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• karito cevallos

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UNIDAD EDUCATIVA CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA COLEGIO DEL MUNDO VICERRECTORADO 2020-2021

GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA TRABAJO EN CASA QUINTO AÑO Recomendaciones:  Esta guía del proyecto es la evaluación quimestral (nota directa a plataforma) por lo que debe realizarla de manera semanal con orden, aseo y utilizando los materiales que estén a su alcance para lograr obtener el producto final.  Recuerde que la puntualidad también es tomada en cuenta para la nota final.  Realizar esta guía de proyecto como un documento individual en una sola carpeta.  Al final deberás realizar un video con tu familia presentando tu proyecto y realizando el juego propuesto. 1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE

CURSO /PARALEL O

Lic. Graciela Ñacato Lic. Paulina Chauca Lic. Verónica Sevilla Lic. Mónica Peralta Lic. Patricio Chacón Lic. Cristina Llumiquinga Ab. Macrina Esquivel MSc. Milton Pilatasig “A,B,C,D,E,F”

ASIGNATURAS

PERIODOS

Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Educación Cultural y Artística, Educación Física e Inglés

FECHA INICIO

FECHA TÉRMINO

8

04-01-2020

27-01-2020

EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD VALOR DE LA SEMANA: La empatía PROYECTO INTERDISCIPLINARIO Asignaturas:

MATEMÁTICA

FECHA

ACTIVIDAD TEMA: NÚMEROS NATURALES DE HASTA 9 CIFRAS Lee la siguiente información:

El Universo SEMANA 1 4 AL 8 DE ENERO

La teoría actualmente más aceptada sobre la formación del universo, fue teorizada por el canónigo belga Lemaître, a partir de las ecuaciones de Albert Einstein. Lemaitre concluyó (en oposición a lo que pensaba Einstein) que el universo no era estacionario, que el universo tenía un origen. Es el modelo del Big Bang, que describe la expansión del espacio-tiempo a partir de una singularidad espaciotemporal. El universo experimentó un rápido periodo de inflación cósmica que arrasó todas las irregularidades iniciales.

Las observaciones astronómicas indican que el universo tiene una edad de 1 379 921 millones de años (entre 13 778 y 13 820 millones de años con un intervalo de confianza del 68%) y por lo menos 93 000 millones de años luz de extensión. Debido a que, según la teoría de la relatividad especial, la materia no puede moverse a una velocidad superior a la velocidad de la luz, puede parecer paradójico que dos objetos del universo puedan haberse separado 93 000 millones de años luz en un tiempo de únicamente 13 000 millones de años; sin embargo, esta separación no entra en conflicto con la teoría de la relatividad general, ya que esta solo afecta al movimiento en el espacio, pero no al espacio mismo, que puede extenderse a un ritmo superior, no limitado por la velocidad de la luz. Por lo tanto, dos galaxias pueden separarse una de la otra más rápidamente que la velocidad de la luz si es el espacio entre ellas el que se dilata. ACTIVIDADES 1.- Pinta todas las cantidades que encuentres en la lectura (EL Universo) 2.- Escribe en letras todas las cantidades que encontraste en la lectura ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. 3.- Realiza la descomposición de los números encontrados. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE” Busca los siguientes materiales para tu proyecto:       

Asignaturas: SEMANA 2

9 cartulinas A4 o pedazos de cartón 30 x 40 Hojas de papel bond Pinturas Goma Tijeras Lápiz Borrador

CIENCIAS NATURALES E INGLÉS TEMA: EL SISTEMA SOLAR ACTIVIDADES 1. Observa el gráfico del sistema solar

11 AL 15 DE ENERO

Para reforzar puedes revisar el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=BuITC4UdnMo

2. Pinta el Sol y los planetas Mercurio y Venus del Sistema Solar.

TEMA: THE SIMPLE PRESENT (INGLÉS) ACTIVIDADES 1.- Watch the video and complete the solar system. / Observa el vídeo y completa el sistema solar. https://www.youtube.com/watch?v=w36yxLgwUOc&pbjreload=101

2.- Complete the word map whit words from box. / Completa el organizador gráfico con las palabras de la caja.

3.- Find the words in the crossword. / Encuentra las palabras en la sopa de letras

PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE” Elaborar con el material solicitado y que dispongas en casa los siguiente:  Planetas Mercurio, Venus y el Sol (no olvidar las características de cada uno)  Escribir en una tarjeta y realizar las actividades propuestas para cada casilla.  Colocar la tarjeta dentro de la casilla que corresponde. Estos son los retos que debes completar en las casillas: ● Casilla 1. (EL SOL) Eleva tus rodillas alternando derecha e izquierda lo más alto que puedas y repite 30 veces. ● Casilla 2. (MERCURIO) Lleva tus talones hacia atrás alternando derecha e izquierda lo más rápido que puedas y repite 30 veces. ● Casilla 3. (VENUS) Realiza 20 polichilenos (salta y abre las piernas al mismo tiempo que elevas los brazos y juntas las palmas vuelve a saltar y regresa a la posición del inicio).

Asignaturas

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA, ESTUDIOS SOCIALES

FECHA

ACTIVIDADES

SEMANA 3 18 AL 22 DE ENERO

TEMA: EL ARTE CREATIVO (EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA) ACTIVIDADES: 1. Lee la siguiente información: La historia de la Tierra se refiere al desarrollo del planeta Tierra desde su formación a partir de la nebulosa protosolar hace unos 4 540 millones de años hasta el presente. En ese lapso se han producido una inmensa cantidad de cambios geológicos, como su diferenciación en capas, la creación de corteza continental, la movilización de la litosfera por la tectónica de placas, intensos cambios climáticos, además de la aparición de la vida, su evolución, con esta pequeña reseña histórica podemos a la tierra hacer una obra de arte con la imaginación 2. Colorea la tierra con los colores que corresponde.

3. Observa el video: Cómo dibujar el PLANETA TIERRA Kawaii - YouTube

4. En base al video observado, en 1 cartulina u hoja de papel bond dibuja y colorea la Tierra. Haz que tu imaginación se convierta en una obra de arte, luego de que hayas terminado tu obra recórtala y pégala en tu proyecto.

TEMA: RELIEVE DEL ECUADOR (ESTUDIOS SOCIALES) ACTIVIDADES 1. Lee la siguiente información

2. Completa:

PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE” Elaborar con el material solicitado y que dispongas en casa los siguiente:  Planetas Tierra, Marte, Júpiter y Saturno (no olvidar las características de cada uno)  Escribir en una tarjeta y realizar las actividades propuestas para cada casilla.  Colocar la tarjeta dentro de la casilla que corresponde. Estos son los retos que debes completar en las casillas: ● Casilla 4. (Tierra) Avanza a la casilla 6 reptando por debajo de las mesa ida y vuelta. ● Casilla 5. (Marte) Realiza una media luna tienes 3 oportunidades para lograrlo. ● Casilla 6. (Júpiter) Realiza el arco y mantén por 5 segundos. Tienes 3 oportunidades para hacerlo. Casilla 7. (Saturno) ●Retrocede a la casilla 6 realizando una carrera de espaldas hacia la cocina de ida y vuelta.

Asignaturas:

LENGUA Y LITERATURA Y EDUCACIÓN FÍSICA

FECHA

ACTIVIDAD TEMA: MEJORO MI HABILIDAD PARA LEER Y ESCRIBIR (LENGUA Y LITERATURA) ACTIVIDADES 1. Observa y lee con atención

SEMANA 4 25 AL 27 DE ENERO

2. Comente con sus familiares sobre el contenido de este tema. Para ampliar los conocimientos visitamos, si es posible, el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=odC-WAYhCEY https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A 3. De acuerdo a lo observado y leído trabaja en el siguiente crucigrama y si necesitas ayuda investiga sobre el tema. Tú lo puedes hacer.

TEMA: LEO PARA INFORMARME Y APRENDER (LENGUA Y LITERATURA) LEE CON ATENCIÓN

4. Contesta las siguientes preguntas:

5. Completa el organizador gráfico con los planetas del sistema solar y dos de sus características.

PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE” Elaborar con el material solicitado y que dispongas en casa los siguiente:

  

Planetas Urano y Neptuno (no olvidar las características de cada uno) Escribir en una tarjeta y realizar las actividades propuestas para cada casilla. Colocar la tarjeta dentro de la casilla que corresponde.

Estos son los retos que debes completar en las casillas: ● Casilla 8. (Urano) Abre tus piernas lo más que puedas e intenta topar con las dos manos las puntas de tus pies alternadamente. Repite 5 veces en cada pie. ● Casilla 9. (Neptuno) Agáchate a topar todas las partes de tu cuerpo de arriba hacia abajo, sin doblar las rodillas (topa tus pies, rodillas, cadera, brazos, codos, hombros y cabeza). Repite esto 8 veces. TEMA: EJERCICIOS CORDINATIVOS (EDUCACIÓN FÍSICA) ACTIVIDADES 1. Realiza el juego Me muevo para cuidarme utilizando los trabajos anteriores

2. Para este juego requieren un dado, fichas (monedas o piedras). 3. Toma un dado con la mano y lánzalo, mueve tu ficha el número de casillas que te sale en el dado. 4. Realizar el reto que contiene esa casilla. Recuerda tomar precauciones y no lastimarte Diviértete jugando con tu familia. PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE” Elaborar un video corto de máximo 1 minuto en el cual presentes tu proyecto y juegues con tu familia.

Yo __________________ , representante del estudiante: __________________________ del Quinto año EGB, paralelo . Certifico haber recibido las actividades planificadas para mi representado y me comprometo a entregarlas hasta el 27 de Enero de 2020. Firma Nº Cédula