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• Pedrucha Piedron

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INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Institución Educativa: N° 70 007 Tiquillaca Primer grado “A” 2019 N°

01

Aspecto Técnico Pedagógico Diversificación Curricular

% LOGROS - Se adaptó el DCN, de acuerdo a las necesidades, intereses y avances de los estudiantes del nivel primario, de primero a sexto grado, en el año lectivo 2010.

DIFICULTADES

75

%

- Falta de tiempo para trabajar en equipo. 25 - Falta de lecturas constantes del DCN por parte de los docentes.

SUGERENCIAS -

Trabajo en equipo. Lectura frecuente del DCN Capacitaciones en Programación y diversificación curricular.

02 Programación Curricular

- La programación se 85 realizó en forma secuencial de marzo a diciembre. - Se formuló La Programación Curricular Institucional diversificado a la realidad del entorno. - Se desarrolló las Unidades de Aprendizajes según los avances de los meses del año en curso.

Falta de tiempo para 15 coordinar con los colegas profesores. No se logra desarrollar lo programado por la lentitud de aprendizaje de los estudiantes. No todos trabajaron con el mismo modelo de unidad didáctica por no haber llegado en un acuerdo al inicio del año.

-

-

Programar días de coordinación pedagógica antes de iniciar la siguiente Unidad didáctica. Contar con un sólo modelo de esquema de unidad didáctica.

- Se preparó y se aplicó los cuadernos de actividades diarias de clases, según lo programado. - Se desarrolló Proyectos de Aprendizaje.

03

Implementación Curricular

04

Ejecución Curricular

05

Evaluación Curricular

-

Se tomó en cuenta lo 70 aprendido en PRONACAP I Y II.

-

-

Se aplicó con 80 dificultad, por falta de interés de los estudiantes y de los docentes.

La evaluación se 80 desarrolló en forma permanente.

-

Falta de recursos 30 económicos.

-

Participar en capacitación.

No existe 20 reforzamiento en el hogar. - Falta de hábitos de estudio. -Poca práctica de valores en los estudiantes. - Poco interés en los estudiantes en el deseo de superación.

-

Motivar a los estudiantes, para mejorar los aprendizajes. Trabajar con los padres de familia.

-

Dificultad para 20 formular los indicadores de logro.

-

-

cursos

de

Concientizar que la evaluación es una forma de aprender y practicarlo con frecuencia.

-

-

-

-

Se consideró las normas del Sector Educación. Se aplicaron los instrumentos de evaluación, pruebas escritas, por CONAA. La evaluación de CONA se aplicó en el inicio, proceso y final del año lectivo 2010. Se consideró Los tipos de evaluación y formas de evaluación , considerando la matriz respectiva con cada ítem.

-Reforzamiento temas tratados.

-

Los resultados en las pruebas aplicadas dieron como resultado el bajo nivel de rendimiento de los alumnos. ¿Por qué? Indicar los resultados en porcentaje.

constante

de

los