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INFORME MATRIZ VESTER

Docente Julián Figueroa

Elaborado Por Cristian Camilo Serrano González

Asignatura Gestión ambiental

Programa Administración de Empresas y Gestión Ambiental.

Bogotá, 06 de octubre del 2015 Fundación Universitaria Monserrate INFORME SOBRE EL DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS EN LOS DIFERENTES PROCESOS DE LA UNIVERSIDAD MONSERRATE

RESUMEN Los estudiantes de administración de empresas y gestión ambiental de 4, 6 y 9 semestre, en orientación de Julián Figueroa, docente de la asignatura gestión ambiental. Se realizó un recorrido por las diferentes áreas de la fundación universitaria Monserrate, con el fin de determinar los posibles aspectos e impactos que se generan durante los procesos que corresponde a sus diferentes áreas. Posteriormente se realizó una matriz vester para determinar cuál de los problemas tenia mayor incidencia negativamente y así priorizar en un mejoramiento. INTRODUCCION El entorno en el que vivimos como bien sabemos se está viendo afectado por la intervención del hombre, pero personas en formación en gestión ambiental estamos tratando temas con los cuales nos vamos a enfrentar en nuestro campo laboral. Es por eso que se pretende realizar un ejercicio con mucha seriedad en la universidad Monserrate, el cual está basado en el diagnosticar los problemas más importantes de los diferentes procesos que se realizan en la universidad con el fin de priorizar en ellos y darles una solución eficiente, efectiva y contribuir de alguna manera con el medio ambiente y la sociedad. OBJETIVO GENERAL 

Diagnosticar la problemática que genera mayor impacto negativo en los diferentes procesos de la universidad Monserrate y priorizar en ella para mejorar su funcionamiento y el bienestar de todas las personas de la universidad. OBJETIVOS ESPECIFICOS

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Determinar los aspectos e impactos que se puede generar en los diferentes procesos que se realizan en la universidad Monserrate. Generar alternativas de cambio para contribuir de una manera efectiva en los procesos que se adelantan en la universidad Monserrate. Promover un desarrollo sustentable en la universidad Monserrate sede unión social.

DESARROLLO METODOLOGICO Para la recopilación de los datos se realizó un recorrido por las diferentes áreas de la universidad Monserrate y se observó las problemáticas que se evidenciaban.

Posteriormente se aplicó la matriz vester con unos indicadores que se tenían que tener en cuenta para el desarrollo de la misma. Posterior a esto, se procedió a graficar los resultados que arrojó la matriz vester y finalmente se determinó la problemática que tiene mayor deficiencia dentro del plantel educativo lo cual nos permitió ver alternativas de solución.

Fuente: Cristian camilo serrano González (universidad Monserrate).

PASIVOS 18

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Fuente: Cristian camilo serrano González (universidad Monserrate).

Análisis de la gráfica: En la gráfica anterior se puede evidenciar que el problema más significativo y de mayor relevancia es la clasificación inadecuado en el punto de acopio. Esto es debido a que en el momento de la inspección del lugar no se

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encontró en las condiciones adecuadas que exige la normativa ambiental. Por ejemplo los recipientes de almacenamiento no tenían especificado el color y el nombre correspondiente, también se tenían vertimientos en el área lo cual puede ser causal de accidente para las personas que recuentan el lugar. De igual modo en segundo lugar la problemática que también presenta un grado significativo pero no mayor que el primero es la mala gestión de los residuos reciclables. En este punto pretendo ser crítico en la manera como el personal encargado del almacenamiento del reciclaje lo está desarrollando de una manera correcta, ya que se debe tener un espacio adecuado y señalizado para el almacenamiento y no dejarlo en áreas donde no es permitido. Además no tienen un control ni un formato diligenciado sobre la o las personas que ingresan a la universidad para llevarse el reciclaje a su destino final. Finalmente los otros problemas no son tan significativos pero tampoco menos importantes que el primero, pero debemos tener en cuenta que se debe priorizar en el que presente mayor inconsistencia en el funcionamiento y buen desarrollo del proceso y en general en la universidad. CONCLUSIONES   

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Con el desarrollo de esta trabajo adquirí y desarrolle habilidades para diagnosticar y priorizar problemas en una organización. Se deben tomar medidas muchos más estrictos en cuanto al espacio y a la identificación de las canecas de almacenamiento de los diferentes residuos. La mayoría de los residuos generados en la universidad son aprovechables y con el espacio verde que tiene se puede generar un desarrollo sustentable. Considero que en el área de la cafetería se está cumpliendo con la normativa ambiental. Por ejemplo en la cafetería se pudo evidenciar la campana y la trampa de grasas y el debido proceso que se debe hacer para su mantenimiento, al igual que la constante intervención de los funcionarios encargados de estos temas.