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FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION 3 de septiembre de 2012

TEMA:

LA INVESTIGACION CONSTRUCCION SOCIAL

COMO

UN

PROCESO

DE

MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

CATEDRÁTICO: ING.MARCO ANTONIO ISIDRO ABRIL

ALUMNO: ARAHEL HERNANDEZ CORTES

CARRERA: INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.

SEMESTRE: PRIMERO

GRUPO:”A”

Elaborado por Arahel Hernández

ITSSNA

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION 3 de septiembre de 2012

INDICE Presentación………………………….…………………………..1 Introducción………………………………………………….…...2 La investigación como un proceso de construcción social…………………………………………………….…….….4 Conceptos básicos de la investigación……………………...5 Identificación de elementos que configuran las teorías conseptos, definiciones, problemas, hipotecis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes)….6 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analitico, sintetico, comparativo, dialectico, entro otros)………………………....7 Conocimiento del proceso de investigación (planteamiento del problema, marco, teórico, métodos, resultados)……...……8 Glosario…………...……………………………………………...9

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FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION 3 de septiembre de 2012

Introducción A través de la historia el hombre ha hecho diversos intentos por explicar desde diferentes perspectivas los diversos fenómenos que suceden a su alrededor, para ello se ha hecho necesario arrancar por el proceso de observación para describir y desentramar las diversas situaciones que le afectan; por consiguiente el conocimiento ha tenido una evolución desenfrenada como respuesta a esta nueva necesidad. Ahora bien, el problema que ha sido motivo de investigación en los últimos años se ha orientado a descubrir cuál es el proceso más acertado de aprendizaje, con el cual se garantice una construcción de conocimiento orientada a dar respuesta a las exigencias sociales y por consiguiente el mismo permita que se le de uso significativo: “Concretamente el conocimiento sirva para algo al hombre”. Es a partir de este punto donde se presentan diversas alternativas de las cuales se privilegia este proceso de aprendizaje como la respuesta a estímulos y un aparente cambio en las actitudes, comportamientos y hábitos en el hombre. La verdad sea dicha el proceso de construcción mental en el individuo está dada por diversas variables de tipo cultural, social, económico, genético y por consiguiente la adaptabilidad

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La investigación como un proceso de construcción social a investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna. Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz.

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Conceptos básicos de la investigación Investigar: se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica: su finalidad es obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. IMPORTANCIA La investigación nos ayuda a mejorar el estudio por que nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que conozcamos la mejor. ELEMENTOS Reconoce cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin Sujeto: el que desarrolla la actividad. Objeto: lo que se indaga (materia o tema) Medio: lo que se requiere para llevar a cabo la actividad Fin: lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda. CLASIFICASION La investigación no se puede clasificar, sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado por el propósito o finalidades perseguidas Básica o Aplicada

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Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos, definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes) CONCEPTO Es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se define como una “unidad de conocimiento”. Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integración en clases o categorías que agrupan nuestros conocimientos y experiencias nuevas con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria. DEFINICIÓN Proposición que trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o término. Las características esenciales de la teoría de la relatividad general son las siguientes: •El principio general de covariancia: las leyes de la física deben tomar la misma forma matemática en todos los sistemas de coordenadas. •El movimiento libre inercial de una partícula en un campo gravitatorio se realiza a través de trayectorias geodésicas. •El principio de equivalencia o de invariancia local de Lorentz: las leyes de la relatividad especial (espacio plano de Minkowski) se aplican localmente para todos los observadores inerciales. PROBLEMA Dentro de una teoría es lo que se trata de resolver, lo que se quiere lograr al perseguir esa teoría. ABSTRACCIÓN Es la representación de ideas, conceptos, pensamientos y sentimientos en donde la función de la imagen es restituir la impresión visual de algo real, con mayor o menor grado de realidad reproductiva. POSTULADO Es una proposición que no es evidente por sí misma ni está demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al que pueda ser. HIPÓTESIS Es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque no esté confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con base científica. LEYES Regla o norma establecida por una autoridad superior para mandar prohibir o permitir una cosa

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Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialectico, entro otros) • MÉTODO DE OBSERVACIÓN Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto de conocimiento • MÉTODO INDUCTIVO proceso de conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos particulares con el propósito de llegar a conclusión y premisas generales que pueden ser aplicadas a situaciones similares a la observación. • MÉTODO DEDUCTIVO proceso de conocimiento que se inicia con la observación de fenómenos generales con el propósito de señalar las verdades particulares contenidas explícitamente en la situación general. • MÉTODO DE ANÁLISIS proceso de conocimiento que se inicia por la identificación de cada una de las partes que caracterizan una realidad. de esa manera se establece la relación causa-efecto entre los elementos que compone el objeto de investigación. • MÉTODO DE SÍNTESIS proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo, de los principios a las consecuencias. • OTROS MÉTODOS Comparativo, el dialecto, el empírico, el experimental, el estadístico, etc

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Conocimiento del proceso de investigación (planteamiento del problema, marco, teórico, métodos, resultados) EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Es el punto de partida de la investigación surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hechos no abarcado por una teoría. MARCO TEORICO: El marco teórico nos amplia la descripción del problema. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. Es la teoría del problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco teórico con el problema y no con la problemática de donde este surge. No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el problema. METODOS: Para toda investigación es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación EL INFORME O RESULTADO: La estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación; en ningún momento se debe ser la propuesta de lo planteado al diseño de la investigación. Para la representación del informe debe seguirse las normas de la metodología formal de presentación de trabajos sintéticos, los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal.

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Glosario

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