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Sociología de la Educación EJE 4: Transformaciones en el sistema educativo argentino: Neoliberalismo, Posneoliberalismo y coyuntura actual. (¿Cómo nos posicionamos ante el escenario educativo actual?) Guía de Texto: - PUIGGRÓS, Adriana. (2002) De la dictadura al presente. En: Qué pasó en la educación Argentina. Breve historia desde la conquista la presente. Edi. Galerna. Buenos Aires, Argentina. Breve síntesis: En este texto Adriana Puiggros -pedagoga e historiadora de la educación Argentinasintetiza los distintos acontecimientos políticos-sociales y económicos que repercuten sobre la sociedad Argentina y en particular sobre las instituciones del Estado encargadas de la educación (1976 – 1999). La autora reconstruye históricamente los hechos políticos más importantes a partir del golpe de estado perpetrado el 24 de marzo de 1976, y algunos hechos que que antecedieron al mismo, en el corto mandato en el gobierno de Isabel Perón. Autoritarismo, persecución, desaparecidos/as, individualismo, proscripciones, descentralización educativa y la imposición autoritaria de una moral oscurantista en la sociedad y las escuelas, son algunas de las características que Puiggros enuncia como pertenecientes a este periodo de la historia Argentina. Con la llegada de la democracia -conquistada por la lucha de los diferentes movimientos estudiantiles, docentes y obreros/as, sumado a la pérdida de credibilidad hacia la junta militar después de la “guerra” por Malvinas- se abre una brecha a través de la cual el pueblo comienza a vislumbrar nuevamente un Estado de derecho. En este sentido, con el triunfo de Raúl Alfonsín (1883) se dan algunas trasformaciones sociales. Dentro del ámbito educativo se lleva a cabo el Congreso Pedagógico Nacional, donde todas las fuerzas políticas y sociales se volcaron a pensar la educación Argentina. Por otra parte, en consonancia con la crisis capitalista mundial, el gobierno no pudo frenar la inflación, la pobreza y los niveles de indigencia (consecuencia de las políticas económicas y sociales de la dictadura) lo que hizo que se intalara socialmente una disconformidad que culmina en el “Pacto de Olivos”: donde Alfonsín entrega, antes de terminar su mandato, la presidencia al justicialista Carlos Saúl Menem. La presidencia de Menem se caracterizó por profundizar las políticas económicas neoliberales iniciadas por la dictadura, reduciendo el Estado y dejando que las empresas privadas transformen en servicios aquello en en otros momentos fue considerado derecho. En el plano educativo promulgaron dos legislaciones centrales: la ley Federal de Educación y la Ley de Educación Superior. Objetivos de lectura - Comprender los procesos politicos-sociales-economicos condicionado el desarrollo histórico del sistema educativo Argentina.

que

han

Identificar, en el proceso histórico, los condicionantes sociales que dieron origen a la coyuntura educativa actua. -