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• Adriana Villada Garcia

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Planificar Sistema de Gestión Ambiental 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Profesional Formación disciplinar Gestión Ambiental 102021 Teórico 2

Habilitable Si ☒ No ☐

2. Descripción de la actividad Tipo de actividad:

Individual ☒ Colaborativa ☒

Número de 4 semanas

Intermedia, unidad: 2 Momento de Desarrollo ☒ la Inicial ☐ Final ☐ de la evaluación: Gestión Ambiental Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 175 Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: jueves, 18 de julio jueves, 1 de agosto de 2019 de 2019 Competencia a desarrollar: El estudiante reconoce los aspectos de la norma NTC ISO 14001:2015 Sistemas de gestión ambiental. Requisitos con orientación para su uso, a un entorno industrial simulado.

Temáticas a desarrollar: 2. Desarrollo de la Gestión Ambiental 2.1 Legislación ambiental 2.2 Sistemas de gestión ambiental 2.3 Plan de implementación del sistema de gestión ambiental Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar FASE 3. Planificar el Sistema de Gestión Ambiental. Actividades a desarrollar Paso 1. Cada integrante del grupo debe seleccionar el rol a desempeñar, de acuerdo a los roles presentados en la pág. 4 de esta guía. Paso 2. Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temáticas recomendadas para la unidad 2 en el entorno de conocimiento. Paso 3. Cada integrante del grupo debe realizar una síntesis sobre las licencias ambientales en Colombia, teniendo en cuenta las refrencias en el entorno de conocimiento para la unidad 2. Paso 4. Cada integrante del grupo debe presentar un mapa conceptual sobre la lectura Challenges and Prospects for Scaling-up Ecological Restoration to Meet International Commitments: Colombia as a Case Study. Conservation Letters

Paso 5. Cada integrante del grupo debe presentar un resumen de la norma NTC ISO 14001 Paso 6. En equipo desarrollar la etapa de planificación al proyecto abordado en la fase 2, de acuerdo a los siguientes puntos: *Realizar Matriz DOFA según norma NTC ISO 14001:2015 Numeral 4 * Determinar la política ambiental *Realizar la Matriz de identificación de aspectos e impactos ambientales y programas de manejo * Realizar la matriz de identificación de requisitos legales (Legislación ambiental) *Determinar objetivos y metas ambientales *Planificar acciones y controles operacionales y asignación de recursos. *Definir Matriz de roles responsabilidades y autoridad

Paso 7. En equipo consolidar documento Word con la siguiente estructura, aplicando norma APA: Portada Introducción Objetivos 1. Matriz DOFA 2. Política ambiental 3. Matriz de identificación de aspectos e impactos ambientales y programas de manejo 4. Matriz de identificación de requisitos legales (Legislación ambiental) 5. Objetivos y metas ambientales 6. Acciones y controles operacionales y asignación de recursos 7. Matriz de roles responsabilidades y autoridad 8. Conclusiones 9. Recomendaciones El grupo debe participar en la webconference, las fechas serán publicadas en el foro de noticias del aula. Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo y Entorno de para su Evaluación y Seguimiento desarrollo Individuales: En el entorno de aprendizaje colaborativo cada estudiante debe presentar su rol y presentar en documento word: 1. una síntesis sobre las licencias ambientales en Colombia, teniendo en cuenta la lectura Las licencias ambientales y su proceso de reglamentación en Colombia Productos 2. Presentar un mapa conceptual sobre la lectura a entregar por el estudiante

Challenges and Prospects for Scaling-up Ecological Restoration to Meet International Commitments: Colombia as a Case Study. Conservation Letters

3. Presentar un resumen de la norma NTC ISO 14001 Consolidar los tres aportes en documento Word y alojarlo en el entorno de aprendizaje colaborativo.

Colaborativos: En el entorno de evaluación y seguimiento el líder del grupo debe entregar la tarea final en un archivo Word en el link dispuesto para la entrega de la fase tres en el entorno de evaluación y seguimiento, que contenga: Portada Introducción Objetivos 1. Matriz DOFA 2. Política ambiental 3. Matriz de identificación de aspectos e impactos ambientales y programas de manejo 4. Matriz de identificación de requisitos legales (Legislación ambiental) 5. Objetivos y metas ambientales 6. Acciones y controles operacionales y asignación de recursos 7. Matriz de roles responsabilidades y autoridad 8. Conclusiones 9. Recomendaciones 10. Conclusiones 11. Recomendaciones

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Es importante que se apropien adecuadamente de la estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el Aprendizaje Basado en proyectos Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

• De la calidad de sus aportes e interacción dependerá el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá generar productos de calidad. • Es necesario que se apropien de sus compromisos y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de cada actividad. • Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando siempre en equipo, con participaciones pertinentes en los diversos espacios de interacción. Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación en el desarrollo de las actividades.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al docente Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último

cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.

Roles y responsabilid ades para la producción de entregables por los estudiantes

Uso de referencias Políticas de plagio

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el Docente. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento. Los documentos a entregar tanto individuales como colaborativos, deben presentarlos en archivo Word aplicando norma APA sexta edición. En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad ☐ ☒ Tipo de actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, ☒ Inicial ☐ Final ☐ evaluación unidad 2 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante no El estudiante El estudiante presenta presenta de manera Síntesis sobre presenta correctamente la la parcial la Síntesis las licencias correctamente Síntesis sobre las sobre las sobre las licencias 35 ambientales en Síntesis licencias licencias ambientales ambientales en Colombia ambientales en en Colombia Colombia Colombia (Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante El estudiante no El estudiante presenta Presentar un presenta de manera presenta un mapa un mapa mapa conceptual claramente parcial un mapa conceptual sobre la sobre la lectura conceptual sobre la conceptual sobre la lectura Challenges lectura Challenges and Challenges and lectura Challenges and and Prospects for 35 Prospects for ScalingProspects for Prospects for Scaling- Scaling-up up Ecological Scaling-up up Ecological Ecological Restoration Ecological Restoration Restoration Restoration (Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante Presenta un resumen de la norma NTC ISO Presentar un 14001, abarcacando resumen de la claramente el ciclo norma NTC ISO planear, hacer, 14001 verificar y actuar. (Hasta 35 puntos) Aspectos evaluados

El estudiante Presenta un resumen de la norma NTC ISO 14001, abarcacando parcialmente el ciclo planear, hacer, verificar y actuar.

El estudiante no Presenta un resumen de la norma NTC ISO 14001.

(Hasta 20 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Valoración alta Valoración media Valoración baja

35

Puntaje

Matriz DOFA

Política ambiental, Matriz de impactos, requisitos legales

Objetivos, metas ambientales, control operacional, matriz de responsabilidades

El documento presenta la matriz DOFA del proyecto abordando claramente las estrategias en las interacciones. (Hasta 10 puntos) El documento presenta de manera clara para el proyecto abordado la Política ambiental, la Matriz de impactos y requisitos legales.

El documento presenta la matriz DOFA del El documento no proyecto abordando presenta la matriz parcialmente las DOFA del proyecto. estrategias en las interacciones. (Hasta 5 puntos) El documento presenta de manera parcial para el proyecto abordado la Política ambiental, la Matriz de impactos y requisitos legales. .

(Hasta 0 puntos) El documento no presenta para el proyecto abordado la Política ambiental, ni la Matriz de impactos y requisitos legales. (Hasta 0 puntos)

10

30

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) El documento presenta El documento presenta El documento no Objetivos, metas Objetivos, metas presenta Objetivos, ambientales, control operacional, matriz de responsabilidades, acorde al proyecto abordado.

ambientales, control operacional, matriz de responsabilidades, pero no se ajustan al proyecto abordado.

ni metas ambientales, ni control operacional, ni matriz de responsabilidades.

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos) Calificación final

30

175