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"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia" INFORME N° 002 – 2021 – I.E. C.B.P. AL

: Lic. Leoncio Aybar Bellido DIRECTOR DE LA I.E. “CATALINA BUENDIA DE PECHO”

DEL

: Lic. Bertha Paola Montero Sevilla de Gálvez DOCENTE DE AREA

REFERENCIA

: RVM N° 097-2020-MINEDU1 y su modificatoria

ASUNTO

: Informe de actividades y reporte del trabajo remoto mes marzo 2021

FECHA

: Ica, 31 de marzo de 2021

Por el presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el Informe mensual de actividades y reporte de trabajo remoto realizadas durante el mes de marzo 2021 en el marco de la implementación de la educación a distancia con la estrategia “Aprendo en casa”, en mi condición de docente de la I.E., durante en el periodo del 01 al 31 de marzo del 2021, según el siguiente detalle:

I.

DATOS GENERALES:

1.1. DRE/GRE

ICA

1.2. UGEL

ICA

1.3. Modalidad / II.EE. 1.5. Nombre y apellidos del profesor/a.

E.B.R./ CATALINA BUEN DIA DE PECHO

1.4. Nivel (el que corresponda)

SECUNDARIA

BERTHA PAOLA MONTERO SEVILLA DE GALVEZ

II.

1.7. DNI

45248688

1.9. Número de celular 1.11. Área (de corresponder) 1.13. Área (de corresponder) 1.15. Área (de corresponder)

ACTIVIDADES REALIZADAS

1.6. Especialidad (la que corresponda)

MATEMATICA

E

INFORMATICA Marzo 2021

943670570 MATEMATICA

1.8. Mes y año 1.10. Correo electrónico 1.12. Sección/es:

MATEMATICA TUTORIA

1.14. Sección/es (de corresponder) 1.16. Sección/es (de corresponder)

5to A , B y C 5to A

[email protected] 2do A

ACTIVIDAD 1 Acompañar a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje:

DATOS DEL MES Nivel/Área

Grado y Sección

Indicar del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes se ha podido acompañar en su aprendizaje.

N° de estudiante s

Estudiantes acompañados 1 vez al mes 0

2 veces al mes 0

3 veces al mes 0

Más de 3 veces al mes 32

No acompañados

Secundaria/Matemá 2do A 32 0 tica Secundaria/Matemá 5to A 30 0 0 0 30 0 tica Nota: Añadir más líneas de tener Secundaria/Matemá 5to B 30 0 0 0 30 0 más aulas a su cargo tica Secundaria/Matemá 5to C 30 0 0 0 30 0 tica Secundaria/tutoría 5to C 30 0 0 0 30 0 En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades. DIFICULTADES SUGERENCIAS  La conectividad del internet y la cobertura de las líneas telefónicas es la  Mantener el directorio actualizado periódicamente  Que el ministerio debe de implementar tecnología para nuestros estudiantes. principal limitante de la comunicación de los estudiantes.  Seguir la sensibilización con los padres de familia al decirles que son el pilar de  Algunos estudiantes viven en zonas donde no hay cobertura, durante la la educación de sus hijos. emergencia sanitaria.  Los estudiantes no cuentan con celular propio, utilizan celulares de sus familiares.  Los estudiantes no muestran interés en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 2

DATOS DEL MES

Adecuación* o adaptación** de actividades y/o generación de materiales complementarios. Indicar las actividades que hayas adecuado o adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado. Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo Durante la primera semana de gestión pedagógica en el marco de aprendo en casa se realizaron las siguientes actividades: LUNES 01 DE MARZO:  Reunión de bienvenida a los docentes.  Posesión de cargo docentes contratados.  Orientaciones generales sobre el trabajo en el presente año.

Semana 01: 1° SEM. De gestión pedagógica – Elaboración de documentos de gestión

MARTES 02 DE MARZO:  Conformación de comités faltantes.  Análisis de la R M N° 273-2021-MINEDU orientaciones para el inicio del Año 2021  Análisis de la RVM N° 193-2020-MINEDU, respecto a las carpetas de recuperación. Portafolio. Prueba de diagnostico  Análisis de las normas emitidas por el gobierno y el MINEDU referentes al estado de emergencia MIERCOLES 03 DE MARZO:  

Revisión y adecuación del PAT (según emergencia sanitaria COVID 19) Revisión y adecuación del PEI (según emergencia sanitaria COVID 19)

JUEVES 04 DE MARZO:  

Revisión y adecuación del RI (según emergencia sanitaria COVID 19) Revisión y adecuación del PCI (según emergencia sanitaria COVID 19)

VIERNES 05 DE MARZO:  Revisión del diagnóstico en las calificaciones de los estudiantes de 1ro a 4to.

Semana 02: 2° SEM. De gestión pedagógica – Elaboración de documentos de gestión

Durante la segunda semana de gestión pedagógica en el marco de aprendo en casa se realizaron las siguientes actividades: LUNES 08 DE MARZO:  Prevención y atención de la Violencia contra niños y niñas en el contexto de la pandemia por COVID19 DS N° 04 (COORDINADORA DE TUTORIA) RVM N° 212-2020-MINEDU) 

Elaboración de normas de convivencia y plan tutorial institucional con inserción del tema de pandemia (Coordinadora tutoría)

MARTES 09 DE MARZO: 

Planificación PA, UDAS y Sesiones de aprendizaje.

MIERCOLES 10 DE MARZO:  Evaluación formativa.  Objetos Virtuales de Aprendizaje (Equipo Directivo DAIP))  Organización, Estrategias y actualización de información de conectividad JUEVES 11 DE MARZO:  Revisión y adaptación del plan de Gestión de Riesgo  Organización para el recibimiento de los estudiantes, retorno a clase del año escolar 2021. VIERNES 12 DE MARZO: FERIADO REGIONAL. Semana 03: 1° SEM. DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

LUNES 15 DE MARZO:

  

Inicio del buen año escolar 2021 Actividad de bienvenida para los y las estudiantes. Normas de convivencia en área de tutoría

MARTES 16 DE MARZO:  Aplicación de soporte emocional  Protocolo de organización  Evaluación diagnostica de Tutoría  Actualización del padrón de estudiantes y padres. MIERCOLES 17 DE MARZO  Apoyo en la Evaluación Diagnostica del área de Comunicación, como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 29 estudiantes y 1 faltante, tomando las medidas del caso, se realizó la llamada a la estudiante la cual manifestó que aún no contaba con un celular para trabajar, se le facilito la evaluación diagnostica. JUEVES 18 DE MARZO:  Apoyo en la Evaluación Diagnostica en el área de Ciencias Sociales, como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo en su totalidad a los estudiantes VIERNES 19 DE MARZO:  Apoyo en la Evaluación Diagnostica en el área de DPCC., como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 29 estudiantes y 1 faltante, tomando las medidas

del caso, se le facilito la evaluación diagnostica. LUNES 22 DE MARZO:  Aplicación de la evaluación diagnostica de Matemática a los grados de 2do “A”, 5to “A, B y C” MARTES 23 DE MARZO:  Apoyo en la Evaluación Diagnostica en el área de C y T., como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 27 estudiantes y 3 faltante. Se les proporciono la evaluación diagnostica.

Semana 04: 2° SEM. DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

MIERCOLES 24 DE MARZO:  Apoyo en la Evaluación Diagnostica en el área de Arte., como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 25 estudiantes y 5 faltante, de los cuales 4 estudiantes no se encontraban en el grupo del área. Se les proporciono la evaluación diagnostica. JUEVES 25 DE MARZO:  Apoyo en la Evaluación Diagnostica en el área de Ed. Física, como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 29 estudiantes y 1 faltante. Se les proporciono la evaluación diagnostica. VIERNES 26 DE MARZO:  Apoyo en la Evaluación Diagnostica en el área de Religión, como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 29 estudiantes y 1 faltante. Se les proporciono la evaluación diagnostica.

Semana 05: 3° SEM. DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

LUNES 29 DE MARZO:  Apoyo en la Evaluación Diagnostica en el área de E.P.T., como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 25 estudiantes y51 faltante. Se les proporciono la evaluación diagnostica. MARTES 30 DE MARZO:  Apoyo en la Evaluación Diagnostica en el área de Ingles, como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 27 estudiantes y 3 faltante. Se les proporciono la evaluación diagnostica.

MIERCOLES 31 DE MARZO  Apoyo en la retroalimentación de CCSS, como tutora en el grado y sección 5to “A”  Se apoyó en la asistencia de los estudiantes, teniendo un total de 27 estudiantes y 3 faltante. Se tomó las medidas del caso.

ACTIVIDAD 3 Revisión de evidencias* (que han sido posibles de enviar y recibir) y retroalimentación* a estudiantes. Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo.

DATOS DEL MES Se revisó las evidencias de 2do “A”, 5to “A, B y C” Se entregó las evaluaciones diagnosticas de acuerdo a lo planificado en la I.E. y en la Coordinación de ciencias Se recogieron las evidencias mediante el aplicativo de comunicación WhatsApp y llamada telefónica (si lo ameritaba).

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU) *Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 4 Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado

DATOS DEL MES

REUNION GENERAL LUNES 01 DE MARZO:  Reunión de bienvenida a los docentes.  Posesión de cargo docentes contratados.  Orientaciones generales sobre el trabajo en el presente año. MARTES 02 DE MARZO:  Conformación de comités faltantes.  Análisis de la R M N° 273-2021-MINEDU orientaciones para el inicio del Año 2021  Análisis de la RVM N° 193-2020-MINEDU, respecto a las carpetas de recuperación. Portafolio. Prueba de diagnostico  Análisis de las normas emitidas por el gobierno y el MINEDU referentes al estado de emergencia MIERCOLES 03 DE MARZO: 

Revisión y adecuación del PAT (según emergencia sanitaria COVID 19)



Revisión y adecuación del PEI (según emergencia sanitaria COVID 19)

JUEVES 04 DE MARZO:  

Revisión y adecuación del RI (según emergencia sanitaria COVID 19) Revisión y adecuación del PCI (según emergencia sanitaria COVID 19)

VIERNES 05 DE MARZO:  Revisión del diagnóstico en las calificaciones de los estudiantes de 1ro a 4to.

LUNES 08 DE MARZO:  Prevención y atención de la Violencia contra niños y niñas en el contexto de la pandemia por COVID19 DS N° 04 (COORDINADORA DE TUTORIA) RVM N° 212-2020-MINEDU) 

Elaboración de normas de convivencia y plan tutorial institucional con inserción del tema de pandemia (Coordinadora tutoría)

MARTES 09 DE MARZO: 

Planificación PA, UDAS y Sesiones de aprendizaje.

MIERCOLES 10 DE MARZO:  Evaluación formativa.  Objetos Virtuales de Aprendizaje (Equipo Directivo DAIP))  Organización, Estrategias y actualización de información de conectividad JUEVES 11 DE MARZO:  Revisión y adaptación del plan de Gestión de Riesgo  Organización para el recibimiento de los estudiantes, retorno a clase del año escolar 2021. LUNES 22 DE MARZO:  Evaluación de la primera semana de trabajo efectivo LUNES 29 DE MARZO:  Avance de la unidad 0 segunda semana MIERCOLES 31 DE MARZO:  Fecha de entrega de programación anual, unidades y sesiones  Entrega de informes mensuales.  Entrega de informe de la evaluación diagnostica.  Medio de conectividad

REUNIONES COLEGIADAS DE CIENCIAS JUEVES 11 DE MARZO:  Presentación y bienvenida  Expectativa y sugerencias  Organización para la unidad 0 LUNES 15 DE MARZO:  Organización de los grupos de estudiantes para sesiones (wasap, Telegram)  Evaluación diagnostica LUNES 22 DE MARZO:  Organización de los grupos de estudiantes (AVANCE)  Evaluación diagnostica (INFORME) LUNES 29 DE MARZO:  Matriz de evaluación diagnostica  Rubricas de evaluación  Programación anual

REUNIÓN TUTORÍA  LUNES 15 DE MARZO:  Información sobre los temas del área  Asistencia y reporte del día  Evaluación diagnostica  Programación y unidades  Horario de colegiados JUEVES 18 DE MARZO:  Evaluación y planificación de documentos de tutoría JUEVES 25 DE MARZO:  Análisis de la evaluación diagnostica de tutoría.

ACTIVIDAD 5 Otras actividades realizadas Si considera necesario reportar otras actividades realizadas, utilizar este espacio

       

III.

DATOS DEL MES Elaboración de programación, unidad y sesiones de aprendizaje en el área de matemática y tutoría. Elaboración de la matriz de evaluación diagnostica Elaboración de rubricas para la evaluación diagnostica Elaboración del mapa de calor Participación de los Webinar por parte del Ministerio de Educación y Dre Ica Participación en los cursos de Perú Educa. (mejora de aprendizaje, desarrollo de las competencias digitales, evaluación diagnostica en el nivel de secundaria matemática) Atención a estudiantes y padres de familia, con respecto a la asistencia y entrega de evaluaciones diagnostica Atención personalizada a los estudiantes que mostraron problemas de conectividad con respecto a la evaluación diagnostica.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES: Mencione los logros que considera alcanzó realizando el trabajo remoto

Mencione las dificultades que experimentó realizando el trabajo remoto



Se logró elaborar un instrumento óptimo para que sea utilizado en la evaluación diagnóstica de las niñas y niños



Las dificultades en este mes están en la limitación aún existente en temas de conectividad, ya que no es suficiente el paquete de datos actual



Se logró planificar a tiempo la diversidad de materiales e recursos para la evaluación diagnóstica



Tampoco se cuenta con un paquete de llamadas

Mencione las sugerencias que usted o las instancias de gestión podríamos implementar para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente



Se sugiere que en la medida de lo posible el MINEDU siga implementando al docente con recursos para la producción de los materiales



Seguir empapándome acerca de la estrategia aprendo en casa y continuar capacitándome en los cursos de PERÚ EDUCA

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,

Atentamente,

_____________________________________ Lic. Bertha Paola Montero Sevilla de Galvez Docente de Área: Matemática