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• Eufemia Álvarez Lorenzo

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Actividades Lectura: Temperamento y carácter Realiza una exposición oral o escrita sobre el tema “temperamento y carácter”. Lee atentamente el artículo del Profesor Ángel Izquierdo que encontrarás en la sección A fondo y reflexiona antes de contestar a las preguntas que te planteamos a continuación:  ¿A qué nos referimos cuando hablamos de temperamento?

Se trata de un concepto amplio relacionado con las distintas dimensiones de la conducta del individuo. Podríamos decir que constituye la base biológica sobre la que se desarrolla la personalidad. Es relativamente estable en el tiempo, en comparación con otros componentes de la conducta, pero sólo es observable a medida que finalicen los procesos de formación de la personalidad del individuo.  ¿A qué nos referimos cuando hablamos de carácter?

Se refiere a lo que somos en esencia, a lo que nos hace distintos del resto, a nuestra forma de sentir, actuar, decidir... Desde el punto de vista del psicoanálisis, la personalidad es la expresión del funcionamiento de la persona, tanto del aspecto psíquico como somático. Por tanto, la personalidad sigue una pauta más o menos homogénea que da coherencia a las acciones de la persona.  Explica sintéticamente con tus palabras la relación entre temperamento y carácter.

Mientras que el temperamento podríamos decir que se trata de una especie de impulso que nos mueve a reaccionar de una forma determinada; el carácter es una actuación más racional, donde se toman decisiones y se juzga en base a ideas preconcebidas, fundamentos éticos, se tienen en cuenta reglas sociales y morales, y por lo tanto está mucho más relacionada con agentes externos como la educación y las distintas experiencias de la persona.

 ¿Cómo se relacionan los diferentes sistemas de personalidad que propone Ángel Izquierdo? TEMA 9 – Actividades

Ángel Izquierdo considera que la personalidad característica de cada individuo vendría determinada por la interacción de diversos sistemas psíquicos; es decir, cada tipo de personalidad viene definido por la suma de las funciones, motivos, emociones, metas y demás sistemas que participan en las diferencias individuales y por la forma característica en que esos sistemas interactúan entre sí.

 ¿Cómo crees que influye lo que has aprendido en este artículo sobre tu futura docencia?

Este artículo me ha llevado a reflexionar sobre la importancia de distinguir entre temperamento y carácter; pero sobre todo que es vital conocer que cada individuo tiene una personalidad distinta. Como cada niño tiene una personalidad diferente mi propósito no debe ser nunca crear niños modelo en base a mi propio concepto de comportamiento ideal, sino el de motivarlos para que descubran su propia personalidad, lo que les gusta, lo que les preocupa, lo que consideran relevante y lo que no. Para que de esta forma, desde el autoconocimiento y con base en una educación en valores puedan aprender a desarrollar las herramientas de control necesarias para moderar sus propias acciones y realizar sus propios juicios.

TEMA 9 – Actividades