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FASE II TRABAJO COLABORATIVO

CARLOS ALBERTO CASADIEGO GUERRERO CODIGO: 5.092.235 GRUPO: 102027_37

TUTOR SANDY SIDNEY TORRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y DE NEGOCIOS PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS CURSO PROYECTO DE GRADO CEAD VALLEDUPAR MARZO DE 2014

FASE II TRABAJO COLABORATIVO

Las actividades a desarrollar en esta fase son: 1. Lectura de la temática Líneas de investigación de ECACEN y alternativas de grado. La cual encuentra en el entorno de conocimiento. 2. Ingresar al entorno de Aprendizaje Colaborativo y participar en el foro diseñado para esta fase, iniciando un debate o discusión sobre la temática teniendo en cuenta los siguientes hilos de discusión. Pertinencia: Explique con sus propias palabras la pertinencia de las líneas de investigación de la ECACEN en las diferentes alternativas de grado. Las 4 líneas de investigación de la ECASEN buscan la producción del conocimiento teniendo en cuenta la aplicación adecuada del método científico y el trabajo en equipo. Cuando hablamos del trabajo en equipo en este aspecto se incluyen las alternativas de grado: proyecto aplicado, proyecto de investigación, monografías, créditos de postgrado y curso de profundización en donde se estructuran grupos colaborativos para adelantar un proceso de investigación sobre una necesidad sentida. Se da transferencia de conocimiento para la obtención de un nuevo conocimiento, se pone en práctica la observación participante en los casos en que amerite la asignación de citas testimoniales. La producción del conocimiento sin embargo aplica a todas las alternativas de grado, dado que el estudiante indaga, participa con la emisión de sus conceptos, tal es el caso de la experiencia profesional dirigida en donde se asignan funciones y se pone en práctica las competencias en las cuales el estudiante ha sido formado. Cada una de las alternativas en si buscan la aprensión de conceptos, la profundización, que involucra ahondar en una investigación en particular apoyándose en técnicas y procedimientos para culminar con la producción de un nuevo conocimiento que será presentado y validado por la comunidad científica.

El Proyecto aplicado permite la transferencia de conocimiento y el desarrollo tecnológico, se da un intercambio de información, se consensa la información indagada, organizada y procesada con el ánimo de dar una respuesta a un problema previamente identificado. El proyecto de investigación, genera un nuevo conocimiento, se busca con este proceso motivar al estudiante a investigar, a encontrar soluciones a las diversas necesidades y problemas buscando con esto minimizar riesgos, mejorar las condiciones de los colectivos sociales, de igual manera permite fomentar en los estudiantes una actitud crítica y un pensamiento creativo. La experiencia profesional dirigida, busca que el estudiante tenga la oportunidad de poner en práctica lo aprendido en el programa de formación respectivo, le permite demostrar su competencia, desempeñarse de manera pertinente en un cargo o desarrollar de manera eficiente y efectiva una serie de funciones asignadas, de igual manera le permite realizar análisis organizacional analizando sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. La monografía busca fortalecer el espíritu investigativo que conlleva un análisis crítico de la información recopilada del entorno previa consulta de la información bibliográfica más la asignación de citas testimoniales si es necesario. Los créditos de posgrado en el nivel de especialización permiten fortalece, ampliar y afianzar los conocimientos específicos de determinado programa o campo disciplinar. El curso de profundización, brinda la oportunidad al grupo de estudiantes de profundizar los conocimientos en una determinada área, afianzando nuestros conocimientos. Percepción: ¿Ha cambiado su comprensión sobre algunas de estas temáticas? Desde el inicio de mi carrera he indagado sobre las 4 líneas de investigación y las 6 opciones de grado, mi percepción se ha afianzado, en la medida en que he releído la información de manera pertinente y clara. ¿La temática ha influenciado sobre su decisión referente a la alternativa de grado? En ningún momento ha influenciado sobre mi decisión referente a la alternativa de gado, tengo claro que opción de grado tomar teniendo en cuenta mi condición laboral, como lo mencione en espacios anteriores opté por el curso de profundización.

Beneficio: ¿Ha entendido la importancia del CIAPS en el desarrollo de proyectos de investigación como alternativa de grado? Argumente. El centro de Investigación y Acción Psicosocial Comunitaria permite contar con las condiciones adecuadas para desarrollar los diversos proyectos de investigación en las 4 líneas de la ECASEN desde un enfoque psicosocial contribuyendo con la gestión del conocimiento en el aspecto comunitarios El CIAPS busca llegar a una reflexión teórica y conceptual en las diversas líneas de investigación, impulsando el conocimiento, la actitud crítica y el pensamiento creativo que redunde en mejores procesos de investigación en donde los actores y beneficiarios directos son las comunidades.