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• Alix jazmín Rueda Plata

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HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Estudiante Alexander Barreto Guevara Grupo No.886 Código: 80324012

Tutor José Yesid Aguirre

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD San Carlos Caparrapi, Cundinamarca. noviembre 28 de 2018

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Referencia bibliográfica

Nombre del recurso buscado

Gestión del conocimi ento

Formato Documento Electrónico (AP A) Navarro Ibarra, Lizzeth Aurora, Cuevas Salazar, Omar, & Martínez Castillo, Jaime. (2017). Metaanálisis sobre educación vía TIC en México y América Latina. Revista electrónica de investigación educativa, 19(1), 10-19. https://dx. doi.org/10.24320/ redie.2017.19.1.1 217

Metaanálisis sobre educación vía TIC en México y América Latina

Tecnologí as de la Informaci ón y la comunicac ión.

Ofimátic

PrietoDíaz, V., Rosa, IQL, Durán, GR, Gil, ZF, Pavón, TL, Hechavarría, OP, y Valdés, MM (2011). Impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación y nuevos paradigmas del enfoque educativo. Revista Cubana de Educación Médica Superior , 25 (1), 95-102.

Referencias

Impacto de las tecnologías de la información y las comunicacio nes en la educación y los nuevos paradigmas del enfoque educativo

Periodismo e

Resumen del tema

Las tecnologías de la información y la comunicación las (TIC) en México y América Latina en la última década. Los resultados indican que los estudios están orientados principalmente a los recursos virtuales de aprendizaje y su contribución en la educación.

Se han constituido en el desarrollo de todas las esferas de la vida, la educación no a escapo de ello, donde se descubre un universo ilimitado de posibilidades. Se usan como un recurso en el aprendizaje con la posibilidad de expandir a un mayor número de usuarios a diferentes capacidades de socializar el conocimiento. Las TIC proporcionan desarrollo a la hora de ser implementadas ya que las mismas producen un desarrollo formativo y los compromisos para el futuro de un mejor nivel profesional. Escribir en la web no se

a en la nube

Viada, M., Viada, M. M., & Echevarría, M. C. (2014). Periodism o en la web : lenguajes y herramientas de la narrativa digital (Vol. 1s edición). Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Retrieved from http://bibliotecavir tual.unad.edu.co/l ogin? url=http://search. ebscohost.com/log in.aspx? direct=true&db=nl ebk&AN=847676& lang=es&site=eds -live

n la web

Reflexión

trata solo de volcar un cúmulo de palabras ordenadas, pertinente y significativas en la pantalla, es necesario mejorar la escritura. En el ámbito del internet y sus tecnologías asociadas, la actualidad múltiple de la cibercultura en que vivimos. La web 2.0 se ha convertido en una de las condiciones principales para una persecución de nosotros como individuos, barrio, ciudad entre otros. Como particulares de redes mayores, en efecto de conectividad en tiempo real.

Las TIC son las tecnologías de la información y la comunicación las mismas fueron creadas para el avance y el mejoramiento en la educación, ellas permiten al docente contar con un verdadero ecosistema digital. Debemos actualizarnos y hacer cambios pues seguimos dándole, por tanto, la primacía de incorporación de las TIC a la simple trasformación de la información; por decirlo, en otros términos, seguimos utilizando las TIC desde visiones técnicas del curriculum y no desde posiciones prácticas y criticas del mismo (Cabero, 2001) Desde mi punto de vista nos hemos preocupado demasiado en utilizar las TIC bajo una perspectiva donde solo se le da demasiada importancia o protagonismos al docente, cuando deberíamos tender hacia su incorporación en modelos centrados en el alumno y en la conectividad. Algo muy importante a la hora de la incorporación de las mismas es buscar hacer mejor las cosas si no lograr hacer cosas totalmente diferentes e innovadoras. Debemos ser conscientes de que las TIC, cuando se aplican en los contextos de formación nos pueden aportar un sin número de funciones ya que nos ofrecen una versatilidad a la hora de ofrecernos nuevos aprendizajes, establecer con ellas innovaciones pedagógicas y cambios organizacionales, facilitar los procesos de comunicación, facilitar la ruptura de la unidad de tiempo y espacio y acción que es donde por lo general se desarrolla la acción formativa tradicional, propiciar nuevas formas de abordar la evaluación educativa y proporcionar nuevas formas de interaccionar con la información y la realidad. Las TIC son recursos fundamentalmente percibidos como facilitadores y trasmisores de información y recursos educativos para los estudiantes, que pueden ser adaptados a las necesidades y características independientes de los sujetos, pudiendo conseguir con ellos una verdadera formación audiovisual, multimedia e hipertextual. Desde esta posición, los conocimientos que deberemos tener en cuenta para la utilización se centraran fundamentalmente en la vertiente tecnológica e instrumental. La ofimática en la nube son aplicaciones que pueden ser ejecutadas para realizar tareas diarias de oficina en lugares diferentes a una oficina, permiten además de servir como espacios de almacenamiento, cuenta con un procesador de texto, hoja de cálculo, creador de presentaciones, formularios y dibujo vertical entre otros. Con la posibilidad de exportar los documentos con el formato de Microsoft office.

Bibliografía

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action? ppg=29&docID=4499309&tm=1529539369033 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=50&docID=10957984&tm=1496794873596 https://stadium.unad.edu.co/ http://hdl.handle.net/10596/9214 http://hdl.handle.net/10596/19187