• Author / Uploaded
• Mirla Karina Arcos Polanco

Citation preview

ABS- RC:2

Escala de Conducta Adaptativa Residencias y Comunidad Segunda Edición

Nadine Lambert, Kazuo Nihira, and Henry Leland Traducido por Isabel García Alonso. Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad de Burgos.

PROTOCOLO DE LA ESCALA

Nonbre y Apellidos

Sexo

Edad

F. De Nacimiento

Nombre del entrevistador:

F. De Exploración

Nombre de la persona entrevistada: Relación con el examinado Tipología del Centro

Nombre del Centro:

DATOS A CUMPLIMENTAR CON EL EXPEDIENTE Diagnóstico :

Fecha del diagnóstico: Prueba usada:

C.I.

¿Necesita adaptaciones?

¿En qué?

Habilidades adaptativas

Trastornos psicopatológicos: Otros (especificar): Nivel socioeconómico: Medio

Detallar pruebas y resultados

Indicar:

PRIMERA PARTE. DOMINIO I. A. Comida ITEM 1.

INDEPENDENCIA C. Limpieza

USO DE LOS UTENSILIOS PARA COMER

ITEM 7

LAVADO DE MANOS Y CARA

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Usa el cuchillo para cortar o untar

6

Se lava las manos y la cara con jabón, si es

Come su alimento con cuchara y tenedor sin ayuda

5

necesario, y agua sin que la avisen o manden

4

Se lava la cara con jabón si es necesario

Come los alimentos con cuchara y tenedor derramándolos

Se lava las manos con jabón

Come sólo con cuchara de manera adecuada

Se lava las manos y la cara sólo con agua

ayuda

3

Come sólo con cuchara, pero derrama el contenido

2

Come sólo con los dedos

1

No se alimenta él solo o tiene que ser alimentado

0

Se seca las manos y la cara

ITEM 8

BAÑO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

6

Prepara el baño y se baña sin ayuda

5

Se lava y seca completamente sin aviso o ayuda

4

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Se lava y seca razonablemente bien con aviso

3

Es capaz de pedir comidas completas en

Se lava y se seca razonablemente bien con ayuda

2

Intenta lavarse y aclararse él mismo

1

Coopera cuando otros le bañan y le secan

0

ITEM 2

COMER EN PÚBLICO

restaurantes

3

Es capaz de pedir comidas más simples: bocadillos, hamburguesas

2

No hace intentos de lavarse o secarse él solo

Sólo es capaz de pedir algunas cosas ej. Refrescos, helados, bollería, etc. en una cafetería

1

ITEM 9

No pide en lugares públicos de comida

0

(Puntuar todas las respuestas)

HIGIENE PERSONAL

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él ITEM 3

BEBER

o ella es totalmente dependiente de otro,

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Bebe sin derramar, cogiendo el vaso con una mano

presionar el boton de la derecha. 3

Si/No

Bebe con taza o vaso sin ayuda, con seguridad y sin derramar

Tiene un olor axial fuerte 2

Es incapaz de cambiarse regularmente de ropa interior él mismo

frecuentemente lo derrama

1

Mantiene las uñas sucias, no las limpia por sí mismo

No es capaz de beber de tazas ni vasos sin ayuda

0

Bebe de la copa o vaso sin ayuda pero

La piel está frecuentemente sucia y no se atiende

ITEM 10 ITEM 4

LAVADO DE DIENTES

CONDUCTAS EN LA MESA

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Puntuar todas las respuestas)

Se lava los dientes de manera apropiada

5

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él

Utiliza pasta de dientes y cepillo con movimientos de arriba abajo

5

o ella está en la cama y/o toma sólo comida líquida,

Utiliza pasta de dientes y cepillo con movimientos laterales

4

presionar el boton de la derecha.

Se limpia los dientes sin ayuda pero no puede aplicar la pasta de Si/No

dientes

3

Tira la comida

Se lava los dientes con supervisión

2

Traga la comida sin masticar

Coopera cuando le están lavando los dientes

1

Mastica la comida con la boca abierta

No hace intentos de lavarse los dientes

0

Deja caer la comida a la mesa o al suelo

No se lava los dientes

0

Es incapaz de usar la servilleta

D. Apariencia

Habla con la boca llena

ITEM 11

Toma comida de los platos de otros Come demasiado deprisa o demasiado despacio

POSTURA

(Puntuar todas las respuestas)

Juega con la comida con los dedos

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej. porque él o ella está en la cama o no puede andar,

B. Uso del servicio ITEM 5

presionar el boton de la derecha. Si/No

ENTRENAMIENTO EN EL USO DEL

Está siempre boquiabierto SERVICIO

La cabeza se le cae hacia abajo

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Nunca se hace sus necesidades en el pantalón

ITEM 6

La barriga sobresale debido a la postura 4

Tiene los hombros caídos hacia afuera y la espalda torcida Anda con la puntera hacia adentro o hacia fuera

Se hace pis sólo por la noche

3

Ocasionalmente se hace pis durante el día

2

Anda con los pies muy separados

Frecuentemente se hace pis durante el día

1

Arrastra los pies o da patadas al caminar

No ha aprendido a hacer uso del servicio

0

Anda de puntillas

AUTOCUIDADOS EN EL BAÑO (Puntuar todas las respuestas) Si/No Se baja el calzoncillo o la braga sin ayuda Se sienta en la taza del water sin ayuda Usa el papel apropiadamente Tira de la cadena después de usar el water Se coloca las prendas de vestir sin ayuda Se lava las manos sin ayuda

ITEM 12

ROPAS

ITEM 17

ZAPATOS

(Puntuar todas las respuestas)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej. porque él o ella

Se pone correctamente los zapatos sin ayuda

es totalmente dependiente de otras personas,

Se ata los cordones de los zapatos sin ayuda

presionar el boton de la derecha.

Se desata los cordones de los zapatos sin ayuda

Va vestido de forma inadecuada si no le ayudan

Se quita los zapatos sin ayuda

Vuelve a llevar la ropa rota o no planchada si no le ayudan

Une o separa el velcro en los zapatos

Lleva la ropa sucia o manchada si no le ayudan

G. Viaje

Lleva una combinación de colores chocantes si no le ayudan Desconoce la diferencia entre zapatos de trabajo

ITEM 18

SENTIDO DE LA DIRECCIÓN

y zapatos de vestir

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Usa las mismas ropas para las situaciones formales e informales

Puede andar varias manzanas desde el colegio a su casa sin

Usa la misma ropa (chubasquero, botas, etc.) para

perderse

las diferentes condiciones de tiempo

manzanas desde su casa sin perderse

E. Cuidado de la ropa ITEM 13

3

Puede andar alrededor del edificio donde reside o unas pocas

CUIDADO DE LAS ROPAS

2

Anda sólo por el edificio de la casa donde reside

1

Se pierde cuando está fuera de la zona de residencia habitual

0

(Puntuar todas las respuestas) Si/No Limpia los zapatos cuando es necesario

ITEM 19

TRANSPORTES

Coloca sus ropas en cajones, cómodas o armarios

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Cuelga su ropa sin ayuda

Viaja con seguridad en los coches particulares

Avisa cuando faltan botones y/o hay que reparar la ropa

Viaja él sólo en tren, en autobús, en avión Viaja en taxi, independientemente

ITEM 14

ROPA SUCIA

Viaja en metro o en autobús municipal, por zonas desconocidas,

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Usa la lavadora o lava a mano y seca sin ayuda

de forma independiente 3

Viaja en metro o en autobús municipal, por zonas conocidas,

Pone su ropa sucia en la lavadora, pero la pone en

de forma independiente

marcha con ayuda

2

Separa la ropa con ayuda

1

No participa en ninguna tarea de lavar la ropa

0

ITEM 20

MOVILIDAD (Puntuar todas las respuestas) Si/No Puede cruzar las calles con seguridad, independientemente

F Vestirse y desvestirse ITEM 15

Puede ir a la escuela o al trabajo, independientemente VESTIRSE

Puede volver de la escuela o del trabajo, sin ayuda

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Puede ir y volver de las actividades de ocio, sin ayuda

Se viste completamente sólo sin ayuda

5

Se viste completamente solo con ayuda verbal

4

Tiene carnet de conducir

ITEM 21

Se viste colocándose toda la ropa, pero necesita

SEGURIDAD EN LAS CALLES O EN LA

ayuda con las cremalleras, botones, velcros...

3

ZONA DEL COLEGIO

Se viste con ayuda, poniéndose y abrochándose la ropa

2

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Coopera cuando se le viste extendiendo los brazos o las piernas

1

Conoce los posibles peligros, ej. Profundidad de agua en una

Tiene que ser vestido completamente

0

piscina, usar la barandilla en la escalera, no aceptar viajar con

ITEM 16

DESVESTIRSE EN LOS MOMENTOS

extraños, usar cinturón de seguridad en los coches

3

Cumple con las señales de tráfico, semáforos en rojo o verde

2

APROPIADOS

Mira hacia ambos lados de la carretera y espera el tiempo

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Se desviste completamente sólo

5

Se desviste solo pero necesita ayudas verbales

4

Necesita ayuda para desvestirse

1 0

H. Otras actividades de independencia

Se desviste y desabrocha la ropa con ayuda y se la quita con ayuda verbal en muchas ocasiones

necesario antes de cruzar la calle No reconoce los posibles peligros

ITEM 22

3 2

USO DEL TELÉFONO (Puntuar todas las respuestas) Si/No

Coopera cuando se le desviste extendiendo los brazos

Usa un directorio telefónico

o las piernas

1

Debe ser completamente desvestido

0

Usa los teléfonos públicos 0

Hace llamadas desde un teléfono privado Responde al teléfono adecuadamente Recoge los mensajes telefónicos

Completar

ITEM 23

DIVERSAS FUNCIONES

ITEM 28

CAMINAR Y CORRER

DE INDEPENDENCIA

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Camina sólo

Controla su apetito, come moderadamente

Sube y baja escaleras sólo

Conoce las tarifas de franqueo, compra sellos de correos

Baja escaleras alternando los dos pies

Cuida su salud personal ej. se cambia las ropas cuando

Corre sin caerse frecuentemente

están mojadas

Salta y brinca

Sabe curar heridas sencillas, (cortes, quemaduras) Sabe donde ir si necesita un médico o la ayuda de un dentista

ITEM 29

CONTROL DE LAS MANOS

Conoce los servicios sociales de su comunidad

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Sabe su dirección

Coge la pelota Lanza una pelota por encima de sus brazos

ITEM 24

SEGURIDAD Y FACILIDADES EN LA

Coge tazas o vasos

RESIDENCIA O EN CASA

Utiliza la pinza para coger

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Pregunta si es seguro tocar o consumir un producto desconocido Es cuidadoso con los peligros de la electricidad y los enchufes

3

ITEM 30

FUNCIONES DE LAS EXTREMIDADES

2

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Tiene cuidado de los peligros que tienen las comidas y bebidas

Usa de manera activa el brazo derecho

calientes, los platos calientes o las cazuelas en el fuego

1

No tiene conciencia del posible peligro

0

Usa de manera activa el brazo izquierdo 0

Usa de manera adecuada la pierna derecha

Completar

Usa de manera adecuada la pierna izquierda

DOMINIO I. TOTAL

INDEPENDENCIA

DOMINIO II

Suma de las puntuaciones items1-24

TOTAL

DESARROLLO FÍSICO Suma de las puntuaciones items25-30

####

Revisar respuestas del Dominio I

DOMINIO II A Desarrollo sensorial (Habilidades observables) ITEM 25

DESARROLLO FÍSICO

DOMINIO III DESTREZAS ECONÓMICAS A Uso del dinero y presupuestos ITEM 31

VISIÓN

MANEJO DEL DINERO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Con gafas si las usa)

Cuida de su dinero adecuadamente

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

4

Hace cambios correctos pero no hace uso del banco 3

No tiene dificultad en la vista

3

Usa monedas pero sólo hasta 100 pesetas

2

Tiene algunas dificultades de visión

2

Usa dinero pero no hace cambios correctos

1

Tiene grandes dificultades de visión

1

No sabe usar dinero

0

No tiene visión 0 ITEM 32 ITEM 26

AUDICIÓN

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Con prótesis auditiva si usa)

Utiliza los trámites del banco de manera independiente

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Mantiene su cuenta con ayuda

No tiene dificultades auditivas

3

Puede rellenar impresos para sacar o ingresar dinero

Tiene alguna dificultad en la audición

2

Tiene tarjeta del banco, puede usar los cajeros automáticos

Tiene graves dificultades auditivas

1

No oye nada

0 ITEM 33

B Desarrollo motor ITEM 27

USO DEL BANCO

PRESUPUESTO (Puntuar todas las respuestas) Si/No

Movimientos del cuerpo

Ahorra dinero o vales para algún propósito concreto

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Presupuesta gastos de transporte, comidas, etc.

(NOTA: Si anda con la puntera, ver ítem 11, puntuar "0")

Planifica un poco los gastos

Es capaz de estar de puntillas durante 10" si se le pide

5

Tiene controlados sus grandes gastos

Es capaz de estar sobre un pie durante 2 segundos si se le pide

4

Es capaz de estar de pie sin ayuda 5 minutos o más

3

B Habilidad para ir de compras

Es capaz de estar de pie con ayuda 5 minutos o más

2

ITEM 34

Se sienta y sin ayuda es capaz de permanecer 10 minutos o más

1

No puede hacer nada de lo anteriormente expuesto

0

RECADOS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Va a diferentes tiendas, identifica y pide diferentes productos 4 Va a una tienda concreta y pide un producto concreto 3 Hace recados concretos y compra sin anotaciones 2 Hace recados de compra con anotaciones 1 No se le puede mandar a hacer recados 0

ITEM 35

COMPRA

ITEM 41

FRASES

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Compra su propia ropa 5

A veces utiliza frases complejas que contienen, porque, pero... 3

Compra sus propios complementos para la ropa

4

Hace preguntas usando palabras tales como Por qué, cómo, qué

2

Hace pequeñas compras sin ayuda, (golosinas, bebidas, etc.)

3

Habla con oraciones simples

1

Hace compras con pequeñas ayudas

2

Habla solamente con frases muy rudimentarias o no utiliza

Hace compras pero con una ayuda importante

1

oraciones verbales

0

No es capaz de hacer compras 0 ITEM 42 ITEM 36

USO DE LA PALABRA

RECURSOS PARA HACER COMPRAS

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No Tiene tarjeta de crédito para tiendas específicas

Habla de una acción cuando describe dibujos, fotos

4

Nombra a personas u objetos cuando describe dibujos o fotos

3

Tiene tarjetas de crédito generales

Nombra objetos familiares 2 Pregunta por cosas utilizando el nombre correcto

Lleva consigo la identificación apropiada Puede hacer y firmar cheques

DOMINIO III TOTAL

1

No habla o casi no habla 0

DESTREZAS ECONÓMICAS

B. Comprensión verbal

Suma de las puntuaciones items31-36

#### ITEM 43

COMPRENSIÓN LECTORA (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Lee libros apropiados para niños de 9 años en adelante 5

DOMINIO IV A Expresión ITEM 37

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Lee libros apropiados para niños de 7 u 8 años

ESCRITURA

3

Lee varias señales ej. no fumar, no aparcar, WC de hombres

2

Reconoce 10 o más palabras por la vista

1

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Escribe de forma legible cartas y/o cuentos

5

Escribe pequeñas notas o memorándums

4

Escribe frases completas 3

4

Sólo lee cuentos o cómics

Reconoce menos de 10 palabras 0

ITEM 44

COMPRESIÓN DE INSTRUCCIONES

Escribe al menos 10 palabras

2

HABLADAS

Escribe su nombre

1

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

No es capaz de escribir ninguna palabra 0

Entiende instrucciones complejas que llevan consigo una decisión ej. Si tu haces esto..... entonces...;

ITEM 38

ESCRITURA MANUAL

si no lo haces, entonces...

(Puntuar todas las respuestas) Si el ítem 37, ha sido valorado con 0 puntos, presionar el botón de la derecha

4

Comprende instrucciones que llevan consigo secuencias, 1º ..., después. ........ 3 Contesta preguntas simples, ¿Cuál es tu nombre? ¿Qué haces?

2

Responde correctamente a frases sencillas como Escribe hacia atrás

¡ven!, ¡para!, ¡siéntate!

Cambia de lugar algunas letras

1

No es capaz de entender una simple comunicación verbal 0

Su escritura es generalmente ilegible Se muestra incapaz de coger el lápiz o las pinturas

C. Desarrollo del lenguaje social ITEM 45

ITEM 39

CONVERSACIÓN

EXPRESION PREVERBAL

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Puntuar todas las respuestas)

Utiliza frases con palabras como gracias, por favor

Si la persona es capaz de decir al menos unas pocas palabras,

Es sociable, habla durante las comidas Habla con otros sobre deportes, revistas, familia, actividades

entonces presionar el botón de la derecha

grupales Menea la cabeza o sonríe para expresar felicidad Indica que tiene hambre

ITEM 46 DESARROLLO VARIADO DEL LENGUAJE (Puntuar todas las respuestas) Si/No

Indica lo que quiere señalándolo o haciendo sonidos vocales Imita sonidos de objetos o animales (pi, Menea la cabeza

Se puede razonar con él

o sonríe para expresar felicidad pi... Guau..,)

Responde cuando le preguntan

Expresa alegría, bienestar o enfado a través de sonidos vocales

Habla con sentido Lee libros, periódicos, revistas por diversión

ITEM 40

ARTICULACIÓN

Repite historias con ninguna o poca dificultad

(Puntuar todas las respuestas)

Rellena cuestionarios de forma razonable

Si la persona no habla, presionar el botón de la derecha

DOMINIO IV Habla bajo, susurra o existen dificultades para escucharle Habla lentamente, de manera deliberada o buscada Habla muy deprisa, de forma acelerada o forzada Habla parándose o produciendo otras interrupciones irregulares

TOTAL

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Suma de las puntuaciones ITEM 37-46

####

DOMINIO IV

NÚMEROS Y TIEMPO

ITEM47

Puede usar el microondas o el horno correctamente para

NÚMEROS

preparar una comida 4

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Prepara comidas completas adecuadamente 3

Puede hacer divisiones y multiplicaciones

Elabora y cocina comidas simples, usando calor, ej. Huevos

6

Hace sumas y restas simples 5

fritos, o cenas sencillas 2

Cuenta diez o más objetos 4

Prepara comidas sencillas que no requieren elaboración o cocina ej. sándwich, bocadillos, etc. 1

Mecánicamente cuenta hasta diez 3 Cuenta dos objetos diciendo uno, dos

2

Diferencia entre uno y muchos o unos cuantos

1

No prepara comidas 0

ITEM 54

No entiende de números 0

RECOGIDA DE LA MESA (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

ITEM 48

TIEMPO

(Puntuar todas las respuestas)

Si/No

Recoge los paltos y la cristalería que puede romperse

2

Recoge los platos y la cristalería irrompible

1

Dice la hora correcta al minuto leyéndolo de un reloj de

No recoge nada de esto

0

pared o de muñeca

C. Otros Deberes Domésticos Cotidianos

Lee la hora en un reloj digital correctamente

ITEM 55 ACTIVIDADES DOMÉSTICAS GENERALES

Entiende los intervalos entre horas Ej. entre las 3,30

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

y las 4,00 horas Entiende entre equivalencias de tiempo Ej. 3,15h= las tres

Lava los platos

y cuarto horas

Hace la cama adecuadamente

Asocia el tiempo del reloj con acciones o hechos diversos

Ayuda con los quehaceres rutinarios de la casa Hace los quehaceres de la casa cotidianamente

ITEM 49

CONCEPTO DEL TIEMPO

Puede cargar y usar el lavaplatos correctamente

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Pueda usar pequeños aparatos de cocina eléctricos, correctamente

Nombra los días de la semana Se refiere correctamente a la mañana o a la tarde

DOMINIO VI ACTIVIDADES DOMÉSTICAS

Entiende la diferencia entre día-semana-minuto, hora-mes-año

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 50-55

DOMINIO V TOTAL

NÚMEROS Y TIEMPO

Completar

Suma de las puntuaciones ITEM 47-49

####

DOMINIO VII ACTIVIDADES PREVOCACIONALES O VOCACIONALES DOMINIO VI A. Limpieza ITEM 50

ACTIVIDADES DOMÉSTICAS

ITEM 56

COMPLEJIDAD DEL TRABAJO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

LIMPIEZA DE LAS HABITACIONES

Puede realizar un trabajo que requiere el uso de herramientas

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

o maquinaria Ej. en un taller 2

Limpia las habitaciones o zonas de la escuela de una manera

Puede realizar trabajos simples, Ej. jardinería, limpieza de suelos,

adecuada y sin ayuda 3

tirar la basura, limpiar los borradores de la pizarra 1

Limpia las habitaciones o zonas de la escuela adecuadamente,

No puede realizar ningún trabajo 0

sin pedírselo 3 Se esfuerza en limpiar las habitaciones o zonas de la escuela,

ITEM 57

pero no lo hace completamente 1

TRABAJO/ COLEGIO - REALIZACIÓN DE LOS TRABAJOS

No limpia las habitaciones o zonas de la escuela 0

2

(Puntuar todas las respuestas) Si en el ítem 56 obtuvo un "0", presionar el botón de la derecha.

ITEM 51

LAVADO DE ROPA (Puntuar todas las respuestas) Si/No

ocurrirle a él y a otros

Seca la ropa

Tiene cuidado de los útiles, las herramientas, equipamientos,

Dobla la ropa

provisiones

Plancha la ropa cuando es necesario

Trabaja a un ritmo constante y de manera productiva

Puede usar la lavadora o secadora correctamente

Es limpio y preciso

B. Cocina ITEM 52

ITEM 58 PONER LA MESA

Llega tarde al trabajo o al colegio sin ninguna buena razón

Coloca todos los utensilios necesarios de la mesa, ej cubiertos, servilletas, en la posición aprendida

3

Coloca los platos, vasos y cubiertos en la posición aprendida 2 Coloca platos , vasos, etc., encima de la mesa

1

No hace nada de esto 0

PREPARACIÓN DE LAS COMIDAS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

HÁBITOS DE TRABAJO O DE ESCUELA (Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

ITEM 53

Es trabajador, cuidadoso , previene accidentes que puedan

Lava la ropa

0

A menudo falta al colegio o al trabajo ITEM 63

Sus trabajos están incompletos sin una

ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

constante supervisión o apoyo

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Se mueve del lugar de trabajo o del lugar de clase sin permiso

Organiza las actividades de tiempo libre, con un nivel

Se queja del trabajo o del colegio

complejo, ej. hacer un viaje para pescar, jugar al billar,

DOMINIO VII

ACTIVIDADES PREVOCACIONALES/VOCACIONES

programar el tiempo para jugar con el ordenador, etc.

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 56-58

hacer labores, coleccionar sellos, monedas,

Completar

DOMINIO VIII A. Iniciativa

4

Se interesa, de manera activa, por los hobbies, ej. pintar,

cromos de fútbol, etc. Participa y organiza actividades de tiempo libre, cuando

3

están pensadas para él o para ella

2

AUTO-DIRECCIÓN

Se ocupa en actividades de tiempo libre a un nivel simple,

ITEM 59

INICIATIVA

Ej. ver TV, escuchar la radio, etc.

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Inicia la mayoría de las actividades por sí solo. Ej. Tareas, juegos, etc.

ni siquiera las más simples y ordinarias 3

DOMINIO VIII

0

AUTODIRECCIÓN

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 59-63

Pregunta si hay alguna cosa que hacer, o explora a su alrededor Ej. en casa, en el jardín, en la escuela, en clase

1

Es incapaz de organizar las actividades de tiempo libre,

####

2

Se compromete e interviene en actividades, solamente si se le asigna o se le dirige

1

asignado Ej. Poner los juguetes en su sitio

DOMINIO IX ITEM 64

No se compromete ni interviene en actividades que se le han

RESPONSABILIDAD PERTENENCIAS PERSONALES

0

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Muy responsable, siempre tiene cuidado de sus

ITEM 60

PASIVIDAD

pertenencias personales

(Puntuar todas las respuestas)

3

Generalmente responsable, en la mayoría de las ocasiones,

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él

tiene cuidado de sus pertenencias personales

o ella es totalmente dependiente de otros, presionar

Es poco responsable, pocas veces tiene cuidado

2

el botón de la derecha.

de sus cosas

1

Necesita constante ánimo para completar su tarea

Es irresponsable, no tiene cuidado de sus cosas

0

Tiene que ser mandado para que haga cosas ITEM 65

Manifiesta no tener ambición

RESPONSABILIDAD GENERAL

Demuestra no tener interés en las cosas

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Termina las tareas tarde, porque pierde el tiempo

Asume muchas responsabilidades y hace especial esfuerzo.

Depende y busca ayudas de otros innecesariamente

Las actividades asignadas las cumple siempre

El movimiento es lento y arrastrado

3

Generalmente es formal, hace esfuerzos para llevar a cabo sus responsabilidades, se puede confiar en que las

B. Perseverancia ITEM 61

actividades que se le han asignado las cumpla ATENCIÓN

Irresponsable, hace pocos esfuerzos para llevar a cabo sus

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

responsabilidades y no se puede confiar en que las

Prestará atención a actividades con sentido durante más

actividades que le han sido asignadas las cumpla

de 15 minutos, Ej. jugando, leyendo, limpiando

4

Prestará atención a actividades de hasta 15 minutos

3

Prestará atención a actividades de hasta 10 minutos

2

Prestará atención a actividades de hasta 5 minutos

1

1

No manifiesta ninguna responsabilidad, es incapaz de llevar a cabo responsabilidad alguna

ITEM 66

0

RESPONSABILIDAD PERSONAL

No pondrá atención ni siquiera a actividades de menos de 5 minutos

2

(Puntuar todas las respuestas) Si/No 0

Normalmente manifiesta autocontrol Entiende el concepto de llegar a tiempo

ITEM 62

PERSISTENCIA

Busca y acepta ayudas e instrucciones

(Puntuar todas las respuestas)

Informa al profesor, supervisor, etc., si hay un problema

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él o ella es totalmente incapaz de organizar alguna actividad,

DOMINIO IX

RESPONSABILIDAD

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 64-66

####

presionar el botón de la derecha Es incapaz de organizar las tareas Se desanima fácilmente

DOMINIO X

SOCIALIZACIÓN

Se muestra incapaz de hacer las tareas Salta de una actividad a otra Necesita constantes ánimos para completar las tareas

ITEM 67

COOPERACIÓN (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Ofrece ayuda a otros sin necesidad de pedírselo 2

C. Tiempo libre

Ofrece ayuda a otros si se lo piden

1

Nunca ayuda a otros

0

Todo el tiempo está pegado a alguien

DOMINIO X

SOCIALIZACIÓN

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 67-73 ITEM 68

####

CONSIDERACIÓN HACIA OTRAS PERSONAS (Puntuar todas las respuestas) Si/No

SUPLEMENTO PARA EL SEXO FEMENINO MENSTRUACIÓN

Demuestra interés en los asuntos de otros Tiene cuidado con las pertenencias de otros Dirige y organiza los asuntos de otros cuando se necesita

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Demuestra consideración por los sentimientos ajenos

Cuida de sí misma completamente durante la menstruación

CONCIENCIA DE OTROS

Cuida de sí misma razonablemente bien durante los días

sin que nadie la recuerde o la ayude ITEM 69

(Puntuar todas las respuestas) Si/No Reconoce a su propia familia Reconoce a otras personas que no son de su familia

durante la menstruación

Tiene información acerca de otros, por ej. sus trabajos,

Indica cuando necesita un cambio de compresas durante

direcciones, relaciones que tienen. Etc.

la menstruación

2

Indica que le ha llegado la menstruación

1

ej. Compañeros de clase, vecinos

No hace nada de lo expuesto arriba

0

INTERACCIÓN CON OTROS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Interacciona con otros en juegos grupales o actividades

3

Interacciona con otros al menos durante un periodo corto de tiempo, Ej. Ofrece juguetes, ropas, objetos

2

Interacciona con otros imitando, con poca interacción

1

No responde ni interacciona con otros de una manera socialmente aceptada

0

PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE GRUPO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Inicia actividades grupales, es líder y organizador

3

Participa en actividades grupales espontáneamente y con entusiasmo (participación activa)

2

Participa en grupos o actividades si se le anima

ITEM 72

a hacerlo (participación pasiva)

1

No participa o se retrae en actividades grupales

0

EGOÍSMO (Puntuar todas las respuestas) Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él o ella no hace vida social o es profundamente asocial, presionar el botón de la derecha Si/N0 Rehusa esperar su turno Rehusa compartir con otros Se enfada si no se sale con la suya Interrumpe al profesor cuando éste atiende a otra persona

ITEM 73

3

Conoce los nombres de personas cercanas a él o ella,

se encuentra regularmente

ITEM 71

4

Precisa ayuda en el cambio de compresas

Conoce nombres de personas con las que no

ITEM 70

de la menstruación

5

MADUREZ SOCIAL (Puntuar todas las respuestas) Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él o ella no hace vida social o es profundamente asocial, presionar el botón de la derecha Es excesivamente familiar con los extraños Tiene miedo a los extraños Hace cualquier cosa para hacer amigos Le gusta dar la mano a todo el mun