• Author / Uploaded
• Jordi Ormaza

Citation preview

APRECIACION DE EXPRESIONES ARTISTICAS RELACIONADAS CON EL TEMA

HISTORIA DEL ARTE: si el tema que escogiste para realizar tu proyecto fuera el grafiti, (arte rupestre) de la actualidad), entonces buscarías en la historia del arte un tema relacionado a este lenguaje artístico.

GRAFITI

La pintura rupestre, es el medio por considera vandalismo el cual nuestros antepasados prehistóricos son perseguidos y empezaron a expresarse, continua siendo formas de expresarse las una forma de comunicación espontanea calles, actualmente y autentica que ah cambiado las cuevas

en la actualidad se y sus exponentes castigados. Las podemos ver en las se llaman Grafiti

y refugios de la antigüedad por las grandes urbes y metrópolis de esta Era Moderna.

En época de los romanos el grafiti era sutil del arte considerado una forma de expresión y opinión un punto de inspiracontra los reyes, lo que sigue existiendo en la actualidad, sigue acosando la comuniexploración de nuevas formas dad y las pertenencias sociales.

El Grafiti es una forma que siempre será cion para artistas visuales Alienta la de expresión grafica

ACTIVIDADES 1.- investiga las tres “Capillas Sixtinas mencionadas en el párrafo anterior pega imágenes que muestren tu investigación.

2.- entra en la siguiente pagina web htt://cuevas.culturadecantabria.com/covalanas.asp y realiza una vista virtual por estas cuevas prehistóricas de Cantabria. Comenta aquí tu experiencia. La peculiar situación en la que está situada Cantabria hacen de ella un lugar idóneo para poder observar los asentamientos de los hombres primitivos de hace miles de años. Estos representaron su arte en las cuevas mostrando figuras de diversos animales de la época (bisontes, caballos, cabras, ciervos, bóvidos), manos y otros muchos grabados. También se han podido encontrar restos de

animales comoosos, restos de flechas y diverso material que se puede encontrar en su gran mayoría en el Museo Regional de Prehistoria y Arqueología de Cantabria.

Apreciación emocional

Se denomina apreciación emocional plantean la al juicio crítico cuantitativo, apreciación como la según un criterio ideal, sobre el aprendizaje cultura de la individua lo colectivo. Es el reconocer y estimar los meritos de algo o del alguien.

muchos autores (as)

En el arte, como en todo, de lo que se trata ser una es de apreciar las cosas que funcionan, que nos aquellas que están bien, como punto de comportamientos y partida para mejorar escenario.

El foco en lo positivo puede

Una de las más importantes es que puede algo esto es alterar el humor de una persona apreciado por alguien en unos segundos.

cultura de la alternativa a la Critica.

herramienta de crecimiento ayude a cambiar evolucionar un mejor

cuando realizamos reconocido y mas y nos hace sentir un

logro para seguir más adelante.

ACTIVIDADES 1.- Lee cada frase e interpretarlo. Luego escribe de qué forma aplicaría cada reflexión en tu apreciación emocional frente a cualquier tema artístico. * abandonemos la critica malsana. Cuando algo nos hace mal lo único que tenemos es alejarnos y hacer caso a las malas críticas que nos hacen cuando nosotros sabemos lo que somos y que valemos porque por el hecho de estar con Dios ya sabemos que vales un millón. En lo artístico seria que no importa que salga mal o como veamos las cosas para la persona que lo realizo vale mucho y no debemos criticarlo solo apreciarlo. * dejemos de buscar las cosas que estén mal. Cuando ya sabemos que una persona es mala y ya por otras personas nos enteramos no debemos buscarlas ni estar cerca de ellos, o peor sabiendo que alguna cosa esta mal no estar atrás de esas cosas. Cuando entramos al mundo artístico lo que debemos es hacer las cosas con el alama y cuando se las hace con amor y con corazón para otras personas ellas la sabrán apreciar ya que si algo está hecho de mala gana se notara en lo artístico. * No nos obsesionemos porque nuestro criterio prevalezca a como dé lugar. No siempre lo que decimos es correcto, lo que debemos hacer es aceptar otras críticas con las que nos podemos ayudar después.

Cuando en lo artístico un dibujo hecho nosotros los que apreciamos es también ayudar al que lo hizo si sabemos más y darles consejos de calidad para que ellos puedan mejorar más. * contribuyamos, desde la apreciación a que todo siga mejorando, creciendo y evolucionando. Mientras sigan las épocas todo sigue cambiando nada se queda en el mismo sitio y hay que ayudar a los que sigan en la generación. A lo largo del tiempo las épocas han ido evolucionando y los que la cambian somos nosotros como personas así como el arte puede haber otros nombres y otras cualidades pero los jóvenes vamos cambiando eso para que todos vayan apreciando y vayan evolucionando el trabajo.

APLICACIÓN TECNICA

En el área artística, exige un contenido expresado “exteriormente” en forma sensitiva, percibida directamente mediante el sujeto (artista), el titulo, las analogías con la vida y otros aspectos, debido a que el espectro de las interpretaciones individuales de las obras de arte es muy amplio.

Tampoco es constante el individual de conocimientos, indispensables para comprender el lenguaje y la información contenida en la obra artística.

Toda información se conserva en la memoria del receptor como resultado de su experiencia estética social y personal anterior, lo cual actúa como fuente de información para el proceso de apreciación estética.

APRECIACION ESTETICA VIAS

MUNDO CIRCUNDANTE:

ARTE

TRABAJOS

OBRAS DE ARTE

CREACION

*Vida

REALIZADO

Cotidiana

POR LOS

*Naturaleza

Apreciación artística

*Hombre

*lenguaje artístico

*Trabajo

*valores estéticos artísticos

*Relación

*contexto del autor y la obra

social

ALUMNOS.

CINE

MURAL

ARTES PLASTICA S

MUSICA

DANZA

TEATRO

ACTIVIDADES 1.- Elige la respuesta correcta:  ¿Cuál es el fundamento de la apreciación artística? a) Ir tras un concepto escondido, inasible o misterioso e incomprensible. b) Descifrar un criptograma c) Comprender los mecanismos mediante los cuales la obra de arte produce sus efectos.  ¿Qué es la apreciación artística? a) Es un ejercicio que pretende la homogenización de las aficiones por uno u otro b) Es la que afirma y profundiza la capacidad de elección estética

2.- Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 

¿Qué es apreciar?

Analizar el particular ordenamiento de la creación, estableciendo que mecanismos desencadenan la experiencia estética que la obra de arte proporciona ( ) 

¿Qué diferencia hay entre gustar y apreciar una obra de arte?

OTROS LEGUAJES

El gusto es una respuesta personal que revela preferencias por razones subjetivas. La apreciación pretende dentro de ciertos límites, ser objetiva ( )

3.- Investiga sobre cada afirmación que se propone y escribe tu conclusión a) una creación es mejor cuanto más fielmente reproduce la realidad. Cuando una creación de arte se la hace con algún sentimiento que experimentamos en nuestro ser, todo se ve con lo que nos dicen los que observan por eso hay expresamos la realidad de lo que pensamos acerca del mundo. b) El arte es una actividad no cognoscitiva. El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educación de nuestros niños. Su objetivo no debe ser el desarrollo de la capacidad creadora del maestro, sino la de los infantes. c) la obra de arte es exprecion de belleza. “Una obra de arte más que un objeto, es la expresión sublime de sentimientos y sensaciones más profundos del artista, la cual suscita emociones en aquel que la contempla.” d) las obras de arte no tienen historia. Hoy podemos percibir las obras del pasado de la misma manera que las percibieron los contemporáneos. La Historia del Arte como tal es fruto de una larga evolución con sus inicios en el siglo XVIII que marca el inicio de la modernidad y de nuestro mundo ya que en este momento tiene lugar una transformación en el pensamiento y aparece la idea de que el hombre debe entender la realidad mediante la razón, mediante su pensamiento.

4.- Escribe una descripción de una obra de arte escogida por ti, desde el punto de vista técnico, incluyendo materiales, herramientas, procedimientos, elementos y principios utilizados. Expón tu trabajo en clase utilizando un paleógrafo. La obra que escogí se llama: la realidad

Algunas personas a veces pensamos que las personas son buenas pero a lo mejor pensamos mal porque no todo lo que se ve es oro.

La crítica de grupo es una técnica utilizada para ayudar a los miembros del equipo a enfrentar los conflictos y las resistencias al cambio.

CRITICA DEL GRUPO

Permite el intercambio de información de experiencias vivenciales, la confrontación de estilos que pueden ser procesados y articulados en una síntesis grupal enriquecedora para todos (as) los (as) integrantes. La vida profesional, todos estamos en algún momento inmersos en una crítica de grupo, la cual debe realizare en los mejores términos. La participación de los compañeros de trabajo debe constituirse es una ayuda para mejorar y salir adelante como equipo más que como en grupo

Cada miembro de la clase en general, debe aprender ciertas pautas para que pueda participar de una manera positiva en la crítica de grupo. Ningún criterio preconcebido debe orientar la búsqueda de las intenciones de los motivos y fines de expresión. El apreciador debe reconocer la libertad irrestricta del artista para proponer lo que el desee. No hay postulado, juicio crítico o criterio de evaluación, ni parámetro alguno o modelo ideal que nos guie.