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• DaYana Rodriguez Jimenez

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Se desea formar un profesional preparado para prestar sus servicios como Ingeniero de Sistemas de Información, Sistemas de Control y Ciencias Gerenciales, haciendo énfasis en el uso de tecnologías y técnicas de los sistemas. El egresado de la Universidad Santa Maríatendrá una formación básica que le permita evolucionar rápidamente con los cambios de las tecnologías, además su participación en la realización de los proyectos institucionales, le capacitará para su incorporación al mercado laboral. El Ingeniero en Sistemas en Venezuela es aquel que apoyado en una sólida y avanzada formación universitaria aplicará sus conocimientos en: •

Elaboración de modelos formales basados en sistemas de computación, que permitan el estudio de situaciones reales de gran complejidad, el análisis de situaciones hipotéticas y la proyección al presente de situaciones futuras esperadas en las actividades de planificación.

•

El análisis de modelos elaborados para el diagnóstico de áreas problemáticas o de baja productividad; planteando y seleccionando alternativas de solución a la problemática identificada.

•

La dirección o conducción de grupos multidisciplinarios con objetivos específicos.

•

El análisis, diseño e implementación de sistemas de Control e Instrumentación.

•

El análisis, Información.

•

El estudio de situaciones susceptibles de ser modeladas por métodos formales, con vista a determinar la factibilidad técnica, la conveniencia operacional y la vialidad económica de la creación y puesta en funcionamiento de sistemas computarizados que materialicen el modelo formal y computacional.

•

El desarrollo de alternativas de solución que satisfagan requerimientos de tipo informacional y computacional.

•

Proponiendo industriales.

•

El análisis, diseño e implementación automatización de producción.

•

El manejo de recursos de información en una formación integral, eficiente y efectiva, en su función de soporte principal de los procesos de tomas de decisiones.

diseño

e

soluciones

implementación

para

la

de

integración de

Sistemas

de

de

sistemas

sistemas

de

•

Demostrar en el ejercicio profesional los conocimientos, habilidades, destrezas y actividades requeridas para desempeñarse efectivamente como Ingeniero.

•

Integrar equipos interdisciplinarios, presentado el soporte de sistemas, su aplicabilidad y soluciones mecanizadas.

Perfil Ocupacional El Ingeniero en Sistemas está capacitado para desempeñarse en el medio industrial, empresarial u oficial y en todas las áreas de aplicación de esta especialidad, razón por la cual también debe estar en capacidad de: • •

Organizar con base en principio administrativo, la unidad, departamento o servicio.

•

Aplicar técnicas organización y métodos de trabajo para cumplir funciones administrativos o de manufactura y control.

•

Organizar, administrar y manejar información.

•

Aplicar criterios de racionalidad y orientar la Gerencia sobre las alternativas posibles y óptimas para la solución de un problema planteado.

•

Seleccionar equipos y maquinarias de sistemas computarizados de acuerdo con sus potencialidades y limitaciones.

•

Prácticas en equipos interdisciplinarios para el desarrollo de investigación y proyectos.

•

Elaborar informes dirigidos al equipo de trabajo, al supervisor inmediato y/o a las autoridades a quienes compete.

•

Participar en la realización de proyectos institucionales.

En la formación de los Ingenieros en Sistemas son diversas las habilidades, destrezas, valores y actitudes necesarias para que ellos manifiesten por una parte, una conciencia ciudadana para la conservación y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y uso racional de los recursos naturales y por otra parte, capacidad para ejercer satisfactoriamente su profesión y promover su actualización y mejoramiento conforme a las necesidades del desarrollo nacional y del proceso científico. La lista de habilidades y destrezas, así como la de valores y actitudes que se necesitan para el ejercicio de cada una de las funciones del Ingeniero de Sistemas es la siguiente: •

Capacidad para el mejoramiento de equipo.

•

Capacidad de expresarse oralmente y por escrito.

•

Capacidad de autoaprendizaje.

•

Capacidad organizativa.

•

Habilidad numérica.

•

Capacidad de análisis y síntesis.

•

Capacidad de evaluación.

•

Capacidad para razonamiento abstracto.

•

Capacidad de presentar ideas a partir de juicio propio, objetividad de criterio y precisión de las observaciones.

•

Creatividad: capacidad de generar nuevas ideas.

Valores y Actividades •

Socialmente responsable, ético y democrático.

•

Capacidad de liderazgo.

•

Puntualidad, disciplina e iniciativa en el trabajo.

•

Capacidad de adaptación al trabajo en sitios inhóspitos.

•

Sociabilidad: capacidad de tratar bien a las personas y mantener contactos personales adecuados.

•

Autocrítica: capacidad de reconocer las propias limitaciones.

•

Espíritu de cooperación: con la empresa o centro y con quienes le rodean.

•

Identidad con la profesión: sentido de pertenencia, vocación de servicio.

•

Compromiso con la tarea: abnegación, responsabilidad.

•

Disponibilidad: asiduidad y constancia, aceptación de responsabilidades.

disciplina

en

la

La forma de promover en el futuro Ingeniero el perfil de personal deseado depende en parte del ambiente social y técnico imperante en la institución; de las estrategias de enseñanza-aprendizaje y de las áreas de conocimiento correspondiente a formación ética, psicológica y cultura, complementadas con formación física y deportiva. Origen de Ing. En sistemas en venezuela La primera promoción de ingenieros de sistemas de Venezuela la logró la Universidad de Los Andes, al profesionalizar un contingente de hombres con los egresados de los años 1974 y 1975. 35 años ha pasado desde aquel acto académico, razón suficiente como para que la Universidad de Los Andes junto a su facultad de Ingeniería, haya decidido rememorar este hito histórico universitario del país, que sembró los cimientos de los seguidores de las nuevas tecnologías computacionales.

En un acto protocolar efectuado este viernes 6 de noviembre en el Paraninfo de la ULA, ocho de los 17 egresados, lograron reencontrase para concelebrar, recordar y compartir incluso con las nuevas generaciones, los contrastes de formación de aquel entonces con lo apabullante y lo vertiginoso de la tecnología actual. El ingeniero Douglas Fuenmayor, con una brillante carrera en la industria petrolera venezolana, dentro de la cual logró ocupar los más altos sitiales de la estructura laboral, fue el encargado de ofrecer las palabras en nombre de sus compañeros. “Este encuentro nos permite transmitir a la facultad, específicamente a la Escuela de Ingeniería de Sistemas, de cuales fueron nuestras experiencias como profesionales universitarios, cuales fueron nuestros retos dentro de empresas publicas y privadas e institutos de investigación”. Fuenmayor dijo que para los años de formación universitaria, existía una precaria actividad computacional en Venezuela, incluso el mundo estaba en etapa de comienzos. Afirmó que, afortunadamente, el crecimiento de esta vertiente tecnológica ha sido veloz y para este grupo la oportunidad de actualizarse ha sido inmejorable. Douglas Fuenmayor dirigió palabras en nombre de sus compañeros de promoción. (Foto Ramón Pico) “El ingeniero de sistema de aquel entonces se enfrentó a esa realidad, de tener que trabajar con herramientas, que tal vez para ese entonces no eran la mejores. En contraste, el ingeniero de sistema que egresa hoy, tiene mayores oportunidades de desarrollar su carrera dentro de la infraestructura de servicios, académica, investigación, empresarial e industrial” Quienes recibieron título en Aula Magna fueron: Alejo Guillén, Douglas Fuenmayor, Gamir Zambrano, Hector Arciniegas, José Peña, Ramses Fuenmayor, Anatoly Sljussar, Elías Darwich, Gerardo Colmenares, Jacobo Araujo, Orlando Puleo, Salomón Katan, Buddy Oviol, Freddy Zambrano, German Deffit, Jesús Araujo, y Pedro Arévalo. Al acto, donde se le confirieron reconocimientos a personalidades ligadas a este quehacer académico y profesional, asistieron autoridades universitarias de la ULA, el decano de a Facultada de

Ingeniería, profesor Oscar Camacho, así como familiares de los integrantes de la primigenia promoción. Fundamentación El origen del nombre de Ingeniería de Sistemas se remonta a las definiciones planteadas por IBM (década del 70) y la Bell Telephone (decada del 60), ambas diferentes. Como sabemos IBM es una transnacional dedicada, principalmente a la fabricación de computadoras en diferentes plataformas. Su área inicial de desarrollo, la fabricación de computadoras (amparadas en las técnicas de electrónica digital, arquitectura de computadoras, teoría de sistemas operativos y en otras ciencias y técnicas pertenecientes a la Computación) se ha complementado con el desarrollo posterior de las áreas de Ing. de Software e Informática. Este proceso de evolución no solo es lógico dentro de la óptica comercial sino que nos demuestra que el interés inicial se basó fundamentalmente en el equipo (hardware). No nos extrañe entonces que las especialidades de trabajo definidas por IBM se hayan establecido en función a este interés. A diferencia de la anterior definición, la propuesta de la Bell Telephone es radicalmente distinta. La Ing. de Sistemas es un componente de la Técnica Creativa Organizativa, proceso general de definición y desarrollo de nuevos productos seguido por la Bell Telephone y los Laboratorios Bell y que esta compuesto por las siguientes etapas: Estudio de Sistemas. Plan Exploratorio. Plan de Desarrollo. Estudio durante el Desarrollo. Prosecución Técnica. La carrera de Ingeniería de Sistemas se fundó en la UNI gracias al impulso de un grupo de profesionales de la misma casa de estudios, muchos de los cuales habían vivido personalmente el explosivo auge de los computadores digitales y la consecuente decadencia de las computadoras analógicas. Es en base pues a esta experiencia que orientaron el Perfil General del Ing. de Sistemas principalmente hacia la ya desarrollada (pero casi desconocida en nuestro medio) Ciencia de la Computación. Sin embargo, ante la ausencia de profesionales de la rama mencionada, los cursos que se comenzaron a dictar estaban generalmente orientados a explicar las características técnicas ( y por que no decir, bondades ) de un determinado producto software de IBM. Por ejemplo, el curso Lenguaje Algorítmicos era solo una exposición del compilador PASCAL de IBM. Ni que decir del Curso

Sistemas Operativos, el cual inicialmente se constituyó en una estudio del CMS o del VM/SP, ambos sistemas operativos de la arquitectura de computadores S/370 de IBM. Lima, como centro no solo económico sino también científico-técnico, ha sido el lugar en donde se originó la carrera y en donde además ha evolucionado hacia nuevas concepciones. Estas nuevas concepciones se han difundido y asentado en localidades al sur del País. En Arequipa, la Univ. Católica Santa María ha implementado el programa profesional de Ing. de Sistemas hace ya varios años. De un análisis de su Programa de Estudios podemos concluir que su orientación es principalmente hacia Computación e Informática. En base a los anteriores elementos expuestos podemos llegar ya a una definición de Ing. de Sistemas. El proceso no será ecléptico, tampoco sintético. Será electivo. Esto significa elegir aquella definición que se ajuste más a cierto criterio predeterminado. Nuestro criterio predeterminado se basará en los siguientes lineamientos, los cuales se sustentan en una realidad objetivo. Estos son: Debe basarse en la capacidad humana, inteligencia y creatividad, nuestro principal recurso. Todos los contenidos deben perseguir un objetivo claro con respecto a un objeto de estudio. No deben haber contenidos accesorios ( "males necesarios") ni contenidos necesarios en cantidad insuficiente. · Se explota al máximo la capacidad del estudiante ( futuro profesional ) en función al contenido, al tiempo total de estudios y a los recursos materiales disponibles. Esto porque: ·. Está en marcha la 3era Revolución Industrial, cuyo principal elemento base es el conocimiento. Este debe ser nuestro principal capital. Acumularlo es nuestro reto de sobrevivencia. ·. La Educación Universitaria es una pesada carga para el Pueblo. No debe incluir contenidos por el mero hecho de emplear a alguién. Tampoco se debe dotar de una pobre formación ( cuantitativamente hablando ) al estudiante en las materias que realmente son relevantes. Calidad y Cantidad, ese es el objetivo. ·. No se debe enseñar más de los que se va a usar. Tampoco se deben dar contenidos que no abarquen el tiempo total que se le ofrece a la carrera. Optimizar la formación profesional, esa es la clave.