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• Rengifo Leydin

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TALLER 1. HACIA UNA CULTURA AMBIENTAL, EDUCACIÓN AMBIENTAL.

LA CARTA DE BELGRADO – CUESTIONARIO REFLEXIVO

1. De acuerdo al enciso A. Situación de la Problemática Ambiental que expresa “Es absolutamente vital que todos los ciudadanos del mundo insistan en medidas que apoyen un tipo de crecimiento económico que no tenga repercusiones perjudiciales para las personas, para su ambiente ni para sus condiciones de vida.” ¿Qué tipo de medidas de calidad ambiental usted implementaría desde su desempeño laboral como técnico en sistemas solares fotovoltaicos y para su vida, describa 3 para cada una?

a. Reducir el consumo energético: Sustituyendo y promoviendo la iluminación actual por luminarias LED ya que consumen menos energía y emiten la misma cantidad de luz. b. Promover el uso de redes ecológicas ya que así evitamos hacer podas a los árboles para que no haya corto en las redes. c. Hacer uso de la bicicleta y medios eléctricos evitando el uso del transporte público que genera emisiones de contaminantes del aire. d. Promover la instalación de sistemas solares sobre techo para preservar la vegetación. 2. En el enciso B Metas ambientales, que dice: “Identificar las acciones que garanticen la preservación y el mejoramiento de las potencialidades humanas y que favorezcan el bienestar social e individual, en armonía con el ambiente biofísico y con el ambiente creado por el hombre.” ¿Describa para cada una: bienestar individual, el del ambiente biofísico y el del ambiente creado por el hombre, 3 acciones de preservación que usted emplearía para favorecerlas?

BIENESTAR INDIVIDUAL Y SOCIAL: a. Respetar y promover las normas ambientales colombianas - Resol. 1652/2007 por el cual se prohíbe la fabricación e importación de equipos y productos que requieran para su producción u operación sustancias agotadoras de la capa de ozono. - Resolución 1511/2011 por el cual se establecen los sistemas de recolección selectiva y gestión ambiental de residuos de bombillas y otras disposiciones

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Decreto 3573/2011 por el cual se crea la autoridad nacional de licencias ambientales Decreto 79/1986 conservación y protección del recurso agua Ley 373/1997 Uso eficiente y ahorro del agua Decreto 3102 Instalación de equipos de bajo consumo de agua Decreto 948 /1995 normas para la protección y calidad del aire DECRETO 4741 DE 2005. Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y el manejo de los residuos o desechos peligrosos generados en el marco de la gestión integral. DECRETO 2820 DE 2010 Plan de Manejo Ambiental, evaluación ambiental, están orientadas a prevenir, corregir, mitigar, compensar.

b. Contribuir al desarrollo sostenible satisfaciendo mis necesidades sin poner en peligro que las generaciones futuras puedan satisfacer las suyas c. Consumir de manera responsable d. Utilizar de manera racional los recursos como el agua, la energía, el transporte

AMBIENTE BIOFÍSICO: a. cuidado de los elementos de la naturaleza y la conservación del medio ambiente. b. Apropiación y ejecución de las medidas ambientales de prevención, de mitigación, de corrección y de compensación. c. Almacenar los materiales y equipos que se requieren para la construcción de un sistema solar de modo temporal y bajo techo protegiéndolos de la intemperie y evitando la contaminación del suelo y aguas. AMBIENTE CREADO POR EL HOMBRE: a. Lograr un equilibrio ecológico entre las actividades del hombre y el medio ambiente para un verdadero progreso sustentable que asegure la calidad de vida. b. Promover y ejecutar el uso racional y adecuado de residuos sólidos como baterías, empaques, y envolturas de equipos. c. Evitar la utilización de terrenos instalando sistemas sobre techos para no generar modificaciones sobre el suelo. 3. En el enciso D, sobre los objetivos de la Educación Ambiental, describa en una tabla en bloque 2 acciones por cada objetivo que usted se compromete a realizar desde su proceso formativo y puesto de trabajo como técnico en sistemas solares fotovoltaicos.

OBJETIVO EDUCACION AMBIENTAL

ACCIONES

TOMA DE CONSCIENCIA

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CONOCIMIENTO

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ACTITUDES

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APTITUDES

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CAPACIDAD DE EVALUACIÓN PARTICIPACIÓN

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Al momento de planificar la instalación de un sistema fotovoltaico concienciar al cliente sobre el impacto que puede generar la ubicación del sistema solar y los residuos generados de este para darles un buen uso. Enseñar a nuestros hijos desde muy temprana edad la importancia del cuidado y preservación del medio ambiente Ejecutar continuamente medidas, y hábitos dentro y fuera de la casa que ejemplifiquen el cuidado ambiental. Investigar continuamente sobre los avances tecnológicos y como afectan estos ambientalmente Conocer las normas ambientales colombianas e internacionales para no errar. Vivir, y mostrar valores éticos, y ambientales en todo lugar Mostrar compromiso, interés y participación en cada proyecto que busque proteger el medio ambiente Brindar asesorías o recomendaciones pertinentes y oportunas a quienes atenten contra la naturaleza Promover el bienestar social por encima del bien individual. Estudiar, revisar y analizar las medidas ambientales para determinar su viabilidad Participar activamente en proyectos, foros, seminarios y demás programas que busquen generar conciencia de la problemática ambiental actual

4. De acuerdo a lo expresado en el enciso F. Directrices Básicas de los Programas de Educación Ambiental, describa 2 de las que usted emplearía en su puesto de trabajo y como lo trabajaría con cada una de ellas

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La Educación Ambiental debe ser un proceso continuo, permanente: En la planificación, diseño y montaje de un sistema solar fotovoltaico deberá primar la conservación del medio ambiente sobre el interés económico siendo conscientes que las generaciones venideras también tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La Educación Ambiental debe enfatizar la participación activa en la prevención y solución de los problemas ambientales. Uno de los problemas ambientales más relevantes de nuestra sociedad es la generación de residuos sólidos, que son contaminantes de los suelos y del agua. Ante esta problemática se promoverá el uso adecuado de los residuos como baterías, empaque, entre otros. Por otra parte cada decisión que se tome se hará evaluando los posibles efectos ambientales negativos para escoger la opción que contribuya a la preservación de nuestro ecosistema