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• Peter López

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ESTRUCTURA DEL CURRICULUM NACIONAL BASE NIVEL MEDIO CICLO BÁSICO PRIMERA PARTE: Hacia la Reforma Educativa Objetivos de la Educación Visión de Nación Legislación existente en Guatemala en materia de educación Condiciones necesarias para una educación de calidad La transformación curricular Un nuevo paradigma educativo El nuevo currículum Enfoque Fundamentos Principios Políticas Fines Características del nuevo currículum Componentes del currículum Competencias Contenidos Indicadores de logro Competencias Marco Ejes de la Reforma Educativa y su relación con los Ejes del currículum Descripción de los Ejes del Currículum, sus componentes y subcomponentes Áreas del currículum Descentralización curricular Concreción de la planificación curricular Niveles de concreción en la planificación curricular Nivel Nacional Nivel Regional Nivel Local SEGUNDA PARTE Currículum para el Ciclo de Educación Básica del Nivel Medio Caracterización del ciclo Perfiles De ingreso De egreso Diseño del Currículum Caracterización Áreas Área de Comunicación y Lenguaje Subárea de Comunicación y Lenguaje L1 Español Descripción de la Subárea Apuntes metodológicos

Actividades sugeridas Criterios de evaluación Subárea de Comunicación y Lenguaje L1 Idiomas Mayas Descripción de la Subárea Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 Inglés Descripción de la Subárea Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Subárea de Tecnología de Información y Comunicación Descripción de la Subárea Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Área de Matemáticas Descripción del área Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Área de Ciencias Naturales Descripción del área Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Área de Ciencias Sociales y Formación Descripción del área Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Área de Expresión Artística Subárea de Formación Músical Descripción de la subárea Apuntes metodológicos

Actividades sugeridas Criterios de evaluación Subárea de Artes Plásticas Descripción de la subárea Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Subárea de Danza y Expresión Corporal Descripción de la subárea Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Subárea de Teatro Descripción de la subárea Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Área de Productividad y Desarrollo Descripción del área Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Área de Educación Física Descripción del área Apuntes metodológicos Actividades sugeridas Criterios de evaluación Relación del curriculum organizado en competencias con los aprendizajes esperados o estándares TERCERA PARTE BIBLIOGRAFÍA ANEXO1 ANEXO 2