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COLEGIO BUEN PASTOR CIENCIAS DE LA NATURALEZA CURSO: 2017 – 2018

CUADERNILLO DE ESQUEMAS 4º EP

NOMBRE CURSO

COLEGIO BUEN PASTOR

CURSO 2017/18 – 4º EP

TEMA 1: “NUESTRO CUERPO. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN Y FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN”.

2

COLEGIO BUEN PASTOR

CURSO 2017/18 – 4º EP

ESQUEMA GENERAL

CUERPO HUMANO

POR FUERA Características generales

- Somos mamíferos. - Tenemos cabeza, tronco y extremidades.

Características especiales

- Marchamos erguidos. - Tenemos un gran cerebro. - Tenemos habilidad manual.

Diferencias entre los individuos: la forma, el color y el sexo.

POR DENTRO

TOMAR NUTRIENTES Y EXPULSAR SUSTANCIAS

- A. Digestivo. - A. Respiratorio. - A. Circulatorio. - A. Excretor.

SENTIR Y REACCIONAR

- Órganos de los sentidos. - S. Nervioso (cerebro). - A. Locomotor.

REPRODUCIRNOS

Aparatos reproductores masculino y femenino.

3

HÁBITOS HIGIÉNICOS Ventilar habitación mínimo 10 min. Evitar cambios bruscos temperatura. Abrigarse y protegerse del frío. Respirar por la nariz. Taparse boca/nariz al toser. Evitar lugares muy contaminados.

HÁBITOS HIGIÉNICOS Y ALIMENTICIOS

Comer despacio y masticar bien.

Hacer 5 comidas diarias. Agua.

Cinco raciones de fruta y verdura.

Desayuno fuerte y cena ligera.

Lavar bien fruta y verdura.

Lavarse las manos y cepillar dientes.

3. Espiración: dióxido de carbono. (Tráquea, laringe, faringe, boca o nariz).

2. Intercambio de gases en los pulmones.

1. Inspiración: oxígeno. (Nariz, faringe, laringe y tráquea).

Tomar oxígeno y expulsar dióxido de carbono.

Transformar alimentos, extraer nutrientes y expulsar desechos.

1. Boca (saliva y bolo alimenticio). 2. Faringe y esófago. 3. Estómago (jugos gástricos y quimo). 4. Intestino delgado (nutrientes). 5. Intestino grueso (agua y sustancias de desecho). 6. Ano (heces fecales).

APARATO RESPIRATORIO

APARATO DIGESTIVO

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

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Beber mucha agua. Buena higiene corporal.

Practicar ejercicio físico. Comer: frutas, verduras, cereales, legumbres y pescado.

Hacer deporte. Utilizar prendas de ropa transpirables

Tomar menos grasas animales. Evitar ambientes con humo y sustancias tóxicas.

Procurar no retener la orina.

HÁBITOS HIGIÉNICOS

HÁBITOS HIGIÉNICOS

3. Corazón: aurículas y ventrículos. (Contracción y relajación).

2. Glándulas sudoríparas: sudor.

- Riñones: limpian la sangre y se forma la orina. - Uréteres. - Vejiga: acumula la orina. - Uretra: sale la orina.

2. Vasos sanguíneos: - Arterias - Venas - Capilares

1. Sistema urinario:

Eliminar las sustancias de desecho que genera el organismo.

APARATO EXCRETOR

1. Sangre.

Distribuir nutrientes y oxígeno y trasladar sustancias de desecho.

APARATO CIRCULATORIO

CURSO 2017/18 – 4º EP

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12 años – 18 años

Nacimiento – 12 años

ETAPAS DE LA VIDA

PARTO

EDAD ADULTA

PENE

EMBARAZO

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

TESTÍCULOS (Producen espermatozoides)

Madurez

ESPERMATOZOIDES

CURSO 2017/18 – 4º EP

ÚTERO

Se unen en el…

ADOLESCENCIA

ÓVULOS

ORIGINAR OTROS INDIVIDUOS SEMEJANTES

INFANCIA

VAGINA

ÚTERO

OVARIOS (Producen óvulos)

TROMPAS DE FALOPIO

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN

COLEGIO BUEN PASTOR

Vejez

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RESPONDONES

1. ¿Cuáles son las tres funciones vitales? Función de nutrición, relación y reproducción.

2. ¿De qué se encarga la función de nutrición? Se encarga de transformar los alimentos que se ingieren y el oxígeno que se respira en la energía y los nutrientes que necesita el cuerpo para crecer.

3. ¿Cuáles son los aparatos que intervienen en la función de nutrición? Digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor (sistema urinario y glándulas sudoríparas).

4. ¿Cuál es la función del aparato digestivo? Se encarga de transformar los alimentos que se ingieren, para extraer de ellos los nutrientes que necesita el organismo. También expulsa los alimentos que no se pueden digerir.

5. ¿Cuáles son los principales órganos que intervienen en la digestión? Boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso y ano.

6. ¿Cuál es el proceso de la digestión? - Los dientes y la lengua trituran los alimentos junto con la saliva. Se forma el bolo alimenticio. - El bolo alimenticio pasa por la faringe y el esófago y llega hasta el estómago. - Allí, los alimentos se mezclan con los jugos gástricos y forman el quimo (una especie de papilla). - En el intestino delgado se separa la parte de los alimentos que se necesita de la que no. Los nutrientes pasan a la sangre y las sustancias de desecho al intestino grueso. - En el intestino grueso, las sustancias de desecho se transforman en heces y son expulsadas a través del ano.

7. ¿Cómo podemos proteger nuestro aparato digestivo? - Comiendo despacio y masticando muy bien. - Haciendo 5 comidas todos los días. - Tomando fruta, verdura y bastante agua. - Desayunando fuerte y tomando una cena ligera. - Lavando bien fruta y verdura. - Lavándose las manos y los dientes.

8. ¿Cuál es la función del aparato respiratorio? Tomar aire con oxígeno y eliminar el dióxido de carbono.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

9. ¿Cómo se realiza la respiración? Mediante tres procesos: - Inspiración: el aire con oxígeno entra por la nariz y baja a través de la faringe, laringe y tráquea hasta los pulmones. - Intercambio de gases: los pulmones toman oxígeno y expulsan el dióxido de carbono. - Espiración: el aire con el dióxido de carbono sube por la tráquea, laringe y faringe y sale por la nariz o por la boca.

10. ¿Cómo podemos proteger el aparato respiratorio? - Ventilando la habitación. - Evitando cambios bruscos de temperatura. - Abrigándote y protegiéndote del frío. - Respirando por la nariz para que el aire se caliente, se humedezca y se limpie. - Tapándose la boca y la nariz al toser y estornudar. - Evitando lugares muy contaminados.

11. ¿Cuál es la función del aparato circulatorio? Se encarga de distribuir a todas las células del cuerpo los nutrientes que absorbe el aparato digestivo y el oxígeno que capta el aparato respiratorio. También transporta sustancias de desecho a los aparatos que se encargan de eliminarlas.

12. ¿Por dónde circula la sangre? Por los vasos sanguíneos.

13. ¿Cuáles son los vasos sanguíneos? Arterias, venas y capilares.

14. ¿Cuáles son las partes principales del corazón? Se divide en cuatro cavidades: dos superiores (aurículas) y dos inferiores (ventrículos).

15. ¿Cuál es la función de las aurículas? Reciben la sangre del resto del cuerpo.

16. ¿Cuál es la función de los ventrículos? Impulsan la sangre a todos nuestros órganos.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

17. ¿Qué dos movimientos realiza el corazón? Relajación (la sangre entra en el corazón) y contracción (la sangre sale del corazón).

18. ¿Cómo podemos proteger nuestro aparato circulatorio? - Haciendo ejercicio físico. - Comiendo frutas, verduras, cereales, legumbres y pescado. - Tomando menos grasas animales y no abusando de la sal. - Evitando ambientes con mucho humo y sustancias tóxicas.

19. ¿Cuál es la función del aparato excretor? Eliminar las sustancias de desecho que genera el organismo.

20. ¿Qué sistemas forman el aparato excretor? El sistema urinario y las glándulas sudoríparas.

21. ¿Qué órganos forman el sistema urinario? Riñones, uréteres, vejiga y uretra.

22. ¿Qué proceso realiza el sistema urinario? - Los riñones filtran la sangre. Las sustancias de desecho y un poco de agua, forman la orina. - Los uréteres transportan la orina desde los riñones hasta la vejiga. - La vejiga almacena la orina, cuando está llena, sentimos la necesidad de orinar. - La orina sale al exterior por la uretra.

23. ¿Qué ocurre con las sustancias de desecho que no se expulsan a través de la orina? Se eliminan mediante el sudor, que es producido por las glándulas sudoríparas que hay en la piel.

24. ¿Cómo podemos proteger el sistema urinario? - Bebiendo mucho líquido, especialmente agua. - Manteniendo una buena higiene corporal. - Procurando no retener la orina durante mucho tiempo. - Haciendo deporte y utilizando prendas que hagan que la piel transpire.

25. ¿De qué se encarga la función de reproducción? La función de reproducción permite tener descendencia (crear nuevos seres semejantes a nosotros).

26. ¿Cuáles son los principales órganos del aparato reproductor femenino? Trompas de Falopio, ovarios, útero y vagina.

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27. ¿Cuáles son los principales órganos del aparato reproductor masculino? Pene y testículos.

28. ¿Cuáles son las células reproductoras? Óvulos (producidos por los ovarios) y espermatozoides (producidos por los testículos).

29. ¿Cuáles son las fases de la reproducción? Fecundación (unión óvulo y espermatozoide), embarazo y parto.

30. ¿Cuáles son las etapas de la vida? Infancia (nacimiento hasta los 12 años), adolescencia (12 años a los 18 años) y edad adulta (madurez y vejez).

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TEMA 2: “NUESTRO CUERPO. FUNCIÓN DE RELACIÓN”.

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COLEGIO BUEN PASTOR

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ESQUEMA GENERAL

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HÁBITOS SALUDABLES

Evitar sonidos muy fuertes.

Procurar no introducir objetos en los oídos.

Acudir al otorrinolaringólogo.

Evitar luz muy intensa.

Leer con luz precisa y a una distancia adecuada.

Acudir al oftalmólogo.

- Oreja (O. Externo). - Conducto auditivo (O. Externo). - Tímpano (Medio). - Huesecillos (Medio). - Caracol (Interno). - Nervio auditivo (Interno).

OÍDO

HÁBITOS SALUDABLES

- Ceja. - Pestañas. - Párpado. - Glándula lacrimal. - Córnea. - Pupila. - Cristalino. - Iris. - Retina. - Nervio óptico.

VISTA (OJO)

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

COLEGIO BUEN PASTOR

Acudir al dentista.

Cepillar dientes y lengua.

No tomar alimentos muy calientes, muy fríos o picantes

Acudir al otorrinolaringólogo.

Evitar olores agresivos.

Utilizar prendas de abrigo adecuadas.

HÁBITOS SALUDABLES

Acudir al dermatólogo.

Evitar quemaduras, roces, cortes o golpes.

Ducharse todos los días.

HÁBITOS SALUDABLES

- Pituitaria.

- Nervio gustativo.

HÁBITOS SALUDABLES

- Terminaciones nerviosas de la piel.

- Fosas nasales.

- Nervio olfatorio.

- Piel.

TACTO

- Orificios nasales.

OLFATO (NARIZ)

- Papilas gustativas. Sabores: amargo, ácido, salado y dulce.

GUSTO (LENGUA)

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Evitar golpes, sobre todo en la cabeza.

HÁBITOS SALUDABLES

NERVIOS

MÉDULA ESPINAL

(Cerebro)

Recoge Interpreta Elabora respuestas

2. SISTEMA NERVIOSO

ENCÉFALO

Captan información

1. SENTIDOS

SISTEMA NERVIOSO Y APARATO LOCOMOTOR

COLEGIO BUEN PASTOR

- Mover nuestro cuerpo.

No cargar mucho peso. Evitar caídas y golpes bruscos.

Practicar deporte evitando golpes. Cuidar las posturas: caminar erguido y espalda recta al estar sentado.

Dormir las horas suficientes.

HÁBITOS SALUDABLES

- Unir unos huesos con otros.

(Móviles y fijas)

MÚSCULOS

ARTICULACIONES

Buena alimentación (calcio y vitaminas).

- Sostener el cuerpo. - Proteger órganos.

HUESOS

Responde con un movimiento

3. APARATO LOCOMOTOR

CURSO 2017/18 – 4º EP

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CURSO 2017/18 – 4º EP

RESPONDONES

1. ¿En qué consiste la función de relación? En captar lo que ocurre alrededor y reaccionar ante las diferentes situaciones que se presentan.

2. ¿Quién lleva a cabo la función de relación? Órganos de los sentidos, sistema nervioso y aparato locomotor.

3. ¿Cuál es la función de los órganos de los sentidos? Se encargan de captar lo que ocurre en el medio que nos rodea.

4. ¿Cuál es la función de los nervios? Transportar la información de los sentidos al cerebro.

5. ¿Cuál es la función del cerebro? Elaborar la respuesta adecuada, que viaja a través de los nervios hacia el aparato locomotor.

6. ¿Cuál es la función del aparato locomotor? Ejecutar la respuesta creada en el cerebro en forma de movimiento.

7. ¿Cuáles son los sentidos? Vista, oído, gusto, olfato y tacto.

8. ¿Cuáles son las partes principales de un ojo? Córnea, pupila, cristalino, iris, retina y nervio óptico.

9. La luz pasa hacia la pupila a través de… La córnea.

10. ¿Cuál es la función del cristalino? Enfocar la luz sobre la retina.

11. ¿Cuál es la función de la retina? Recibir la información de la imagen y mandarla al nervio óptico.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

12. El nervio óptico… Manda señales recibidas al cerebro.

13. ¿Qué protege al ojo? Glándulas lacrimales, párpados, cejas y pestañas.

14. ¿Cómo podemos cuidar el sentido de la vista? - Evitando luz muy intensa. - Leyendo con la luz apropiada y a una distancia adecuada. - Acudiendo al oftalmólogo para revisiones.

15. ¿Cuáles son las partes principales del oído? Oreja y conducto auditivo externo (oído externo); tímpano y cadena de huesecillos (oído medio); caracol y nervio auditivo (oído interno).

16. ¿Cómo podemos proteger el oído? - Evitando sonidos fuertes. - Procurando no introducir objetos. - Acudiendo al otorrinolaringólogo.

17. Las papilas gustativas… Captan los diferentes sabores.

18. ¿Cuáles son los hábitos saludables que debemos seguir para proteger el gusto? - No tomando alimentos muy fríos, calientes o picantes. - Cepillando la lengua y los dientes después de cada comida. - Acudiendo al dentista.

19. En el sentido del olfato, ¿quién se encarga de reconocer sabores? La pituitaria amarilla.

20. ¿Cuáles son los hábitos saludables que debemos seguir para proteger el olfato? - Utilizando prendas de abrigo adecuadas. - Evitando olores agresivos. - Acudiendo al otorrinolaringólogo. 21. En el sentido del tacto, las terminaciones nerviosas… Llevan la información hasta el cerebro.

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22. ¿Cómo podemos proteger el sentido del tacto? - Duchándonos todos los días. - Evitando quemaduras, roces, cortes o golpes. - Acudiendo al dermatólogo.

23. El aparato locomotor está formado por… Huesos, músculos y articulaciones.

24. ¿Cuál es la misión del esqueleto? Sostener nuestro cuerpo y proteger a los órganos internos.

25. Los huesos están unidos entre sí mediante… Las articulaciones.

26. ¿Cómo pueden ser las articulaciones? Móviles (permiten el movimiento de los huesos, como rodilla o codo) y rígidas (no permiten el movimiento, como los huesos del cráneo).

27. ¿Cuál es la función de los músculos? Se contraen y se estiran y así hacen que los huesos y el cuerpo se muevan.

28. ¿Cómo podemos proteger nuestro aparato locomotor? - Llevando una buena alimentación (rica en calcio y vitaminas). - Practicando deporte habitualmente. - Cuidando las posturas. - Durmiendo las horas necesarias. - No cargando mucho peso. - Evitando caídas y golpes bruscos.

29. ¿Cómo se puede ver si un hueso está roto? Mediante una radiografía.

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TEMA 3: “LA SALUD”.

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ESQUEMA GENERAL

HÁBITOS SALUDABLES

CUERPO

AGUA

Evita la deshidratación Refresca el cuerpo Ayuda a la digestión

2 litros al día

ALIMENTACIÓN

Dieta saludable Tener todos los nutrientes

Realizar 5 comidas al día

Alimentos energéticos (Hidratos de carbono y grasas)

Alimentos constructivos (Proteínas)

HIGIENE

Mantener limpio el cuerpo Eliminar bacterias Evitar infecciones Evitar malos olores

MENTE

EJERCICIO

Crecer fuerte Mover las articulaciones Ejercitar los músculos Eliminar toxinas con el sudor Gastar energía

DESCANSO

Descansar el cuerpo Dormir 8 horas al día Recuperar fuerzas Procesar lo aprendido Relajar la mente Crecer Desarrollarte

Limpieza diaria

Las manos antes de comer. Los dientes después de comer. La cara al levantarse. Los oídos en la ducha. Los pies después de ir descalzo. El cuerpo después del día haciendo tareas o deporte.

Juega en el recreo. No pases mucho tiempo con consolas o televisión. Sube las escaleras. Haz ejercicio. Practica deportes.

Alimentos reguladores (Vitaminas, minerales y fibra vegetal)

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ESQUEMA: “ACUDIMOS AL MÉDICO”.

ACUDIMOS AL MÉDICO

CON EMERGENCIA

SIN EMERGENCIA

112

CITA PREVIA

URGENCIAS

CENTROS DE SALUD

PROFESIONALES

Cirujano

Médico de familia

Psicólogo

Pediatra

Traumatólogo

Oftalmólogo

Psiquiatra

Odontólogo

Otorrinolaringólogo

Cardiólogo

Dermatólogo

Alergólogo

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RESPONDONES 1. ¿Qué es la salud? Estado de bienestar del cuerpo y la mente.

2. A partir de los nutrientes… El cuerpo obtiene energía y materiales necesarios para crecer y repararse.

3. ¿Cuáles son los principales nutrientes? Proteínas, glúcidos, lípidos, sales minerales y vitaminas.

4. ¿Para qué nos sirven las proteínas? Reparan el cuerpo y lo hacen crecer.

5. ¿Qué alimentos son ricos en proteínas? Carnes, pescados, huevos y productos lácteos.

6. ¿Qué nos aportan los glúcidos? Aportan energía al organismo.

7. ¿Qué alimentos son ricos en glúcidos? Cereales, legumbres y frutas.

8. ¿Qué nos aportan los lípidos o las grasas? Proporcionan energía y protegen los órganos.

9. ¿Qué alimentos son ricos en lípidos o grasas? Aceites, mantequilla, carnes y frutos secos.

10. ¿Qué nos aportan las sales minerales y las vitaminas? Hacen que nuestro cuerpo funcione y evitan enfermedades.

11. ¿Qué alimentos son ricos en sales minerales y vitaminas? Frutas y verduras.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

12. ¿Cómo están organizados los alimentos en la rueda de alimentos? Según el nutriente principal.

13. ¿Para qué sirve la rueda de alimentos? Para saber qué alimentos se deben tomar en mayor cantidad y de cuales conviene no abusar.

14. ¿Cómo están representados los alimentos que se han de tomar? Son los que ocupan más espacio en la rueda de alimentos. Son la fruta, verdura y cereales.

15. Los alimentos que no se deben tomar están representados… En menor tamaño (chacina, dulces y grasas).

16. Además de alimentos, para llevar una dieta saludable debemos… Tomar agua en cantidad suficiente y practicar deporte de forma habitual.

17. ¿Qué es la dieta? El conjunto de alimentos que se toman habitualmente.

18. ¿Cómo podemos hacer que nuestra dieta sea equilibrada? Tomando alimentos variados que suministren todos los nutrientes en las proporciones adecuadas.

19. ¿Para qué sirve la pirámide de alimentos? Nos indica los alimentos que debemos tomar a diario (en la parte inferior) y aquellos alimentos de los que no conviene abusar (en la parte superior).

20. ¿Qué recomendaciones podemos seguir para llevar una dieta equilibrada? - Cinco comidas al día, despacio y masticando bien. - Alimentos en buen estado (vigilando la fecha de caducidad). - Cinco raciones de fruta y verdura al día lavándolas bien. - Desayunando fuerte y cenando de forma ligera.

21. Los hábitos saludables son… Higiene, descanso, buen uso del tiempo libre y revisiones médicas.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

22. ¿Cuáles son los hábitos saludables relacionados con el descanso? - Durmiendo entre 8 y 10 horas. - Acostándose temprano y siempre a la misma hora.

23. Al médico debemos acudir… Cada cierto tiempo, aunque no se esté malo. Y poner las vacunas correspondientes.

24. Si nos rompemos un hueso, acudimos al… Traumatólogo.

25. Si tenemos un problema en la vista, acudimos al… Oftalmólogo.

26. Si tenemos un problema en los oídos, acudimos al… Otorrinolaringólogo.

27. Si tenemos un problema en la piel, acudimos al… Dermatólogo.

28. Si tenemos un problema en el corazón, acudimos al… Cardiólogo.

29. ¿Qué médico realiza operaciones? El cirujano.

30. Si presentas algún tipo de alergia, debes acudir al… Alergólogo.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

TEMA 4: “CLASIFICACIÓN SERES VIVOS. LAS PLANTAS”.

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REINO

Viven en ambientes húmedos

Viven en diferentes medios

Viven en ambientes acuáticos o húmedos.

PROTOZOOS

Fabrican su propio alimento

Seres microscópicos

Útiles y perjudiciales

ALGAS

PROTOCTISTA

BACTERIAS

REINO MONERAS

Se alimentan de restos de seres vivos.

Muchas nacen de semillas y algunas tienen flores

Elaboran su propio alimento

Ovíparos o vivíparos Se alimentan de otros seres vivos

No se desplazan

Se desplazan

No se desplazan

No tienen órganos de los sentidos

Tienen órganos de los sentidos

No tienen órganos de los sentidos

CON SEMILLAS, SIN SEMILLAS, ETC.

REINO PLANTAS

VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

REINO ANIMALES

CURSO 2017/18 – 4º EP

LEVADURAS, MOHOS Y SETAS

REINO HONGOS

REINOS

ESQUEMA GENERAL: “CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS”.

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SE NUTREN

Savia bruta (pelos absorbentes y vasos leñosos)

RESPIRACIÓN

MISMO GROSOR

PRINCIPAL

RAÍZ

Savia elaborada (vasos liberianos)

FOTOSÍNTESIS

ELABORAN SU PROPIO ALIMENTO (PRODUCTORES)

LAS PLANTAS

Árbol

Arbusto

LEÑOSO

Hierba

HERBÁCEO

Aguja

Redondeada

Lobulada

Acorazonada

FORMA

PECIOLO

Lanceolada

HOJA

Germinación

Formación del fruto y la semilla

Fecundación

Polinización

SEXUALMENTE

PISTILO

ESTAMBRES

CÁLIZ

COROLA

FLOR

MUSGOS Y HELECHOS

Tubular

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Óvulos

Polen

Sépalos

Pétalos

Acampanada

Amariposada

ASEXUALMENTE

SE REPRODUCEN

Responden a estímulos del ambiente

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Aserrada

Entera

BORDE

LIMBO (Haz y envés)

NECESITAN AGUA

LAS PLANTAS

SE RELACIONAN

TALLO

COLEGIO BUEN PASTOR

COLEGIO BUEN PASTOR

CURSO 2017/18 – 4º EP

RESPONDONES 1. ¿Cuáles son los cinco grandes reinos de seres vivos? Moneras (bacterias), protoctista (algas y protozoos), hongos, animales y plantas.

2. ¿Cuáles son las principales características del reino de las bacterias? - Seres vivos microscópicos. - Viven en diferentes medios. - Las bacterias pueden ser útiles o perjudiciales.

3. ¿Cuáles son las principales características del reino de las algas? Pueden fabricar su propio alimento y viven en ambientes húmedos.

4. ¿Cuáles son las principales características del reino de los hongos? La mayoría se alimenta de restos de animales y plantas. No pueden desplazarse.

5. ¿Cuáles son las principales características de las plantas? - Son seres vivos (realizan las tres funciones vitales). - No tienen órganos de los sentidos. - No son capaces de desplazarse, pero sí de moverse. - Elaboran su propio alimento (seres vivos productores). - Muchas nacen de semillas, y algunas tienen flores.

6. ¿Cuáles son las partes de una planta? Las plantas tienen raíz, tallo y hojas.

7. ¿Cuál es la función principal de la raíz? Sujetar la planta al terreno y absorber del suelo agua y otras sustancias a través de los pelos absorbentes.

8. ¿Cómo pueden ser las raíces según su forma? Hay plantas que tienen una raíz principal engrosada y hay otras que tienen raíces del mismo grosor.

9. ¿Cuál es la función principal del tallo? Sostener la planta. Se suele dividir en ramas.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

10. ¿Cómo puede ser el tallo? El tallo puede ser herbáceo (fino, blando y flexible) o leñoso (más grueso y duro y menos flexible).

11. Según su tallo, ¿cómo pueden ser las plantas? - Hierba. Su tallo es herbáceo. - Arbusto. Su tallo es leñoso. Carecen de un tronco diferenciado y las ramas crecen desde la base, cerca del suelo. - Árbol. Su tallo es leñoso. Tienen un tronco del que crecen las ramas a cierta distancia del suelo.

12. ¿Cuál es la función principal de las hojas? En las hojas, las plantas fabrican su alimento.

13. ¿Cuáles son las partes de las hojas? - Limbo: parte ancha. - Peciolo: une la hoja al tallo.

14. ¿Cómo pueden ser las hojas según su borde? Entera, aserrada o lobulada.

15. ¿Cómo pueden ser las hojas según su forma? Acorazonada, lanceolada, redondeada o en forma de aguja.

16. ¿Todas las plantas tienen flores? No. Existen plantas sin flores (helechos o musgos) y plantas con flores (tulipán o almendro).

17. ¿Cuáles son las partes de una flor? Cáliz (conjunto de sépalos). Corola (conjunto de pétalos). Estambres (polen). Pistilo (óvulos).

18. ¿Cuál es la parte masculina de la flor? Los estambres. Dentro de ellos se produce y almacena el polen.

19. ¿Cuál es la parte femenina de la flor? El pistilo o carpelo. Contiene los óvulos.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

20. ¿Cómo pueden ser las flores según su forma? Tubular, amariposada o acampanada.

21. ¿Cómo se alimentan las plantas? Las plantas fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis.

22. ¿Qué necesitan las plantas para realizar la fotosíntesis? Agua, sales minerales, luz solar, aire y dióxido de carbono.

23. ¿Cuál es el primer paso de la fotosíntesis? A través de la raíz, la planta absorbe del suelo agua y sales minerales. A esta mezcla se le llama la savia bruta.

24. ¿Cuál es el segundo paso de la fotosíntesis? La savia bruta sube de la raíz a las hojas por unos conductos situados en el tallo llamados los vasos leñosos.

25. ¿Cuál es el tercer paso de la fotosíntesis? Las hojas toman dióxido de carbono y luz solar. Así la savia bruta se transforma en savia elaborada. En este momento, la planta expulsa oxígeno al aire.

26. ¿Cuál es el cuarto paso de la fotosíntesis? La savia elaborada se reparte por toda la planta a través de unos conductos en el tallo llamados vasos liberianos.

27. ¿Por qué es muy importante la fotosíntesis para la vida en la tierra? Porque la mayoría de los seres vivos, para poder respirar, necesitan el oxígeno que producen las plantas. Purifican el aire.

28. ¿Cuándo realizan las plantas la fotosíntesis? Cuando hay luz solar.

29. Además de la fotosíntesis, las plantas para nutrirse también… Respiran.

30. ¿Cómo respiran las plantas? Igual que los animales y las personas. Toman oxígeno del aire y desprenden dióxido de carbono.

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CURSO 2017/18 – 4º EP

31. ¿Cuándo respiran las plantas? De día y de noche.

32. ¿Cómo se reproducen las plantas con flores? Mediante la polinización. La polinización consiste en que los granos de polen producidos en los estambres de una flor lleguen al pistilo de la misma flor o de otra flor.

33. ¿Cómo ocurre la polinización? El polen es transportado gracias al viento o a los insectos.

34. Tras la polinización, ¿qué ocurre? La flor se transforma en el fruto. El fruto contiene semillas en su interior.

35. Cuando el fruto está maduro… Las semillas caen a tierra y, si encuentran las condiciones adecuadas, germinan.

36. Tras la germinación… Crece una nueva planta. La nueva planta dará flores en primavera.

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TEMA 5: “LOS ANIMALES”.

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DETRITÍVOROS

Moluscos Cnidarios Equinodermos

Peces Reptiles Anfibios

Anélidos

Poríferos

INVERTEBRADOS

Aves

APARATO LOCOMOTOR

SISTEMA NERVIOSO

VIVÍPAROS

OVÍPAROS

SEXUALMENTE

Artrópodos

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

SE RELACIONAN

LOS ANIMALES

Cefalópodos

Bivalvos

Gasterópodos

Miriápodos

Crustáceos

Arácnidos

Insectos

ESTRELLAS DE MAR

ASEXUALMENTE

SE REPRODUCEN

CURSO 2017/18 – 4º EP

Mamíferos

VERTEBRADOS

RUMIANTES

HERBÍVOROS

OMNÍVOROS

CARROÑEROS

CARNÍVOROS

SE NUTREN

LOS ANIMALES

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TRONCO

(Patas, alas o aletas)

EXTREMIDADES

MAMÍFEROS

REPTILES

Patas, aletas y alas

Vivíparos

Cuatro patas/ninguna (reptan)

Ovíparos

Con cola o sin ella

Ovíparos. Metamorfosis.

Pulmones o respiración cutánea ANFIBIOS

Pulmones

Aletas

Ovíparos

Branquias

Piel húmeda y desnuda

PECES

Escamas

PELOS, PIEL DESNUDA, PLUMAS O ESCAMAS

MAYORÍA VIVÍPAROS

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Escamas secas y duras. Caparazón.

Picos y alas

Ovíparos

Pulmones

Pulmones AVES

Plumas

PULMONES, BRANQUIAS O PIEL

ANIMALES VERTEBRADOS

Pelo / piel muy gruesa

CARNÍVOROS, HERBÍVOROS Y OMNÍVOROS

CABEZA

ESQUELETO INTERNO (Columna vertebral y cráneo)

ANIMALES VERTEBRADOS

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ARTRÓPODOS

CNIDARIOS

PORÍFEROS

MIRIÁPODOS

ARÁCNIDOS

Apéndices: piezas articuladas y móviles

BIVALVOS

CEFALÓPODOS

MOLUSCOS

Estrella de mar

Lombriz de tierra

CRUSTÁCEOS

Exoesqueleto

EQUINODERMOS

ANÉLIDOS

GASTERÓPODOS

Grupo más numeroso

Fijas a las rocas

Carnívoros

Tentáculos (alimento)

Forma de campana

Base para fijarse al suelo

Forma de saco

Poros (alimento)

ANIMALES INVERTEBRADOS

Acuáticos

Protegidos con concha

Cuerpo blando

Forma de estrella 5 puntas

Esqueleto interno

Alimento: moluscos/crustáceos

Excrementos: nutrientes

Se alimentan de seres vivos

Excavan túneles

Anillos

OVÍPAROS

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INSECTOS

Anémonas de mar

Medusa

Esponja marina

NO POSEEN HUESOS NI COLUMNA VERTEBRAL

ANIMALES INVERTEBRADOS

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RESPONDONES 1. ¿Cuáles son las principales características del reino animal? Se alimentan de otros seres vivos, casi todos son capaces de desplazarse y pueden ser ovíparos o vivíparos. 2. Según su alimentación, ¿cómo pueden ser los animales? Herbívoros (algunos también rumiantes), carnívoros (algunos también carroñeros), detritívoros (seres vivos en descomposición) y omnívoros. 3. Según su modo de vida, ¿cómo pueden ser los animales? Domésticos o salvajes. 4. Según la forma en que nacen sus crías, ¿cómo pueden ser los animales? Ovíparos o vivíparos. 5. Según su esqueleto, los animales pueden ser… Vertebrados o invertebrados. 6. ¿Cuáles son las principales características de los animales vertebrados? - Poseen esqueleto interno. - Todos tienen cráneo. - La mayoría son ovíparos. - El cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades (patas, alas o aletas). - Su cuerpo está cubierto por pelos, plumas o escamas. Aunque algunos presentan la piel desnuda. 7. ¿Cuáles son los principales grupos de animales vertebrados? Mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. 8. ¿Cuáles son las principales características de los mamíferos? - Cuerpo cubierto de pelo o tienen la piel muy gruesa. - Respiran por pulmones. - La mayoría son vivíparos y se alimentan de leche materna. - Cuatro extremidades en forma de patas. También los hay con aletas o alas. 9. ¿Cuáles son las principales características de las aves? - Cuerpo cubierto de plumas, pico y alas. - Respiran por pulmones. - Animales ovíparos. Alimentan a sus crías hasta que pueden hacerlo por sí mismas. 10. ¿Cuáles son las principales características de los reptiles? - Cuerpo cubierto de escamas secas y duras. Algunos tienen caparazón. - Respiran por pulmones. - La mayoría son ovíparos y no cuidan de los huevos después de tenerlos. - Todos reptan. Algunos tienen cuatro patas, otros carecen de ellas.

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11. ¿Cuáles son las características principales de los anfibios? - Piel húmeda y desnuda. - Respiran por pulmones o a través de la piel (respiración cutánea). - Son animales ovíparos (metamorfosis). - Pueden tener cola o no tenerla. 12. ¿Cuáles son las características principales de los peces? - Cuerpo cubierto de escamas y aletas. - Respiran por branquias. - La mayoría son ovíparos. 13. Los animales invertebrados… - No poseen huesos ni columna vertebral. - Son ovíparos. 14. ¿Cuáles son los principales grupos de animales invertebrados? Poríferos, cnidarios, anélidos, moluscos, equinodermos y artrópodos. 15. ¿Cuáles son las principales características de los poríferos? Algunos tienen forma de saco y se fijan al suelo por medio de una base. La pared de su cuerpo está perforada por poros (por donde entra el agua de la que obtienen el alimento). Por ejemplo la esponja marina. 16. ¿Cuáles son las principales características de los cnidarios? Poseen tentáculos para atrapar el alimento gracias a sus células venenosas. Por ejemplo: medusa y anémona de mar. 17. ¿Cuáles son las principales características de los anélidos? Tienen el cuerpo formado por una serie de anillos. Por ejemplo, la lombriz de tierra. 18. ¿Cuáles son las principales características de los equinodermos? Tienen esqueleto interno. Por ejemplo, estrellas y erizos de mar. 19. ¿Cuáles son las principales características de los artrópodos? - Grupo de invertebrados más numeroso y variado. - Tienen una cubierta externa llamada exoesqueleto. - Poseen apéndices formados por piezas articuladas y móviles. 20. ¿Cuáles son los cuatro grupos principales de artrópodos? Insectos, crustáceos, arácnidos y miriápodos. 21. ¿Cuáles son las principales características de los insectos? - Tienen seis patas y un par de antenas. - Sufren metamorfosis. - Por ejemplo: hormigas, cucarachas, libélulas, escarabajos, mariposas, etc.

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22. ¿Cuáles son las principales características de los crustáceos? - Tienen diez patas y dos pares de antenas. - Mayoría acuáticos. - Por ejemplo: gamba, bogavante, buey de mar, percebe, pulga de agua, etc. 23. ¿Cuáles son las principales características de los arácnidos? - Tienen ocho patas. - Algunos producen hilos de seda para tejer sus telarañas. - Por ejemplo: arañas, escorpiones, ácaros, garrapatas, etc. 24. ¿Cuáles son las principales características de los miriápodos? - Cuerpo con segmentos articulados y de cada uno de ellos salen uno o dos pares de patas. - Un par de antenas. - Por ejemplo: escolopendra, ciempiés, milpiés, etc. 25. Los moluscos… - Tienen el cuerpo blando, protegido por una concha. - La mayoría son acuáticos. - Se clasifican en: gasterópodos, cefalópodos y bivalvos. 26. ¿Cuáles son las principales características de los gasterópodos? - La mayoría tiene una concha. - Cuatro tentáculos en la cabeza (ojos, olfato y tacto). - Por ejemplo: caracol, lapas, babosas, etc. 27. ¿Cuáles son las principales características de los cefalópodos? - La mayoría tiene una concha interna. - Gran cabeza rodeada de tentáculos con ventosas. - Pueden producir tinta para capturar o defenderse. - Por ejemplo: pulpo, calamar, sepia, etc. 28. ¿Cuáles son las principales características de los bivalvos? - Concha con dos valvas que abren y cierran. - No tienen cabeza. - Por ejemplo: mejillón, ostra, almeja, etc.

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TEMA 6: “LOS ECOSISTEMAS”.

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ECOSISTEMAS Y SUS ELEMENTOS ACUÁTICOS

VIVIMOS EN ECOSISTEMAS

TERRESTRES

Están formados por…

COMPONENTE INERTE

COMPONENTE VIVO

Rocas, agua, suelo, aire, etc.

Tipos de seres vivos

RELACIONES

DISTINTA ESPECIE

RELACIÓN ALIMENTARIA

PRODUCTORES

CONSUMIDORES

MISMA ESPECIE

OTRAS RELACIONES

DESCOMPONEDORES

Ambos se benefician

PRIMARIOS (HERBÍVOROS)

PLANTAS Y ALGAS

Fabrican su propio alimento a partir de sustancias del medio físico.

NO TALA EXCESIVA

SECUNDARIOS (CARNÍVOROS)

Obtienen nutrientes de otros seres vivos.

HONGOS Y BACTERIAS

Uno se beneficia y el otro no sale perjudicado

Obtienen nutrientes descomponiendo restos de seres vivos.

EQUILIBRIO

NO CONTAMINACIÓN Suelo

Agua

Aire

Uno se beneficia y el otro sale perjudicado

PREVENIR INCENDIOS

RECICLADO CONSERVACIÓN DE ESPECIES

NO PESCA Y CAZA FURTIVAS

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PARQUE NACIONAL DE DOÑANA

PRADERAS

DESIERTO

TIPOS DE ECOSISTEMAS

PARQUE NATURAL DE CABO DE GATANÍJAR

CHARCA

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PARQUE NATURAL DE LA SIERRA DE GRAZALEMA

ANDALUCÍA

ECOSISTEMAS

PARQUE NACIONAL DE SIERRA NEVADA

BOSQUES

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PARQUE NATURAL DE DESPEÑAPERROS

CIUDAD

LITORAL

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RESPONDONES 1. ¿Cuáles son los componentes de un ecosistema? Componente vivo, componente inerte y las relaciones que se establecen entre ellos.

2. El componente vivo de un ecosistema está formado por… Por todos los seres vivos que habitan en el ecosistema, como los animales y las plantas.

3. El componente inerte de un ecosistema engloba… El medio físico en el que habitan los seres vivos, como el aire, el suelo o el agua, y sus características, como la temperatura, la humedad, etc.

4. ¿Cómo pueden ser las relaciones que se dan en un ecosistema? Entre seres vivos de la misma especie o entre seres vivos de distinta especie.

5. ¿Qué permiten las relaciones entre seres vivos de la misma especie? Permiten asegurar la supervivencia. Suelen ser relaciones de colaboración y sirven para reproducirse, cuidar de sus crías, defenderse de otros animales y buscar alimentos.

6. ¿Cómo pueden ser las relaciones entre seres vivos de distinta especie? - Los dos se benefician, por ejemplo, la gamba y la morena. - Uno se beneficia y el otro sale perjudicado, por ejemplo, el perro y la pulga. - Uno se beneficia y el otro no resulta ni beneficiado ni perjudicado, por ejemplo, la orquídea y el árbol sobre el que crece.

7. Las cadenas alimentarias representan… Las relaciones de alimentación entre los seres vivos de un ecosistema.

8. Según el modo en que consiguen su alimento, ¿cómo pueden ser los seres vivos de un ecosistema? Productores, consumidores (primarios y secundarios) y descomponedores.

9. ¿Quiénes son los productores en un ecosistema? Son los organismos que fabrican su propio alimento, como las algas y las plantas.

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10. ¿Quiénes son los consumidores en un ecosistema? Son los organismos que consiguen su alimento de otros seres vivos.

11. ¿Cómo pueden ser los consumidores? Primarios, que son los animales herbívoros, y secundarios, que son los animales carnívoros.

12. ¿Quiénes son los descomponedores en un ecosistema? Son los organismos que se alimentan de restos de otros seres vivos. Por ejemplo, bacterias y hongos.

13. ¿Cómo se pueden clasificar los ecosistemas? Se pueden clasificar en naturales (no hay intervención del ser humano) y artificiales (el ser humano ha realizado modificaciones en la naturaleza, por ejemplo, ciudades o pueblos).

14. ¿Cuáles son las principales características de un desierto? Son lugares muy secos. Los animales y las plantas pueden sobrevivir a la extrema sequía porque se han adaptado a su medio. Por ejemplo, el cactus, la rata canguro, serpiente, escorpión, etc.

15. ¿Cuáles son las principales características de las praderas? Son lugares en los que abundan las hierbas y escasean los árboles. Las lluvias resultan insuficientes para el desarrollo de los bosques. Algunos seres vivos son: búfalo, diente de león, perro de la pradera, etc.

16. ¿Cuáles son las principales características de los bosques? Son ecosistemas que abundan en todo el mundo y en los que predominan los árboles. Existen bosques de hayas, de robles, de pinos, etc. La vida en los bosques cambia según las estaciones.

17. ¿Cuál es el bosque más extendido en la península? El bosque mediterráneo, cuyo árbol característico es la encina.

18. ¿Cuáles son las principales características del litoral? Los ecosistemas de litoral se localizan en las zonas de costa, donde entran en contacto la tierra y el mar.

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19. ¿Cuáles son las principales características de la charca? Las charcas son pequeñas acumulaciones de agua que forman ecosistemas de pequeño tamaño. El agua poco profunda favorece la vida de algas microscópicas, que sirven de alimento.

20. ¿Cuáles son las principales características de las ciudades? Constituyen un ecosistema en el que se desarrolla la vida de variadas especies, sobre todo en los espacios verdes.

21. El desequilibrio entre los elementos de un ecosistema… Pone en peligro la supervivencia de algunas especies.

22. ¿Cuáles son las principales causas del desequilibrio de un ecosistema? La contaminación, la excesiva tala de árboles, los incendios forestales y la caza y la pesca furtivas.

23. Para contribuir a la protección del medio natural, podemos… - Reciclar papel, que evita la tala de árboles. - Usar contenedores de pilas que impiden la contaminación con sustancias químicas. - Reciclar el vidrio, para reducir los residuos que van a parar al vertedero.

24. ¿Dónde se encuentra el Parque Nacional de Doñana y qué características presenta? En la provincia de Huelva. Protege diversos ecosistemas: playas, dunas, marismas y bosques de matorral y de ribera.

25. ¿Dónde se encuentra el Parque Natural de la Sierra de Grazalema y qué características presenta? Entre las provincias de Cádiz y Málaga. Las intensas lluvias riegan densos bosques, como el del pinsapo, originan cuevas y alimentan el caudal de ríos y embalses.

26. ¿Dónde se encuentra el Parque Nacional de Sierra Nevada y qué características presenta? Se encuentra entre las provincias de Granada y Almería. Hay bosques de alta montaña, bosques de hoja caduca y extensas praderas y bosques de ribera.

27. ¿Cuál es la cima más alta de la Península y dónde se encuentra? El Mulhacén (mide 3.479 metros) y se encuentra en el Parque Nacional de Sierra Nevada.

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28. ¿Dónde se encuentra el Parque Natural de Despeñaperros y qué características presenta? Se sitúa en el norte de la provincia de Jaén. Entre sus elevadas pendientes, bosques y ríos surgen una flora y una fauna que resisten las sequías y el paso de las carreteras.

29. ¿Dónde se encuentra el Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar? Se encuentra en la provincia de Almería.

30. ¿Qué características presenta el Parque Natural de Cabo de Gata – Níjar? Alberga ecosistemas marinos y terrestres protegidos. Los seres vivos que viven en este parque natural se han adaptado a las escasas precipitaciones y la escasez de agua.

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TEMA 7: “LAS ROCAS Y LOS MINERALES. LA MATERIA”.

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TEXTURA

YACIMIENTOS

FORMA

Caliza Arcilla

Carbón Gas natural

Arcilla Pizarra

Oro

Aluminio

Rubíes

Petróleo

DENSIDAD

DUREZA

Cobre

Hierro

Cuarzo

INDUSTRIA

Granito

FUENTES DE ENERGÍA

Perforaciones

Diamantes

UTILIDAD

Minas subterráneas

BRILLO

COLOR

Mármol

CONSTRUCCIÓN

Canteras

DISPOSICIÓN EN LA NATURALEZA

MINERALES (Componen las rocas)

ROCAS

DECORACIÓN

COMPOSICIÓN

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(Corteza y manto)

ROCAS Y MINERALES

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O. MINERAL

O. VEGETAL

O. ANIMAL

MASA

Líquido a gaseoso (calor) Gaseoso a líquido (frío) Líquido a sólido (frío)

VAPORIZACIÓN

CONDENSACIÓN

SOLIDIFICACIÓN

FERMENTACIÓN

OXIDACIÓN

COMBUSTIÓN

MEZCLAS

S. PURAS

ATRACCIÓN

ELASTICIDAD

DUREZA

EVAPORACIÓN

FILTRACIÓN

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HETEROGÉNEAS

HOMOGÉNEAS

CONDUCTIVIDAD

RESISTENCIA

COLOR

PROPIEDADES ESPECIALES

Sólido a líquido (calor)

GAS

FUSIÓN

LA MATERIA

ESTADOS

LÍQUIDO

CAMBIOS QUÍMICOS

SÓLIDO

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CAMBIOS FÍSICOS

NATURAL

ARTIFICIAL

VOLUMEN

PROPIEDADES GENERALES

LA MATERIA

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RESPONDONES

1. ¿Qué es la geosfera? La geosfera es la parte sólida de la Tierra. Parte de la geosfera está bajo los océanos (formando los fondos marinos), y parte emerge (formando los continentes y las islas).

2. ¿Cuáles son las capas de la geosfera? Corteza, manto y núcleo.

3. ¿Qué es la corteza? Es la parte más externa de la geosfera. Está compuesta de materiales sólidos.

4. ¿Qué es el manto? El manto es la capa intermedia de la geosfera. Tiene una temperatura más elevada que la corteza. Se compone de rocas fundidas (magma).

5. ¿Qué es el núcleo? El núcleo es la capa más interna de la geosfera. Tiene una temperatura muy elevada. Se compone de hierro y otros metales. Se divide en núcleo interno y núcleo externo.

6. ¿Qué son las rocas? Las rocas son materiales que forman la corteza y el manto de la Tierra. Cada roca es una mezcla de granos de una o varias sustancias, también sólidas, llamadas minerales.

7. ¿Qué características analizamos para distinguir unas rocas de otras? Aspecto, composición y modo en que aparecen en el terreno.

8. ¿Qué son los minerales? Los minerales son las sustancias sólidas que componen las rocas.

9. ¿Qué propiedades presentan los minerales? Forma, brillo, color, dureza y densidad.

10. ¿Qué es la materia? Materia es todo aquello que tiene una masa y ocupa un espacio al que llamamos volumen.

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11. ¿Qué son los materiales? Los materiales o sustancias son los diferentes tipos de materia que se utilizan para fabricar la mayor parte de los objetos que nos rodean.

12. ¿Cómo pueden ser los materiales? Naturales (provienen directamente de la naturaleza y pueden ser de origen animal, vegetal o mineral) o artificiales (están elaborados por las personas a partir de los materiales naturales).

13. ¿Cuáles son las principales propiedades de los materiales? Color, dureza, resistencia, elasticidad, conductividad y atracción magnética.

14. Los materiales difíciles de romper son… Resistentes.

15. Los materiales que recuperan su forma después de ser estirados, doblados o retorcidos son… Elásticos.

16. ¿Qué materiales son buenos conductores? Los materiales que permiten el paso de la electricidad y el calor fácilmente a través de ellos.

17. Los materiales que son atraídos por los imanes, presentan… Atracción magnética.

18. ¿Cuál es la diferencia entre sustancia pura y mezcla? Una sustancia pura está formada por un solo tipo de sustancias o componente. Una mezcla está compuesta por dos o más sustancias puras.

19. ¿Cómo pueden ser las mezclas? Homogéneas, cuyos componentes no se distinguen a simple vista, heterogéneas, cuyos componentes se distinguen a simple vista.

20. ¿En qué consiste la filtración? Es un método de separación de mezclas. La mezcla se pasa a través de un papel de filtro. El sólido se queda en el papel mientras que el líquido pasa al embudo.

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21. ¿En qué consiste la evaporación? Es un método de separación de mezclas. Se coloca la mezcla cerca de una fuente de calor. El líquido se evapora y el sólido permanece en el plato.

22. Cuando la materia sufre un cambio físico, la composición de la materia… No se modifica.

23. Los cambios de estado son cambios… Físicos que tienen lugar en la materia cuando aumenta o disminuye la temperatura.

24. ¿Cuáles son los cambios de estado? Fusión, vaporización, condensación y solidificación.

25. Compara fusión con vaporización. Los dos cambios de estado se dan por un aumento de temperatura. La fusión es el cambio de sólido a líquido. La vaporización es el cambio de líquido a gaseoso.

26. Compara condensación y solidificación. Los dos cambios de estado se dan por una disminución de la temperatura. La condensación es el cambio de gas a líquido. La solidificación es el cambio de líquido a sólido.

27. Cuando se produce un cambio químico, la composición de la materia… Varía y aparecen otros tipos diferentes de materia.

28. ¿En qué consiste la combustión? Al quemar el papel, se produce una combustión. Para que ocurra, es necesario que haya oxígeno y calor. Parte del papel se convierte en humo, y otra parte, en cenizas.

29. ¿En qué consiste la oxidación? Si se dejan objetos de hierro durante mucho tiempo al aire libre o en contacto con el agua, el hierro se oxida y se transforma en óxido.

30. ¿Qué son las materias primas? Son los recursos que tomamos de la naturaleza y que pueden transformarse para obtener materiales de origen artificial, como el vidrio.

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31. ¿Cuáles son las principales características del corcho? Material ligero, impermeable, gran aislante y fácil de manejar. Es renovable y se utiliza en la industria alimentaria, en la construcción e incluso en tecnología aeroespacial.

32. ¿Cuáles son las principales características del vidrio? Es un material artificial cerámico utilizado en la fabricación de botellas, ventanas, etc. Se obtiene a partir de arena mezclada con otros componentes a temperaturas muy elevadas. Es duro, frágil y transparente.

33. ¿Cuáles son las principales características de la madera? Es un material vegetal que se utiliza como combustible y en la fabricación de muebles y elementos de construcción o decorativos. La madera es dura, resistente y un buen aislante térmico y eléctrico.

34. ¿Cuáles son las principales características del plástico? Se consigue a partir de petróleo y material reciclado. Se usa en la fabricación de aparatos electrónicos, tuberías, juguetes, etc. Es flexible, ligero y buen aislante eléctrico.

35. ¿Cuáles son las principales características de la cerámica? Se obtiene del modelado y cocción de arcillas a elevadas temperaturas. Es dura y frágil y constituye un buen aislante térmico y eléctrico.

36. ¿Cuáles son las principales características de los textiles? Los tejidos se fabrican a partir de fibras que forman hilos. Generalmente son ligeros y resistentes.

37. ¿Cuáles son las principales características de los metales? Se extraen a partir de minerales. Se trata de materiales duros, resistentes y conductores de la electricidad y el calor.

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TEMA 8: “ENERGÍA”.

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SONORA

Sonido

SOLAR

EÓLICA

HIDRÁULICA

BIOENERGÍA

Viento. Aerogeneradores

Agua Centrales hidroeléctricas

Biocombustibles

FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES

ELÉCTRICA

Máquinas

LUMÍNICA

Luz

QUÍMICA

TÉRMICA

Calor

Alimentos

MECÁNICA

Movimiento

FORMAS ENERGÍA

Sol. Placas solares

Combustibles

Posición

ENERGÍA

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Responsable de los cambios de nuestro alrededor

ENERGÍA

ENERGÍA NUCLEAR

COMBUSTIBLES FÓSILES

FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES

REGLA DE LAS TRES “R”

AHORRO ENERGÉTICO

MECÁNICA

QUÍMICA

ELÉCTRICA

TRANSFORMACIÓN

CURSO 2017/18 – 4º EP

Gas natural

Petróleo

Carbón

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RESIDUOS RADIACTIVOS

AGOTAMIENTO RECURSOS

LLUVIA ÁCIDA

CALENTAMIENTO GLOBAL

Térmica

Mecánica

Lumínica, sonora, térmica y mecánica.

LUZ

OPACOS

TRANSLÚCIDOS

TRANSPARENTES

OBJETOS

NATURALES

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TODAS DIRECCIONES

ARTIFICIALES

FUENTES LUMINOSAS

Forma de energía

LUZ

REFRACCIÓN (Se desvía)

(Rebota y refleja)

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LÍNEA RECTA

REFLEXIÓN

GRAN VELOCIDAD

VIOLETA

AZUL

CIAN

NARANJA AMARILLO

VERDE

LUZ – COLORES (BLANCA) ROJO

CARACTERÍSTICAS

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TONO

GRAVE

AGUDO

FUERTE

DÉBIL

CUALIDADES

INTENSIDAD

SONIDO

TIMBRE

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Forma de energía

SONIDO

DISMINUIR NIVEL DE RUIDO

EXCESO DE RUIDO

CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

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RESPONDONES 1. ¿Qué es la energía? La capacidad responsable de todos los cambios que se producen a nuestro alrededor.

2. ¿Qué es la energía eléctrica? Es la que permite que funcionen algunas máquinas, como los electrodomésticos.

3. ¿Qué es la energía lumínica? Es la que tienen los cuerpos que emiten luz, como el sol o la bombilla de un semáforo.

4. ¿Qué energía se almacena en los alimentos que comemos o en los combustibles? La energía química.

5. ¿Qué energía se manifiesta en forma de calor? La energía térmica.

6. La energía sonora se manifiesta… Al hablar, al hacer sonar instrumentos musicales o en el ruido de la ciudad.

7. ¿Qué energía está relacionada con los cambios de posición y el movimiento? La energía mecánica.

8. ¿Qué son las fuentes de energía? Son los recursos que se encuentran en la naturaleza y que el ser humano utiliza para obtener energía.

9. ¿Qué diferencia hay entre las fuentes de energía renovables y no renovables? Las fuentes de energía renovables se encuentran en la naturaleza, pero no se agotan nunca. Las fuentes de energía no renovables son las que pueden llegar a agotarse y tardan muchos años en volver a formarse.

10. Algunos ejemplos de fuentes de energía renovables son… Energía solar (sol), eólica (viento), hidráulica (movimiento del agua) o bioenergía (restos de seres vivos).

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11. Algunos ejemplos de fuentes de energía no renovables son… Los combustibles fósiles (carbón, petróleo o gas natural) y la energía nuclear.

12. ¿Cuáles son las propiedades de la luz? - Se propaga en línea recta. - Tiene lugar en todas las direcciones. - Viaja a gran velocidad.

13. ¿Qué diferencia existe entre la reflexión y la refracción de la luz? La reflexión se produce cuando la luz choca con un cuerpo opaco y se refleja. La refracción se produce cuando la luz viaja por un medio transparente y se desvía al pasar por otro medio transparente.

14. ¿De qué color es la luz que emite el sol? Blanca.

15. ¿En cuántos colores se descompone la luz del sol? En siete colores: rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y violeta.

16. ¿Cuáles son los principales riesgos de la utilización de la energía? -

Agotamiento de los recursos. Calentamiento global. Lluvia ácida. Residuos radiactivos.

17. ¿Qué ocurre en la lluvia ácida? Los gases contaminantes se mezclan con el vapor de agua de las nubes y dan lugar a la lluvia ácida que daña cultivos y contamina ríos y lagos.

18. ¿Cómo se da el calentamiento global? Cuando se emite un exceso de dióxido de carbono que impide que el calor de la Tierra se escape y la temperatura aumenta demasiado.

19. ¿Cuál es la “regla de las tres R”? - Reducir: evitar el consumo innecesario de materiales. - Reutilizar: volver a utilizar un objeto todas las veces que se pueda o darle otros usos. - Reciclar: depositar los objetos en contenedores adecuados.

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20. ¿Qué es la corriente eléctrica? Un flujo continuo de electricidad.

21. ¿Qué diferencia existe entre los materiales conductores y los aislantes? Los materiales conductores son aquellos que permiten el paso de la corriente eléctrica (metales); los que no lo permiten se llaman aislantes (plástico).

22. ¿Qué permite un circuito eléctrico? Generar y distribuir la corriente eléctrica a través de sus componentes conectados entre sí.

23. ¿Qué función tiene la pila dentro de un circuito eléctrico? Es un generador que transforma la energía química en su interior en energía eléctrica.

24. ¿Qué capacidad tiene la magnetita? Atraer a los objetos metálicos: magnetismo.

25. ¿Cómo se llaman los extremos de un imán? Los polos. Se atraen por los polos opuestos y se repelen por los iguales.

26. ¿Cómo se llama el espacio donde el imán ejerce su fuerza magnética? Campo magnético.

27. ¿Cómo se llama la relación entre la electricidad y el magnetismo? Electromagnetismo.

28. ¿Cómo se llaman los componentes de un circuito eléctrico? Interruptor, conductor, generador y receptor.

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TEMA 9: “FUERZA Y MOVIMIENTO. MÁQUINAS Y AVANCES TECNOLÓGICOS”.

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FUERZA

DE CONTACTO

CAMBIOS DE FORMA

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A DISTANCIA

CAMBIOS DE MOVIMIENTO

POLO NORTE

REPULSIÓN

POLO SUR

ATRACCIÓN

MAGNETISMO

Puede ser…

Provoca

FUERZA

GRAVEDAD

CURSO 2017/18 – 4º EP

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ENERGÍA

PLANO INCLINADO

TORNO RUEDA

Subir o bajar objetos con facilidad

Subir o bajar objetos con facilidad

Desplazar y transportar objetos

(Células madre)

COMUNICACIONES

POLEA

Subir o bajar objetos pesados

MEDICINA

PALANCA

Pocas piezas

SIMPLES

Tipos

MÁQUINAS

TRANSPORTE

INDUSTRIA

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ENERGÉTICOS

Respetuosos con el MEDIOAMBIENTE

OCIO Y CULTURA

OCIO

HOGAR

CONSTRUCCIÓN

Muchas piezas

OPERADORES

MECÁNICOS

Aparatos que nos permiten realizar un trabajo de forma más cómoda

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COMPUESTAS

AVANCES CIENTÍFICOS

Para hacer funcionar

Desplazar objetos pesados (Fuerza, resistencia y punto de apoyo)

Palanca de tercer género

Palanca de segundo género

Palanca de primer género

MÁQUINAS

COLEGIO BUEN PASTOR

AUTOMÓVIL MODERNO (KARL BENZ)

1.885

RADIO (NICOLA TESLA)

1.893

PENICILINA (FLEMING)

1.928

BOMBILLA (EDISON)

INVENTOS

PILA (VOLTA)

TELÉFONO (MEUCCI)

MÁQUINA DE VAPOR (JAMES WATT)

1.800

1.879

IMPRENTA (GUTENBERG)

RUEDA (NEOLÍTICO)

1.769

CURSO 2017/18 – 4º EP

1.871

1.450

5000 a. C

GRANDES INVENTOS

COLEGIO BUEN PASTOR

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COLEGIO BUEN PASTOR

CURSO 2017/18 – 4º EP

RESPONDONES 1. ¿Qué son las fuerzas? Acciones capaces de cambiar el estado de movimiento o de reposo de un cuerpo, o bien de deformarlo.

2. ¿Cómo pueden ser las fuerzas? De contacto o a distancia.

3. ¿Cuándo se producen las fuerzas de contacto? Cuando el cuerpo que ejerce la fuerza entra en contacto con el que la recibe.

4. ¿Cuándo se producen las fuerzas a distancia? Cuando el cuerpo que ejerce la fuerza no está en contacto con el cuerpo que la recibe.

5. ¿En qué consiste la fuerza de la gravedad? Es la responsable de que todos los objetos sean atraídos hacia el centro de la Tierra.

6. ¿En qué consiste el magnetismo o fuerza magnética? Es la que ejercen algunos cuerpos, como los imanes, que son capaces de atraer objetos metálicos.

7. Las partes de los imanes por las que atraen con más intensidad a los objetos metálicos colocados cerca de ellos, se llaman… Polos.

8. Algunos ejemplos de máquinas simples son… Palanca, plano inclinado, polea, torno y rueda.

9. ¿Cómo es una palanca? Está formada por una barra rígida que se mueve sobre un punto de apoyo.

10. ¿Qué elementos tiene una palanca? Fuerza (que se ejerce para poder vencer la resistencia), resistencia (que opone el objeto que se quiere mover) y punto de apoyo (sobre el que se sujeta y oscila la barra).

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11. ¿Qué diferencia hay entre una palanca de primer género, una palanca de segundo género y otra de tercer género? La diferencia está en el punto de apoyo. En la palanca de primer género, el orden es resistencia, punto de poyo y fuerza (tijeras). En la palanca de segundo género, el orden es punto de apoyo, resistencia y fuerza (una carretilla). Y en la de tercer género, el orden es resistencia, fuerza y punto de apoyo (pinzas).

12. ¿Qué es el plano inclinado? Es una superficie plana en pendiente que permite subir o bajar objetos con menos esfuerzo.

13. ¿Qué es un torno? Está formado por un cilindro con una manivela que permite enrollar una cuerda para subir o bajar objetos con más facilidad.

14. A partir de la rueda, se obtienen… Poleas y engranajes.

15. ¿Qué es una polea? Es una rueda móvil acanalada que gira alrededor de un eje y por la que pasa una cuerda.

16. Las máquinas compuestas están formadas por… Varias piezas u operadores.

17. ¿Cómo pueden ser los operadores? Mecánicos o energéticos.

18. Algunos ejemplos de operadores mecánicos son… Ruedas, correas o cadenas y engranajes.

19. ¿Qué son los engranajes? Son ruedas dentadas que se encargan de transmitir el movimiento. Pueden encajar entre sí o conectarse mediante una cadena o una correa.

20. Algunos ejemplos de operadores energéticos son… Muelles, pilas, baterías, etc.

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21. ¿A quién se atribuye el invento de la imprenta? A Gutenberg.

22. ¿Quién perfeccionó la máquina de vapor mejorando así los trenes y los barcos? James Watt.

23. ¿Quién inventó la pila o batería eléctrica? Alessandro Volta.

24. ¿Quién inventó el teléfono? Antonio Meucci.

25. ¿Quién perfeccionó la bombilla en el año 1879? Edison.

26. Karl Benz… Inventó el automóvil moderno y comenzó a construir motores industriales.

27. La radio de Nikola Tesla… Fue la primera en transmitir señales de radio sin cables.

28. ¿Quién descubrió la penicilina? Alexander Fleming.

29. ¿Qué gran avance se ha dado en el campo de la medicina? Aparatos que realizan diagnósticos más seguros y fiables. Investigaciones con células madre.

30. Gracias a los avances científicos y tecnológicos… Se consigue mejorar la calidad de vida de las personas.

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