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ABS- RC:2

Escala de Conducta Adaptativa Residencias y Comunidad Segunda Edición

Nadine Lambert, Kazuo Nihira, and Henry Leland Traducido por Isabel García Alonso. Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad de Burgos.

________________________________________________________________________________________________

PROTOCOLO DE LA ESCALA

Nonbre y Apellidos

Sexo

Edad

F. De Nacimiento

Nombre del entrevistador:

F. De Exploración

Nombre de la persona entrevistada: Relación con el examinado Tipología del Centro

Nombre del Centro:

DATOS A CUMPLIMENTAR CON EL EXPEDIENTE Diagnóstico :

Fecha del diagnóstico: Prueba usada:

C.I.

¿Necesita adaptaciones?

¿En qué?

Habilidades adaptativas

Trastornos psicopatológicos: Otros (especificar): Nivel socioeconómico: Medio

Detallar pruebas y resultados

Indicar:

PRIMERA PARTE. DOMINIO I. A. Comida ITEM 1.

INDEPENDENCIA C. Limpieza

USO DE LOS UTENSILIOS PARA COMER

ITEM 7

LAVADO DE MANOS Y CARA

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Usa el cuchillo para cortar o untar

6

Se lava las manos y la cara con jabón, si es

Come su alimento con cuchara y tenedor sin ayuda

5

necesario, y agua sin que la avisen o manden

4

Se lava la cara con jabón si es necesario Se lava las manos y la cara sólo con agua Se seca las manos y la cara

Come los alimentos con cuchara y tenedor derramándolos Come sólo con cuchara de manera adecuada

Se lava las manos con jabón

ayuda

3

Come sólo con cuchara, pero derrama el contenido Come sólo con los dedos

2 1

No se alimenta él solo o tiene que ser alimentado

0

ITEM 2

ITEM 8

BAÑO

COMER EN PÚBLICO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Es capaz de pedir comidas completas en

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

6

Prepara el baño y se baña sin ayuda

5

Se lava y seca completamente sin aviso o ayuda

4

Se lava y seca razonablemente bien con aviso

3

Se lava y se seca razonablemente bien con ayuda

2

restaurantes Es capaz de pedir comidas más simples: bocadillos,

3

Intenta lavarse y aclararse él mismo Coopera cuando otros le bañan y le secan

1 0

hamburguesas

2

No hace intentos de lavarse o secarse él solo

Sólo es capaz de pedir algunas cosas ej. Refrescos, helados, bollería, etc. en una cafetería

1

ITEM 9

No pide en lugares públicos de comida

0

(Puntuar todas las respuestas)

HIGIENE PERSONAL Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él

ITEM 3

BEBER (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Bebe sin derramar, cogiendo el vaso con una mano

o ella es totalmente dependiente de otro, presionar el boton de la derecha. 3

Si/No

Bebe con taza o vaso sin ayuda, con seguridad y sin derramar

Tiene un olor axial fuerte 2

Es incapaz de cambiarse regularmente de ropa interior él mismo

Bebe de la copa o vaso sin ayuda pero

La piel está frecuentemente sucia y no se atiende

frecuentemente lo derrama

1

No es capaz de beber de tazas ni vasos sin ayuda

0

Mantiene las uñas sucias, no las limpia por sí mismo ITEM 10

ITEM 4

LAVADO DE DIENTES

CONDUCTAS EN LA MESA

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Puntuar todas las respuestas)

Se lava los dientes de manera apropiada

5

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él

Utiliza pasta de dientes y cepillo con movimientos de arriba abajo

5

o ella está en la cama y/o toma sólo comida líquida, presionar el boton de la derecha.

Utiliza pasta de dientes y cepillo con movimientos laterales Se limpia los dientes sin ayuda pero no puede aplicar la pasta de

4

dientes

3

Tira la comida

Si/No

Se lava los dientes con supervisión

2

Traga la comida sin masticar

Coopera cuando le están lavando los dientes

1

Mastica la comida con la boca abierta

No hace intentos de lavarse los dientes

0

Deja caer la comida a la mesa o al suelo

No se lava los dientes

0

Es incapaz de usar la servilleta

D. Apariencia

Habla con la boca llena Toma comida de los platos de otros Come demasiado deprisa o demasiado despacio

ITEM 11 (Puntuar todas las respuestas)

Juega con la comida con los dedos

POSTURA

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej. porque él o ella está en la cama o no puede andar,

B. Uso del servicio ITEM 5

presionar el boton de la derecha. Si/No

ENTRENAMIENTO EN EL USO DEL

Está siempre boquiabierto SERVICIO

La cabeza se le cae hacia abajo

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Nunca se hace sus necesidades en el pantalón

ITEM 6

La barriga sobresale debido a la postura 4

Tiene los hombros caídos hacia afuera y la espalda torcida

Se hace pis sólo por la noche

3

Anda con la puntera hacia adentro o hacia fuera

Ocasionalmente se hace pis durante el día Frecuentemente se hace pis durante el día

2 1

Anda con los pies muy separados Arrastra los pies o da patadas al caminar

No ha aprendido a hacer uso del servicio

0

Anda de puntillas

AUTOCUIDADOS EN EL BAÑO (Puntuar todas las respuestas) Si/No Se baja el calzoncillo o la braga sin ayuda Se sienta en la taza del water sin ayuda Usa el papel apropiadamente Tira de la cadena después de usar el water Se coloca las prendas de vestir sin ayuda Se lava las manos sin ayuda

ITEM 12

ROPAS

ITEM 17

ZAPATOS

(Puntuar todas las respuestas)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej. porque él o ella es totalmente dependiente de otras personas,

Se pone correctamente los zapatos sin ayuda Se ata los cordones de los zapatos sin ayuda

presionar el boton de la derecha. Va vestido de forma inadecuada si no le ayudan

Se desata los cordones de los zapatos sin ayuda Se quita los zapatos sin ayuda

Vuelve a llevar la ropa rota o no planchada si no le ayudan

Une o separa el velcro en los zapatos

Lleva la ropa sucia o manchada si no le ayudan

G. Viaje

Lleva una combinación de colores chocantes si no le ayudan Desconoce la diferencia entre zapatos de trabajo

ITEM 18

SENTIDO DE LA DIRECCIÓN

y zapatos de vestir

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Usa las mismas ropas para las situaciones formales e informales Usa la misma ropa (chubasquero, botas, etc.) para

Puede andar varias manzanas desde el colegio a su casa sin perderse

las diferentes condiciones de tiempo

Puede andar alrededor del edificio donde reside o unas pocas manzanas desde su casa sin perderse Anda sólo por el edificio de la casa donde reside

2 1

Se pierde cuando está fuera de la zona de residencia habitual

0

E. Cuidado de la ropa ITEM 13

CUIDADO DE LAS ROPAS

3

(Puntuar todas las respuestas) Si/No Limpia los zapatos cuando es necesario

ITEM 19

TRANSPORTES

Coloca sus ropas en cajones, cómodas o armarios Cuelga su ropa sin ayuda

(Puntuar todas las respuestas) Si/No Viaja con seguridad en los coches particulares

Avisa cuando faltan botones y/o hay que reparar la ropa

Viaja él sólo en tren, en autobús, en avión Viaja en taxi, independientemente

ITEM 14

ROPA SUCIA (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Usa la lavadora o lava a mano y seca sin ayuda

Viaja en metro o en autobús municipal, por zonas desconocidas, de forma independiente Viaja en metro o en autobús municipal, por zonas conocidas,

3

Pone su ropa sucia en la lavadora, pero la pone en marcha con ayuda

de forma independiente 2

Separa la ropa con ayuda

1

No participa en ninguna tarea de lavar la ropa

0

ITEM 20

MOVILIDAD (Puntuar todas las respuestas) Si/No Puede cruzar las calles con seguridad, independientemente

F Vestirse y desvestirse ITEM 15

Puede ir a la escuela o al trabajo, independientemente VESTIRSE

Puede volver de la escuela o del trabajo, sin ayuda

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Puede ir y volver de las actividades de ocio, sin ayuda

Se viste completamente sólo sin ayuda

5

Se viste completamente solo con ayuda verbal

4

Tiene carnet de conducir

Se viste colocándose toda la ropa, pero necesita

ITEM 21

SEGURIDAD EN LAS CALLES O EN LA

ayuda con las cremalleras, botones, velcros...

3

Se viste con ayuda, poniéndose y abrochándose la ropa

2

Coopera cuando se le viste extendiendo los brazos o las piernas

1

Conoce los posibles peligros, ej. Profundidad de agua en una

Tiene que ser vestido completamente

0

piscina, usar la barandilla en la escalera, no aceptar viajar con

ITEM 16

ZONA DEL COLEGIO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

DESVESTIRSE EN LOS MOMENTOS

extraños, usar cinturón de seguridad en los coches

3

Cumple con las señales de tráfico, semáforos en rojo o verde

2

Mira hacia ambos lados de la carretera y espera el tiempo necesario antes de cruzar la calle

1

No reconoce los posibles peligros

0

APROPIADOS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Se desviste completamente sólo

5

Se desviste solo pero necesita ayudas verbales

4

H. Otras actividades de independencia

Se desviste y desabrocha la ropa con ayuda y se la quita con ayuda verbal en muchas ocasiones Necesita ayuda para desvestirse

3

ITEM 22

2

Coopera cuando se le desviste extendiendo los brazos o las piernas

1

Debe ser completamente desvestido

0

USO DEL TELÉFONO (Puntuar todas las respuestas) Si/No Usa el listín telefónico Usa los teléfonos públicos

0

Hace llamadas desde un teléfono privado Responde al teléfono adecuadamente Recoge los mensajes telefónicos

Completar

ITEM 23

DIVERSAS FUNCIONES

ITEM 28

CAMINAR Y CORRER

DE INDEPENDENCIA

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Camina sólo

Controla su apetito, come moderadamente

Sube y baja escaleras sólo

Conoce las tarifas de franqueo, compra sellos de correos Cuida su salud personal ej. se cambia las ropas cuando

Baja escaleras alternando los dos pies Corre sin caerse frecuentemente

están mojadas

Salta y brinca

Sabe curar heridas sencillas, (cortes, quemaduras) Sabe donde ir si necesita un médico o la ayuda de un dentista Conoce los servicios sociales de su comunidad

ITEM 29

CONTROL DE LAS MANOS (Puntuar todas las respuestas) Si/No

Sabe su dirección ITEM 24

Coge la pelota Lanza una pelota por encima de sus brazos Coge tazas o vasos

SEGURIDAD Y FACILIDADES EN LA RESIDENCIA O EN CASA

Utiliza la pinza para coger

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Pregunta si es seguro tocar o consumir un producto desconocido Es cuidadoso con los peligros de la electricidad y los enchufes

3

ITEM 30

FUNCIONES DE LAS EXTREMIDADES

2

Tiene cuidado de los peligros que tienen las comidas y bebidas calientes, los platos calientes o las cazuelas en el fuego

1

No tiene conciencia del posible peligro

0

(Puntuar todas las respuestas) Si/No Usa de manera activa el brazo derecho Usa de manera activa el brazo izquierdo 0

Usa de manera adecuada la pierna derecha

Completar

Usa de manera adecuada la pierna izquierda

DOMINIO I. TOTAL

INDEPENDENCIA

DOMINIO II

Suma de las puntuaciones items1-24

TOTAL

DESARROLLO FÍSICO Suma de las puntuaciones items25-30

####

Revisar respuestas del Dominio I

DOMINIO II A Desarrollo sensorial (Habilidades observables) ITEM 25

DESARROLLO FÍSICO

DOMINIO III DESTREZAS ECONÓMICAS A Uso del dinero y presupuestos ITEM 31

VISIÓN (Con gafas si las usa)

Cuida de su dinero adecuadamente

4

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Hace cambios correctos pero no hace uso del banco

3

No tiene dificultad en la vista Tiene algunas dificultades de visión

3 2

Usa monedas pero sólo hasta 100 pesetas Usa dinero pero no hace cambios correctos

2 1

Tiene grandes dificultades de visión

1

No sabe usar dinero

0

No tiene visión

0 ITEM 32

ITEM 26

AUDICIÓN

USO DEL BANCO (Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Con prótesis auditiva si usa)

Utiliza los trámites del banco de manera independiente

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) No tiene dificultades auditivas

3

Mantiene su cuenta con ayuda Puede rellenar impresos para sacar o ingresar dinero

Tiene alguna dificultad en la audición

2

Tiene tarjeta del banco, puede usar los cajeros automáticos

Tiene graves dificultades auditivas

1

No oye nada

0 ITEM 33

B Desarrollo motor ITEM 27

MANEJO DEL DINERO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

PRESUPUESTO (Puntuar todas las respuestas) Si/No

Movimientos del cuerpo

Ahorra dinero o vales para algún propósito concreto

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) (NOTA: Si anda con la puntera, ver ítem 11, puntuar "0")

Presupuesta gastos de transporte, comidas, etc. Planifica un poco los gastos

Es capaz de estar de puntillas durante 10" si se le pide

5

Es capaz de estar sobre un pie durante 2 segundos si se le pide

4

Tiene controlados sus grandes gastos

Es capaz de estar de pie sin ayuda 5 minutos o más

3

B Habilidad para ir de compras

Es capaz de estar de pie con ayuda 5 minutos o más Se sienta y sin ayuda es capaz de permanecer 10 minutos o más

2 1

ITEM 34

No puede hacer nada de lo anteriormente expuesto

0

RECADOS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Va a diferentes tiendas, identifica y pide diferentes productos

4

Va a una tienda concreta y pide un producto concreto

3

Hace recados concretos y compra sin anotaciones Hace recados de compra con anotaciones

2 1

No se le puede mandar a hacer recados

0

ITEM 35

COMPRA

ITEM 41

FRASES

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Compra su propia ropa

5

A veces utiliza frases complejas que contienen, porque, pero...

3

Compra sus propios complementos para la ropa

4

Hace preguntas usando palabras tales como Por qué, cómo, qué

2

Hace pequeñas compras sin ayuda, (golosinas, bebidas, etc.) Hace compras con pequeñas ayudas

3 2

Habla con oraciones simples Habla solamente con frases muy rudimentarias o no utiliza

1

Hace compras pero con una ayuda importante

1

oraciones verbales

0

No es capaz de hacer compras

0 ITEM 42

ITEM 36

USO DE LA PALABRA

RECURSOS PARA HACER COMPRAS

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

DOMINIO III TOTAL

Habla de una acción cuando describe dibujos, fotos

4

Tiene tarjeta de crédito para tiendas específicas

Nombra a personas u objetos cuando describe dibujos o fotos

3

Tiene tarjetas de crédito generales Lleva consigo la identificación apropiada

Nombra objetos familiares Pregunta por cosas utilizando el nombre correcto

2 1

Puede hacer y firmar cheques

No habla o casi no habla

0

DESTREZAS ECONÓMICAS

B. Comprensión verbal

Suma de las puntuaciones items31-36

#### ITEM 43

COMPRENSIÓN LECTORA (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

DOMINIO IV A Expresión ITEM 37

Lee libros apropiados para niños de 9 años en adelante

5

Lee libros apropiados para niños de 7 u 8 años

4

DESARROLLO DEL LENGUAJE ESCRITURA (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Escribe de forma legible cartas y/o cuentos

5

Escribe pequeñas notas o memorándums

4

Escribe frases completas

3

Escribe al menos 10 palabras Escribe su nombre

2 1

No es capaz de escribir ninguna palabra

0

Sólo lee cuentos o cómics

3

Lee varias señales ej. no fumar, no aparcar, WC de hombres Reconoce 10 o más palabras por la vista

2 1

Reconoce menos de 10 palabras

0

ITEM 44

COMPRESIÓN DE INSTRUCCIONES HABLADAS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Entiende instrucciones complejas que llevan consigo una decisión ej. Si tu haces esto..... entonces...;

ITEM 38

ESCRITURA MANUAL

si no lo haces, entonces...

4

(Puntuar todas las respuestas)

Comprende instrucciones que llevan consigo secuencias,

Si el ítem 37, ha sido valorado con 0 puntos, presionar el botón de la derecha

1º ..., después..... Contesta preguntas simples, ¿Cuál es tu nombre? ¿Qué haces?

Escribe hacia atrás

Responde correctamente a frases sencillas como ¡ven!, ¡para!, ¡siéntate!

1

Cambia de lugar algunas letras

No es capaz de entender una simple comunicación verbal

0

3 2

Su escritura es generalmente ilegible Se muestra incapaz de coger el lápiz o las pinturas

C. Desarrollo del lenguaje social ITEM 45

ITEM 39

CONVERSACIÓN

EXPRESION PREVERBAL

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Puntuar todas las respuestas)

Utiliza frases con palabras como gracias, por favor

Si la persona es capaz de decir al menos unas pocas palabras, entonces presionar el botón de la derecha

Es sociable, habla durante las comidas Habla con otros sobre deportes, revistas, familia, actividades grupales

Menea la cabeza o sonríe para expresar felicidad Indica que tiene hambre

ITEM 46

DESARROLLO VARIADO DEL LENGUAJE

Indica lo que quiere señalándolo o haciendo sonidos vocales

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Imita sonidos de objetos o animales (pi, Menea la cabeza o sonríe para expresar felicidad pi... Guau..,)

Se puede razonar con él Responde cuando le preguntan

Expresa alegría, bienestar o enfado a través de sonidos vocales ITEM 40

Habla con sentido Lee libros, periódicos, revistas por diversión Repite historias con ninguna o poca dificultad

ARTICULACIÓN (Puntuar todas las respuestas)

Rellena cuestionarios de forma razonable

Si la persona no habla, presionar el botón de la derecha

DOMINIO IV Habla bajo, susurra o existen dificultades para escucharle Habla lentamente, de manera deliberada o buscada Habla muy deprisa, de forma acelerada o forzada Habla parándose o produciendo otras interrupciones irregulares

TOTAL

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Suma de las puntuaciones ITEM 37-46

####

DOMINIO IV

NÚMEROS Y TIEMPO

ITEM47

Puede usar el microondas o el horno correctamente para

NÚMEROS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

preparar una comida

4

Prepara comidas completas adecuadamente

3

Puede hacer divisiones y multiplicaciones

6

Hace sumas y restas simples

5

Elabora y cocina comidas simples, usando calor, ej. Huevos fritos, o cenas sencillas

Cuenta diez o más objetos Mecánicamente cuenta hasta diez

4 3

Prepara comidas sencillas que no requieren elaboración o cocina ej. sándwich, bocadillos, etc.

1

Cuenta dos objetos diciendo uno, dos

2

No prepara comidas

0

Diferencia entre uno y muchos o unos cuantos

1

No entiende de números

0

ITEM 54

2

RECOGIDA DE LA MESA (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

ITEM 48 (Puntuar todas las respuestas)

TIEMPO

Recoge los paltos y la cristalería que puede romperse Recoge los platos y la cristalería irrompible

Si/No

Dice la hora correcta al minuto leyéndolo de un reloj de

No recoge nada de esto

2 1 0

pared o de muñeca

C. Otros Deberes Domésticos Cotidianos

Lee la hora en un reloj digital correctamente Entiende los intervalos entre horas Ej. entre las 3,30

ITEM 55 ACTIVIDADES DOMÉSTICAS GENERALES

y las 4,00 horas

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Entiende entre equivalencias de tiempo Ej. 3,15h= las tres y cuarto horas

Lava los platos Hace la cama adecuadamente

Asocia el tiempo del reloj con acciones o hechos diversos

Ayuda con los quehaceres rutinarios de la casa Hace los quehaceres de la casa cotidianamente

ITEM 49

CONCEPTO DEL TIEMPO (Puntuar todas las respuestas) Si/No

Puede cargar y usar el lavaplatos correctamente Pueda usar pequeños aparatos de cocina eléctricos,

Nombra los días de la semana

correctamente

Se refiere correctamente a la mañana o a la tarde

DOMINIO VI ACTIVIDADES DOMÉSTICAS

Entiende la diferencia entre día-semana-minuto, hora-mes-año

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 50-55

DOMINIO V TOTAL

NÚMEROS Y TIEMPO

Completar

Suma de las puntuaciones ITEM 47-49

####

DOMINIO VII ACTIVIDADES PREVOCACIONALES O VOCACIONALES DOMINIO VI A. Limpieza ITEM 50

ACTIVIDADES DOMÉSTICAS

ITEM 56

COMPLEJIDAD DEL TRABAJO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

LIMPIEZA DE LAS HABITACIONES

Puede realizar un trabajo que requiere el uso de herramientas

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

o maquinaria Ej. en un taller

Limpia las habitaciones o zonas de la escuela de una manera

Puede realizar trabajos simples, Ej. jardinería, limpieza de suelos,

adecuada y sin ayuda

3

Limpia las habitaciones o zonas de la escuela adecuadamente, sin pedírselo

3

Se esfuerza en limpiar las habitaciones o zonas de la escuela, pero no lo hace completamente

1

No limpia las habitaciones o zonas de la escuela

0

ITEM 57 2

2

tirar la basura, limpiar los borradores de la pizarra

1

No puede realizar ningún trabajo

0

TRABAJO/ COLEGIO - REALIZACIÓN DE LOS TRABAJOS (Puntuar todas las respuestas)

Si en el ítem 56 obtuvo un "0", presionar el botón de la derecha. ITEM 51

LAVADO DE ROPA (Puntuar todas las respuestas) Si/No

ocurrirle a él y a otros

Seca la ropa

Tiene cuidado de los útiles, las herramientas, equipamientos,

Dobla la ropa Plancha la ropa cuando es necesario

provisiones Trabaja a un ritmo constante y de manera productiva

Puede usar la lavadora o secadora correctamente

Es limpio y preciso

B. Cocina ITEM 52

ITEM 58 PONER LA MESA

Llega tarde al trabajo o al colegio sin ninguna buena razón

Coloca todos los utensilios necesarios de la mesa, ej cubiertos, servilletas, en la posición aprendida

3

Coloca los platos, vasos y cubiertos en la posición aprendida Coloca platos , vasos, etc., encima de la mesa

2 1

No hace nada de esto

0

PREPARACIÓN DE LAS COMIDAS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

HÁBITOS DE TRABAJO O DE ESCUELA (Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

ITEM 53

Es trabajador, cuidadoso , previene accidentes que puedan

Lava la ropa

0

A menudo falta al colegio o al trabajo Sus trabajos están incompletos sin una

ITEM 63

ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

constante supervisión o apoyo Se mueve del lugar de trabajo o del lugar de clase sin permiso

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Organiza las actividades de tiempo libre, con un nivel

Se queja del trabajo o del colegio

complejo, ej. hacer un viaje para pescar, jugar al billar,

ACTIVIDADES PREVOCACIONALES/VOCACIONES

programar el tiempo para jugar con el ordenador, etc. Se interesa, de manera activa, por los hobbies, ej. pintar,

DOMINIO VII

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 56-58

4

hacer labores, coleccionar sellos, monedas,

Completar

cromos de fútbol, etc.

3

Participa y organiza actividades de tiempo libre, cuando

DOMINIO VIII A. Iniciativa

AUTO-DIRECCIÓN

están pensadas para él o para ella

2

Se ocupa en actividades de tiempo libre a un nivel simple,

ITEM 59

INICIATIVA (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Ej. ver TV, escuchar la radio, etc. Es incapaz de organizar las actividades de tiempo libre,

1

ni siquiera las más simples y ordinarias

0

Inicia la mayoría de las actividades por sí solo. Ej. Tareas, juegos, etc.

3

Pregunta si hay alguna cosa que hacer, o explora a su alrededor Ej. en casa, en el jardín, en la escuela, en clase

DOMINIO VIII

AUTODIRECCIÓN

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 59-63

####

2

Se compromete e interviene en actividades, solamente si se le asigna o se le dirige No se compromete ni interviene en actividades que se le han

1

asignado Ej. Poner los juguetes en su sitio

0

DOMINIO IX ITEM 64

RESPONSABILIDAD PERTENENCIAS PERSONALES (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Muy responsable, siempre tiene cuidado de sus

ITEM 60

PASIVIDAD

pertenencias personales

(Puntuar todas las respuestas)

Generalmente responsable, en la mayoría de las ocasiones,

Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él o ella es totalmente dependiente de otros, presionar

tiene cuidado de sus pertenencias personales Es poco responsable, pocas veces tiene cuidado

3 2

el botón de la derecha.

de sus cosas

1

Necesita constante ánimo para completar su tarea

Es irresponsable, no tiene cuidado de sus cosas

0

Tiene que ser mandado para que haga cosas Manifiesta no tener ambición

ITEM 65

RESPONSABILIDAD GENERAL

Demuestra no tener interés en las cosas

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Termina las tareas tarde, porque pierde el tiempo Depende y busca ayudas de otros innecesariamente

Asume muchas responsabilidades y hace especial esfuerzo. Las actividades asignadas las cumple siempre

El movimiento es lento y arrastrado

3

Generalmente es formal, hace esfuerzos para llevar a cabo sus responsabilidades, se puede confiar en que las

B. Perseverancia ITEM 61

actividades que se le han asignado las cumpla ATENCIÓN

Irresponsable, hace pocos esfuerzos para llevar a cabo sus

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

responsabilidades y no se puede confiar en que las

2

Prestará atención a actividades con sentido durante más de 15 minutos, Ej. jugando, leyendo, limpiando

actividades que le han sido asignadas las cumpla No manifiesta ninguna responsabilidad, es incapaz de

1

4

Prestará atención a actividades de hasta 15 minutos

3

llevar a cabo responsabilidad alguna

0

Prestará atención a actividades de hasta 10 minutos

2

Prestará atención a actividades de hasta 5 minutos No pondrá atención ni siquiera a actividades de menos

1

de 5 minutos

0

ITEM 62

ITEM 66

RESPONSABILIDAD PERSONAL (Puntuar todas las respuestas) Si/No Normalmente manifiesta autocontrol Entiende el concepto de llegar a tiempo Busca y acepta ayudas e instrucciones

PERSISTENCIA (Puntuar todas las respuestas) Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él o ella es totalmente incapaz de organizar alguna actividad,

Informa al profesor, supervisor, etc., si hay un problema

DOMINIO IX

RESPONSABILIDAD

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 64-66

####

presionar el botón de la derecha Es incapaz de organizar las tareas Se desanima fácilmente Se muestra incapaz de hacer las tareas Salta de una actividad a otra Necesita constantes ánimos para completar las tareas

DOMINIO X ITEM 67

SOCIALIZACIÓN COOPERACIÓN (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Ofrece ayuda a otros sin necesidad de pedírselo

C. Tiempo libre

2

Ofrece ayuda a otros si se lo piden

1

Nunca ayuda a otros

0

Todo el tiempo está pegado a alguien

DOMINIO X

SOCIALIZACIÓN

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 67-73 ITEM 68

####

CONSIDERACIÓN HACIA OTRAS PERSONAS (Puntuar todas las respuestas) Si/No

SUPLEMENTO PARA EL SEXO FEMENINO MENSTRUACIÓN

Demuestra interés en los asuntos de otros Tiene cuidado con las pertenencias de otros Dirige y organiza los asuntos de otros cuando se necesita

(Señalar sólo la puntuación del nivel más alto)

Demuestra consideración por los sentimientos ajenos

Cuida de sí misma completamente durante la menstruación

CONCIENCIA DE OTROS

Cuida de sí misma razonablemente bien durante los días

sin que nadie la recuerde o la ayude ITEM 69

(Puntuar todas las respuestas) Si/No Reconoce a su propia familia Reconoce a otras personas que no son de su familia

durante la menstruación

Tiene información acerca de otros, por ej. sus trabajos,

Indica cuando necesita un cambio de compresas durante

direcciones, relaciones que tienen. Etc. Conoce los nombres de personas cercanas a él o ella,

la menstruación Indica que le ha llegado la menstruación

2 1

ej. Compañeros de clase, vecinos

No hace nada de lo expuesto arriba

0

se encuentra regularmente INTERACCIÓN CON OTROS (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Interacciona con otros en juegos grupales o actividades

3

Interacciona con otros al menos durante un periodo corto

ITEM 71

de tiempo, Ej. Ofrece juguetes, ropas, objetos

2

Interacciona con otros imitando, con poca interacción No responde ni interacciona con otros de una manera

1

socialmente aceptada

0

PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE GRUPO (Señalar sólo la puntuación del nivel más alto) Inicia actividades grupales, es líder y organizador

3

Participa en actividades grupales espontáneamente y con entusiasmo (participación activa)

2

Participa en grupos o actividades si se le anima

ITEM 72

a hacerlo (participación pasiva)

1

No participa o se retrae en actividades grupales

0

EGOÍSMO (Puntuar todas las respuestas) Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él o ella no hace vida social o es profundamente asocial, presionar el botón de la derecha Si/N0 Rehusa esperar su turno Rehusa compartir con otros Se enfada si no se sale con la suya Interrumpe al profesor cuando éste atiende a otra persona

ITEM 73

4

Precisa ayuda en el cambio de compresas

Conoce nombres de personas con las que no

ITEM 70

de la menstruación

5

MADUREZ SOCIAL (Puntuar todas las respuestas) Si este ítem no es aplicable al individuo, por ej., porque él o ella no hace vida social o es profundamente asocial, presionar el botón de la derecha Es excesivamente familiar con los extraños Tiene miedo a los extraños Hace cualquier cosa para hacer amigos Le gusta dar la mano a todo el mundo

3

INSTRUCCIONES PARA LA SEGUNDA PARTE En esta segunda parte, los ítems se contestan únicamente de la siguiente manera, tal y como aparece en el ejemplo ÍTEM 19

DAÑA LA PROPIEDAD DE OTRAS PERSONAS Rompe rasga o chupa la propiedad de otras personas Mancha la propiedad de otras personas Rompe las revistas, libros o propiedades personales de otras personas Otro (especificar)

N 0 0

O 1 1

F 2 2

0

1

2

0

1

5

Marcar "0" si la conducta nunca ocurre(N) Marcar "1" si la conducta ocurre ocasionalmente(O) Marcar "2" si la conducta ocurre frecuentemente(F) En el ejemplo, el primer enunciado es considerado verdad "ocasionalmente". El segundo y tercer enunciado es valorado como frecuentemente. Por lo tanto el alumno ha obtenido una suma total en este ítem de 5 puntos. Nunca significa que la conducta no ha sido observada. Ocasionalmente significa que la conducta ocurre de vez en cuando, y Frecuentemente significa que la conducta ocurre habitualmente o muy a menudo . Usar el espacio de "Otro" cuando: 1. La persona ha relatado problemas de conducta, además de los ya mencionados 2. La persona tiene problemas de conducta que no están especificados en el listado de enunciados del correspondiente ítem. La conducta a Señalar en "Otro", debe ser un ejemplo concreto de la conducta problema a la que se refiere el título concreto del ítem. Para obtener la puntuación, sólo esta permitido puntuar una conducta ("Otro") por ítem

SEGUNDA PARTE DOMINIO XI ÍTEM 1

CONDUCTA SOCIAL

ÍTEM 7

ACTIVIDADES DISRUPTIVAS HACIA OTROS

AMENAZAS O VIOLENCIA FÍSICA

Siempre está en medio de todo

Realiza gestos amenazantes

Interfiere con las actividades de otras personas, ej.

Causa heridas a otras personas indirectamente

Impidiéndoles el paso, volcando las sillas, etc.

Escupe a otras personas

Molesta el trabajo de otros

Empuja, araña o pincha a otras personas

Tira artículos con los que otras personas están trabajando,

Tira a otras personas del pelo, de las orejas, etc.

ej. Puzzles, juegos de cartas, etc.

Muerde a otras personas Da patadas, golpea o abofetea a otras personas

Arranca cosas de las manos de otras personas Otro (especificar)

Lanza objetos a otras personas Estrangula, oprime a otras personas Usa objetos como armas contra otras personas Hace daño a los animales

DOMINIO XI

CONDUCTA SOCIAL

TOTAL Suma de las puntuaciones ÍTEMS 1-7

####

Otro (especificar)

DOMINIO XII ÍTEM 8

CONFORMIDAD IGNORA LAS REGULACIONES O LAS RUTINAS

ÍTEM 2 TEMPERAMENTO VIOLENTO O EXPLOSIVO

HABITUALES Llora y grita

Tiene una actitud negativa hacia las reglas, pero

Muestra pataletas, golpea objetos o da portazos

generalmente transige

en las puertas, etc.

Se le ha de obligar a que se mantenga en la cola, ej.

Patalea, grita o chilla

las colas de la comida, del cine, etc.

Se tira al suelo, grita y chilla Otro (especificar)

Viola las reglas o las regulaciones, ej. come en lugares restringidos, no hace caso a las señales de trafico, etc. Se niega a participar en las actividades que se le requieren

ÍTEM 3

ej. en el trabajo, en la escuela, etc. Otro (especificar)

CHISMORREOS, ESPECULACIONES A CERCA DE CERCA DE OTROS? Chismorrea acerca de otras personas Cuenta historias falsas o exageradas con

ÍTEM 9

RESISTE EL SEGUIR INSTRUCCIONES, PETICIONES

respecto a otras personas

U ÓRDENES

Se mete con otras personas

Se enfada si se le da una orden directa

Fastidia a otros

Hace como si no oye y no sigue las instrucciones

Se burla de otros Otro (especificar)

No presta atención a las instrucciones Se niega a trabajar en aquello que tiene asignado Duda durante largos periodos de tiempo antes de hace las tareas

ÍTEM 4

ORDENA Y MANIPULA OTRAS PERSONAS Intenta decir a los demás lo que deben hacer

Hace lo contrario a lo que se le pide Otro (especificar)

Demanda servicios de otras personas Hace que otras personas hagan lo que él quiere Causa peleas con otras personas

ÍTEM 10

Manipula a otros para meterlos en problemas Otro (especificar)

TIENE UNA ACTITUD REBELDE HACIA LA AUTORIDAD Tiene un resentimiento hacia personas con autoridad, ej., profesores, líderes de los grupos, personal asistencial, etc.

Es hostil hacia las personas con autoridad ÍTEM 5

USO DEL LENGUAJE DE MALA EDUCACIÓN

Se burla o imita a personas con autoridad

Usa un lenguaje hostil, ej. jilipollas, cerdo, etc.

Dice que él o ella puede despedir a personas que tienen

Jura, blasfema o usa un lenguaje obsceno Grita amenazando o usa la violencia Amenaza verbalmente a otros, sugiriendo violencia física

autoridad Dice que algún familiar vendrá a dañar o matar a personas con autoridad

Otro (especificar)

Otro (especificar) ÍTEM 11 ÍTEM 6 REACCIONES INADECUADAS ANTE

NO ESTÁ O LLEGA TARDE A AQUELLO QUE TIENE QUE HACER O A LOS SITIOS DONDE TIENE QUE ESTAR

LA FRUSTRACIÓN

Llega tarde a los sitios donde tiene que estar o a las

Culpa de sus propios errores a otros

actividades que tiene que hacer

Se retrae o retira cuando se le hace frente

No vuelve a los lugares donde se supone que tiene que

Se enfada cuando se le hace frente

estar, después de haberlos abandonado, ej. Después de ir

Se enoja cuando no se sale con la suya Otro (especificar)

al baño, dar una vuelta, etc. Abandona los lugares donde desarrolla la actividad sin permiso, ej. el trabajo, la clase, etc. Se ausenta de actividades rutinarias ej. la clase, el trabajo, etc. Está hasta tarde por la noche lejos de casa, en el hospital, el dormitorio, etc. Otro (especificar)

ÍTEM 12

SE ESCAPA O INTENTA ESCAPARSE

Otro (especificar)

Intenta escaparse de la casa, o del patio del colegio Se escapa de las actividades grupales, picnics, autobús de la escuela, etc.

ÍTEM 19

Se escapa de los centros de salud, casa o patios del colegio Otro (especificar)

DAÑA LA PROPIEDAD DE OTRAS PERSONAS Rompe rasga o chupa la propiedad de otras personas Mancha la propiedad de otras personas Rompe las revistas, libros o propiedades personales

ÍTEM 13

de otras personas Otro (especificar)

SE COMPORTA MAL EN CONTEXTOS GRUPALES Interrumpe las actividades grupales hablando de temas no relacionados Interrumpe los juegos, negándose a seguir las reglas

DOMINIO XIII

Interrumpe las actividades grupales, haciendo ruido

CONFIANZA

TOTAL Suma de las puntuaciones ÍTEMS 14-19

####

o moviéndose

Dominio XIV

No permanece sentado durante las clase, la comida u otro tipo de actividades grupales Otro (especificar)

ÍTEM 20

COMPORTAMIENTOS ESTEREOTIPADOS E HIPERACTIVOS TIENE COMPORTAMIENTOS ESTEREOTIPADOS Golpea los dedos constantemente

DOMINIO XII

CONORMIDAD

TOTAL Suma de las puntuaciones ÍTEMS 1-7

Hace ruidos con los pies constantemente ####

Tiene las manos constantemente en movimiento Se golpea, se rasca o se frota a sí mismo, continuamente

DOMINIO XIII

CONFIANZA

Mueve o agita partes del cuerpo continuamente

ÍTEM 14 MUESTRA FALTA DE RESPETO A LAS PROPIEDADES

Se mueve hacia adelante y hacia atrás

DE OTRAS PERSONAS

Mueve el cuerpo hacia delante y hacia atrás

No devuelve las cosas prestadas

Pasea de arriba a abajo, de un lado al otro continuamente

Utiliza las cosas de otras personas sin permiso

Otro (especificar)

Pierde las cosas de otras personas Causa lesiones a la propiedad de otras personas Desconoce lo que es su propiedad y la de otras personas Otro (especificar)

ÍTEM 21

TIENE COMPORTAMIENTOS INTERPERSONALES INAPROPIADOS Habla demasiado cerca de la cara de los demás Resopla en la cara de los demás

ÍTEM 15

COGE LAS PROPIEDADES DE OTRAS PERSONAS

Erupta hacia otras personas

SIN PERMISO

Da besos o chupetea a otras personas

Ha sido sospechoso de haber robado

Da abrazos o aprieta a otras personas

Coge las pertenencias de otras personas si éstas no están

Toca a otras personas de manera inapropiada

guardadas en su sitio o están bajo llave Coge las pertenencias de otras personas de los bolsillos,

Se agarra a otras personas y no les suelta Otro (especificar)

de las carteras, de los armarios etc. Coge las pertenencias de otras personas abriendo o rompiendo cerraduras Otro (especificar)

ÍTEM 22

TIENE HÁBITOS VOCALES O DE HABLA MOLESTOS Tiene risitas histéricas Habla en voz alta o grita a otras personas

ÍTEM 16

MENTIRAS O ENGAÑOS

Se habla a sí mismo en voz alta

Manipula la verdad para que sea positivo para él

Se ríe de manera inapropiada

Engaña en juegos, pruebas, deberes etc.

Gruñe, ronronea o hace otros sonidos molestos

Miente acerca de situaciones

Repite una palabra o frase una y otra vez

Miente acerca de sí mismo Miente acerca de los demás

Imita la forma de hablar de otras personas Otro (especificar)

Otro (especificar) ÍTEM 23 TIENE HÁBITOS ORALES INACEPTABLES ÍTEM 17

DAÑA LA PROPIEDAD PERSONAL

Babea

Rasga, rompe o chupa su propia ropa

Rechina los dientes de manera audible

Mancha sus propias pertenencias Rompe sus propias revistas, u otras posesiones suyas Otro (especificar)

Escupe en el suelo Se come las uñas Se chupa los dedos u otras partes del cuerpo Chupa la ropa u otras cosas no comestibles Come cosas no comestibles

ÍTEM 18

DAÑA LA PROPIEDAD PÚBLICA Rompe revistas, libros u otro tipo de propiedad pública Trata con dureza el mobiliario, da patadas, lo rompe, lo tira Rompe ventanas

Llena el water de papel higiénico u otro tipo de objetos sólidos para que se desborde

Bebe de la taza del water Se mete todo en la boca Otro (especificar)

ÍTEM 24

DOMINIO XVI

TIENE TENDENCIAS HIPERACTIVAS

COMPORTAMIENTOS AUTOABUSIVOS

Habla demasiado No se para quieto

ÍTEM 29

TIENE OTROS HÁBITOS Y TENDENCIAS

Constantemente corre o salta alrededor de la habitación

EXCÉNTRICAS

o sala

Es muy particular con respecto a los sitios para sentarse

Se mueve o toquetea constantemente Otro (especificar)

o dormir Se queda de pie en su sitio favorito, ej. Cerca de la ventana, de la puerta, etc. Se sienta cerca de cualquier cosa que vibra

DOMINIO XIV COMPORTAMIENTOS ESTEREOTIPADOS E HIPERACTIVOS TOTAL Suma de las puntuaciones ÍTEMS 20-24

Tiene miedo a subir o bajar escaleras No quiere ser tocado ####

Grita si es tocado Otro (especificar)

DOMINIO XV ÍTEM 25

CONDUCTA SEXUAL SE QUITA O ROMPE SU PROPIA ROPA? Rompe botones o cremalleras

ÍTEM 30

EJERCE LA VIOLENCIA FÍSICA SOBRE SÍ MISMO

Se quita los zapatos o calcetines en momentos inapropiados

Se muerde o corta a sí mismo

Saca fuera toda la ropa mientras está en el baño

Se golpea o da cachetes a sí mismo

Se desviste en momentos inoportunos

Golpea la cabeza o partes de su cuerpo contra objetos

Rompe su propia ropa

Se tira de su pelo, orejas etc.

Se niega a ponerse la ropa cuando se le requiere Otro (especificar)

Se araña o pellizca a sí mismo causando herida Se hace de vientre y se mancha con ello a sí mismo De manera consciente provoca el abuso por parte de otras personas

ÍTEM 26 LLEVA A CABO MASTURBACIONES INAPROPIADAS

Toca sus propias heridas

Hace intentos de masturbarse abiertamente Se masturba frente a otros

Se mete objetos en sus oídos, ojos, nariz o boca Otro (especificar)

Se masturba en grupo Otro (especificar) ÍTEM 31

TIENE HÁBITOS EXTRAÑOS E INACEPTABLES Huele todo

ÍTEM 27 EXPONE SU CUERPO INAPROPIADAMENTE

De manera inapropiada mete cosas en bolsillos camisas,

Expone su cuerpo innecesariamente después de salir

o zapatos

del baño

Arranca hilos o trozos de su propia ropa

Se expone en lugares públicos con los pantalones bajados

Juega con cosas que él o ella lleva, ej. Cordones de los

o desvestido

zapatos, botones, etc.

Expone su cuerpo excesivamente mientras realiza

Guarda o lleva artículos no usuales, ej. Imperdibles, tapas

actividades, ej. jugando bailando, sentado, etc.

de las botellas, etc.

Se desviste en lugares públicos o tras las ventanas

Acumula cosas incluyendo la comida

iluminadas Otro (especificar)

Juega con la saliva Juega con las heces o la orina Otro (especificar)

ÍTEM 28

TIENE CONDUCTAS SEXUALES QUE SON INACEPTABLES SOCIALMENTE Realiza acciones o manifiesta una apariencia claramente

DOMINIO XVI COMPORTAMIENTOS AUTOABUSIVOS TOTAL Suma de las puntuaciones ÍTEMS 29-31

####

seductiva Se toca o acaricia, intensamente en publico Necesita mirar la conducta sexual?

DOMINIO XVII ÍTEM 32

Levanta o desabrocha la ropa de otros para tocar las

COMPORTAMIENTO SOCIAL ES INACTIVO

Se sienta o permanece de pie en una posición durante un

partes íntimas

largo periodo de tiempo

Realiza relaciones sexuales en lugares públicos

Lo único que hace es sentarse y mirar a otras personas

Frecuentemente su sexualidad es agresiva

Se duerme en una silla

Se aprovecha de las ventajas de la sexualidad? Otro (especificar)

Está tumbado en el suelo todo el día No parece reaccionar ante nada Otro (especificar)

DOMINIO XV

CONDUCTA SEXUAL

TOTAL Suma de las puntuaciones ÍTEMS 25-28

#### ÍTEM 33

ES RETRAIDO Parece que no se da cuenta de lo que le rodea Es difícil llegar o contactar con el o ella Es apático y no responde a sentimientos Tiene la mirada en blanco Tiene una expresión fija en su cara Otro (especificar)

ÍTEM 34

ES TÍMIDO

ÍTEM 41

TIENE SIGNOS DE INESTABILIDAD EMOCIONAL

Es tímido y retraído en situaciones sociales

Cambia el estado de ánimo sin razón aparente

Esconde la cara en situaciones sociales, ej. Reuniones

Se queja de pesadillas

informales

Grita cuando está dormido

No se junta bien con otras personas

Llora sin razón aparente

Prefiere estar sólo Otro (especificar)

Parece que no tenga control emocional Vomita cuando está en crisis o trastornado Parece inseguro o asustado en sus actividades diarias Habla a cerca de actividades o cosas que causan miedos

ÍTEM 35

TIENE POSTURAS PECULIARES O

no realistas

MANIERISMOS EXTRAÑOS

Habla sobre el suicidio

Mantiene la cabeza inclinada

Otro (especificar)

Se sienta con las rodillas debajo de la barbilla Anda en cuclillas

DOMINIO XVIII COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL MOLESTO O PERTURBADOR

Está tumbado en el suelo con los pies en el aire Anda con los dedos en los oídos o con las manos en la cabeza

TOTAL Suma de las puntuaciones ÍTEMS 36-41

####

Otro (especificar)

Suplemento DOMINIO XVII

USO DE MEDICACIÓN PSICOACTIVA PRESCRITA MÉDICAMENTE

COMPORTAMIENTO SOCIAL

TOTAL Suma de las puntuaciones ÍTEMS 32-35

####

Usa tranquilizantes o neurolepticos Usa sedantes

DOMINIO XVIII COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL MOLESTO O PERTURBADOR ÍTEM 36

TIENDE A SOBRESTIMAR SUS PROPIAS HABILIDADES No reconoce sus propias limitaciones Tiene una opinión demasiado elevada de si mismo Habla acerca de planes futuros que no son realistas Otro (especificar)

ÍTEM 37

REACCIONA MAL A LA CRÍTICA No habla cuando se le corrige Se retrae o pone mala cara cuando es criticado Se enfada cuando es criticado Grita y llora cuando es corregido Otro (especificar)

ÍTEM 38

EXIGE EXCESIVA ATENCIÓN O ALABANZA Quiere excesiva alabanza Está celoso de la atención que se le da a otras personas Exige excesiva certeza Hace tonterías para que le presten atención Otro (especificar)

ÍTEM 39

PARECE QUE SIENTE QUE LE PERSIGUEN Se queja de desigualdades aunque le hayan dado iguales privilegios Se queja y dice que nadie le quiere Dice que todo el mundo se mete con él Dice que las personas hablan de él Dice que la gente está en su contra Actúa como si no se fiara, con sospecha de otras personas Otro (especificar)

ÍTEM 40

TIENE TENDENCIAS HIPOCONDRÍACAS Se queja acerca de dolores físicos imaginarios Hace como si estuviera enfermo

Actúa como si estuviera enfermo una vez que la enfermedad se ha acabado Otro (especificar)

Usa medicamentos anticonvulsivos Usa estimulantes Otro (especificar)

ABS- RC:2 Nombre y Apellidos

Sexo

F. De Nacimiento: Edad

F. De Exploración: Nombre del entrevistador:

Nombre de la persona entrevistada: Relación con el examinado Tipología del Centro Nombre del Centro: PERFIL

PRIMERA PARTE

P. Bruta

Percentiles

P. Estándar

Edad. Eq.

Rango

#N/A

I Independencia II Desarrollo Físico

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

III Habilidades Económicas

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

IV Desarrollo del Lenguaje

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

V Números y Tiempo

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

VI Actividades Domésticas

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

VII Avtividades Prevocacionales

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

y Vocacionales VIII Autodirección

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

IX Responsabilidad

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

X Socialización

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

XI Comducta Social

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

XII Conformidad

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

XIII Confianza

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

pados e Hiperactivos

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

XV Conducta sexual

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

sivos

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

XVII Comportamientos Sociales

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

SEGUNDA PARTE

XIV Comportamientos estereoti-

XVI Comportamientos Autoabu-

XVIII Comportamientos Interpersonales Molestos o Perturbadores

FACTORES

PRIMERA PARTE

P. Bruta

Percentiles

Coeficiente

Edad. Eq.

Rango

A. Autosuficiencia Personal

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

B. Autosuficiencia Comunitaria

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

D. Ajuste Personal

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

E. Ajuste Social

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

#¡VALOR!

C. Responsabilidad Personal y Social

SEGUNDA PARTE

COMENTARIOS Y RECOMENDACIONES

FACTORES

Segunda Parte

Comport. Molestoperturbador

Comportamiento social

Autoabusos

Conducta sexual

Cond. EstereotipadaHiperactividad

Confianza

Conformidad

Conducta social

P.E.

Socialización

Responsabilidad

Autodirección

Act. Prevocacionales

Actividades Domésticas

Números y Tiempo

Lenguaje

Destrezas económicas

Desarrollo físico

Independencia

P.E.

Primera Parte

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Dominios

Dominios

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

FACTORES 150 145 140 135 130 125

Coeficientes

120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 A.- Suficiencia Personal

B.- Suficiencia Comunitaria

C.- Responsabilidad Persona-Social

D.- Ajuste Social

E.- Ajuste Personal

SUFICIENCIA PERSONAL Presencia (o ausencia) de habilidades para el cuidado de si mismo y habilidades básicas para el funcionamiento diario. SUFICIENCIA COMUNITARIA Presencia (o ausencia) de habilidades de funcionamiento en la sociedad, para interaccionar con otros de manera adecuada a ambos y para aprovechar/usar los recursos de la comunidad RESPONSABILIDAD PERSONAL-SOCIAL Presencia (o ausencia) de habilidades para tener cuidado de si mismo, autodefenderse e interactuar con su entorno físico y social. AJUSTE SOCIAL Ausencia (o presencia) de problemas de conductas disruptivos o agresivos para con el entorno físico y/o social. AJUSTE PERSONAL Ausencia (o presencia) de conductas propias del espectro autista, conductas estereotipadas, desapropiadas y/o conductas disruptivas físicas o sociales pero no de carácter antisocial o agresivo.

ESTUDI SENECA Codi:

/

SEGON CONTROL AVALUACIÓ HABILITATS

/

Data:

ESCALA DE CONDUCTA ADAPTATIVA-RESIDÈNCIES I COMUNITAT-SEGONA EDICIÓ Nadine Lambert, Kazuo Nihira, Henry Leland. Traduït i adaptat per Isabel García Alonso. Departament de Ciències de l'Educació. Universitat de Burgos. DOMINI I. INDEPENDÈNCIA

DOMINI IV DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE

Item 1

0

Item 13

Item 2

0

Item 14

0

Item 37

Item 3

0

Item 15

0

Item 16

0

Item 4 Item 5

0

Item 17

Item 6

Item 18

Item 7

Item 19

Item 8

0

Item 21 0

Item 11 Item 12

0

0

Item 62 Item 63

0

Item 60

0

Item 38

Item 43

0

Item 61

0

Item 39

Item 44

0

Punt. Total

Item 40

Item 45

DOMINI IX. RESPONSABILITAT

Item 46

Item 64

0

########

Item 65

0

Item 41

0

Punt. Total

0

########

Punt. Total

Item 66

########

DOMINI V NÚMEROS i TEMPS

0

Item 22

Item 47

Item 23

Item 48

Item 24

Item 59

Item 42

Item 20

Item 9 Item 10

0

0

DOMINI VIII. AUTO-DIRECCIÓ

0

0

Punt. Total

Item 49

########

Punt. Total DOMINI II. DESENVOLUPAMENT FÍSIC

DOMINI VI. ACTIVITATS DOMÈSTIQUES

Item 25

0

Item 28

Item 50

Item 26

0

Item 29

Item 51

Item 27

0

Item 30

Item 52

Punt. Total

#####

Punt. Total

DOMINI X. SOCIALITZACIÓ Item 67

2

0

Item 53

0

Item 54

0

Item 72

Item 69

Item 73

Item 55

Punt. Total

Item 31

0

DOMINI VII. ACTIVITATS PREVOCACIONALS I VOCACIONALS

Item 34

0

Item 32

Item 35

0

Item 33

Item 36

Punt. Total

#####

Item 56 Item 57 Punt. Total

0

Item 71

Item 68

Item 70

DOMINI III. HABILITATS ECONÒMIQUES

0

Item 58

0 ########

0

ESTUDI SENECA Codi:

/

SEGON CONTROL AVALUACIÓ CONDUCTUAL Data: 01/01/2003

/

ESCALA DE CONDUCTA ADAPTATIVA-RESIDÈNCIES I COMUNITAT-SEGONA EDICIÓ Nadine Lambert, Kazuo Nihira, Henry Leland. Traduït i adaptat per Isabel García Alonso. Departament de Ciències de l'Educació. Universitat de Burgos. DOMINI XI. CONDUCTA SOCIAL Item 1 Item 2 Item 3

DOMINI XIV COMPORTAMENTS ESTEREOTIPATS I HIPERACTIUS

Item 5 Item 20

Item 23

Item 21

Item 24

Item 6 Item 7

DOMINI XVII. COMPORTAMENTS SOCIALS Item 32

Item 34

Item 33

Item 35

Punt. Total

########

Item 22 Item 4 Punt. Total Punt. Total

########

#####

DOMINI XII CONFORMITAT

DOMINI XV CONDUCTA SEXUAL

Item 8

Item 11

Item 25

Item 27

DOMINI XVIII COMPORTAMENTS INTERPERSONALS MOLEST O PERTORBADOR

Item 9

Item 12

Item 26

Item 28

Item 36

Item 39

Item 10

Item 13

Punt. Total

########

Item 37

Item 40

Punt. Total

#####

Item 38

Item 41

Punt. Total

########

DOMINI XIII. CONFIANÇA

DOMINI XVI. COMPORTAMENTS AUTOABUSIUS

Item 14

Item 17

Item 29

Item 15

Item 18

Item 30

Item 16

Item 19

Punt. Total

Punt. Total

#####

Item 31

########

Tabla A-1 Dom. I 18-29 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Rango