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Texto Edilores www.lextoed ilores. com

TiTULO GFAMÁTICA APLICA.DA Português Lingua Estrangeira Nfvels lnicial e Elementar 41, A2 e 81 AUTORAS Caria Oliveira Luisa Coelho COORDENAÇAO Prof. Doutor Malaca Casteleiro EDITO Texto Editores, Lda

A sua satisfação e apoio contínuo são a nossa prlmeira prioridade. Se por qualquer razã.o não se sent¡r satisfeito com algum dos nossos

produtos ou serviços, faça-nos chegar a sua reclamação. Será prontamente atendido.

DESIGN GRÁ ICO Texto Editores, Lda. ILUSTRAÇAO Antón¡o Campelo Alberto Faria (capa, PRÉ-IMPRESSÃO, IMPRESSÃO E ACABAMENTO6 Texto Editores, Lda,

Carla Oliveira

Maria Luísa Coelho

Licenciada em Língua e Cultura Poduguesa pela

Licenciada em Línguas e Literaturas l\4odernas -

Faculdade de Letras de l-isboa. Nos últ¡mos anos

Poduguês/Francês Tecnóloga Educativa. Mestre

tem desenvolvido o seu trabalho na área do Português Língua Estrðlgeira, leccionando nos

em Comunicação Educacional Multimédia. É docente de Português Língua Estrangeira

Cursos Anuais e de Veräo do Departamento de

no Depadamento de Língua e Cultura Portuguesa

Língua e Cultura Portuguesa da Faculdade de Letras de Lisboa Actualmente, dedica-se

da Faculdade de Letras de Lisboa desde 1983

ao ensino e à elaboração de diversos materiais d¡dácticos para o Português Língua Estrangeira

LISBOA, Abril de 2AO7 . 1 ¡ EDIÇÃO. 1 ã TRAGEN/I lsBN 978-972 47 3470-5 DEPÓSIÔ LEGAL N o 254 317/a7

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Texto Editores rYww,

textoedllores. com

Aos nossos estudantes... Esta gramática aplicada destina-se aos aprendentes de Língua Portuguesa que querem

adquirir as regras gramaticais e quer ao mesmo tempo, necessitam de praticar as regras que aprenderam.

Este livro está organizado do seguinte modo:

,

na página da esquerda há uma apresentação de uma área gramatical;

, a página da direita tem

exercícios para o aprendente poder praticar o que adquiriu

antes.

43 Unidades de exercícios Práticos

îääiloiHiljå,*.

43 Unidades de gramática com exemPlos

2

A página da esquerda está dividida em três partes.

Na introducão apresenta-se uma informação breve sobre o tema (com alguns exemplos), na aPresentação incluem-se regras de formacão e de colocacão na frase dos elementos gramaticais que fazem parte da Unidade e, por fim, na aplicacão apresenta-se a utilização destes elementos na Língua Portuguesa, contextualizando sempre com exemplos. A página da direita contém sempre exercícios relacionados com o que se aprendeu na página da esquerda, mas também apresenta exercícios que relacionam os novos aspectos com aPrendizagens de outras unidades anteriores (como é o caso das unidades que trabalham os tempos verbais).

em 43 unidades e destina-se aos aprendentes dos dois primeiros niveis (nÍveis inicial e elementar), níveis A1, A2 e B1 do Quadro Europeu Comum de Referência. Esta gramática está dividida

No final do livro, poderá encontrar mais exercícios de revisão para poder aperfeicoar alguns aspectos da nossa gramática. Para os aprendentes poderem consultar a conjugacão verbal dos tempos que foram

trabalhados, existe no final do livro um conjunto de tabelas para haver uma melhor visualizacão dos verbos. Este livro tem solucões para todos os exercícios. Deste modo, qualquer utilizador da gramática poderá resolver os seus próprios exercícios.

Revisões e resPectivas

soluções

l.

NOME

- É uma palavra que refere pessoas, animais,

conceitos, sentimentos, estados, objectos.

a) Pessoas: Maria, João, Susana, etc. b) Animais: (o) cão, (o) gato, (o) porco, etc.

c) Conceitos (a) paz, (a) guerra, etc. d) Sentimentos: (a) felicidade, (a) tristeza, (a) alegrra, etc. e) Estados: (o) calor, (a) doç etc.

f)

Objectos: (o) livro, (a) mesa, (a) cadeira, etc.

E. ADJECNVO - É uma palavra que atribui ao nome uma qualidade. Os adjectivos podem ser quafificativos ou numefars. a) Adjectivos qualificativos: A rapariga símpótico chama-se Maria. b) Adjectivos numerais: O João mora no primeiro (1.o) andar.

3.

DEIERMINANTE

-

É uma palavra que surge antes

do nome e que introduz uma informação sobre o seu

género e número. Os determinantes podem ser artigos definidos e indefinidos, possessivos e demonstrativos.

a) Determinante artigo definido: O lápis é da Ana. /As meninas estão na sala. b) Determinante artigo indefinido: Eu tenho umo caneta azul. / Eles são uns rapazes simpáticos. c) Determinante possessivo:O meu pai é aho. / As minhos canetas são novas. d) Determinante demonstrativo:Esfe carro novo é meu. / Aquelos mesas são de madeira.

4.

-

uma palavra que substitui: r um grupo nominal: A minha mãe está em Paris. E/o volta em Maio. (ela: a minha mãe) ¡ um complemento directo ou indirecto: A Maria lê o livro. A Maria lê-o na sala. (o : o livro) Ana. Ela telefona-/he. (lhe : à Ana)

PRONOME

É

/ Ela telefona à

Os pronomes podem ser pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos.

a) Pronomes pessoais:

sujeito: Nós moramos em Lisboa. complemento directo: Ela come o bolo. Ela come-o. complemento indirecto: Eles telefonam aos amigos.

Eles telefonam-/áes.

reflexo: Ela levanta-se cedo todos os dias.

b) Prononres possessivos (nunca acompanham o nome): Aquele carro é meu.

/

Os livros novos são yossos.

c) Pronor:res demonstrativos (nunca acompanham o nome): Aquilo ali é uma caneta. Nõo gosto deste bolo. Prefiro esse. d) Pronomes inCefinidos

- Exprimem um valor indefinido, não específico

de dinheiro. Podes emprestar-me olgum?

e) Ftoncr-nes interrogativcs

Onde mora a tua irmã?

/

/

(não acompanham o nome): Eu preciso

Ele comeu as bananas. Comeu todos?

-

Permitem identificar onde recai a interrogação (não acompanham o nome): Como se chama a tua professora? / Quolé a tua nacionalidade? / Quem são eles?

f¡ Prcnomes reìatil,os invarÍár,,c.is - Estes pronomes recuperam o nome ou o grupo nominal da frase anterior (que, quem, onde). Eu conheco a rapariga gue está na sala. / Esta é a menina de quem eu falei. / Eu estou na sala onde aprendo português. g) Proi-tomes rejativos r,'¿¡i¿r,'si5

- Servem de ligacão entre a frase subordinante

e a subordinada e concordam

emgéneroenúmerocomonome(cuþ/cujo/cujos/cujos/quonto/quonto/quontos/quontos): Aquela é a menina cuios pais moram em Paris.

h) Frcnornes interrogaii';cs

-

/

Ele bebeu quonto água quis.

Surgem numa frase interrogativa e indicam intenogacão quanto ao número ou quanto

àquantidade(quonto/quonto/quontos/quontos-variáveiseque-invariável): Quantosfilhoséquetutens?

/ Que compras fìzeste ontem? i) Pi-cncrr':s ircefiriidcs

v¿r':ár.;eis

-

lntroduzem uma referência indefinida de número ou de quantidade no que é

designadopelonome.Concordamcomonome(olgum/olgumo/olguns/olgumos/tonto/tonto/tontos/ tontos/ muito/ muito/ muitos/ muitos/ pouco/ pouco / poucos/ poucos). Ele bebe pouco água. Eles comem muftos doces.

j) Prcncrres ircefir¡ios

-

lntroduzem uma referência indefinida e substituem o nome. São invariáveis e o verbo que os acompanha encontra-se na terceira pessoa do singular (otguém ninguém tudo / nodo, eTc.). i¡-iuar'.á','e.s

/

-

5'

Alguém viu a Susana na festa?

-

Não.

/

Ninguém viu.

VERBO - É uma palavra que expríme uma acção, um processo, um estado, localizando-os no tempo. Ela comeu um bolo ontem (comeu: passado pontual do verbo comer). Existem verbos regulares e irregulares:

¡ i/erbos r.egulales: ficam com o radical em todas o

as suas formas de flexão.

,r'eibfs . 'cg-:iares: não ficam com o radical em todas

6. ADVÉRBIO

as formas de flexão.

- É uma palavra ínvariável (nunca muda) e funciona

do advérbio, etc.

Ele fala

bem português.

/

Ele é

muito

simpéttico.

/

como môd¡ficador do verbo, do adjectivo, Ela sente-se

muito mal.

CONTCUDO

UNIDAD€s

Utilização do Presente do lndicativo

NÍVCL

PAG.

AI/A¿

10

AIlAE

12

Verbos regulares

¡

Verbos com alternância vocálica

¡

Verbos irregulares

¡

Utilizacão do verbo ser no Presente do lndicativo

¡

Utilizacão do verbo esfor no Presente do lndicativo

r &ß:lilllli:hrÊËi1i ? rilla

ln¡ciðl

AI/A¿

Utilização do Pretérito Perfeito Simples do lndicativo

z Verbos regulares

r

g

AI/A¿

16

ln¡c¡àl

AI,/A¿ lnicr¡

18

I

AI/A¿ lni Elesestovom ojogarfutebolquondo começou a chover.

Enquonto pode marcar o tempo de duração que envolve outras acções pontuais. z Enquonto ela estovo o yer televisão, ele orrumou a cozinha elovou a louça.

APRCSe NTAçAO Para referir duas acções de realização diferente, uma pontual e outra de realização prolongada, é habitual usar-se estor o + lnfinitivo na acção prolongada (para reforçar essa acção) e Pretérito Perfeito Simples na acção pontual. Entre estas duas acções colocamos quondo para marcar a entrada da pontualidade. ¡ Eu estova o ondor na rua quondo coí e feri o joelho. Não é obrigatório usar estor o + lnfinitivo. Também podemos usar apenas o verbo principal. , Eu ondovo na rua quondo coí e feri o joelho. t Enquanto ela vio televisão, ele orrumou a cozinha e lovou a louça.

APLTCAçAO Usamos esta estrutura para marcar a diferença entre o passado de realização prolongada e o passado pontual. ¡ Nós esfóyømos o jontor quondo eles entrororn em casa. Esta frase (pontual) acontece depois de ficou sem voz. (resultado)

tão+advérbio+que

Ela fala

tão+adjectivo+que

Ela está

tanto que

tonto que ficou sem voz. comprou tontos livros que ficou sem dinheiro. Ele construiu tontos cosqs que ficou rico.

tanto(s) ... que

tanta(s)... que

tõo depresso gue não compreendo nada. tõo feliz gue nem consegue dormirl

Ele falou EIa

AP LrCAÇAO , O Francisco é um homem tõo ogrodóvell

Está

sempretão pronto a ajudar os outros!

'

As crianças correram tonto que ficaram cansadas! Agora estão

¡

Eles estão tõo doentes gue nem conseguem sairda camal O médicoteve de ir lá a casa. Eles estavarn com tonto febre que o médico ficou preocupado.

comtonto sonol

as

Cxercícios A. Complete com tõo outanto' cativante!

1. A Margarida é muito bonita. Ela tem um sorrlso 2. Não pudemos ir nadar porque estava

vento. carinhoso!

3. O Custavo brinca muito com os filhos' Ele é ç. Ela é uma excelente condutora' Conduz

bem! dor de cabeça!

5. Não posso ir contigo à praia Porque estou com 6. Eles não puderam sair porque havia

chuva!

B. Complete com fonfo (invariável) ou fonto (variável)' Ele é muito preguiçoso. Passa horas na cama' Dorme 2. O João fuma dois maços de cigarros por dia' Ele fuma

t.

¡.

realizadores.

O Carlos vê muitos filmes. Conhece

do Bernardo!

4. Costo

paciência com todos.

Ele tem

comida!Comemos

5. Fomos ao restaurante indonésio. Tinha

C. Complete com tõo... que + adjectivo ou advérbio'

t.

o

(mal) partiu uma Perna.

Ele esquia

(depressa) eu tenho medo de andar com ele'

2. O meu tio conduz 3. Estava um dia

(bonito) fomos à praia. (bem) que não consigo parar de ler este livro' (espantosa) o Daniel ficou sem palavras!

4. Ela escreve 5. A Bárbara estava

P

Ê,

r0

l-

TU

o

rf'[

l-

D. Complete com as palavras do quadro'

tanto (vaniável)

/ láo / tanto (invariável)

carlos: olá Diana. ouvi dizer que deixaste de fumar!

Estou

surpreendido!

que já tinha problemas sérios. Diana: É verdade. Estava a fumar Carlos: E foi difícil? comPlicado no primeiro mês, mas aSora está tudo bem' Diana: Foi quando deixa o tabacol É verdade? pessoa come Carlos: Dizem que a bem' saborosa e cheira Diana: É. A comida é Carlos: Engordaste um Poucol actividade"' cheia de energia, Diana: pois, mas ugoru

Lr,ou

carlos:

Não me digas que começaste a fazer ginástica. Tu

Mudou

coisa na minha vida! Diana: Carlos: Muitos parabéns e..' força!

tenho tinhas

preguiça!

Formação do Plural . Um carro, dois carros

r

NTRODUçAO