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• Korina Smith Conde

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PERÚ

Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación Tacna

Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

PROGRAMA DE INTERVENCION TEMPRANA “PRITE TACNA” FICHA DE MONITOREO A DOCENTES EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” ETAPA MODALIDAD Educación Básica Educación Básica Especial

NIVEL

DATOS DEL DOCENTE MONITOREADO: APELLIDO DNI NOMBRES PATERNO

CICLO

APELLIDO MATERNO

ÁREA

GRADO Y SECCIÓN A CARGO

DATOS DEL MONITOR: DNI

NOMBRES

40108857

ELVIRA

APELLIDO PATERNO ANCO

APELLIDO MATERNO CAHUAYA

CARGO COORDINADOR

FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN: FECHA: ___________ HORA DE INICIO: ___________ HORA DE FIN: ___________ N ° 1 2

A. TRABAJO REMOTO CON LOS ESTUDIANTES ¿Cuenta con una computadora de escritorio o laptop que accede a internet? ¿Cuenta con el directorio de los padres de familia actualizado?

3

¿Ha establecido el medio de comunicación, para la coordinación y acompañamiento del trabajo remoto con los PPFF y/o estudiantes de la sección y grado a su cargo?

4

¿Por qué medio de comunicación prioritariamente los estudiantes participan de la estrategia “APRENDO EN CASA”?

Escala de Valoración 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Al 100% ( ) 2. Al 50% ( ) 3. Menos del 50% ( ) 4. No cuenta ( ) SI ( ) NO ( ) 1. WhatsApp ( ) 2. Facebook ( ) 3. Correo electrónico ( ) 4. llamada telefónica ( ) 5. Otros ( ) 1. Radio ( ) N°____ 2. Televisión ( ) N°____ 3. Web ( ) N°____ 4. WhatsApp ( ) N°___ 5. Megáfono ( ) N°___ Sin conectividad ( ) N°____ 7. Otros:______

Observación

PERÚ

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Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

N° 1 2 3 4

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B. IMPLEMENTACION DE ACCIONES EN EL MARCO “APRENDO EN CASA” ¿Ha brindado información a los Padres de familia y/o estudiantes de la IE sobre la estrategia “Aprendo en Casa”? ¿Cuál fue el propósito de aprendizaje de la actividad (sesión de aprendizaje) Desarrollada? ¿Comunica la evidencia que se quiere lograr (producciones y/o actuaciones) a los estudiantes o familia al inicio de la actividad? ¿Realiza la adecuación o adaptación de las actividades? (Nombrar las actividades que hayas adaptado)

1. Sí ( ) 2. No ( )

¿Realiza la retroalimentación a los estudiantes?

1. Sí ( ) 2. No ( ) RETROALIMENTACIÓN a) Elemental b) Descriptiva c) Reflexiva o por d) descubrimiento

Menciona ¿cómo lo realiza?

6

Utiliza materiales complementarios en el desarrollo de la actividad. (Nombra los materiales complementarios que se haya generado)

7

Cumple con informar el último día hábil del mes el informe de trabajo remoto (FORMATO 1 del OFICIO N° 049 del MINEDU) Alcanza oportunamente. Todos los Lunes, su Planificador Semanal de Atencion, Apoyo y Asesoramiento a sus Familias a su cargo, de la semana siguiente a Direccion. Alcanza oportunamente. Todos los viernes, su de evidencias de Participacion de sus Familias y sus estudiantes. Cuenta con su Portafolio virtual. Utiliza cuaderno de campo para registrar las actividades desarrolladas y Retroalimentacion. Cuenta con el apoyo permanente del Terapista Fisico para la Retroalimentacion de sus actividades. Indique: ________________________ Cuenta con su Plan de Tutoria ( ) y Trabajo con familias ( ). Desarrollan actividades complementarias de la – Tutoriales ( ), actividades de retroalimentación ( ),

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9 10 11 13 15 16 N ° 1

Escala de Valoración

C. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR ¿Ha elaborado normas de convivencia para el trabajo remoto? ¿Cuáles son las normas?

Observación

_____________________ _________________ 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) _____________________ _________________

1. Sí ( ) 2. No ( ) _____________________ _________________ 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( 1. Sí ( 2. No ( 1. Sí ( 2. No (

). )

1. Sí ( 2. No ( 1. Sí ( 2. No (

)

2. No ( ) )

) ) ) ) )

Escala de Valoración 1. Sí ( ) 2. No ( )

Observación

PERÚ

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Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

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¿Ha identificado algunas situaciones que considere de riesgo respecto al bienestar socioemocional de los estudiantes?

1. Sí ( ) 2. No ( ) _________________ _________________

¿A qué situaciones se refiere? 3

¿Ha identificado algún caso de acoso escolar? ¿Qué acciones se han llevado a cabo?

4

¿Ha identificado algún tipo de Violencia contra los estudiantes en el hogar? ¿Qué medidas ha tomado?

____ 1. Sí ( ) 2. No ( ) _________________ ________________ 1. Sí ( ) 2. No ( ) _________________ ________________

D. COMPROMISOS DEL DIRECTIVO Y/O DOCENTE FORTALEZAS DEL DOCENTE (Consignar las declaradas)

ASPECTOS A MEJORAR DEL DOCENTE (Consignar las declaradas)

ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL DIRECTOR TACNA 30 de OCTUBRE del 2020. Atentamente,

MONITOR; ___________________________________ ELVIRA ANCO CAHUAYA

COORDINADORA

PERÚ

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Dirección Regional de Educación Tacna

Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

CEBE N° 006 “Niño Jesús de Praga”-La Cruz.

“INCLUSIÓN EDUCATIVA ES: AMOR, RESPETO YCOMPAÑERISMO”

CEBE N° 006 “NIÑO JESUS DE PRAGA” LA CRUZ FICHA DE MONITOREO AL TERAPISTA FISICO EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” ETAPA MODALIDAD Educación Básica Educación Básica Especial

NIVEL

DATOS DEL DOCENTE MONITOREADO: APELLIDO DNI NOMBRES PATERNO

CICLO

APELLIDO MATERNO

ÁREA

GRADO Y SECCIÓN A CARGO

DATOS DEL MONITOR: DNI

APELLIDO PATERNO JOSE REYNALDO SANCHEZ NOMBRES

00226942

APELLIDO MATERNO GARCIA

CARGO [email protected]

FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN: FECHA: ___________ HORA DE INICIO: ___________ HORA DE FIN: ___________ N ° 1 2

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A. TRABAJO REMOTO CON LOS ESTUDIANTES ¿Cuenta con una computadora de escritorio o laptop que accede a internet? ¿Cuenta con el directorio de los padres de familia actualizado? ¿Ha establecido el medio de comunicación, para la coordinación y acompañamiento del trabajo remoto

Escala de Valoración 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Al 100% ( ) 2. Al 50% ( ) 3. Menos del 50% ( ) 4. No cuenta ( ) SI ( ) NO ( ) 1. WhatsApp ( ) 2. Facebook ( )

Observación

PERÚ

Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación Tacna

Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

con los PPFF y/o estudiantes de la sección y grado a su cargo? 4

N° 1 2 3 5

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¿Por qué medio de comunicación prioritariamente los estudiantes participan de la estrategia “APRENDO EN CASA”?

3. Correo electrónico ( ) 4. llamada telefónica ( ) 5. Otros ( ) 1. Radio ( ) N°____ 2. Televisión ( ) N°____ 3. Web ( ) N°____ 4. WhatsApp ( ) N°___ 5. Megáfono ( ) N°___ Sin conectividad ( ) N°____ 7. Otros:______

B. IMPLEMENTACION DE ACCIONES EN EL MARCO “APRENDO EN CASA” ¿Ha brindado información a los padres de familia y/o estudiantes de la IE sobre la estrategia “Aprendo en Casa”? ¿Cuál fue el propósito de aprendizaje de la actividad (sesión de aprendizaje) desarrollada? ¿Comunica la evidencia que se quiere lograr (producciones y/o actuaciones) a los estudiantes o familia al inicio de la actividad? ¿Realiza la adecuación o adaptación de las actividades? (Nombrar las actividades que hayas adaptado)

1. Sí ( ) 2. No ( )

¿Realiza la retroalimentación a los estudiantes?

1. Sí ( ) 2. No ( ) RETROALIMENTACIÓN a) Elemental b) Descriptiva c) Reflexiva o por d) descubrimiento

Menciona ¿cómo lo realiza?

7

Utiliza materiales complementarios en el desarrollo de la actividad. (Nombra los materiales complementarios que se haya generado)

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Cumple con informar el último día hábil del mes el informe de trabajo remoto (FORMATO 1 del OFICIO N° 049 del MINEDU) Alcanza oportunamente. Todos los viernes, su Planificador Semanal de Atencion, Apoyo y Asesoramiento a sus Familias a su cargo, de la semana siguiente a Direccion. Alcanza oportunamente. Todos los viernes, su Ficha de Seguimiento Semanal de Participacion de sus Familias a su cargo, de la semana siguiente a Direccion. Cuenta con su Portafolio virtual. Utiliza cuaderno de campo para registrar las actividades desarrolladas y Retroalimentacion.

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Escala de Valoración

_____________________ _________________ 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) _____________________ _________________

1. Sí ( ) 2. No ( ) _____________________ _________________ 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ). 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( )

Observación

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Dirección Regional de Educación Tacna

Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

15 16 17 18 19

N ° 1 2

Cuenta con el Apoyo de la Auxiliar de Educacion en sus actividades desarrolladas y Retroalimentacion. Cuenta con el apoyo permanente del Terapista Fisico para la Retroalimentacion de sus actividades. Indique: ________________________ Realiza actividades permanentes en marco de la EAC. Con apoyo del Terapista fisica. Mencione; _________________________________________ Cuenta con su Plan de Tutoria ( ) y Trabajo con familias ( ). Desarrollan actividades complementarias de la “EAC” – Tutoriales ( ), actividades de retroalimentación ( ), Replica de los Talleres del Convenio del CEBE “Señor de los Milagros” Huaraz. Actividades de Bioseguridad – Covid-19.

C. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR ¿Ha elaborado normas de convivencia para el trabajo remoto? ¿Cuáles son las normas? ¿Ha identificado algunas situaciones que considere de riesgo respecto al bienestar socioemocional de los estudiantes? ¿A qué situaciones se refiere?

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1. Sí ( 2. No ( 1. Sí ( 2. No (

) ) ) )

1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( 2. No ( 1. Sí ( 2. No (

) ) ) )

Escala de Observación Valoración 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) _________________ _________________

____ ¿Ha identificado algún caso de acoso escolar? 1. Sí ( ) ¿Qué acciones se han llevado a cabo? 2. No ( ) _________________ ________________ ¿Ha identificado algún tipo de 1. Sí ( ) violencia contra los estudiantes en el hogar? ¿Qué 2. No ( ) medidas ha tomado? _________________ ________________

D. COMPROMISOS DEL DIRECTIVO Y/O TERAPISTA FISICO FORTALEZAS DEL TERAPISTA FISICO (Consignar las declaradas)

ASPECTOS A MEJORAR DEL TERAPISTA FISICO (Consignar las declaradas)

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Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL DIRECTOR La Cruz, ______ de ________________________ del 2020. Atentamente,

MONITOR; ___________________________________ MG. JOSE REYNALDO SANCHEZ GARCIA Director CEBE N° 006 “Niño Jesús de Praga”-La Cruz.

JRSG/D. CEBE Nº 006”NJP” La Cruz

“INCLUSIÓN EDUCATIVA ES: AMOR, RESPETO YCOMPAÑERISMO”

CEBE N° 006 “NIÑO JESUS DE PRAGA” LA CRUZ FICHA DE MONITOREO AL AUXILIAR DE EDUCACION EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” ETAPA MODALIDAD Educación Básica Educación Básica Especial

NIVEL

DATOS DEL DOCENTE MONITOREADO: APELLIDO DNI NOMBRES PATERNO

CICLO

APELLIDO MATERNO

ÁREA

GRADO Y SECCIÓN A CARGO

DATOS DEL MONITOR: DNI

APELLIDO PATERNO JOSE REYNALDO SANCHEZ NOMBRES

00226942

APELLIDO MATERNO GARCIA

CARGO [email protected]

FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN: FECHA: ___________ HORA DE INICIO: ___________ HORA DE FIN: ___________ N ° 1 2

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A. TRABAJO REMOTO CON LOS ESTUDIANTES ¿Cuenta con una computadora de escritorio o laptop que accede a internet? ¿Cuenta con el directorio de los padres de familia actualizado? ¿Ha establecido el medio de

Escala de Valoración 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Al 100% ( ) 2. Al 50% ( ) 3. Menos del 50% ( ) 4. No cuenta ( ) SI ( ) NO ( )

Observación

PERÚ

Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación Tacna

Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

comunicación, para la coordinación y acompañamiento del trabajo remoto con los PPFF y/o estudiantes de la sección y grado a su cargo? 4

N° 1 2 3 5

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¿Por qué medio de comunicación prioritariamente los estudiantes participan de la estrategia “APRENDO EN CASA”?

1. WhatsApp ( ) 2. Facebook ( ) 3. Correo electrónico ( ) 4. llamada telefónica ( ) 5. Otros ( ) 1. Radio ( ) N°____ 2. Televisión ( ) N°____ 3. Web ( ) N°____ 4. WhatsApp ( ) N°___ 5. Megáfono ( ) N°___ Sin conectividad ( ) N°____ 7. Otros:______

B. IMPLEMENTACION DE ACCIONES EN EL MARCO “APRENDO EN CASA” ¿Ha brindado información a los padres de familia y/o estudiantes de la IE sobre la estrategia “Aprendo en Casa”? ¿Cuál fue el propósito de aprendizaje de la actividad (sesión de aprendizaje) desarrollada? ¿Comunica la evidencia que se quiere lograr (producciones y/o actuaciones) a los estudiantes o familia al inicio de la actividad? ¿Realiza la adecuación o adaptación de las actividades? (Nombrar las actividades que hayas adaptado)

1. Sí ( ) 2. No ( )

¿Realiza la retroalimentación a los estudiantes?

1. Sí ( ) 2. No ( ) RETROALIMENTACIÓN a) Elemental b) Descriptiva c) Reflexiva o por d) descubrimiento

Menciona ¿cómo lo realiza?

7

Utiliza materiales complementarios en el desarrollo de la actividad. (Nombra los materiales complementarios que se haya generado)

10

Cumple con informar el último día hábil del mes el informe de trabajo remoto (FORMATO 1 del OFICIO N° 049 del MINEDU) Alcanza oportunamente. Todos los viernes, su Planificador Semanal de Atencion, Apoyo y Asesoramiento a sus Familias a su cargo, de la semana siguiente a Direccion. Alcanza oportunamente. Todos los viernes, su Ficha de Seguimiento Semanal de Participacion de sus Familias a su cargo, de la semana siguiente a Direccion. Cuenta con su Portafolio virtual.

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Escala de Valoración

_____________________ _________________ 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) _____________________ _________________

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Observación

PERÚ

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Dirección Regional de Educación Tacna

Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

14 15 16 17 18 19

N ° 1 2

Utiliza cuaderno de campo para registrar las actividades desarrolladas y Retroalimentacion. Cuenta con el Apoyo de la Auxiliar de Educacion en sus actividades desarrolladas y Retroalimentacion. Cuenta con el apoyo permanente del Terapista Fisico para la Retroalimentacion de sus actividades. Indique: ________________________ Realiza actividades permanentes en marco de la EAC. Con apoyo del Terapista fisica. Mencione; _________________________________________ Cuenta con su Plan de Tutoria ( ) y Trabajo con familias ( ). Desarrollan actividades complementarias de la “EAC” – Tutoriales ( ), actividades de retroalimentación ( ), Replica de los Talleres del Convenio del CEBE “Señor de los Milagros” Huaraz. Actividades de Bioseguridad – Covid-19.

C. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR ¿Ha elaborado normas de convivencia para el trabajo remoto? ¿Cuáles son las normas? ¿Ha identificado algunas situaciones que considere de riesgo respecto al bienestar socioemocional de los estudiantes? ¿A qué situaciones se refiere?

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1. Sí ( 2. No ( 1. Sí ( 2. No ( 1. Sí ( 2. No (

) ) ) ) ) )

1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( 2. No ( 1. Sí ( 2. No (

) ) ) )

Escala de Observación Valoración 1. Sí ( ) 2. No ( ) 1. Sí ( ) 2. No ( ) _________________ _________________

____ ¿Ha identificado algún caso de acoso escolar? 1. Sí ( ) ¿Qué acciones se han llevado a cabo? 2. No ( ) _________________ ________________ ¿Ha identificado algún tipo de 1. Sí ( ) violencia contra los estudiantes en el hogar? ¿Qué 2. No ( ) medidas ha tomado? _________________ ________________

D. COMPROMISOS DEL DIRECTIVO Y/O AUXILIAR DE EDUCACION FORTALEZAS DEL AUXILIAR DE EDUCACION (Consignar las declaradas)

PERÚ

Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación Tacna

Unidad de Gestión Educativa Local Tacna

Programa de intervención temprana PRITE TACNA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

ASPECTOS A MEJORAR DEL AUXILIAR DE EDUCACION (Consignar las declaradas)

ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL DIRECTOR La Cruz, ______ de ________________________ del 2020. Atentamente,

MONITOR; JRSG/D. CEBE Nº 006”NJP” La Cruz

___________________________________ MG. JOSE REYNALDO SANCHEZ GARCIA Director CEBE N° 006 “Niño Jesús de Praga”-La Cruz.

“INCLUSIÓN EDUCATIVA ES: AMOR, RESPETO YCOMPAÑERISMO” MONITOR JRSG/D. CEBE Nº 006”NJP” La Cruz

___________________________________ MG. JOSE REYNALDO SANCHEZ GARCIA Director CEBE N° 006 “Niño Jesús de Praga”-La Cruz.

“INCLUSIÓN EDUCATIVA ES: AMOR, RESPETO YCOMPAÑERISMO”