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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 1 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ TEMA: EL UNIVERSO

1. EL UNIVERSO Es el conjunto de cuerpos celestes que se encuentran en el espacio, como estrellas, planetas, planetas enanos, satélites, asteroides y cometas. Contiene todo lo que existe. La mayor parte esta vacío. Todos los cuerpos del universo se mueven por la gravedad (fuerza de atracción) de unos cuerpos sobre otros (los grandes atraen a los más pequeños cercanos a ellos). Llamamos Cuerpo celeste = Cuerpo del cielo. 1.1. TEORIAS SOBRE LA ESTRUCTURA DEL UNIVERSO. La mayoría de culturas han creado sus propias teorías sobre la estructura y la formación del universo. Sin embargo, durante siglos permanecieron dos grandes teorías: ANTROPOCÉNTRICA Y LA HELIOCÉNTRICA. LA TEORIA ANTROPOCÉNTRICA: También conocida como la teoría Geocéntrica, tuvo como su principal defensor el astrónomo griego PTOLOMEO se fundamento en que la especie humana era el centro del universo : Para ella había sido creada la Tierra y todo lo que lo rodeaba. LA TIERRA ERA EL CENTRO DEL UNIVERSO, en torno a ella giraba el Sol, la Luna y las Estrellas. LA TEORIA HELIOCÉNTRICA: En el siglo XV la dominación Antropocéntrica se contrapuso la Visión Heliocéntrica, defendida por el científico NICOLAS COPERNICO Y GALILEO GALILEI, quienes sostenían que era el Sol y no la Tierra el centro del Universo. 1.2 TEORIA SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO. La teoría del Big Bang o Gran Explosión (1948), fue formulada por el físico George Garrow, gracias a las observaciones del astrónomo americano Edwin Hubble, que dedujo que el Universo se encuentra en constante expansión y no ha dejado de moverse. Las ideas básicas de la teoría son: 1.2.1. TIEMPO CERO: Momento inicial en el que toda la materia y la energía estarían concentradas en un solo punto inicial o tiempo cero. Esto ocurrió hace millones de años. 1.2.2. LA INFLACION: Al producirse la Gran Explosión, el Universo se multiplico su tamaño. 1.2.3. FORMACION DE GALAXIAS: Después de la Gran Explosión ya se habían formado las primeras galaxias, con sus nebulosas y estrellas 1.2.4. FORMACION DE ELEMENTOS PESADOS: Elementos pesados como el Calcio o el Hierro, requerirían las condiciones que desencadenarían las Supernovas o Explosiones Estelares que los espaciarían por el Espacio. Los elementos que componen nuestro cuerpo, como el Carbono, el Oxigeno, el Nitrógeno, el Calcio o el Hierro. Por eso suele decirse que “Somos polvo de estrellas”. 2. COMPOSICION DEL UNIVERSO El Universo está compuesto por un gran número de formas y Cuerpos Celestes, como Galaxias, Estrellas, Nebulosas y Materia Oscura. 2.1. LAS GALAXIAS: Son el conjunto de miles de millones de estrellas. Existen unos 80.000 millones de galaxias. Las galaxias se clasifican en Espirales, Elípticas o Irregulares.

Galaxias Espirales

Galaxias Elípticas

Galaxias Irregulares

2.2 LAS ESTRELLAS Son cuerpos compuestos por Helio e Hidrogeno, que producen su propia energía y generan gran luminosidad, se transforma similar al tamaño de la Tierra.

2.3 LAS NEBULOSAS Son masas de polvo, se cunas de estrellas porque a partir de los materiales que la constituyen se originan de las estrellas.

2.4 LA MATERIA OSCURA La Materia Oscura y Energía Oscura constituyen uno de los grandes misterios en la naturaleza donde la Ciencia ha intentado descifrar.

2.5 LA VíA LÁCTEA Recibe este nombre gracias al color de la luz que emite. Tiene forma espiral y es un inmenso disco giratorio que reúne estrellas, gas y polvo cósmico, se caracteriza por ser bastante brillante y está compuesta por una densa esfera de estrellas viejas.

Nuestro Sistema Solar se encuentra al centro de la Galaxia a una distancia de 30.000 años luz, ubicada en el brazo de Orión. La Vía Láctea es casi inimaginable.

Actividades 1. Dibuja el Universo 2. Dibuja la Vía Láctea 3. Explique en que consiste la Teoria del Bing Bang 4. A que se le llama Cuna de Estrellas 5. Qué diferencia existe entre la Teoria Antropocéntrica y Heliocéntrica 6. Cuál es el brazo de Orion 7. Elabora una sopa de letras (20 palabras) vistas en la guía 8. Biografía de Nicolás Copérnico. 9. Biografía de Galileo Galilei 10. Biografía de Edwin Hubble

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 2 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ TEMA: EL SISTEMA SOLAR 1. EL SISTEMA SOLAR Es un conjunto de planetas, satélites y cuerpos celestes que giran alrededor de una gran estrella común, como es el Sol. El Sistema Solar tiene 8 planetas. 1.1.COMPOSICION DEL SISTEMA SOLAR -EL SOL: Es la estrella principal de nuestro sistema planetario. -LOS PLANETAS: Son cuerpos celestes sin luz propia que orbitan alrededor del Sol siguiendo una orbita elíptica, de acuerdo con sus características y posición se diferencia entre: a. Planetas Interiores: Son los Planetas que se encuentran más cercanos al Sol, tienen un tamaño pequeño, su superficie es rocosa y tiene una atmosfera poco extensa o inexistente. Ellos son Mercurio, Venus, Tierra y Marte. b. Planetas Exteriores: Son los Planetas que se encuentran más alejados del Sol, tiene un gran tamaño, sus superficies no son rocosas y se encuentran en estado gaseoso y liquido. Con estas características se incluyen a Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. -PLANETAS ENANOS: Son cuerpos celestes que orbitan alrededor del Sol, tienen forma esférica pero no lograron Barrer su órbita. Aquí se incluyen CERES, PLUTON Y ERIS. “CERES es el mayor de los asteroides; PLUTON es un planeta enano del sistema solar situado a continuación de la órbita de Neptuno. Su nombre se debe al dios mitológico romano Plutón; ERIS El planeta enano es el más masivo de los planetas enanos conocidos, que se encuentra en el disco disperso del Cinturón de Kuiper”. -SATÉLITES: Son cuerpos que giran en torno a los planetas. Exceptuando Mercurio y Venus, todos los planetas tienen satélites. Otros cuerpos existentes en el espacio son los Cometas (concentraciones de polvo y gas), los Asteroides (planetas rocosos de forma irregular) y los Meteoritos (fragmentos de roca).

UNIDADES DE MEDIDA Debido a las enormes distancias que existen entre los cuerpos celestes del sistema solar, entre las estrellas y las galaxias del Universo, se utilizan unidades de medidas especiales, como la Unidad Astronómica y el Año Luz. La Unidad Astronomica (UA): Es la distancia ente la Tierra y el Sol. Una UA equivale a 150 millones de km. El Año Luz: Es la distancia que recorre la luz en un año y equivale a 9.46 billones de kms.

2. EL SOL, LA LUNA Y LA TIERRA La gran cantidad de cuerpos celestes que se encuentran en el sistema solar, dos astros diferentes sobresalen por tener gran incidencia sobre nuestro planeta: EL SOL Y LA LUNA. 2.1 EL SOL Es la estrella más cerca a la Tierra y el centro de nuestro sistema solar. Tiene un tamaño medio entre las estrellas, aun en su interior habrían un millón de planetas como la Tierra. El Sol es una enorme bola de gases calientes, principalmente Helio e Hidrogeno que ilumina y calienta la Tierra haciendo posible la vida. La mayor parte de la iluminación que recibimos del Sol viene de su superficie visible, denominada Fotosfera. En esta región aparece periódicamente gigantescas zonas oscura llamas manchas.

2.2 LA LUNA Es el único satélite de la Tierra. Es una masa rocosa que no emite luz propia, si la vemos es porque el sol la ilumina. Gira alrededor de nuestro planeta con dos movimientos el de Rotación Y Traslación. Tarda 29 días para dar la vuelta a la Tierra que es el mismo tiempo que emplea en girar sobre si misma. Por eso siempre muestra la misma cara. La Luna influye en la Tierra en dos maneras: Proporciona luz durante toda la noche debido a la fuerza de gravedad, ejerce atracción sobre las masas de aguas oceánicas y determina sobre las Mareas.

2.2.1. LAS FASES DE LA LUNA Cuando la Luna se encuentra alineada entre la Tierra y el Sol, desde la Tierra no vemos la cara iluminada de la Luna y decimos que es Luna Nueva, Cuando es la Tierra que está en el medio, vemos la cara iluminada de la Luna y decimos que es Luna Llena, Las transiciones entre ambas estaciones se llaman cuarta Menguante y Cuarta Creciente.

2.3 LA TIERRA La Tierra se origino hace 4600 millones de años. Es el único planeta del sistema solar en el que existe vida gracias a sus condiciones físicas concretas: Su distancia respecto al Sol le hace tener una temperatura moderada sin demasiado frio ni calor. Esta rodeado por la Atmosfera, una capa gaseosa que protege de las radiaciones perjudiciales del Sol y que contiene gases como Oxigeno, que son imprescindibles para el desarrollo de la vida. Posee agua, una sustancia indispensable para los seres vivos. El agua donde los científicos han hallado los primeros indicios de vida probablemente bacterias. 3. Forma y dimensiones de la Tierra. La Tierra no es una esfera, sino un geoide, ya que esta ligeramente achatada por los polos y ensanchada por el Ecuador. La superficie de la Tierra es está en un 71% cubierta por agua, un 29% por tierras continentales e islas. ACTIVIDADES

1. Dibuja y Enumere en orden los planetas del Sistema Solar de Menor a Mayor. 2. Que criterios debe tener un nuevo planeta según la Unión Astronómica Internacional. 3. Escriba un párrafo o historieta con las principales características de la Luna. 4. Que características permiten la existencia de vida en la Tierra. 5. Dibuja la forma y la dimensión de la Tierra. 6. Busca 20 palabras de la guía y elabora una sopa de letras 7. Busca información sobre la búsqueda de vida en otros planetas 8. Investiga en un calendario que promedio dura cada fase de la Luna 9. Características de cada uno de los planetas. 10. Mencione los satélites de los planetas.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 3 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ TEMAS: LA RED GEOGRÁFICA Y LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS 1. LA RED GEOGRÁFICA El globo terráqueo está dividido por una serie de líneas imaginarias que diseñan una red geográfica cuyo objetivo es facilitar la localización sobre la superficie terrestre. Dichas líneas se llama Paralelos y Meridianos. 1.1 PARALELOS: Son una sucesión de círculos imaginarios que siguen una dirección ESTE - OESTE y que van reduciendo su tamaño y medida que se acercan a los polos. El paralelo principal es la LINEA DEL ECUADOR O PARALELO 0°. Desde Este, se suceden los demás paralelos hacia el Norte y hacia el Sur con una numeración entre 0° y 90°. Otros paralelos importantes son el Trópico de Cáncer, el Trópico de Capricornio, el Círculo Polar Ártico y el Círculo Polar Antártico.

1.2 MERIDIANOS: Son semicírculos imaginarios trazados desde el polo Norte hasta el polo Sur. El meridiano principal es el meridiano 0° denominado Meridiano de Greenwich. Desde el este, se trazan semicírculos de 0° hasta el 180°, tanto en dirección Este como en dirección Oeste.

2. LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS Para localizar cualquier punto terrestre, los paralelos y los meridianos se cruzan sobre dicho punto se expresar mediante la latitud y la longitud. 2.1. LA LATITUD: Es la distancia angular que existe cualquier punto de la superficie terrestre y la línea del Ecuador, dicha distancia se expresa en grados, minutos y segundos. Va desde 0° (Ecuador) a 90° (en los polos) y puede ser Norte o Sur según el hemisferio donde se encuentra el punto a localizar.

2.2. LA LONGITUD: Es la distancia angular que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich medida en grados, minutos, segundos. La longitud oscila

entre 0° (meridiano de Greenwich) a 90° (en los polos) y puede ser Este u Oeste o Sur según se localiza a un lado u otro del meridiano 0° .

ACTIVIDADES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Para qué sirve la longitud Para qué sirve la latitud Cuál es el meridiano de referencia y a que se debe su nombre y dibújelo. Cuál es el paralelo de referencia y a que se debe su nombre y dibújelo. Ubique las líneas imaginarias en el globo terráqueo. En forma creativa represente los paralelos y los meridianos Que son los husos horarios Que meridiano sirve para referenciar y establecer los husos horarios. Busca el significado de 20 palabras relacionadas con los temas anteriores. Investiga que otros adelantos técnicos sirve para localizar y orientar a las personas y algunos medio de transporte

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 4 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ 1. TEMAS: LA ROTACION DE LA TIERRA: LOS HUSOS HORARIOS Y LA TRASLACION DE LA TIERRA: LAS ESTACIONES 1. La ROTACION La Rotación es el giro que efectúa la Tierra sobre si misma cada 24 horas. Se realiza en dirección este a 1700 km/h en la línea del Ecuador. 1.1. EFECTOS DE LA ROTACION La Rotación produce los siguientes efectos: 1.1.1. LA SUCESION DE DIAS Y NOCHES La luz del Sol ilumina solo una parte de la superficie terrestre, mientras el resto permanece en la oscuridad. De este modo se suceden continuamente los días y las noches, lo que permite el calentamiento y enfriamiento del planeta que hace posible la vida. 1.1.2. EL MOVIMIENTO APARENTE DEL SOL La Rotación hace que el Sol aparezca por el Este (Oriente) y desaparezca por el Oeste (Occidente). Se trata un movimiento aparente del Sol, ya que la Tierra se mueve en sentido contrario. Este movimiento posibilita la Orientación sobre la superficie terrestre. 1.2. LOS HUSOS HORARIOS Como la Tierra va girando frente al Sol. La hora solar no es la misma en todos los lugares del planeta. Asi mismo simultáneamente en unas zonas es de dia y en otras de noche, en unas zonas esta amaneciendo mientras en otras anocheciendo. Dado que el dia tiene 24 horas, al dividir los 360° de la esfera terrestre entre ellas, obtenemos 24 franjas o husos horarios con 15° de circunferencia cada uno, que equivalen a una hora. EL huso horario de referencia es el que recorre el Meridiano 0° (Greenwich), es necesario adelantar el reloj una hora por cada huso hacia el Este y atrasarlo una hora por cada huso hacia el Oeste.

ACTIVIDADES 1. 2. 3. 4. 5.

¿Cuánto tarda la Tierra en dar una vuelta sobre si misma? Mencione los Efectos de la Rotación Que Meridiano sirve como referencia para establecer los husos horarios En cuantos husos horarios está dividida la Tierra Cuantos grados de Latitud abarca cada uno de esos husos

2. LA TRASLACION DE LA TIERRA La Traslación es el giro que efectúa la Tierra alrededor del Sol describiendo una órbita elíptica, describiendo una elipse. Tarda de completarse algo más de un año 365 días, 6 horas y 9 minutos. Estas 6 horas que sobran se acumulan y cada cuatro años se añade un día mas al mes de Febrero que tiene 27 días. Ello da lugar a los Años Bisiestos. 2.1. CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO DE TRASLACION Las consecuencias de la Traslación de la Tierra y la inclinación del eje terrestre son la sucesión de estaciones y la variación en la duración de los días y las noches. 2.1.1. LAS ESTACIONES DEL AÑO La diferente perpendicularidad de la insolación sobre los hemisferios norte y sur a lo largo del año produce la sucesión de las estaciones son los cuatro periodos en los cuales ciertas condiciones climáticas se mantienen durante aproximadamente tres meses cada una y se denominan primavera, verano, otoño e invierno. 2.1.1.1. Primavera 2.1.1.2. Verano 2.1.1.3. Otoño 2.1.1.4. Invierno La primavera inicia entre el 20 y 21 de marzo en el hemisferio norte, y entre el 22 y 24 de septiembre en el hemisferio sur. En esta estación del año, los días comienzan a ser más largos que las noches. Es un periodo de transición entre el invierno y el verano. En la primavera las temperaturas son más cálidas que durante el invierno. Se caracteriza porque comienzan a florecer las plantas y salen a la luz muchas de las crías de diversos animales.

El verano inicia entre los días 21 y 22 de junio en el hemisferio norte, y en el hemisferio sur entre el 21 y 22 de diciembre. Se caracteriza por sus altas temperaturas y tener días más largos que las noches. Además, es el periodo vacacional de los estudiantes y de muchas familias. Generalmente es temporada de fiestas y celebraciones. Por otra parte, en el hemisferio sur el verano coincide con las festividades navideñas.

El otoño inicia en el hemisferio norte entre el 23 y 24 de septiembre, y en el hemisferio sur inicia entre el 20 y 21 de marzo. En esta temporada, las temperaturas comienzan a descender y los días son más frescos, lluviosos y con mucho viento. Se caracteriza por el color naranja y rojizo de las hojas de los árboles, que empiezan a caer.

El invierno inicia en el hemisferio norte entre los días 21 y 22 de diciembre, y en el hemisferio sur comienza a partir del 21 y 22 de junio. Se caracteriza por tener días cortos y noches más largas. Las temperaturas descienden y pueden ocurrir nevadas. En el hemisferio norte se celebra la víspera navideña y de fin de año, lo que hace de esta temporada una época de celebración.

2.1.2. LA VARIACION DE LA DURACION DEL DIA Y LA NOCHE Obedece a la inclinación del eje terrestre respecto al plano de la elíptica, que produce una iluminación asimétrica en ambos hemisferios Las cuatro estaciones del año están determinadas por la posición de la órbita de la Tierra con respecto a Sol, de ahí que se hable de solsticio de verano y de invierno, y de equinoccio de primavera y de otoño. 1.1.1.1. EL SOLSTICIO 1.1.1.2. EN EL EQUINOCCIO El Sol se encuentra más distante de la línea del ecuador. Este hecho suele suceder entre los días 21 y 22 de junio, en el cual el día es más largo que la noche. Por el contrario, en el solsticio de invierno, entre los días 21 y 22 de diciembre, el día es el más corto del año y la noche la más larga.

Los polos se encuentran a la misma distancia del Sol y los días y las noches tienen la misma duración. El equinoccio de primavera ocurre entre los días 20 y 21 de marzo, y el equinoccio de otoño entre los días 22 y 23 de septiembre.

ACTIVIDADES 6. En que momento del año los días y las noches tienen la misma duración en ambos hemisferios.?¿A que se debe eso? 7. En que momento del año dura mas el dia en el hemisferio norte? ¿Y en el hemisferio sur? 8. En que momento del año es el dia mas corto en el hemisferio norte? ¿Y en el hemisferio sur? 9. Elabora una sopa de letras con el tema visto (20 palabras) 10. Consulta las característica y dibuja de las estaciones del año (Formas de vestir)

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 5 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ TEMAS: HISTORIA DE LA TIERRA 1. LA FORMACION DE LA TIERRA Desde los orígenes de nuestro planeta, los materiales mas pesados se fueron hundiendo hacia el centro a causa de la gravedad, mientras que los mas ligeros fueron quedando en la superficie. Así a lo largo de millones de a los en la Tierra se formaron en varias capas: 1.1. Las capas externas de la Tierra Hidrosfera (Liquida)

Biosfera o Litosfera (Solida)

Atmósfera (Gaseosa)

Se trata de la capa de la Tierra que está formada por agua; así pues, consideramos "hidrosfera" a todos los ríos, lagos, aguas subterráneas, mares y océanos que encontramos en nuestro planeta.

Esta capa es la que se encuentra en el lugar donde vivimos, es decir, la capa donde se encuentra la vida y donde se hallan todos los seres vivos que habitan en nuestro planeta. Incluye a todos los ecosistemas.

Encima de la biosfera es donde se encuentra la atmósfera, una capa gaseosa de la Tierra y que no tiene apenas densidad, de hecho, es la menos densa de todo el planeta. Está compuesta por diferentes gases que van cambiando según la presión donde se encuentren; estos gases se conocen comúnmente con el nombre de "aire" y contienen oxígeno y nitrógeno, algo esencial para albergar la vida. Esta capa externa de la Tierra es de vital importancia porque es la encargada de proteger al planeta de la radiación del sol al absorber los rayos UVA en la capa de ozono. La atmósfera también nos protege de las lluvias de meteoritos que, al entrar en contacto con este conjunto de gases, se trituran y se forman en meteoros, es entonces cuando en el cielo vemos las lluvias de estrellas.

La capa de ozono cuenta con diferentes capas que tienes que conocer: Mesosfera: la que está más cerca a la Tierra; Termosfera; Ionosfera; Exosfera: es la más lejos que se encuentra de la capa de ozono

1.2. LA SUPERFICIE TERRESTRE

La superficie terrestre esta repartida de forma desigual entre los Océanos y los Continentes: 1.2.1. Los Océanos: Son masas de agua salada que ocupan el 71% de la superficie terrestre. Su origen se halla en la formación de la Tierra, cuando la Condensación generó intensas lluvias que acumularon grandes cantidades de agua. Los Oceanos alcanzan una mayor extensión en el hemisferio sur. 1.2.2. Los Continentes: Son vastas extensiones de tierra que ocupan el 29% de la superficie.

1.3. LA FORMACION DEL RELIEVE La ciencia que estudia el relieve es la Geología palabra compuesta por los vocablos griegos Geo (Tierra) Logos (Conocimiento). La Geología se ocupa de estudiar las formas exteriores e interiores del globo terráqueo, los materiales que lo componen, su formación y los cambios experimentados hasta su estado actual. Esta evolución ha quedado grabada en las rocas y en los fósiles. Unas y otros se disponen en estratos sedimentarios mas antiguos cuando más profundo. Durante millones de años el relieve se ha venido transformando hasta alcanzar su aspecto actual . Este tiempo geológico es considerado la historia de la Tierra. 1.4 LAS ERAS GEOLOGICAS La historia de la Tierra se divide en cinco eras geológicas: La Era Arcaica o Azoica

Era Primaria o Paleozoica

Era Secundaria o Mesozoica

Era Terciaria o Cenozoica

Se inició hace unos 3.000 millones de años. En ella se formó la tierra, se desarrollaron los océanos. Se caracterizó por la ausencia de vida.

Comenzó hace 570 millones de años. Se formaron las cordilleras más antiguas. Existía un bloque continental denominado Pangea. En ella se distinguen  varios periodos:

Empezó hace 245 millones de años, La fragmentación de la Pangea formo los continentes

Se inició hace 65 millones de años, Se siguieron formando los continentes, se elevaron nuevas cordilleras, .

El Período Precámbrico

1.- En el Periodo Cámbrico abundan los trilobites, moluscos y crustáceos.

Se suele dividir en dos eras:

2.- En el Periodo Ordovícico (que se inicia hace 505 millones de años) siguen abundando los trilobites, se extienden los equinodermos y braquiópodos y aparecen los primeros peces.

1.- La Era Arqueozoica, donde probablemente existieron algunas formas rudimentarias de vida.

3.- El Periodo Silúrico se inicia hace 440 millones de años. Aparecen peces acorazados gigantes, las primeras plantas terrestres y de pantanos, grandes escorpiones marinos.

2.- La Era Proterozoica, cuando se desarrolló una vida marítima simple, probablemente algunos invertebrados parecidos a los gusanos; algas.

4.- El Periodo Devónico empezó hace 410 millones de años. Aparecen los peces modernos y los anfibios, evolucionan las plantas terrestres.

Se remonta a unos 1.000 millones de años.

5.- En el Periodo Carbonífero (iniciado hace 360 millones de años) se extienden los anfibios, aparecen los primeros reptiles, la tierra se llena de musgos y helechos, cuyos restos formarán las cuencas de carbón. 6.- En el Periodo Pérmico (que empezó hace 285 millones de años) se extienden los reptiles, mientras los anfibios pierden

1.- El primer Periodo del Mesozoico es el Triásico, en el que aparecen los primeros dinosaurios y grandes reptiles marinos. También surgen los primeros mamíferos. Abundan los amonites, surgen nuevas especies de plantas y se forman grandes bosques de coníferas. 2.- Durante el Periodo Jurásico (iniciado hace 210 millones de años) los dinosaurios dominan la Tierra. Aparecen reptiles voladores y las primeras aves, junto con nuevas especies de pequeños mamíferos. 3.- Durante el Periodo Cretácico (iniciado hace 145 millones de años) aparecen las primeras plantas con flores. Al final del periodo se extinguen los dinosaurios y muchos otros reptiles, al igual que los amonites.

1.- El primer Período del Cenozoico es el Paleoceno, en el que proliferan los mamíferos. 2.- En el siguiente Período, el Eoceno (hace 60 millones de años), surgen nuevas especies de animales (caballos y elefantes primitivos), así como de plantas. 3.- El Periodo Oligoceno se inicia hace 35 millones de años. Proliferan las plantas con flores, surgen muchos de los mamíferos actuales, entre ellos, los primeros simios. 4.- Hace 25 millones de años, en el Periodo Mioceno, se multiplican los simios, especialmente abundantes en África. Aparecen los primeros homínidos. 5.- En el Periodo Plioceno (hace 5 millones de años) un enfriamiento del clima provoca la extinción de

Era Cuaternaria o Antropozoica

Se inició hace 1 millón de años. El hielo cubrió buena pate del hemisferio norte, el relieve se fue modificando por su acción. Durante ella hace su aparición el hombre: el Homo Neanderthalensis y el Homo sapiens. Se divide en dos periodos: 1.- El Periodo Pleistoceno, durante el cual las glaciaciones invadieron parte de los continentes. 2.- El Periodo Holoceno, que comenzó hace unos 25.000 años y se prolonga hasta la actualidad.

importancia; se extinguen los trilobites y aparecen las primeras coníferas.

muchos grandes mamíferos. Abundan los homínidos.

ACTIVIDADES 1. Cuales capas forman la Tierra?. Dibújelas, Cual es el estado de cada uno de ellas? 2. Que porcentaje de la superficie terrestre está compuesto por agua y tierra? 3. Cuando se formaron las cordilleras más antiguas de la Tierra? 4. De que capas está compuesta la biosfera 5. Menciona algunos ríos, océanos, mares 6. Explica las eras geológicas y dibújelas 7. Menciona algunas cordilleras de la Tierra 8. Busca 20 palabras y realiza un crucigrama 9. Consulta que implementos utiliza el geólogo para estudiar las diferentes capas de la corteza terrestre. 10. Elabora en forma creativa las capas de la Tierra

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 6 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ TEMAS: LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA 1.

LAS CAPAS INTERNAS TERRESTRES

La Tierra está compuesta por uan serie de capas internas: 1.1. El núcleo  Es la capa más interna. Está formado mayoritariamente por metales (hierro y níquel). Los materiales que forman el núcleo están fundidos debido a las altas temperaturas. La temperatura en esta capa supera los 5.000 grados. El núcleo se divide en dos zonas: núcleo externo y núcleo interno. 1.1.1. Núcleo externo: su temperatura va de 4.000°C a 6000°C y es una zona donde el hierro se encuentra en estado Líquido. Este material es buen conductor de electricidad y circula a gran velocidad en su parte externa. A causa de ello, se producen las corrientes eléctricas, que dan origen al campo magnético de la Tierra. 1.1.2. Núcleo interno: es una esfera que se encuentra en estado sólido a pesar de que su temperatura que van desde 5.000°C a 6000°C. En la superficie terrestre, el hierro se funde a 1.500°C; sin embargo, en el núcleo interno las presiones son tan altas que permanece en estado sólido. 1.2. El manto  Es la capa intermedia. Está situado entre la corteza terrestre y el núcleo. Se extiende hasta los 2.900 km de profundidad. Se divide en manto superior y manto inferior. 1.2.1. El manto superior tiene una profundidad de 10 a 660 kilómetros. Su estado oscila entre líquido y sólido, con una temperatura que va desde los 1400°C a los 3000°C. En la capa externa del manto superior se encuentra parte de la litosfera, que tiene características sólidas y a continuación una capa llamada astenósfera, que está formada por rocas parcialmente fundidas que reciben el nombre de magma.  1.2.2. El manto inferior se encuentra entre los 660 Km a 2900 Km bajo la superficie de la Tierra. Su estado es sólido y alcanza una temperatura de 3000° C. El manto inferior también se denomina mesosfera. 1.3. La corteza  Es la capa más externa de la Tierra, en contacto con la atmósfera y la hidrosfera. Su temperatura es de 22°C y está formada por rocas de diferente tamaño. Su espesor está comprendido entre los 5 y 70 km. Bajo las grandes cadenas montañosas su espesor es máximo; en cambio, bajo los océanos su espesor es mínimo. Se distinguen dos tipos de corteza, que se diferencian por sus características físicas y su composición química. 1.3.1. La corteza continental: forma los continentes. Tiene un espesor promedio de 35 km, pero puede alcanzar más de 70 km. Está compuesta por rocas como granito, basalto, pizarra y, en menor proporción, arcilla y caliza.  1.3.2. La corteza oceánica: forma los fondos de los océanos. Tiene un espesor promedio de 7 km y está compuesta por rocas más densas, fundamentalmente basalto y gabro. 1.3.3. Litosfera: capa solida formada por rocas, conformada por los continentes. Comprende la corteza y la parte superior del manto, es el lugar en donde suceden los procesos geológicos (meteorización, erosión, sedimentación, etc.), se obtienen los recursos geológicos (carbón, minerales, etc.) y suceden los riesgos geológicos (terremotos, inundaciones, etc.). 2. DERIVA CONTINENTAL Y TECTONICA DE PLACAS 2.1. La Deriva Continental

Se refiere a la hipótesis, acreditada al meteorólogo alemán Alfred Wegener, y publicada en 1915 en su obra “ The Origin of Continents and Oceans” (el origen de los continentes y océanos), donde plantea que durante el final del periodo Paleozoico  y el principio del periodo Mesozoico las masas de tierra estaban unidas originalmente en un sólo supercontinente que llamó Pangea (del griego pan [todo] + gh o gaia [Tierra] “toda la tierra”); Panthalassa ("todos los mares") fue el enorme océano global que rodeaba la Pangea. Geográficas Geológicas y Tectónicas Climáticas Paleontológicas Paleomagnetismo y Deriva polar.  ajuste de los litorales continentales. Existe una estrecha semejanza entre los litorales de los continentes en lados opuestos del océano atlántico, en particular entre Sudamérica y África, en donde se mostró que el mejor ajuste se

semejanza de secuencias de rocas y cadenas montañosas así como la cronología de las mismas. En los continentes que formaban Gondwana, las secuencias de roca marina, no marina y glacial de la era Pensilvánica a la Jurásica, son casi idénticas, lo que indica marcadamente que alguna vez estuvieron unidos; también, se ven orientaciones de

evidencia glacial. Pruebas de glaciación (morrena y estrías) demuestran que en la era Paleozoica Tardía grandes áreas continentales del Hemisferio Sur fueron cubiertos por enormes glaciares. El hemisferio norte no da indicios de glaciación y, actualmente, todos los continentes

evidencia fósil. Algunas de las pruebas más indiscutibles de la deriva continental provienen de estas evidencias. Se encontraron fósiles (flora) de edad equivalente en los cinco continentes que formaban Gondwana, a pesar de que los climas actuales de cada continente varían lo suficiente como para contener el mismo tipo de plantas; es decir, tenían

El magnetismo remanente en rocas antiguas (paleomagnetismo) registra la dirección de los polos magnéticos en el tiempo de la formación de las mismas. Midiendo el magnetismo de rocas recientes se descubrió que, en general, este era congruente con el campo magnético actual de la tierra. Sin embargo, el paleomagnetismo mostraba orientaciones diferentes para las antiguas, lo que

da a una profundidad de unos 2000m. Reconstrucciones posteriores han confirmado el ajuste entre continentes cuando estaban unidos formando la Pangea.

varias cadenas montañosas, que parecen terminar en la costa de un continente, sólo para continuar aparentemente al otro lado del océano, por ejemplo: los Montes Apalaches de Norteamérica que terminan abruptamente en la costa y las cadenas montañosas de la misma edad y estilo de deformación que se presentan

de Gondwana excepto la Antártida están ubicados en el ecuador en climas tropicales y subtropicales. Las estrías glaciares en lechos de roca en Australia, la India y Sudáfrica indican que los glaciares se movieron de las áreas de los océanos actuales sobre la Tierra; si uno reensambla los

que haber estado unidos alguna vez para que estuvieran todas en el mismo cinturón climático de latitud. Los restos fósiles como el mesosaurio (reptil de agua dulce) se encuentran únicamente en rocas de ciertas regiones de Brasil y Sudáfrica, y dado que la fisiología de los animales de agua dulce y los marinos es completamente

permitió determinar la ubicación de los continentes cuando se formaron las rocas. La mejor interpretación para tales datos es que los polos magnéticos han permanecido en sus ubicaciones actuales, cerca de los polos geográficos norte y sur, y que los continentes se han movido.

en Groenlandia, Irlanda, Gran Bretaña y Noruega. Así, aunque separadas por el océano Atlántico, forman una cadena montañosa continua si los continentes se colocan juntos.

continentes en una masa de tierra única, ubicando Sudáfrica en el polo sur, la dirección del sentido de los glaciares cobra sentido.

diferente, se puede deducir que un reptil de agua dulce no lograría nadar a través del océano y hallar un ambiente de agua dulce casi idéntico a su hábitat anterior. Otro tipo de reptiles moradores de tierra cuyos fósiles se hallan sólo en los actuales continentales de Gondwana, ciertamente como animales de tierra no podrían haber nadado a través de los océanos que actualmente separan a estos continentes.

Cuando los márgenes magnéticos se hacen encajar, de modo que los datos paleomagnéticos apuntan a un sólo polo magnético, resulta que las secuencias de las rocas y los depósitos glaciares coinciden y que la evidencia fósil es congruente con la paleogeografía reconstrui da.

2.2. Placas Tectónicas Se denomina placas tectónicas a las planchas de rocas sólidas que en conjunto forman la litósfera y que se ubican sobre la astenosfera. Estas placas están debajo del manto de la Tierra. Las placas tectónicas se encuentran una sobre otra y, aunque son rígidas, se mueven constantemente, solo que sus movimientos suelen ser muy ligeros y difíciles de sentir, pero cuando su movimiento es fuerte ocurren aquellos fenómenos naturales conocidos como sismos o tsunamis que sí son perceptibles por los seres vivos. Por esta razón se denominan placas tectónicas, porque la palabra “placa” se refiere a “capa” y la palabra “tectónica”, que deriva del griego tektonikos, indica “construir, constructor”. 2.2.1. Tipos de placas tectónicas Las placas tectónicas están clasificadas en dos tipos: las placas oceánicas y las mixtas. Es en los bordes de estas placas (la litosfera), que se forman las cadenas montañosas y las cuencas, y es en esos bordes donde también se concentran las fuerzas terrestres de la actividad tectónica, sísmica y volcánica. 2.2.1.1. Placas oceánicas Las placas oceánicas son las más densas y extensas, por tanto ocupan mayor parte del territorio planetario. Estas placas están cubiertas por la corteza oceánica (la capa más delgada y externa de la geosfera) y, casi en su totalidad, están sumergidas bajo el agua. Se caracterizan por ser muy activas en sus movimientos. Estas placas son las siguientes: placa de África, placa del Pacífico, placa Sudamericana, placa Euroasiática, placa Indoaustraliana, placa Norteamericana y placa Antártica. 2.2.1.2. Placas mixtas Las placas mixtas son aquellas que ocupan espacios tanto continentales como oceánicos. En cantidad, son más numerosas, pero también son placas de menor tamaño en comparación con las placas oceánicas.Entre estas placas están la placa del Caribe, la placa de Nazca, placa Árabe, placa de Escocia, entre muchas otras.

2.2.2.

Movimientos de las placas tectónicas: El movimiento de las placas tectónicas es muy importante, dependiendo de éste es que se determinan los tipos de placas. 2.2.2.1Movimiento divergente: son los movimientos que separan a las placas y que generan las fallas (son unos agujeros en la tierra de larga extensión) o cadenas de montañas submarinas. 2.2.2.2.Movimiento convergente: es el movimiento que conlleva la unión de las placas, la placa más delgada se hunde sobre la placa más gruesa generando las cadenas montañosas que se aprecian en diversas zonas. 2.2.2.3. Movimiento deslizante o transformante: es el movimiento de las placas tectónicas, pero en direcciones contrarias. Estos movimientos también pueden generar fallas.

ACTIVIDADES 1. Cuales son las capas internas de la Tierra 2. Dibuje cada una de las capas internas de la Tierra (Con sus partes) 3. Como se formaron los continentes? 4. De que capa terrestre procede el magma que expulsan los volcanes 5. Explica la relación entre las teorías de la derivada continental y la tectónica de placas 6. Que zonas muestran mayor actividad sísmica 7. Que relación tienen los volcanes y terremotos con las placas tectonicas 8. Represente gráficamente la deriva 9. Represente gráficamente la tectónica de placas 10. Represente las placas tectonicas

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA AREA: CIENCIAS SOCIALE S GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 7 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ TEMAS: LA HISTORIA Y LA PREHISTORIA 1.1. LA HISTORIA Es la ciencia que estudia los hechos y procesos ocurridos en el tiempo, desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. Las formas en la que la historia estudia los hechos trascendentes de la vida de la humanidad pueden ser sincrónica (de la misma época), relacionando hechos de la misma época con evoluciones o consecuencias en la especie humana, o diacrónica (de épocas diferentes), analizando hechos anteriores que puedan ser causas o posteriores que sean consecuencia de un hecho o algo concerniente a la propia especie. Los científicos que se especializan en historia, son llamados historiadores. Los fenómenos que analiza la historia pueden ser de tipo económico, político, social, artístico, cultural o religioso y se diferencian entre sí por ser de corta, media o larga duración. Los de corta duración son hechos puntuales, llamados también acontecimientos, que se producen en unas horas o días, la caída de las torres gemelas (11-S). Se considera un fenómeno de media duración, los que son coyunturales y se desarrollan en un período de pocos años, como la I Internacional. Por último, los de larga duración, son los estructurales y su desarrollo puede durar hasta siglos, tal es el caso del conflicto entre Palestina e Israel. 1.1. ETAPAS DE LA HISTORIA

1.2. LA PRESHISTORIA

Estudia los acontecimientos anteriores a la aparición de la escritura La prehistoria se comprende en diversos períodos, cuya inexactitud cronológica obliga más bien a considerar como etapas progresivas en la evolución de las capacidades humanas de manejar los materiales y producir herramientas. Así, hablamos de dos grandes períodos: Edad de piedra. Es el período durante el cual el ser humano manejó en su mayoría herramientas hechas de piedra y madera, o materiales simples. Esta etapa a su vez comprende tres períodos, que son: A. Paleolítico. Es el período más largo de la edad de piedra, que inicia con la creación de las primeras herramientas de piedra creadas por homínidos. En ella existían junto a la nuestra especies de seres humanos ya extintas, como el Homo habilis o el Homo  neardenthalensis, que eran principalmente cazadores-recolectores. A finales de este período el Homo sapiens se esparció por la Tierra, e inició la domesticación de los primeros animales. Dentro de esta época histórica el paleolítico se puede subdividir en 3 grandes períodos: 

Paleolítico inferior. Hace referencia al primer período de esta época. Se lo ubica entre 2,85 millones de años hasta hace 250.000 años A.C (antes de Cristo). Los seres humanos se refugiaban en cuevas para protegerse del frío y de los animales salvajes. Como hallazgo característico de este período se da el descubrimiento del fuego.  Paleolítico medio. Entre los 250.000 A.C y el año 30.000 A.C. Hace su aparición el hombre de Neandertal que se caracteriza por ser más inteligente. Evolucionan la creación de armas para la caza.  Paleolítico superior. Entre el año 30.000 A.C hasta el año 10.000 A.C. Concluye este periodo y comprende también los primeros momentos del período que lo sucede: el mesolítico. Nace el hombre de cromañón y con él el principio de la agricultura. Surge el concepto de sociedad primitiva y la división de roles en la familia. B. Mesolítico. Corresponde más o menos con el fin de la última Edad de Hielo, es decir, en ella se presenció el calentamiento de la tierra hasta más o menos los estándares actuales. La humanidad seguía siendo esencialmente nómada, aunque hacia finales del período aparecen los primeros asentamientos, y con ellos, los primeros cementerios. C. Neolítico. Durante este período se produce una verdadera revolución tecnológica, a partir de la invención de la agricultura y la ganadería. El pastoreo, el cultivo y, por ende, el intercambio, empiezan a surgir en el seno de las comunidades que, mucho después, serán las primeras poblaciones humanas. D. Edad de los metales. Como su nombre indica, se trata de un período en el que el ser humano conquistó el saber de la metalurgia y el manejo de los metales, construyendo así herramientas más poderosas y versátiles. Las primeras civilizaciones y culturas humanas corresponden a este período, que se divide en:  Edad de cobre. El cobre fue el primer metal en ser empleado por la humanidad, primero crudo y luego fundido, dando nacimiento a la metalurgia, para crear herramientas más cortantes y versátiles.  Edad de bronce. El conocimiento del cobre permite su mezcla (aleación) con otros metales y así nace el bronce, que marcará un hito en la humanidad en la fabricación de armas, escudos, objetos ornamentales, etc. También el vidrio se descubrirá en este período, lo cual da pie a las primeras cerámicas ceremoniales, que se usaban sobre todo para recibir las cenizas de los cuerpos cremados.  Edad de hierro. Algunas de las principales civilizaciones antiguas ya habían aparecido para la edad de hierro, y su dominio de este metal exigió y propició nuevas técnicas y nuevos métodos de manejo de los materiales, aunque la popularización del hierro no ocurriría hasta ya entrado en años el Imperio Romano.

ACTIVIDADES 1.

Realiza un paralelo entre la prehistoria y la historia ( Dibujos de viviendas, herramientas, formas de vestir, alimentación y apariencia personal). 2. Elabora una línea de tiempo con las etapas de la historia. 3. Observa la duración de cada una de las etapas de la historia. A. Cual dura mas tiempo y el motivo. B. Cual ha sido la más corta y cuál cree que fue el motivo. 4. Describe que inventos e innovaciones técnicas marcaron cada una de los etapas de la historia. 5. Describe las principales características del Paleolítico y el Neolítico. (Cuadro Sinóptico). 6. Cuál es la relación que existe entre la Historia y la Cronología. 7. Por qué la invención de la escritura es considerada el punto de ruptura de la evolución humana?. 8. Que otras invenciones del mundo antiguo, crees que tienen la misma importancia que la escritura? 9. Busca 20 palabras relacionadas con el tema y su respectivo significado. 10. Con estas palabras elabora una historieta. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA AREA: CIENCIAS SOCIALE S GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 8 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ TEMAS: EL ORIGEN DEL SER HUMANO 11. LA EVOLUCION DE LOS PRIMATES

Los primeros primates (lemúridos y simios) fueron mamíferos diferentes a los demás, y todavía siguen siéndolo, ya que pueden agarra objetos con las manos y los pies. La especie humana es el resultado de un largo proceso de evolución biológica cultural que comenzó hace unos veinticinco millones de años, cuando antepasados comunes de la especie humana y de los monos actuales, tomaron rutas evolutivas diferentes. Los primates se clasifican en dos subórdenes: los prosimios y los antropoides. Los prosimios son animales antecesores de los monos actuales y de la especie humana. Algunos prosimios son animales antecesores de los monos actuales y de la especie humana. Algunos prosimios viven todavía en África y Asia. Un representante de este grupo son los lémures. 1.1.CLASIFICACIÓN DE LOS PRIMATES SON:

1.1.1. Monos del nuevo mundo: Los monos del nuevo mundo, tienen ventanas nasales muy separadas, dirigidas a los lados y hacia delante. Representantes destacados de este grupo son: el mono aullador, el mono ardilla, el capuchino y el mono araña. 1.1.2. Monos del viejo mundo: El grupo de monos del viejo mundo incluyen macacos, mandriles, babuinos, languores, cinocéfalos, etc. Se caracterizan por tener nariz estrecha, con las ventanas más cercanas entre sí y dirigidas hacia abajo. Todos tienen el hábito de sentarse sobre los glúteos. 1.1.3. Homínidos (Hominoidea): Los homínidos incluyen una serie de fósiles de monos y de hombresmono extinguidos. A este grupo pertenecen, además el ser humano, cuatro géneros de monos que viven en la actualidad: gibón, orangután, chimpancé y gorila, todos son habitantes de África. Son seres sociales, curiosos, inteligentes y emotivos. Los homínidos tienen cola rudimentaria o carecen de ella, postura Semi-erecta o erecta, dedos pulgares oponentes y tórax más dilatado que la mayoría de mamíferos. El encéfalo es más voluminoso que el de los monos inferiores. 1.2.ESLABÓN PERDIDO En relación al humano y sus ancestros, se llamó eslabón perdido a la hipotética especie que uniría a los humanos actuales con sus antepasados simios. Los Australopithecus, antiguos homínidos bípedos con un mosaico de rasgos simiescos y humanos, cumplen bien ese papel. El concepto de eslabón perdido se considera hoy en día científicamente incorrecto porque no hay uno, sino muchos, y justamente no son eslabones de una cadena sino partes de un árbol. Todo comenzó cuando Charles Darwin lanzó en el tapete científico la teoría de la evolución de las especies en 1859. Darwin no habló de la evolución humana hasta mucho tiempo después, cuando publicó su libro La ascendencia del hombre, en 1871. Pero los seguidores de Darwin sí comenzaron a aplicar la teoría al ser humano. Thomas Huxley publicó en 1863 el libro Evidences as to Man's place in Nature (Evidencias del lugar del hombre en la naturaleza), en el cual decía, tras hacer un estudio de anatomía comparada, que el lugar del hombre estaba en estrecha relación con los grandes monos, particularmente los africanos. Y de Huxley fue la idea de que el Homo sapiens había evolucionado a partir de un antepasado simiesco. Entonces los escépticos pidieron que, si el hombre había evolucionado de los monos, se les mostrara el eslabón perdido entre estos y el ser humano 1.3. EL PROCESO DE HOMINIZACION Es el proceso evolutivo por el cual se dio la aparición del homo desde el primero hasta el actual. Es una transformación progresiva y lenta; también puede ser un cambio brusco y rápido o un salto. Todo homínido va evolucionando de manera que surjan nuevas especies con nuevas características tanto físicas como interiores. Estos homos han presentado unos cambios significativos como lo son la posición bípeda, la capacidad para coger con la mano con la ayuda de sus pulgares opuestos, la reducción del esqueleto facial y la expansión de la caja craneana, con el consecuente aumento de la capacidad cerebral.

1.4. LOS PRIMEROS HUMANOS La evolución humana comprende el surgimiento de las siguientes especies principales (existieron otras menores que no formaron parte vital del árbol evolutivo): TIPO

CARACTERISTICAS

DIBUJO

Australopithecu s. 

Estos son un conjunto de especies de homínidos que vivieron en África hace 5 millones de años. Eran vegetarianos y su capacidad cerebral era similar a la de un chimpancé. Evolucionó en un lugar en el que había depredadores, por lo que el sistema motor tuvo que evolucionar de manera que alcanzara una mayor velocidad. Australopitecus de huesos gráciles Estos comían frutas, su esqueleto era más ligero y caminaban más erguidos. Se extinguieron 2 millones de años después. Su descendencia evoluciona hacia la especie humana.  Australopitecus de huesos robustos Estos comían raíces y frutos secos, su esqueleto era más pesado. Se extinguieron sin descendencia un millón y medio de años después. 

Tenían el tronco y las piernas cortas.



la pelvis ancha, en forma de campana.



El tórax se fue ensanchando porque cazaban en campo abierto y necesitaban más capacidad pulmonar.



Cambió la forma del pie, la postura y se liberó la mano; lo que produjo un aumento en su entendimiento.



Eran seres de pequeño cráneo.



Tenían grandes muelas y el rostro echado hacia delante ( semejantes a los monos).

 

Homo habilis.

Homo ergaster. 

Los cambios climáticos. La competencia con los primeros humanos descendientes del Austrolopitecus Africanos, que eran más rápidos y más inteligentes. Este tipo de homínido prosperó en las sabanas arboladas del este de áfrica entre 4 y 2,5 millones de años atrás.  De esta especie se conservan esqueletos bastante completos, como la famosa Lucy (Australopithecus afarensis). Se consideran como perteneciente al género Homo, por lo cual se consideraban capaces de elaborar herramientas de piedra. Las primeras herramientas eran muy simples. Habitaron en áfrica oriental entre 2,5 y 1,8 millones de años atrás, que a veces se reúnen en una sola. El volumen craneal de estas especies oscila 650 y 800 cm³. Cráneo más redondeado. Molares grandes y con esmalte grueso. Ausencia de encía. Hueco occipital ubicado más hacia el centro. Rostro con las mandíbulas menos salientes que los australopitecinos. Aparatos más grandes para cortar que los australopitecinos. Cara corta. Dedos curvos de pies y manos: lo que significaba que aún se montaban en los árboles. La posición bípeda en las hembras provoca una reducción de la pelvis que tiene como consecuencia un adelanto de los partos lo cual implica prematuración del recién nacido. Mayor capacidad neurocraneana 650 cm³. 650-775 cc. 1'70 de estatura. Vivió en los Años -2,5/-1,3 millones de años. Se econtraban en: Etiopía, Kenya, Tanzania y África oriental. Nutrición: recolección y caza. Hábitat: praderas. Vida: nómadas. El homo ergaster salió del continente africano y se extendió por Asia y Europa, donde evoluciono hasta dar lugar a una nueva especie, el cual tuvo como nombre homo erectus. Se encontraban en: Kenya, África oriental y Sudáfrica. Su antigüedad es de 1,2 millones de años. Vivieron en los años: 1,8/-1,4 millones. Su capacidad cerebral era de 800-950 cm³. La altura que tenían era de:170-180cm. Tenían un cráneo menos robusto, un cerebro mas grande y mas desarrollado. Tenían una cadera mas ancha, manos y pies de tamaño moderno. Nutrición: caza dejando a un lado el carroñeo.

Homo erectus.

Se dice que es la etapa más confusa y compleja de la evolución humana. Se ha especulado estos grupos habrían ocupado los entornos más favorables desplazando a los tecnológicamente menos avanzados, que tuvieron que emigrar. El gran descubrimiento del Homo Erectus fue el fuego pero el avance fue , la domesticación del mismo, ya que éste existía en su forma natural como incendios, volcanes; etc. Su tiempo era 1,5millones de años atrás. Utilizaban las hachas de mano, también raederas, buriles, raspadores, y perforadores. La madera se utilizaba pero sus restos no se conservan salvo en contadas ocasiones. Su capacidad craneana estaba entre 775-940 cm³. Caminaban erguidos y eran intermediarios entre el habilis y el sapiens. La densidad de los

huesos del cráneo es muy grueso y bajo. Tenían también el cerebro más pequeño que el hombre actual. Los arcos de la sobre ceja más sobresalientes, sus mandíbulas más pesadas. Los años en que vivieron fueron 1,8/-0,3 millones de años. Su altura era de 160170cm. Se encontraban en Israel, Java, China y Georgia. Nutrición: Cazadores y recolectores de frutos y raíces. Hábitat: Cavernas en hábitats cálidos. Su vida: Sedentarios. Su característica principal era la Utilización del fuego.

Homo antecess or

Apareció en áfrica hace 1 millón de años, una especie que fue descubierta en atapuerca y se cree que descendió directamente del homo ergaster y quizás sea ancestro nuestro. Estos desarrollaron una nueva técnica la cual era los cuchillos de mineral como acero que permitían dar cortes mas precisos y eran más afilados que las herramientas de piedra anteriores. Realizaban rituales para heredar las características de un individuo muerto por causas naturales(no sacrificaban a alguien para el ritual). Eran cazadores y usaban cuevas para cobijarse. Eran nómadas en territorios propios y se movían según la estación del año. Años en los que vivió: -780.000años. Su capacidad cerebral era de más de 1000 cm³. Su altura era de 160-165cm. Se encontraban en Burgos e Italia. Tenían una estatura media y de una naturaleza delgada. Era cazador-recolector y protagonista de la práctica del canibalismo.

Homo neardent haliensis

El neandertal, descendiente directo del haidelbergensis, su antigüedad es de hace 120.000 años hasta hace 25.000 años. El neandertal aparece, se desarrolla y se extingue en Europa. Los neandertales eran más altos y mas corpulentos que nosotros, tenían una musculatura potente y un esqueleto fuerte. No se movían como monos, si no como nosotros.  Median 2 metros y pesaban 130 kilogramos, aproximadamente. Su capacidad cerebral era superior a la nuestra. Oscilaba entre los 1200 cc y los 1400cc. De manera cultural el neandertal desarrollo el lenguaje y el arte, y realizaba ritos funerarios; se podría haber incorporado a nuestra sociedad actual. Su altura 160-170cm. Se encontraban en Alemania, Bélgica, Italia, Francia, España, Gibraltar, Irak, Uzbekistán, Siria, Israel y Croacia. Eran hábiles recolectores y cazadores. Fueron los creadores de una amplia variedad de útiles de piedra. Empleaban el fuego. Fue casi tan inteligente como el hombre moderno. Caminaba tan erguido como el hombre moderno, no tenía las rodillas dobladas ni tenía el cuello de toro.  La dentadura es igual a la actual, pero más ancha. No existe en mentón.

Homo sapiens

En África se dio que el antecesor evolucionó en homo sapiens. El homo sapiens aparece aproximadamente hace 150.000 años en África centro-oriental(Kenia). Es similar a nosotros, Según un cálculo genético, todos los seres humanos actuales provenimos de un grupo de sapiens de África, hace 140.000 años. Las pruebas más antiguas de la llegada del sapiens a Europa se encuentran en la península Ibérica, en unas cuevas de Gerona y Cantabria, de hace 40.000 años. Los años en que vivieron fueron 150.000 años. Su capacidad cerebral era de 1400cc. Su altura era 165-175cm. Se encontraban en Sudáfrica, Etiopía, Marruecos, Israel, República checa, Francia, Italia, Alemania, Rusia, China, Java, Australia, USA, Brasil y Argentina. Este perfeccionó la tecnología para hacer herramientas. Desarrolló el lenguaje simbólico y adoptó el modo de vida sedentario y la agricultura. Vida: sedentarios. Comunidad: Sofisticadas herramientas, enterró a sus muertos. Hábitat: Neanderthalensi.

Actividades 1 Elabora un resumen de la teoría del Evolucionismo

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Describe la ruta seguida por el ser humano en su expansión por el mundo Explica la importancia de cada uno de los cambios evolutivos para la aparición del ser humano actual En que continente surgieron los Australopithecus Cual tipo de homínido logro poblar todos los continentes Biografía de Charles Darwin Elabora un colaps con graficas alusivas al tema Construya un mapa mental donde se refleje la evolución de los primeros humanos Busca 20 palabras relacionadas con el tema con su respectivo significado Elabora la respectiva sopa de letras con dichas palabras INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA

AREA: CIENCIAS SOCIALE S GRADO: SEXTO ( ) GUIA N. 9 DOCENTE: MARIA LUCERO MONJE ALUMNO: __________________________________________ TEMAS: Mesopotamia: sociedad, cultura y arte El espacio geográfico Mesopotamia es una región ubicada al suroccidente de Asia, que comprender la llanura aluvial de los rios Tigris y Éufrates. Por sus condiciones geográficas, se divide en dos zonas: Alta Mesopotamia: Ubicada al norte de la región, se caracterizó por ser una zona montañosa, de clima frío, poco fértil y dedicada a la cría de cabras y ovejas. Baja Mesopotamia: Localizada al sur de la región, se extendía hasta la desembocadura de los ríos Tigris y Éufrates. Tiene un clima cálido y suelos fértiles aptos para la agricultura. Por las condiciones climáticas y geográficas, los pobladores de Mesopotamia buscaron mecanismos para convivir con los  dos importantes ríos que atraviesan esa región. Durante el invierno los ríos se desbordaban e inundaban los terrenos, mientras que en el verano los ríos reducían su caudal y causaban sequías en la zona. Tales problemas se superaron con la construcción de diques - para retener el agua durante las inundaciones -, y canales - para regar los cultivos en el veranos.

La Mesopotamia es un territorio asiático que se extiende entre los ríos Tigris y Éufrates. Se la considera la cuna de la civilización, ya que en ella se desarrollaron los primeros asentamientos humanos permanentes, así como los primeros estados e imperios. Ubicación geográfica de Mesopotamia Esta particular ubicación entre ríos la convierte en un territorio particularmente fértil. Por eso fue el contexto ideal para el desarrollo de las primeras formas de agricultura, y atrajo numerosas culturas a lo largo de la prehistoria e historia. Su clima es tropical. Relieve de Mesopotamia La Mesopotamia se divide en cuatro unidades regionales:  Mesetas. La alta Mesopotamia presenta mesetas y pliegues montañosos que la cruzan de Este a Oeste. El Norte es una zona lluviosa.  Llanuras. La baja Mesopotamia se extiende desde Bagdad hasta el Golfo Pérsico.  Montañas. Los mayores pliegues montañosos forman la Cordillera del Líbano, la Cordillera del Antilíbano, los montes Amanus y los montes Armenios.  Estepas y desiertos. Zonas de escasas precipitaciones, las únicas del territorio mesopotámico donde no se puede cultivar. Se encuentran en el valle del Éufrates Medio.

Primeros pobladores de Mesopotamia Los sumerios se establecieron en la baja Mesopotamia después del año 3.000 antes de Cristo. Uruk era la ciudad más importante durante el primer milenio de esta civilización. Sin embargo, existían diversas ciudades estado que competían entre sí, pero en 2340 a.C la ciudad de Umma logra una unificación de todas las ciudades sumerias bajo su mando. A este pueblo debemos la invención de la escritura cuneiforme. La misma fue creada aproximadamente en el año 3.100 a.C, es decir aproximadamente en la misma época que la escritura egipcia. En un principio los signos representaban objetos para simbolizar conceptos, es decir que era una escritura ideográfica. Sin embargo sus formas fueron evolucionando a signos que representaban sonidos. La escritura se llama “cuneiforme” porque estos últimos signos tenían la forma de cuñas o clavos. Imperio Acadio Sargón I de Acad conquistó a los sumerios en 2334 a C. El dominio de los acadios se expandió por toda la Mesopotamia y se mantuvo durante 141 años. Esto implicó un cambio cultural, con la difusión de la lengua acadia tanto en el lenguaje hablado como en la escritura. Babilionia El Imperio Babilónico se destacó por obras arquitectónicas como palacios y templos. Babilonia era una ciudad fundada por los acadios, pero de menor importancia. Al caer el poder acadio fue ganando importancia y se convirtió en capital del Imperio Babilónico durante el reinado de Hammurabi, en el siglo XVIII a C. Babilonia era una metrópoli donde se concentraba el poder político y florecía la cultura. Testimonio de ello son los múltiples palacios, templos y otras obras arquitectónicas. Entre ellas se encuentran los jardines colgantes, una de las siete maravillas originales, que fue destruida. También construyeron un puente sobre el río Éufrates, gracias a la combinación de pilones de piedra y el uso de adobe. En 1978 Saddam Hussein comenzó la reconstrucción de la antigua ciudad de Babilonia. Además, construyó su propio palacio con vistas a las ruinas. Asirios Cuando el Imperio Babilónico ocupaba el sur de la Mesopotamia, el imperio Asirio ocupaba el norte. Assur era su capital y se encontraba a orillas del río Tigris. Assur era además el nombre de su principal deidad. Su forma de gobierno era una monarquía con una legitimidad religiosa: el rey gobernaba en nombre del dios. El imperio asirio fue innovador en tecnología bélica, ya que fueron los primeros en utilizar armas de hierro. Su poderoso ejército incluía también infantería de arqueros y piqueros y caballería. Persia Los persas conquistaron Babilonia bajo el dominio del rey Ciro. En el territorio de lo que actualmente es Irán se encontraba Persia. A mediados del siglo XVI a C, conquistaron Babilonia y a partir de allí todo el territorio mesopotámico, bajo el dominio del rey Ciro. Religión mesopotámica Los dioses que se veneraban en Mesopotamia tenía una apariencia casi humana. Cada uno de los diversos pueblos que ocuparon la región impuso sus costumbres, lenguas y creencias. Sin embargo, en todos los casos se trataba de religiones politeístas. Los dioses que se veneraban eran antropomórficos, es decir que tenían una apariencia similar a la de los seres humanos. La diferencia con los seres humanos era la inmortalidad de los dioses. Los dioses mesopotámicos tenían en común ser vengativos y crueles con los humanos que no seguían sus órdenes. Es decir que la relación con los dioses no se basaba principalmente en el amor sino en el temor. Los principales dioses eran Enlil (dios del agua), Enki (dios de la tierra) y Anu (dios del cielo). Ciencia mesopotámica El conocimiento científico floreció principalmente en lo relacionado con la matemática y disciplinas derivadas de ella. Para el cálculo se utilizaba un sistema decimal y otro sexagesimal, que se aplicaba al  comercio. Aplicaban tanto la suma y la resta como la multiplicación y la división, e incluso ecuaciones de tercer grado. Con el paso de los siglos, llegaron a utilizar cálculos más complejos, como la raíz y la potencia. La matemática y la geometría era aplicada en el comercio no sólo para calcular intercambio, sino también para calcular volúmenes y superficies. La astronomía les permitía distinguir planetas de estrellas, y durante el imperio Babilonio podían prever eventos astronómicos. Gracias a ellos desarrollaron un calendario lunar y un calendario solar. Código Hammurabi Algunas leyes en el código Hammurabi no podían ser cambiadas ni siquiera por los reyes. El código Hammurabi es una recopilación de leyes. Fue creado durante el reinado de Hammurabi, monarca de Babiliona. Es el documento jurídico más antiguo que se conserva. Algunas de las leyes, escritas en piedra, no podían ser modificadas ni siquiera por otros reyes. Esto se debe a que se consideraba que tenían origen divino: habían sido entregadas por Shamash, dios de la justicia.