• Author / Uploaded
• galia ruiz

Citation preview

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DE CULTURA AMBIENTAL SESIÓN 8 RECURSO AIRE

INTEGRANTES: OLIVA HERNANDEZ, JOHN SLYN TORRES DIAZ, ALE STEPHANIE GABRIEL CASANOVA OBANDO, JOAO HUMBERTO RUIZ ISUIZA, NATALIA CAROLINA RUIZ IZQUIERDO, GALIA MILUSKA MELENDEZ HUANE, BRYAN CESAR

Fuente: http://www.minam.gob.pe/notas-de-prensa/conoce-la-calidad-del-aire-en-tiempo-real-a-traves-delinfoaire-peru/

SANCHEZY PASCUAL, GARY JHOSEL

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA SEMESTRE 2020-1

RECURSO AIRE

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social. b. Capacidad: Analiza la problemática ambiental global y local, y propone alternativas de solución c. Indicador de logro: Explica la problemática ambiental global y local del aire, y propone alternativas de solución en un afiche: Decálogo para cuidar el aire. _________________________________________________________________________________ 1. OBSERVA VIDEO Y RESPONDE FORO 1: https://www.youtube.com/watch?v=zvlHBfSBcKk ¿Cómo se contamina el aire en forma natural? Si hablamos de contaminación naturales del aire podríamos decir que los procesos naturales que afectan la calidad del aire incluyen actividad volcánica, que produce partículas de sulfuro, etc. El ganado y otros animales emiten metano como parte de su proceso digestivo entre otros.

¿Cuáles son las actividades humanas que contaminan el aire?

Consideramos que la principal actividad humana con efectos perniciosos en nuestro medio ambiente seria la gran congestión ocasionada por la abundancia de transportes contaminantes como los autos o buses en deterioro, que contaminan expulsando químicos como lo son el monóxido de carbono entre otros, el uso de pesticidas, el uso constante de plásticos o componentes no biodegradables como lo son las pilas, la quema de basura en algunos distritos.

¿Qué enfermedades causa la contaminación del aire? Si nos referimos a enfermedades a causa de la contaminación del aire, tendríamos que tocar principalmente las que afectan al pulmón como lo son la neumonía, cáncer al pulmón por la contaminación y exceso de monóxido de carbono en el aire.

RESPONDE MEDIANTE VIDEOCONFERENCIA:  ¿La mayor parte del humo contaminante, de donde viene y que compuestos contiene?  ¿Cuántos micropartículas de PM 2,5 por m3 de aire permite la OMS?  ¿El Perú, qué posición ocupa referente a la calidad del aire, en Latinoamérica?

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA SEMESTRE 2020-1

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Para desarrollar la actividad 3, revise la lectura “Recurso Aire”, consulta la biblioteca virtual y

visualice el video: Coronavirus: cuando el mundo se para, el planeta respira. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=LN11zZxtNkI

3. ELABORACIÓN DE UN AFICHE DIGITAL: “DECÁLOGO PARA CUIDAR EL AIRE”

Afiche “Decálogo para cuidar el Aire”

Tener en cuenta: Texto - Breve y directo - Lenguaje sencillo y preciso, información - Jerarquizada (orden de importancia) - Imágenes significativas, refuerzan el texto - Contenido (pudiera verse de lejos) - Colores para captar la atención, importante el uso de contrastes - Tipografía (tipo, tamaño y forma de las letras) - Proporción equilibrada - entre imagen, letra y espacios - Lectura de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo Pega aquí la foto de tu afiche (Pueden ser más hojas)

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA SEMESTRE 2020-1

Registro Fotográfico de la difusión del decálogo en su zona de trabajo

¡Cuidemos el aire ¡ 4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES ●

Producto académico a evaluar: DECALOGO PARA CUIDAR EL AIRE

●

Instrumento: Rúbrica

●

Coloca en tu PORTAFOLIO AMBIENTAL virtual

5. GLOSARIO − − −

Recurso aire Capa de ozono Lluvia ácida

−

Efecto invernadero

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA SEMESTRE 2020-1

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Código de biblioteca 372.357 E77

LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB Espinosa

S.,

(2006).

Ecología

acústica

y

educación.

Recuperado

de

http://crai.ucvlima.edu.pe/biblioteca/modulos/PrincipalAlumno.aspx Ministerio del medio ambiente de Chile. (2016). Guía de calidad de aire y educación ambiental. Consultado el 12 de marzo de 2019, de http://educacion.mma.gob.cl/wpcontent/uploads/2015/09/Guia-para-Docentes-Sobre-Calidad-del-Aire.pdf Arrué, R., Vásquez, E. y Huenchun, D. (2017). Guía de educación básica calidad de aire en la ciudad de Coyhaique. Consultado el 12 de marzo de 2019, de https://airecoyhaique.cl/wp-content/uploads/2017/docs/AYSEN-EDUCACIONBASICA.pdf Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental. (2016). Informe de Monitoreo Ambiental de calidad del aire en el distrito de la Esperanza, provincia de Trujillo, Departamento de la Libertad. Consultado el 12 de marzo de 2019, de http://www.congreso.gob.pe/Docs/comisiones2016/PueblosAndinosEcologia/files/ppt_a ire_(1).pptx_oefa.pdf Global. https://www.france24.com/es/20190313-medio-ambiente-calidad-airecontaminacion Perú. https://www.tvperu.gob.pe/noticias/locales/contaminacion-del-aire-es-unasesino-invisible-que-se-cobra-cada-ano-65-millones-de-vidas

HOJA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA N° 08 BITACORA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (PLATAFORMA TRILCE)

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA SEMESTRE 2020-1

A. RECOPILACION DE DATOS La recopilació n de datos, es informació n obtenida de sus encuestas, entrevistas, revisió n de data, evidencias fotográ ficas, entre otros. Pueden utilizar el programa Excel, que les permita tabular la informació n, estos se convertirá n en Resultados de su investigación, los cuales deben tener una secuencia ló gica, se presentan en texto, tablas e ilustraciones (si fueran necesarias), destacando en primer lugar los hallazgos má s importantes. Estos deben contener el título que lo identifique. Obtener la recopilació n de datos de cada objetivo específico, para sustentar su aná lisis. Ejemplo:

Tabla 1. Mediciones del sonido alrededor de la I. E, Carlos Uceda Meza  

Semana

Días        

Fecha 

lunes

30/07/2019 07/08/2019 07/08/2019 14/08/2019 14/08/2019 21/08/2019 21/08/2019 28/08/2019

90.8

marte s 68.9

85.6

   Mediciones (Decibeles)   miércoles jueves viernes

TOTAL

88.5

67.1

64.1

379.4

81.3

65.4

76.7

65.4

374.4

81.3

64.9

69.6

67.5

66.9

350.2

85.6

74.3

81.3

67.5

64

372.7

Promedio

 

Evidencia fotográfica

Fig. 1. Medición en el punto A con sonómetro

B. Presentar la recopilación de datos y revise los criterios de la rúbrica en su bitácora de trabajo de investigación.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA SEMESTRE 2020-1