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• Cristobal Andres Fernandez Coentrao

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I - Introducción

a la Higiene Social

Relación entre la salud y la enfermedad Conceptos de salud y enfermedad La historia natural de la enfermedad Tipos y niveles de prevención

Primario

secundario terciario

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I - Introducción

a la Higiene Social

Higiene:

es un conjunto de conocimientos y técnicas para evitar enfermedades infecciosas con el uso de desinfección, esterilización y otros métodos de limpieza con el fin de preservar y fortalecer la enfermedad.

Higiene Social:

comprende todas las hábitos y comportamientos que ayudan a prevenir enfermedades y mantener la salud de la colectividad.

Tipos de Cuidado:Personal Colectivo Mental Ambiental

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Proceso Salud-Enfermedad se refiere a todas las variables que intervienen en la salud y la enfermedad de un individuo o población y cree que ambos están interrelacionados y consecuencias los mismos factores.

Concepto de factores estudios de salud: biológica económico social cultural *Este concepto no excluye agentes etiológicos multicasualidade > Virus bacterias protozoos

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Proceso de la enfermedad Salud y enfermedad no son estados estáticosEs decir, se cambian de acuerdo a:

Movimientos históricos El desarrollo científico

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CONCEPTO DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD ¿Qué es la salud? Organización Mundial de la Salud (OMS) la salud es un completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Aurélio - La salud es el estado de la persona cuya funciones corporales, físicas y mentales se encuentran en condiciones normales La salud es el resultado del equilibrio dinámico entre el individuo y su entorno

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CONCEPTO DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD ¿Qué es la enfermedad? Wikipedia - la enfermedad es una condición anormal de un organismo que interfiere con las funciones corporales y se asocia con síntomas específicos. Puede estar asociado con factores externos (infecciones), o el mal funcionamiento o malfunções (enfermedades internas autoinmune. Por ejemplo, esclerosis múltiple) Enfermedades - ausencia o alteración de la salud. Enfermedad influye en el individuo personas que te rodean (familia, amigos) consecuencias biológico consecuencias sociales (aislamiento, los prejuicios, el etiquetado, etcétera) causar algunos cambios en el sistema social (por ejemplo, H1N1)

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HIGIENE FAMILIAR Y COMUNITARIA

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• La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto básico del aseo, de la limpieza y del cuidado del cuerpo humano. • Objetivos • Sus objetivos son mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades o infecciones.

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HIGIENE :

• Limpieza, aseo de lugares o personas. • Hábitos que favorecen la salud. • Parte de la medicina orientada a favorecer hábitos saludables, en prevención de enfermedades. • Reconocimiento, evaluación y control de aquellos factores y tensiones ambientales que surgen en el lugar de trabajo y que pueden provocar enfermedades, quebrantos de salud, quebrantos de bienestar, incomodidad e ineficacia de los trabajadores y los ciudadanos. • La higiene personal es la parte de la medicina que trata de los medios en que el hombre debe vivir y de la forma de modificarlos en el sentido más favorable para su desarrollo.

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FUNCION

• La Higiene aconseja una serie de medidas o precauciones, que tienden a prevenir las enfermedades infectocontagiosas o su propagación. Estas medidas se denominan profilácticas. • Hacer conocer y comprender los preceptos higiénicos, es una función educadora. • Los que deben impartir educación profiláctica: • Los padres en sus hogares. • Los maestros y profesores a sus alumnos. • Los alumnos, en sus hogares, en caso de que los mayores no conozcan los preceptos.

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DIVISION

• La Higiene ha sido dividida en: • Higiene individual: comprende el mantenimiento del buen estado de salud del individuo: aseo de su cuerpo y de sus vestidos, higiene de sus alimentos, etc. • Higiene general o pública: se refiere a la higiene de la población: salubridad del suelo, construcción de viviendas higiénicas, suministro de agua potable, eliminación de residuos, inspección de los alimentos, servicios sanitarios, etc. • Higiene social: comprende la higiene de las edades: infancia, pubertad, juventud, vejez; los preceptos profilácticos que deben observarse en las profesiones, en las industrias y en toda clase de trabajo.

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Higiene y Seguridad Industrial

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Que es higiene industrial

• La Higiene Industrial sería la "disciplina encargada de identificar, evaluar y controlar los contaminantes de origen laboral". • Existen tres tipos de contaminantes: • Contaminantes Físicos. • Contaminantes Químicos. • Contaminantes Biológicos. • La higiene industrial se centra principalmente en los contaminantes físicos y químicos, mientras que los contaminantes biológicos entrarían en el campo de la medicina.

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4Los contaminantes químicos pueden aparecer en los siguientes estados:

• • • • • •

Sólidos: Polvo (sílice). Fibras (amianto). Humos (combustibles). Líquidos: Aerosoles (plaguicidas). Gaseosos: Vapores (disolventes

• • •

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Los contaminantes físicos son formas de energía y entre ellos distinguimos: Energía mecánica: Ruido, vibraciones. Energía térmica: Calor / frío. Radiaciones: ionizantes / no ionizantes.

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4La higiene industrial identifica, evalúa y controla los contaminantes.

• El primer paso será identificar cuáles son los contaminantes que pueden afectar a la salud del trabajador. • Una segunda fase en todo campo de aplicación de la higiene industrial sería la medición, es decir, cuantificar el contaminante. • En función de la medición, se valorará el nivel de contaminante, para decidir si nos encontramos ante una situación segura o ante una situación peligrosa, para ello utilizaremos criterios de valoración. • Si se decide que estamos ante una situación segura, se llevará a cabo un control periódico para determinar si se sigue en la misma línea. Si, por el contrario, se decide que la situación es peligrosa se tendrá que actuar sobre los contaminantes, mediante un control ambiental

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AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

HIGIENE Y SALUD

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ÍNDICE 1. HIGIENE Y SALUD 2. HIGIENE INFANTIL 2.1.- Higiene del R.N. y lactante

2.2.- Higiene de la primera infancia 2.3.- Higiene en el entorno. 3. TRASTORNOS Y ALTERACIONES RELACIONADAS CON LA HIGIENE INFANTIL 4. ADQUISICIÓN DE HÁBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE 5. EN RESUMEN

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1. HIGIENE Y SALUD HIGIENE

SALUD

R.A.E.->”Es la parte de la medicina que tiene por objeto la conservación de la salud y la prevención de enfermedades”

O.M.S.->”Es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”

HIGIENE

•Es una necesidad básica, que debemos promover y proporcionar •Mejora la salud individual y colectiva Comienza Infancia Centro escolar

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Familia

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1. HIGIENE Y SALUD

GENERAL

Estudia todos los aspectos globales que dependen de la relación de las personas con su hábitat

•Alimentación y nutrición •Ambiental •Mental •Personal o individual •Rural y urbano •Epidemiológico

TIPOS DE HIGIENE

ESPECÍFICA

Se ocupa de la aplicación de la higiene general a situaciones concretas de la vida

Momento evolutivo: •H. Infantil •H. Adolescente •H. Adulta •H. En la senectud

La actividad: •H. laboral •H. en el deporte •H. Escolar •H. familiar

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2. HIGIENE INFANTIL Organiza y planifica todas las actividades encaminadas a promover y conservar la salud en la infancia.

2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE -

Limpieza del cordón umbilical y ombligo Baño Cuidado y limpieza de lo genitales Cuidado y limpieza de los ojos Cuidado y limpieza de la nariz Cuidado y limpieza de los oídos Cuidado y limpieza de las uñas Cuidados bucales Cambio de pañal Vestido, calzado y objetos de uso personal

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2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE Objetivo es:

Ofrecer bienestar físico Satisfacer necesidades afectivas y emocionales.

lavarse las manos antes y después de realizar actividades de higiene Limpieza del cordón umbilical y el ombligo  El cordón umbilical hay mantenerlo limpio y desinfectado: • Limpiar la zona con gasas empapadas en desinfectante (alcohol de 70º) • Sujetar la pinza del cordón con una gasa e impregnar la herida con gasas empapadas de desinfectante. • Cubrir la herida con una gasa enrollada alrededor del cordón y secar bien la zona insistiendo en los pliegues.

Hasta que se desprenda el cordón, el baño no se realizará por inmersión, se limpiará el cuerpo con una esponja humedecida desde el cuello hasta el aparato genital. Siempre de arriba abajo.

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2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE El baño •Nunca dejar solos al bebe •Hay que preparar con antelación todo lo que necesitemos para antes, durante y después del baño. •Baño diario, se recomienda por la tarde o noche •Utilizar jabón o gel suave, neutro y no perfumado. •Temperatura del agua alrededor de los 36 º C •Temperatura de ambiental, entre 22º y 26 º C sin corrientes de aire •Primeras semanas, el baño no debe de prolongarse Tras el baño, secarle con suavidad, especial atención a pliegues. •Posteriormente aplicar crema hidratante o aceite. Cuidados y limpieza de los genitales •Lavar meticulosamente la zona y cambiar pañal siempre que este sucia •En niñas desde la vulva hacia el ano •En niños retraer el prepucio sin forzar •Secar bien la zona, para evitar escoceduras •No usar polvos de talco.

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2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE Cuidado de limpieza y ojos •Si hay secreciones, limpiar los ojos con gasa empapada en agua hervida o suero fisiológico, una para cada ojo. •Se limpiarán en sentido del ángulo interno del ojo hacia el externo

Cuidados y limpieza de la nariz •Si existen secreciones, se limpiara con suero fisiológico

Cuidado y limpieza de oídos •No bastoncillos, limpiar los pabellones auriculares con gasa humedecida.

Cuidado y limpieza de las uñas •No cortarlas hasta los 20 o 30 días de vida •Utilizar tijera de punta roma •Las uñas los pies se cortarán rectas y las de las manos curva.

Limpieza bucal •Colocar al bebe boca arriba, sobre superficie horizontal y con la cabeza de lado •Introducir una gasa seca con el dedo índice en forma de gancho para extraer secreciones. •Con otra gasa húmeda repasar la lengua y el resto de la boca

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2.2. HIGIENE EN LA PRIMERA INFANCIA •El niño y la niña tienen más control corporal y colaboraran en estas actividades •Objetivo: crear hábitos de higiene y cuidado personal

Baño y limpieza de los órganos de los sentidos •Limpiamos todo el cuerpo •Establecer relación de comunicación, contacto y afecto •Diario, el cabello 2 veces por semana •Secar bien y aplicar aceite o crema •Cortar y limpiar uñas. •Lavado de manos antes de las comidas o después de ir al baño •A partir de 15 meses iniciar este hábito

Limpieza bucal •Lavado de dientes, entre los 15 y18 meses. •Primero sin pasta •Con pasta cuando se enjuague solo •Después de cada comida, unos 3 minutos de duración •Cepillo de cabezal pequeño, cerdas finas dureza medía. •Cambio cada 3 o 4 meses

Vestido, calzado y objetos de uso personal •Vestido y calzado acorde con actividad, clima y estación •Vestirse con ayuda (2-3 años) y sin ayuda (5-6 años) •Adulto debe ser paciente y verbalizar los pasos. •Calzado adaptado a sus pies sin oprimir ni alterar los ejes del pie •Punteras y contrafuertes del talón fuertes, el resto suave y ligero •Cierre que sujete pero no apriete.

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5. ADQUISICIÓN DE HÁBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE Adquisición del hábito

Rutina

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Preparación Aprendizaje Automatización Consolidación

Hábito

El juego Clima de afecto y seguridad Motivación Enfoque globalizador Conocimientos previos Aprendizaje significativo y funcional

Actitud

Metodología para la adquisición del hábito

Aprendizaje

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5. ADQUISICIÓN DE HÁBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE HÁBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE

Lavado de dientes

Lavado de manos

Control de esfínteres Lavado de cara

Pañal

Paso al inodoro

Saber +

Orinal

Sonarse, toser y estornudar

Colaboración Familia - escuela Momentos de higiene en la jornada escolar

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6. EN RESUMEN

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