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• Lolis Salazar Gómez

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Introducción

El pequeño Pez (Del libro El canto del Pájaro de Anthony de Mello, S.J.)

>, le dijo un pez a otro, . , respondió al viejo pez; -Es donde estás ahora mismo-. >, replicó el joven pez, totalmente decepcionado, mientras se marchaba nadando a buscar en otra parte.

“Literatura, recreación de la “vida Sentir, crear, experienciar, comunicar

Autoconocimiento

Experiencia lúdica

Recreación

Metodología Teoría literaria

Comunicar la experiencia

Lectura de textos selectos

Sensibilización

Creación literaria

Autoconocimiento y recreación de la vida

Bloque 1. Identifica a la literatura como arte

Lengua hablada y lengua escrita Lenguaje literario y literatura Actividad en el aula Libro de texto, páginas 3 , 4 y 5

Para comprender por qué la literatura es un arte… ¿Qué es arte? • Definición:

El arte (del lat. ars, artis, y este derivó del griego. Τέχνη, tekné). • Es cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad

estética o comunicativa, a través del cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos,

lingüísticos, sonoros o mixtos.

La literatura como arte… Con la aparición del Homo sapiens el arte tuvo en principio una papel ritual, mágica o religiosa, pero esa situación cambió con la evolución del ser humano, adquiriendo un componente estético y una función social, pedagógica, mercantil o simplemente ornamental.

La literatura es un arte porque… • Expresa • Comunica

• Tiene una finalidad estética • Cumple una función social • Es una necesidad humana

La literatura: definición en sentido estricto • Es el ARTE que usa la palabra (hablada o escrita) como medio de expresión, que comprende las obras con una intención estética.

Etimología LITERATURA Del latín:

Littera que significa

LETRA

Bloque 1. Identifica a la literatura como arte Semana 1 2° sesión

Bloque 1. Identifica a la literatura como arte Semana 1 2° sesión

El proceso comunicativo en la literatura • El recurso de la literatura para efectuar el proceso de comunicación es la palabra; pensamientos e ideas toman forma gracias a ella y se activan mediante un procedimiento más o menos continuo en el que emisor y receptor, hablante y oyente, escritor y lector intercambian experiencias mientras ejercitan sus facultades intelectuales y emocionales .

Autor Comunica IDEA

Expresa Crea

Palabra O B R A

Lector Comunica Emociona Crea

IDEA

El texto literario es un proceso comunicativo • Su discurso en el acto comunicativo lingüístico, presenta una serie de peculiaridades, tales como: • Un emisor creativo con voluntad de estilo. • Un receptor general y en un contexto no compartido. Es una recepción diferida y unidireccional. • Un mensaje capaz de generar otro proceso comunicativo a través de personajes y la relación entre ellos. • Un canal específico: el libro. • Un código connotado culturalmente en un mensaje estético que busca perdurar en el tiempo.

La literatura como acto de comunicación Todas las manifestaciones literarias (el cuento, la poesía, la novela, obra de teatro, canción,...) son actos de comunicación.

Por eso, en todas las obras literarias están presentes los elementos de la comunicación:

Emisor – receptor – mensaje – código – canal - contexto

Contexto Mundo de ficción o referencial

Emisor Autor o tradición oral

Canal

Mensaje

Formato escrito, oral o electrónico

Obra literaria (en verso, prosa o diálogo

Código Lenguaje literario (connotado y retórico)

Receptor Público en General (en busca de placer estético)

Características específicas de la comunicación literaria: EMISOR

▪ El escritor siente la necesidad de crear y de expresarse. ▪ Pretende que su obra permanezca en el tiempo.

ESCRITOR

Características específicas de la comunicación literaria: RECEPTOR ▪ No comparte espacio ni tiempo con el escritor.

LECTOR

Características específicas de la comunicación literaria: MENSAJE

OBRA LITERARIA

▪ La forma es tan importante como el contenido del mensaje. ▪ El autor busca que la forma sea atractiva, bella.

Función poética

Características específicas de la comunicación literaria: CÓDIGO ▪

IDIOMA

En la literatura se hace un uso especial del idioma. Para ello se utilizan diversos recursos: versos, rimas, repeticiones, exageraciones, comparaciones, palabras extrañas,...

Función poética

Características específicas de la comunicación literaria: CANAL

PAPEL

▪

El libro es el canal habitual.

▪ Pero en el teatro y en la canción el canal son la visualización de la ralidad en el escenario y las ondas sonoras.

Características específicas de la comunicación literaria: CONTEXTO ▪ Una consecuencia de que el emisor y receptor no coincidan en el tiempo para hacer la comunicación es las variaciones en el contexto.

▪

El receptor tiene que hacer un esfuerzo por comprender el contexto en que vivía el escritor.

▪

Si el lector y el escritor comparten algún elemento de contexto, el lector disfrutará más de la obra.

ÉPOCA Y SITUACIÓN

Intención comunicativa y función poética • En el discurso literario tienen aplicación todas las funciones de la lengua, que nos permiten describir, imaginar, recordar, comprender, participar, emocionarnos y apreciar los universos creados por el autor.

• El propósito de la obra literaria es comunicar ideas y emociones a través de lo que constituye su realidad: hechos, situaciones y criaturas que, aunque pueden ser ficticios, adquieren vida dentro del universo del autor.

El manejo de las palabras es fundamental… • Ellas dan forma a lo imaginado por el artista, expresan sus emociones directamente o por medio de personajes, nos convencen de lo que leemos y nos hacen reflexionar, gozar, sufrir, emocionarnos o dudar. • Además, la combinación de diversas funciones lingüísticas y el énfasis especial que se da a la poética, les proporcionan a las palabras efectos sorprendentes, nuevos significados y matices expresivos que aportan a la obra un valor artístico que la distingue de otras formas de comunicación verbal.

Ejemplo…

“La Sandía”

Definición del diccionario ▪ Es el fruto de una planta herbácea de la familia de las cucurbitáceas, que se cultiva en climas cálidos y tiene un alto contenido de agua y azúcar. ▪ La pulpa de este fruto es roja, cubierta con una corteza blanca en la parte interna y verde en la exterior.

El artista trabaja con esta realidad y la transforma en algo nuevo

Sandía Del verano, roja y fría carcajada, rebanada de sandía. José Juan Tablada, de “El jarro de flores”, en Gabriel Zaíd, Ómnibus de poesía mexicana, Siglo XXI.

A la función referencial dominante en el texto del diccionario, se la añade un manejo poético del objeto descrito. El autor, al integrar todas sus impresiones en un texto armónico, creó literatura, en este caso un tipo de poema llamado haikú.

Marcas de literariedad • Uno de los rasgos distintivos en la literatura es el uso del lenguaje; los escritores hacen uso de la palabra como instrumento de comunicación y creación estética. • En el texto literario, los vocablos adquieren significados distintos, matices nuevos y a veces sentidos insólitos y sorprendentes. • Son dados por el autor, pues piensa… • En qué quiere describir o • Qué emoción quiere comunicar o • Realiza comparaciones subjetivas, etcétera.

• Elige palabras que identifican de modo especial, único, novedoso y bello su escrito.

Este manejo connotativo de la lengua caracteriza a la literatura y le proporciona esa cualidad estética que la distingue como un arte.

Además, el lenguaje literario…

• Incorpora las llamadas MARCAS DE LITERARIEDAD, que lo distinguen de otras formas del lenguaje. • Algunas de estas marcas son; • • • • •

Metáfora Paralelismo Aliteración Hipérbaton Comparación, etcétera.

• También es común, el uso de EPÍTETOS; es decir, adjetivos que identifiquen directamente a personas, objetos o situaciones. Éstos se colocan antes del sustantivo para resaltar más la cualidad. • Ejemplo; el epíteto que corresponde a: • Noche-oscura • Juventud-alegre • Invierno-frío

Lenguaje literario y literatura Géneros literarios Actividad en el aula Libro de texto: Realizar actividades de las páginas 7 a 12.

Géneros literarios Figuras literarias o retóricas Tarea

1.

En tu libro de texto, realiza lectura exploratoria y subrayado de las páginas páginas 13 a 15. Posteriormente, elabora un apunte en tu cuaderno. 2. En la Internet, accede a la siguiente dirección electrónica; http://www.retoricas.com/2009/06/principales-figuras-retoricas.html 3. Selecciona 20 figuras literarias o retóricas y realiza un esquema en tu cuaderno de cada una, especificando cuál es, su definición y refiere un ejemplo. Figura literaria o retórica 1.

Definición

Ejemplo