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IDENTIFICAR LAS CAUSAS DEL PROBLEMA FASE 2

PRESENTADO POR JUDITH LAURENS GONZALEZ GRUPO : 403010_198

TUTORA: DIANA CAROLINA NAVARRETE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROSOCIALIDAD 2019

Introducción

En el presente trabajo se pretende realizar un acercamiento a diferentes contextos e identificar problemáticas en donde se evidencia la falta de prosocialidad, se busca hacer análisis de las mismas reconociendo las posibles causas, lo que se conoce y se desconoce y para finalizar se busca hacer una lista de actividades que deben realizarse en pro de resolver las problemáticas y favorecer a otras personas o grupos en pro de su bienestar, prestando asistencia en la medida de nuestras posibilidades, adoptando actitudes propositivas para generar cambios sociales significativos, en donde se involucra acciones de los individuos, creencias, sentimientos y conductas solidarias; adoptando acciones altruistas y preocupación empática respondiendo ante una situación en la cual se es testigo de un problema o dificultad por la cual está atravesando un tercero.

Estudiante

Problemática

Justificación

Judith Del

Problemática

En esta ocasión elegí la problemática de

Pilar Laurens

Redes Sociales:

redes sociales: “El bullying en las redes

González

El Bullying en las

sociales”, debido que en la actualidad se ha

redes sociales

evidenciado que con el uso necesario de las

tecnologías

de

la

información

y

creciente manejo de redes sociales, esto ha contribuido a que el matoneo o bullying este

trascendiendo

de los entornos

educativos a las redes sociales con altos niveles de divulgación de información privada o publicaciones en contra de otros individuos;

esta

situación

lleva

a

innumerables problemas psicosociales, en donde se evidencia la falta de solidaridad de los individuos, falta del sentido de ayuda hacia los otros, ya que estas bromas, imágenes, divulgaciones o burlas públicas se

vuelven

virales

en

poco

tiempo,

afectando en todos los sentidos a las víctimas; podrían llevar al intento o suicidio, deserción

escolar,

bajo

rendimiento

académico, entre otros. Teniendo en cuenta el contenido de la lectura sugerida de Prieto Quezada, M. T., Carrillo Navarro, J. C., & Lucio López, L. A. (2015). “Violencia virtual y acoso escolar entre estudiantes universitarios: el lado oscuro de las redes sociales”; se evidencia que el maltrato presencial en ámbitos educativos muta fácilmente a espacios

cibernéticos en los cuales o existe ética en la comunicación “proliferan las faltas de respeto, la ridiculización del otro y el robo de claves para invadir la privacidad de las cuentas personales. Se trata de un escenario donde abundan diversas formas de agresión, sutiles o abiertas, cobijadas bajo un aparente anonimato del que una gran mayoría se aprovecha”. Se muestra que esta violencia en redes es una prolongación de lo que sucede en las aulas o planteles educativos; el bullying es una conducta de intimidación mediante la cual una persona agrede a otra con el fin de volverla pasiva y vulnerable, este maltrato entre pares puede causar daños que pueden ser físicos, psicológicos, sociales o morales. Se dice que esta problemática puede tener causas o estar derivada de diferentes situaciones de tipo estructural como económico, social, y cultural o situaciones emergentes de acuerdo al contexto local. El problema presentado del bullying en redes sociales entre lo que se conoce se debe a mal manejo de las tecnologías de la información, el mal uso de las herramientas de comunicación; esta violencia cibernética entre pares hablando en especial de estudiantes de comunidades educativas, se manifiesta con diferentes modalidades : Recibir insultos y palabras ofensivas con fines de ridiculización, acoso

sexual,

amenazas, robo de contraseñas, difusión de fotografías o videos con fines ofensivos, fotomontajes, espiar, hostigar y difundir información ofensiva; lo anterior puede causar

en

las

victimas

miedo,

desconfianza, paranoia, deserción escolar. Por otra parte, entre lo que se desconoce se podría indicar que las víctimas de este tipo de violencia virtual muchas veces no manifiestan que están sufriendo esta dificultad por miedo a ser más intimidados o simplemente por vergüenza. Referencia bibliográfica: Prieto Quezada, M. T., Carrillo Navarro, J. C., & Lucio López, L. A. (2015). Violencia virtual y acoso escolar entre estudiantes universitarios: el lado oscuro de las redes sociales. (Spanish). Journal Educational Innovation / Revista Innovación Educativa, 15(68),

33-47.

Recuperado

de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?ur l=http://search.ebscohost.com/login.aspx? direct=true&db=eue&AN=110738209&lang =es&site=eds-live Noticias de interés, sobre el tema de Bullying en las redes sociales, en donde se evidencia

en

cierta medida falta de

prosocialidad ó solidaridad con las demás personas, dado que muy fácilmente se vuelven virales imágenes ofensivas o burlas hacia otras personas y lo que la sociedad hace es reproducirlas y fomentar esta difusión.

Es importante realizar un trabajo de investigación en cuanto a este tema y identificar cuáles son los factores que causan este tipo de situaciones, que se conoce y que no de la problemática, para generar una serie de estrategias en pro de resolver o mitigar este problema. Noticia 1: Luna, José Antonio (Septiembre,2017). Redes sociales y 'bullying': cuando el acoso sale de las aulas, El Diario.es. Recuperado de: https://www.eldiario.es/tecnologia/Redessociales-bullying-acosoaulas_0_684181925.html Noticia 2: Patiño,Linda (24 septiembre 2018). El papel de las redes sociales frente al suicidio. Diario El Tiempo. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/tecnosfera/nove dades-tecnologia/el-papel-de-las-redesfrente-al-suicidio-265580

Identificación y elección del problema sobre la falta de prosocialidad que va a trabajar el grupo: Problemática Redes Sociales: El Bullying en las redes sociales

Lluvia de ideas de las causas

1. Mal manejo de las tecnologías de la información, el mal uso de las herramientas de comunicación 2. Deficiencia en la mediación y solución de conflictos en el ambiente escolar 3. Irrespeto por la diversidad y las diferencias 4. El maltrato presencial en ámbitos educativos muta fácilmente a espacios cibernéticos en los cuales no existe ética en la comunicación 5. Diferencias de tipo social, económico o cultural 6. Falta de control y de vigilancia en los centros educativos 7. Ausencia de valores en los procesos de formación 8. Desarrollo en ambientes disfuncionales 9. Situaciones estresantes en el ámbito familiar 10. Ambientes de desarrollo poco afectivos 11. Factores educativos, emocionales y sociales 12. El deseo de querer encajar en un grupo de amigos 13. El fácil acceso directo sin vigilancia de los padres 14. Falta de tolerancia y aceptación por las diferencias

LO QUE SE CONOCE

LO QUE DESCONOCE 1. Las víctimas de este tipo de violencia

1. Esta violencia en redes es una

virtual muchas veces no manifiestan que

prolongación de lo que sucede en las aulas están sufriendo esta dificultad por miedo a o planteles educativos.

ser más intimidados o simplemente por vergüenza.

2. el bullying es una conducta de

2. Quienes reciben esta violencia pueden

intimidación mediante la cual una persona

bloquear o inhibir su capacidad de

agrede a otra con el fin de volverla pasiva y aprendizaje, caer en depresión, en el vulnerable, este maltrato entre pares puede consumo de sustancias, tener baja causar daños que pueden ser físicos,

autoestima e incluso ser orillados al

psicológicos, sociales o morales.

suicidio 3. Otros estudios plantean que casi el 50% de los padres de niños que sufren

3. Se manifiesta entre pares en especial estudiantes

acoso escolar (Bullying) desconocen que esto está ocurriendo. Y esto puede evitar que los padres puedan buscar una solución, es por ello que es importante estar pendiente a ciertos signos.

4. Se manifiesta con diferentes modalidades: Recibir insultos y palabras ofensivas con fines de ridiculización, acoso sexual, amenazas, robo de contraseñas, difusión de fotografías o videos con fines ofensivos, fotomontajes, espiar, hostigar y

4. Los niños acosados se conviertan en niños asustadizos y distraídos, con muy baja autoestima y que buscan que se le acompañe siempre al colegio

difundir información ofensiva. 5. En la mayoría de los casos se desconoce el autor de estos hostigamientos

5. Es frecuente que también presenten una disminución en el rendimiento escolar y que sufran cambios de humor (están tristes, irritables o lloran con facilidad).

6. Fácilmente se vuelven virales imágenes 6. Los materiales del colegio, ofensivas o burlas hacia otras personas y

observaremos se “pierden” o llegan a

lo que la sociedad hace es reproducirlas y

casa deteriorados sin una explicación

fomentar esta difusión.

convincente. Suelen “perder” dinero frecuentemente

7. Los acosadores buscan la marginación o 7. Que conlleva a los niños que realizan el aislamiento social de la persona o bullyng en las redes sociales, a realizar personas acosadas a través de internet

este tipo de acto.

8. El acosador va buscar siempre la diferencia, tanteando a su posible “presa” y la falta de respuesta ante sus ataques, la

8. Cuál es la satisfacción o el sentir de los

respuesta huidiza o timorata o cualquier

abusadores, al realizar estas acciones o

otra señal de debilidad de carácter va

abusos con sus víctimas.

determinar que elija a un menor y le mortifique. 9. Las víctimas que sufren ciberataques no presentan un perfil único, pueden ser menores introvertidos, con baja autoestima 9. Como esta en realidad la sociedad y escasa red social; pero también alumnos frente a las redes sociales e internet, junto considerados irritantes por el grupo,

a su vínculo familiar

brillantes en sus estudios o con alguna diferencia física o psicológica apreciable 10. Quienes muestren alguna característica, personalidad u otra

10. Cuando se identifica que hay bullyng

circunstancia independiente que contradiga en las redes sociales, cual es el primer la estructura social marcada, son accionar de las personas cercanas para susceptibles de ser objeto de burlas por

poder ser una red de apoyo para la

parte de sus compañeros, lo que puede

víctima.

explicar las causas del ciberbullying.

LO QUE SE NECESITA HACER 1. Indagar sobre el problema en cuestión, prestar atención a su gravedad. Si el agresor posee datos personales como domicilio o centro escolar y la violencia del acoso es elevada, no estará de más acudir a la policía. 2. Transmitir confianza a la persona que es víctima, para que si tiene algún problema como este no dude en buscar ayuda, dando a conocer que quizás si intenta solucionarlo por su cuenta la cosa se puede complicar. 3. Si el ciber-agresor es compañero de la víctima, acude a adultos de su ámbito para que te ayuden a solventarlo (profesores del centro, padres o familiares del agresor, etc.) 4. Brindar capacitación a padres de familia y comunidad en general, con la finalidad de dar a conocer la importancia del buen manejo de las redes sociales e internet, en donde en caso de menores de edad, se recomendaría que los padres de familia o adulto responsable sepa y tenga claridad del uso que se está dando. 5. Fortalecer los valores y virtudes en cada hogar con la finalidad de que esto permita que la sociedad sea más tolerante a las diferencias étnicas, sociales, culturales, religiosas entre otros, con el fin de que no se presenten abusos o burlas cibernéticas, que pueda afectar la integridad y salud de una persona 6. Cuando la víctima es menor de edad, y está siendo acosado, es preferible que guardes pruebas del (mensajes, fotografías, etc.), apagues el ordenador o móvil y consulte o busque ayuda en un adulto. 7. Se debe generar espacios de integración, que permitan recuperar la importancia del compartir unos con otros, dejando por un momento de lado la tecnología, permitiendo fortalecer lazos sociales. 8. Cuando se es víctima, es necesario que se cambie las configuraciones de privacidad. Asegurándose que todas las cuentas en las redes sociales tengan una configuración de seguridad estricta. Eligiendo la configuración de cuenta para “solo amigos” o “privado”. 9. Se hace necesario cuando se es víctima, dejar de lado el teléfono o computadora por un tiempo. Si el bullying en las redes sociales no se detiene, sería pertinente desconectarse de las redes sociales por un tiempo.

10. Reportar el bullying en el momento que sucede. Reporta cualquier tipo de abuso en línea a Facebook o Twitter si eres víctima de bullying en estas plataformas. Puedes reportar también a los administradores de los sitios web donde se haga bullying. 11. No responder ningún mensaje intimidatorio o hiriente. Esto puede empeorar el bullying aún más. 12. Reporta cualquier amenaza grave a la policía. Si alguien amenaza la seguridad o comparte fotos o videos sexuales de la víctima, es pertinente se reporte a la policía de inmediato. 13. No contribuir al bullying en línea, aun si tus amigos/as te incentivan a hacerlo. 14. No incitar a los que hacen bullying dándoles “me gusta” o compartiendo sus comentarios o posteo. 15. No distribuir rumores en línea. Se necesita alzar la voz contra los rumores y mala información. 16. Como personas debemos defender a otras personas que son víctimas de bullying en línea. 17. Bloquea y reporta a quienes realizan bullyng en las redes sociales. Muchos sitios como Facebook o Twitter poseen centros de seguridad donde se puede reportar acoso o abuso.

POSIBLES SOLUCIONES O RECOMENDACIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA IDENTIFICADO 1. Más presencia familiar en la vida de los adolescentes para prevenir esta problemática en las experiencias de sus hijos: Comunicación de tipo preventivo tales como los potenciales peligros del mundo virtual al exponer su privacidad en las redes. Cultivar un dialogo abierto en familia, si existiese esta situación en la familia los padres deben involucrase de inmediato, no desestimar el problema y mucho menos esperar que este llegue a instancias peores inmanejables. 2. Los padres deben conocer los límites de la información a la que acceden sus hijos en internet. 3. Lograr identificar qué tipo de mensajes pueden ser considerados acoso cibernético, o tienen carga malintencionada que pueda perjudicar su salud mental y emocional y

alentarlos a denunciar este tipo de actos hacia ellos u otros. Deberán comunicarse a los padres de los causantes de este tipo de acoso, a las autoridades escolares o universitarias y a las autoridades policiales delicada a contrarrestar este tipo de actos delictivos en cibernética. Deben solicitar asesoramiento legal adecuado y documentar las evidencias que surjan de este tipo de acciones en contra, tener presente que el bullying puede contener contenido sexual, fraude, amenazas o extorsión. 4. Su el hijo/a es el causante de este ti pode acciones de bullying a otros. Debe tomarse medidas de control, capacitación, acompañamiento psicológico o profesional para superar este tipo de comportamientos y actitudes que pueden dañas a otros seres humanos. Concientizar sobre las consecuencias de este tipo de actos de acoso cibernético hacia los demás. 5. Las instituciones educativas, colegios, universidad y demás, tiene la obligación de educar a sus estudiantes sobre este tipo de acciones y sus consecuencias. Inculcando la no proliferación de este tipo de actos hacia otros y la prohibición de la publicación de mensajes que califiquen como acoso cibernético. 6. El gobierno a través de sus diferentes programas de intervención social, tiene la obligación de identificar las zonas, lugares, segmentos etc, que puedan ser altamente potenciales de acoso o bullying cibernético, para crear planes de prevención y mitigación de la problemática, apoyándose en la familia, instituciones educativas, profesionales de la salud mental y demás que permita disminuir y erradicar este tipo de actos que se han convertido en situaciones de la cotidianidad y que muchos consideran una situación normal o pasajera, anulando los efectos a la autoestima, a la vida, los derechos y la libertad de cualquier adolescente de Colombia y el mundo.

Justificación de la elección en relación a la definición de prosocialidad y la situación del contexto social de la problemática.

Teniendo en cuenta el contenido de la lectura sugerida de Prieto Quezada, M. T., Carrillo Navarro, J. C., & Lucio López, L. A. (2015). “Violencia virtual y acoso escolar entre estudiantes universitarios: el lado oscuro de las redes sociales”; se evidencia que el maltrato presencial en ámbitos educativos muta fácilmente a espacios cibernéticos en los cuales o existe ética en la comunicación “proliferan las faltas de respeto, la ridiculización del otro y el robo de claves para invadir la privacidad de las cuentas personales. Se trata de un escenario donde abundan diversas formas de agresión, sutiles o abiertas, cobijadas bajo un aparente anonimato del que una gran mayoría se aprovecha”. Se muestra que esta violencia en redes es una prolongación de lo que sucede en las aulas o planteles educativos; el bullying es una conducta de intimidación mediante la cual una persona agrede a otra con el fin de volverla pasiva y vulnerable, este maltrato entre pares puede causar daños que pueden ser físicos, psicológicos, sociales o morales. Se dice que esta problemática puede tener causas o estar derivada de diferentes situaciones de tipo estructural como económico, social, y cultural o situaciones emergentes de acuerdo al contexto local.

El problema presentado del bullying en redes sociales entre lo que se conoce se debe a mal manejo de las tecnologías de la información, el mal uso de las herramientas de comunicación; esta violencia cibernética entre pares hablando en especial de estudiantes de comunidades educativas, se manifiesta con diferentes modalidades : Recibir insultos y palabras ofensivas con fines de

ridiculización, acoso sexual, amenazas, robo de contraseñas, difusión de fotografías o videos con fines ofensivos, fotomontajes, espiar, hostigar y difundir información ofensiva; lo anterior puede causar en las victimas miedo, desconfianza, paranoia, deserción escolar. Por otra parte, entre lo que se desconoce se podría indicar que las víctimas de este tipo de violencia virtual muchas veces no manifiestan que están sufriendo esta dificultad por miedo a ser más intimidados o simplemente por vergüenza.

Según la Revista Cabal (2012) las víctimas son en su mayoría adolescentes de entre 12 y 17 años, y las mujeres son más propensas a sufrir ataques. El Cyberbullying –maltrato o agresión a través de mensajes de texto, de voz, o de fotos, vídeos, audios, subidos a las redes sociales- afecta a millones de jóvenes alrededor del mundo, y preocupa a profesionales de la salud, padres y docentes.

Son ellos los más expuestos a este tipo de agresión virtual débito a que su crecimiento y desarrollo actual de ha dado en acompañamiento a este tipo de tecnologías, los adultos jóvenes en adelante han tenido la posibilidad de crecer un poco menos ligados a esta tecnología y más con un contacto social directo que permite o aclarar malentendidos o denigración falta de la persona en sí, para afrontarlos de manera más directa y menos viral, sin embargo tampoco están exentos de este tipo de agresión personal.

El cyberbullying se considera una problemática de mucha relevancia en la actualidad, debido a las consecuencias que ha traído en la formación, vida y socialización de los niños y adolescentes del presente. Es además una de las

muchas motivaciones para el intento de suicidio o el suicidio en sí en los jóvenes de la sociedad.

En la actualidad diferentes países y organizaciones a nivel mundial han creado mecanismos de prevención, control y mitigación para contrarrestar los efectos y actos de bullying cibernético.

En Chile crearon una campaña denominada “No compartas el bullying, denúncialo” la compañía busca concientizar, con un impactante video en torno a la gravedad de este fenómeno. En sólo 1 minuto, el video logra retratar las consecuencias de fomentar o difundir contenidos que atenten contra otras personas mediante plataformas digitales, especialmente en el ámbito escolar. la compañía busca concientizar, con un impactante video en torno a la gravedad de este fenómeno. En sólo 1 minuto, el video logra retratar las consecuencias de fomentar o difundir contenidos que atenten contra otras personas mediante plataformas digitales, especialmente en el ámbito escolar. Video: https://www.youtube.com/watch?v=ndMgCQLQG4E

(El mostrador,

2018)

La UNICEF a través de la agencia Miami Ad School Hamburgo de Alemania, ha creado algo de controversia respecto a su cruda campaña sobre el bullying a través de las redes sociales, según Pablo Petovel (2017) Unicef promovió una campaña contra el bullying. Por medio de un spot, presentó a un “Niño extraterrestre” en su primer día de colegio. El anuncio cerraba con el lema: “No

pierdas la oportunidad de aceptar a alguien distinto, no pierdas la oportunidad de que te cambien la vida”. Algunas de las imágenes promocionadas en la campaña El video puede verse en esta dirección https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=FIqaM65CDFs,

“¿Facebook puede matar? ¿Twitter puede matar? ¿Whatsapp puede matar? Estas redes sociales, por sí solas, obviamente que no. Sin embargo, mal usadas y en manos de gente sin escrúpulos, Unicef entiende que sí.” En Colombia La marca del Grupo Familia, Nosotras, en conjunto con su agencia de publicidad TBWA Colombia crea campaña anti-bullying con el fin de promover la seguridad y la confianza en niñas y mujeres adolescentes. LOVING es una campaña que fue lanzada en octubre del 2016 y en tan solo dos días tuvo un éxito total en redes con más de 16.500 reproducciones en Facebook. (Angulo, 2016) Video: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=g30nrixnGFA

Por su lado la UNESCO ha creado nueva campaña mundial con miras a hacer frente al ciberacoso. El iniciativo comenzó en marzo de 2017 en el que se celebró en Londres una reunión con múltiples personas interesadas en debatir sobre la creación de una nueva campaña mundial con miras a hacer frente al ciberacoso y a crear el marco para un entorno en línea saludable. La UNESCO declara en su sitio web “Queda claro que el sector de la educación nacional necesita involucrarse más en este aspecto. Un estudio muestra claramente que 62% de los usuarios digitales entrevistados no sabían o no estaban seguros de a dónde dirigirse para encontrar ayuda cuando eran víctimas de un ciberacoso” (UNESCO, 2018)

Conclusiones

Hoy en día, los jóvenes y adolescentes se encuentran en una fase de exploración, en todos los sentidos: personal, social, sexual, entre otros, en sí, están en una búsqueda de su propia existencia, qué lugar desean ocupar y cómo, buscan su propio espacio, definirse como personas. Es por lo anterior que en ocasiones, llevado hasta sus últimas consecuencias, genera que el deseo de encajar y llevarse por sus impulsos, cometan actos descontrolados y que se les escapen de las manos, surgiendo así los inicios del acoso o el bullyng en redes sociales. Cuando un adolescente desea irrefrenablemente pertenecer a un grupo social, en esos momentos de su desarrollo emocional su círculo de amistades es lo primero y cualquier aspecto que marque un elemento de diferencia o distanciamiento de su grupo es visto con recelo. Es por ende que quienes muestren alguna característica, personalidad u otra circunstancia independiente que contradiga la estructura social marcada son susceptibles de ser objeto de burlas por parte de sus compañeros, lo que puede explicar las causas del bullyng en redes sociales. En este sentido, las víctimas que sufren ciberataques no presentan un perfil único, pueden ser menores introvertidos, con baja autoestima y escasa red social; pero también alumnos considerados irritantes por el grupo, brillantes en sus estudios o con alguna diferencia física o psicológica apreciable; sin embargo,

una cosa está clara, no poseen las herramientas y técnicas adecuadas para salir airosas de estas situaciones de acoso público que se realizan a través de internet y las nuevas tecnologías. Por tanto, los acosadores buscan la marginación o aislamiento social de la persona o personas acosadas a través de internet. Con la agresión electrónica actúan tras una máscara, protegiéndose en el anonimato, ya sea de forma individual o en grupo. Es aquí que el acosador va buscar siempre la diferencia, tanteando a su posible “presa” y la falta de respuesta ante sus ataques, la respuesta huidiza o timorata o cualquier otra señal de debilidad de carácter va determinar que elija a un menor y le mortifique. Partiendo de lo anterior se puede concluir y se hace necesario como psicólogos en proceso de formación

ser una red de apoyo para asesorar, entrenar y

acompañar a los menores, en un seguimiento personalizado, para que utilicen las herramientas de comunicación adecuadas y sepan solventar estas situaciones tan dolorosas, incluyendo la intervención psicológica y jurídica cuando las situaciones ya sean graves, y lleven produciéndose un largo período de tiempo.

Referencia Bibliográfica

Prieto Quezada, M. T., Carrillo Navarro, J. C., & Lucio López, L. A. (2015). Violencia virtual y acoso escolar entre estudiantes universitarios: el lado oscuro de las redes sociales. (Spanish). Journal Educational Innovation / Revista Innovación Educativa, 15(68), 33-47. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login. aspx?direct=true&db=eue&AN=110738209&lang=es&site=eds-live

Luna, José Antonio (Septiembre,2017). Redes sociales y 'bullying': cuando el acoso sale de las aulas, El Diario.es. Recuperado de: https://www.eldiario.es/tecnologia/Redes-sociales-bullying-acosoaulas_0_684181925.html

Patiño,Linda (24 septiembre 2018). El papel de las redes sociales frente al suicidio. Diario El Tiempo. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-tecnologia/el-papel-de-lasredes-frente-al-suicidio-265580

Revista cabal (2012). Cyberbullying: el acoso a través de las redes sociales. Extraído de: http://www.revistacabal.coop/actualidad/cyberbullying-el-acoso-traves-de-lasredes-sociales

Organización de las Naciona Unidas para la Educación, la ciencia y la Cultura. (2018). Servicio de prensa. Una nueva campaña mundial con miras a hacer frente al ciberacoso. Visto en: http://www.unesco.org/new/es/media-services/singleview/news/a_new_global_campaign_to_address_cyberbullying/