• Author / Uploaded
• John Ferney Rozo

Citation preview

Fecha: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA Junio 15/2020 “Creciendo en valores generamos cambio”

AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: Quinto Grado: Quinto PERIDO: Segundo Docente: Floralba Baez Santamaría Baez Estudiante:

Tema: LA FUNCION DE RELACION Reconocer la importancia de la función de relación para los seres vivos.

LA RELACION ES UNA FUNCION VITAL La función de relación es la que permite al individuo captar e interpretar información sobre el ambiente y reaccionar a los cambios de su hábitat y de su propio cuerpo, lo que le permite sobrevivir. Así, por ejemplo, los animales buscan alimento cuando tienen hambre, refugio cuando tienen frío y pareja cuando llegan a la madurez. Las acciones realizadas por un organismo responden a cambios en el medio o a condiciones internas. En los seres vivos existe una gran variedad de estructuras que perciben información. Las unidades fundamentales de estas estructuras son los receptores, que les dan sensibilidad, es decir, la capacidad de sentir. Tras sentir, el organismo Cuando un organismo alcanza la madurez, ciertos estímulos lo llevan a tratar de reproducirse, es decir, generar individuos semejantes a sí mismo. Como veremos más adelante, la función de reproducción asegura la continuidad de la vida en la tierra y tiene una estrecha conexión con la función de relación.

Después de leer el material de apoyo enviado en PDF, te invito a realizar las actividades con mucha alegría y entusiasmo. Recuerda que la lectura me facilita el aprendizaje. 1. Marca los recuadros de las imágenes de acuerdo con la función que cumple la parte del cuerpo señalada en cada imagen, con color rojo los que reciben información del medio y con azul acciones para responder a lo que ocurre alrededor.

2. Observa las imágenes. Luego traza una línea entre cada estímulo y la respuesta que genera.

3. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es Falso. _____ Todos los seres vivos responden a cualquier tipo de estímulo. _____ Una respuesta es negativa cuando el organismo trata de evitar el estímulo. _____ Los hongos reaccionan ante los estímulos positivos por medio del movimiento. _____ Cuando una planta responde mediante una nastia, no puede recuperar su forma original. 4. Escribe debajo de cada imagen si representa una nastia o un tropismo,,

_________________

_________________

________________

5. Observa la imagen. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno.



¿Qué tipos de estímulos hacen que los hongos crezcan en ese preciso lugar?.



¿Se podría afirmar que los hongos, como las plantas, presentan algún tipo de tropismo?



¿Por qué es importante percibir el entorno para los organismos que no pueden desplazarse?.

6. Observa la imagen y a partir de ella, realiza las actividades 7 y 8.

7. Ordena los pasos que sigue la abeja cuando reacciona ante el olor de la flor. _____ Identifica de donde viene el olor. _____ Siete que puede haber una flore cerca por el olor. _____ Reconoce el néctar y el polen de la flor. _____ Coordina el movimiento de sus alas para ir hacia la flor.

8. Según lo anterior, responde: ¿Qué tipo de estímulo es el olor de la flor? ¿Qué estímulo físico presenta la flor? 9. Lee el texto. A partir de este realiza las actividades 10 y 11 “La reproducción de muchas plantas depende de su relación con los insectos. Un insecto es capaz de detectar una flor lejana por su olor y, cuando se acerca, la ubica por su color. Mientras se alimenta del néctar, el cuerpo del insecto se recubre de granos de ponen. Si luego el insecto visita otra flor, los granos de polen se depositan en esta y puede llegar a fertilizarla. Los ecosistemas funcionan gracias a las relaciones entre seres vivos.

10. Subraya las palabras del texto que son nuevas para ti. Luego, busca su significado en el diccionario y escríbelo con tus palabras. 11. Responde las siguientes preguntas:   

¿Qué necesidad satisface el insecto cuando visita la flor?. ¿Crees que la contaminación del aire puede afectar la capacidad del insecto para detectar las flores a largas distancias?. ¿Es posible que el uso de insecticidas en el campo afecte la reproducción de las plantas silvestres y cultivadas?.

12. Selecciona un animal de un área cercana a tu casa y elabora una lista de los seres vivos con los que se relaciona. Con base en esto, realiza la actividad 12. 13. Indaga sobre los factores de la ciudad que podrían afectar la función de relación del animal que seleccionaste. Luego marca con una X los que reconociste o agrégalos. _____ Contaminación del agua _____ Malos olores

_____ Ruidos _____ Otros

FELIZ SEMANA Y QUE EL DESARROLLO DE ESTA GUIA SEA UN MOMENTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN FORMA LUDICA.