• Author / Uploaded
• Marita Aguiar

• Categories
• Estereotipos
• Mujer
• Maestros
• Crecimiento personal

Citation preview

ANALISIS DE LA PELICULA “LA SONRISA DE MONA LISA” CONSIGNAS: 1. ¿Cuál es el papel en la sociedad de la escuela recreada en la película? ¿Y en la actualidad? 2. La película tiene muchos estereotipos. a- ¿Qué es un estereotipo? b- Nombra tres escenas de la película donde se puedan ver claramente estereotipos de género (roles o papeles sexuales establecidos) 3. La protagonista (la profesora) comenta que ella pensaba que esa escuela de mujeres brillantes e inteligentes era un lugar del que saldrían los líderes del mañana, no sus esposas. Explica lo que quiere decir. 4. ¿Qué son los convencionalismos? En la película dicen: “Todo no es lo que parece”. ¿Qué piensas sobre la reacción de la familia de la alumna que se había casado, cuando se enteran de que el marido le es infiel? 5. En la actualidad nos llama la atención el tabaco en numerosas escenas de la película. En los años 50 fumaban hombres y mujeres y en cualquier situación. Indica 2 o 3 escenas de la película en las que te haya sorprendido el consumo de cigarrillos. 6. ¿Qué opinas de la decisión que toma la protagonista al final de la película? ¿Qué hubieses hecho? 7. Cometa las siguientes frases: - “Una buena esposa deja que su marido crea que lo controla todo” - “Vuestra única responsabilidad será cuidar de vuestros hijos y de vuestros maridos” - “La calificación que vale es la que te otorga tu marido” “Cómo vas a estudiar derecho”. “Te vas a casar…” - “Es el trato que hacemos todas: te pondrás guapa y esperarás a tu marido…” (infiel).

1. La institución que se muestra es muy prestigiosa y conservadora, pero parece tener otro tipo de prioridades que no son precisamente las académicas. Se le da más importancia a clases prematrimoniales que al profesionalismo de sus alumnas. Es una institución que pone énfasis en guardar las buenas apariencias y poner en segundo plano las necesidades intelectuales y lo verdaderamente importante allí es centrarse en el cuidado de sus futuros maridos.

La escuela contemporánea dista mucho de aquella de la película, hoy se pone énfasis en el aprendizaje de los alumnos para que puedan desarrollar plena autonomía sin hacer distinción entre hombres y mujeres. 2. ESTEREOTIPOS: a) Según la definición que se recoge en la RAE, un estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir de una concepción estática sobre las características generalizadas de los miembros de esa comunidad. b) En la película analizada pueden verse claramente varios estereotipos de esa época, por ejemplo en la escena en que la madre le dice a su hija por casarse que “el marido debe creer que él controla todo” dos estereotipos bien claros se muestran en la escena, la mujer perfecta y el machismo del hombre. Otra escena que muestra modelos de estereotipos de mujer es cuando las alumnas invitan a la profesora a una reunión en la que reclaman el porqué de no tener familia e hijos con la edad que tiene, mostrando allí que para la mujer lo más importante en esa época era formar una familia y no realizarse personalmente a través de los estudios como en este caso la profesora. En la escena donde una alumna redacta una editorial describiendo lo que hacen las chicas casadas de la escuela de Wellesley, ellas están preparadas para compaginar sus obligaciones: “soy capaz de sazonar el pollo con una mano y esbozar una redacción con la otra”… nuevamente muestra el estereotipo de mujer que prepara la escuela, dedicada a las tareas del hogar. 3. La docente ingresa en la escuela convencida de que sus alumnas son las mejores del país, tiempo después se da cuenta que ellas solo son brillantes con los conocimientos que les ofrece el programa establecido, sin tener un pensamiento crítico. Esto hace que las clases sean muy conflictivas ya que las alumnas no pueden dejar ese estereotipo que la sociedad ve para ellas y la profesora se niega a seguir pautas de una educación que adoctrine y anule la capacidad de pensar, de analizar y tomar decisiones de acuerdo a principios propios.

4. Se puede definir al convencionalismo como reglas de trato externo, normas convencionales, reglas del trato social y hasta moralidad positiva. Suele definirse como reglas que imponen en forma de costumbres en la sociedad o en un grupo específico de ella, que generalmente poseen carácter anónimo, no son coactibles, implican una sanción

subjetiva e indeterminada y persiguen el mejor desenvolvimiento de los miembros de la comunidad. Según el Diccionario de la Real Academia Española el convencionalismo es como una "norma o práctica admitida tácitamente, que responde a precedentes o a la costumbre." La reacción de la familia de la alumna que descubre que es engañada por su marido es un convencionalismo de esa época, la mujer debía aceptar que su marido tuviera otras conquistas porque lo que estaba realmente mal visto en ese momento era la separación. 5. Con respecto al consumo de tabaco en la época de los años 50 era de forma deliberada, en la mayoría de las escenas puede verse algún personaje fumando un cigarrillo, en lugares que hoy están prohibidos, por ejemplo en la escena donde los profesores se encuentran reunidos tratando el tema de la continuidad de la profesora Watson, fuman dentro de la institución. Otra escena, en el comienzo de la película, donde se da inicio al año académico, se ve a una de las alumnas salir hacia la capilla con un cigarrillo encendido. 6. Opinamos que está bien lo que hizo la profesora, seguir sus convicciones y no cambiar su esencia por un lugar que tiene muy arraigada sus costumbres, si el resultado final que ella quería era dejar una huella ya lo había obtenido. Nosotras coincidimos en que es importante dejar “huellas” en nuestros alumnos, pero también debemos prestar suma importancia a nuestras convicciones personales. 7. -“Una buena esposa deja que su marido crea que lo controla todo” La esposa debe ser dócil para el marido, ese es el papel que debe cumplir. - “Vuestra única responsabilidad será cuidar de vuestros hijos y de vuestros maridos” La mujer en esa época no podía aspirar a tener otro proyecto para su vida más que el que la sociedad le tenia previsto. - “La calificación que vale es la que te otorga tu marido” - “Cómo vas a estudiar derecho”. “Te vas a casar…” El estudio para las mujeres era algo impensado. - “Es el trato que hacemos todas: te pondrás guapa y esperarás a tu marido…” (infiel).

El trato es aceptar todo lo que el marido plantea sin decir una palabra, ni gesto alguno. No había expresiones de deseos.