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UVE DE GOWIN o UVE HEURÍSTICA Es un tipo de técnica de trabajo que permite desarrollar habilidades complejas del pensamiento. Para la investigación es muy útil porque permite trabajar con herramientas del conocimiento y de la metodología de la propia ciencia; tales como planteamiento de hipótesis, conocimientos, propósitos, entre otros. Está considerado dentro de los organizadores de la información más importantes para el desarrollo de argumentaciones, tesis, entre otros. Gowin propuso la Uve en la que se establece un paralelismo entre el proceso de investigación y el proceso de aprendizaje. En la parte izquierda sitúa la estructura teórica y conceptual de la disciplina, tales como: principios, conceptos y teorías y en el lado derecho la estructura metodológica y procedimental, tal como la sintaxis: como relaciones, técnicas, procesos de vaciado e interpretación. A partir de una pregunta principal o hipótesis provisional de un tema, gracias al análisis e interpretación de la materia prima de la disciplina La aplicación del diagrama UVE al material de lectura La UVE se deriva del método de los cinco cuestionamientos: 1. ¿Cuál es la pregunta determinante? 2. ¿Cuáles son los conceptos clave? 3. ¿Cuáles son los métodos de investigación que se utilizan? 4. ¿Cuáles son las principales afirmaciones sobre conocimientos? 5. ¿Cuáles son los juicios de valor? Sugerencias para aplicar la UVE de Gowin a actividades de comprensión lectora. Se puede aplicar la UVE a los artículos o documentos y tratar de responder las siguientes preguntas:          

¿Qué acontecimientos y/u objetos se observaban? ¿Qué registros o transformaciones de registros se llevaron a cabo? ¿Cuál/es era/n la/s pregunta/s centra/es? ¿Qué conceptos o principios relevantes se citaban o se daban por supuestos? ¿Se recogían en los registros, de una forma válida, los principales aspectos de los acontecimientos y/u objetos que se observaban? ¿Se formulaban, se daban por supuestos, o se ignoran principios relevantes? Si es que hay alguna, ¿qué teoría se utiliza en el documento? ¿Hay vinculación entre los distintos elementos? Se formulan juicios de valor, son congruentes y tienen relación con las afirmaciones sobre conocimientos. Los resultados ¿responden a la pregunta central?, ¿pueden dar respuesta a otras preguntas?

Estructura de LA UVE HEURÍSTICA Está conformada por:

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Pregunta: plantea la situación o problema a resolver. Acontecimiento: específica cómo se le dará solución. Referentes teóricos: incluye teorías, principios y conceptos. Acciones metodológicas: afirmaciones, procedimientos, técnicas y registros.

Pregunta central: 0. No se identifica ninguna pregunta central 1. Se identifica una pregunta central, pero ésta no trata de los objetos y del acontecimiento principal ni sobre los componentes conceptuales de la UVE 2. Se ha identificado una pregunta central que incluye conceptos, pero no sugiere los objetos o el acontecimiento principal. O se han identificado objetos y acontecimientos erróneos en relación con el resto del ejercicio documental o de laboratorio 3. Se ha identificado claramente una pregunta central que incluye los conceptos que se van a utilizar y sugiere los acontecimientos principales y los objetos correspondientes. Acontecimiento/objetos: 0. No se han identificado acontecimientos ni objetos. 1. Se ha identificado el acontecimiento principal o los objetos y ambos son consistentes con la pregunta central. O se ha identificado un acontecimiento y varios objetos, pero son inconsistentes con la pregunta central. 2. Se ha identificado el acontecimiento principal –con los objetos correspondientes– y es consistente con la pregunta central. 3. Igual que el caso anterior, pero también se sugiere cuáles son los datos que se van a registrar. EJEMPLO:

MOTOR ELÉCTRICO PREGUNTA CENTRAL ¿Por qué gira el motor? (1 punto) AFIRMACIONES (2puntos) En base a los resultados obtenidos que se puede afirmar REGISTROS Y TRANSFORMACIONES (2 puntos) Registrar datos de las variables de trabajo y lo obtenido TEORIA (1 punto) Investigación breve sobre el tema CONCEPTOS (1 punto) Elaboración de mapa conceptual ACONTECIMIENTOS (1punto) ¿Qué hicimos? CONCLUSIONES (2 puntos)

¿Qué observaste y comprobaste? Extraído de: http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/article-93735.html http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/medio_superior/ens_3/portafol ios/fisica/equipo6/v_de_gowin_AL.pdf