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Escala Abreviada de desarrollo (EAD-1) No. Historia Clínica 1014888200

DIRECCION DE SALUD Secretaria De Protección De Bogotá ORGANISMO DE SALUD ESE Lorencita Nombre del niño Quiroga --------------------------------1er. Apellido

Linares -------------------------2do. Apellido

Jerónimo ----------------------------------------------------------Nombres

Sexo: (1) Masculino - (2) Femenino 1 Dirección Calle 136 a N° 151 02 Fecha de nacimiento 2

8

DIA Peso 16 Kg

1

2

MES

1

4

AÑO

Talla 1.10 cm SINTESIS EVALUACIONES

FECHA EVALUACION

DIA

MES

23

AÑO

11

2019

EDAD

RESULTADOS POR AREAS

MESES

A M.G.

B M.F.A.

C A.L.

D P.S.

TOTAL

48

27

27

28

28

110

Este instrumento fue diseñado y normatizado a nivel nacional con el apoyo técnico y financiero de UNICEF.

ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO (EAD 1)

Rango edad

I T E M

A MOTRICIDAD GRUESA

Anote Edad en meses para cada

Rango ITEM edad

B MOTRICIDAD FINO ADAPTATIVA

evaluación >1

0

Sigue movimiento horizontal y vertical del objeto.

1a3

1

Abre y mira sus manos.

Levanta cabeza y pecho en prona

2

Sostiene objeto en la mano.

3

Sostiene cabeza al levantarlo de los brazos

3

4

4

Control de cabeza sentado

4

4

Agarra objetos voluntariamente.

a

5

Se voltea de un lado a otro

a

5

Sostiene un objeto en cada mano.

>1 1a3

0

Patea vigorosamente

1

Levanta la cabeza en prona.

2

6

7a9

10 a 12

Se lleva objeto a la boca.

6 Intenta sentarse solo.

7

Se sostiene sentado con ayuda.

8

Se arrastra en posicipon prona

8

Agarra objeto pequeño con los dedos

9

Se sienta por sí solo.

9

Agarra cubo con pulgar e índice.

10 Gatea bien.

6

Pasa objeto de una mano a otra. Manipula varios objetos a la vez.

6

7a9

10 a 12

7

10 Mete y saca objetos en caja. Agarra tercer objeto sin soltar otros.

11 Se agarra y sostiene de pie

11

12 Se para solo.

12 Busca objetos escondidos.

13

13 Da pasitos solo.

13

13 Hace torre de tres cubos.

a

14 Camina solo bien

a

14 Pasa hojas de un libro.

18

15 Corre.

18 19 a

16 Patea la pelota

24

17 Lanza la pelota con las manos.

15 Anticipa salida del objeto 19

16 Tapa bien la caja.

a

17 Hace garabatos circulares.

24 18 Salta en los dos pies

18

Hace torre de 5 o más cubos.

Anote Edad en meses para cada evaluación

25

19 Se empina en ambos pies

25

19 Ensarta 6 o más cuentas.

a

20 Se levanta sin usar las manos.

a

20

36

36 21 Camina hacia atrás.

37 a

23 Se para en un solo pie.

37

1 1 1

a

61 a

1 0 1

27 Hace rebotar y agarra la pelota. Salta a pies juntillas cuerda a 25 28 cms.

72 29

30

Hace caballitos alternando los pies. Salta desde 60 cms. de altura.

1 0 1

24 Copia cuadrado y círculo.

25 Camina en línea recta 26 Tres o más pasos en un pie.

23 Corta papel con las tijeras.

48

24 Lanza y agarra la pelota. 60

Separa objetos grandes y pequeños 22 Figura humana rudimentaria I 21

22 Camina en punta de pies.

48 49 a

Copia línea horizontal y vertical

49

25 Dibuja figura humana II

a

26

60

61

0 1

Agrupa color y forma.

a

1 1 0

27 Dibuja escalera imita. Agrupa por color forma y 28 tamaño 29 Reconstruye escalera 10 cubo.

72 30 Dibuja casa.

1 1 0

AUDICION LENGUAJE

evaluación

>1

0

Se sobresalta con ruido

1

1

Busca sonido con la mirada

a

2

3

Rango edad

Anote Edad en meses para cada

ITEM

C

ITEM

Rango edad

ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO (EAD 1)

D

PERSONAL SOCIAL

0

Sigue movimiento del rostro.

1

Reconoce a la madre.

Dos sonidos guturales diferentes

2

Sonríe al acariciarlo.

3

Balbucea con las personas.

3

Se voltea cuando se le habla

4

4

4 o más sonidos diferentes

4

4

Coge manos del examinador.

a

5

Ríe a "carcajadas"

a

5

Acepta y coge juguete

6

Pone atención a la conversación.

7

Ayuda a sostener taza para beber.

8

Reacciona con la imagen en el espejo.

9

Imita aplausos.

10

Entrega juguete al examinador.

11

Pide un juguete u objeto.

12

Bebe en taza solo.

13

Señala una prenda de vestir..

14 Combina dos palabras.

14

Señala dos partes del cuerpo.

15 Reconoce seis objetos

15

Avisa higiene personal.

16

Señala 5 partes del cuerpo.

17

Trata de contar experiencias.

18

Control diurno de la orina.

19

Diferencia niño-niña.

>1 1a3

6 6

6

7

7

a

8

9

9

10 a 12

12

7a9

Una palabra clara.

10 Niega con la cabeza.

11

13 a

Reacciona cuando se le llama. Pronuncia 3 o mas sílabas. Hace sonar la campana.

10 a 12

Llama a la madre o acompañante.

Entiende orden sencilla

13 Reconoce tres objetos

13 a

18

19 a

18

16 Nombra cinco objetos.

24

19 a 24

17

Usa frases de tres palabras claras

18 Mas de 20 palabras 25

19 Dice su nombre completo.

25

Anote Edad en meses para cada evaluación

a

20

36

Conoce alto - bajo, grande pequeño

1 1 1

a

20

Dice nombre papá y mamá.

21 Usa oraciones completas.

36

21

Se baña solo manos y cara.

37

22 Define por uso cinco objetos.

37

22

Puede desvestirse solo.

a

23 Repite tres dígitos.

a

23

Comparte juego con otros niños.

48

24 Describe bien el dibujo.

48

24

49

25 Cuenta dedos de las manos.

49

25

a

Distingue adelante-atrás, arriba26 abajo

60 61

a

29 Conoce izquierda y derecha.

72

30

1 1 1

1 1 1

26

Sabe cuántos años tiene.

27 Nombra 4 colores

60

27

Organiza juegos.

28 Expresa opiniones.

61

28

Hace "mandados".

a

29

Conoce nombre vereda-barrio o pueblo de residencia.

72

30

Comenta vida familiar.

Conoce los días de la semana

1 0 1

Tiene un amigo especial Puede vestirse y desvestirse solo.

a

1 0 0

1 1 1

1 1 1

1 0 1

Edad en Meses

PARAMETROS NORMATIVOS PARA LA EVALUACION DEL DESARROLLO DE NIÑOS MENORES DE 60 MESES

Motricidad Gruesa (A)

Alerta

Medio

Medio Alto

Alto

Motricidad Fina (B) Adaptativa

Alerta

Medio

Medio Alto

Audición y Lenguaje ( C )

Alto

Alerta

Medio

Medio Alto

Alto

Personal Social (D)

Alerta

Medio

Medio Alto

TOTAL

Alto

Alert a

Medio

Medio Alto

6-

23-

101-3

0-1

2-3

4-5

6-

0-1

2-3

4-5

6-

0-1

2-3

4-5

4-6

0-4

5-6

7-9

10-

0-4

5-6

7-9

10-

0-4

5-6

7-9

7-9

0-7

8-10

11-13

14-17

0-7

8-10

11-12

13-

0-7

8-9

10-12

10-12

0-11

12-13

14-16

20-

0-9

10-12

13-14

15-

0-9

10-12

13-14

13-18

0-13

14-16

17-19

24-

0-12

13-15

16-18

19-

0-12

13-14

15-17

19-24

0-16

17-19

20-23

28-

0-14

15-18

19-20

21-

0-13

14-17

18-20

25-36

0-19

20-23

24-27

30-

0-18

19-21

22-24

25-

0-17

18-21

37-48

0-22

23-26

27-29

0-21

22-24

25-28

29-

0-21

49-60

0-26

27-29

30-

0-23

24-28

29-

0-24

350-1

2-3

4-5

0-6

0-6

7-13

14-22

0-4

5-6

7-9

0-19

0-19

20-27

28-34

0-7

8-9

10-12

0-31

0-31

32-39

40-48

0-9

10-12

13-14

0-42

0-42

43-49

50-56

0-12

13-14

15-17

0-51

0-51

52-60

61-69

0-14

15-17

18-22

0-61

0-61

62-71

72-83

22-24

0-18

19-22

23-27

0-74

0-74

75-86

87-100

22-25

26-29

0-22

23-26

27-29

0-89

0-89

90-100

101-114

25-28

29-

0-25

26-28

29-

0-101

0-

131518212530-

Alto

49577084101115-

101

NOTA: Si el puntaje obtenido por el niño se encuentra en la franja de alerta, no dude en remitirlo para valoración médica.

OBSERVACIONES: El niño se encuentra en las diferentes áreas con desarrollo bueno de la clasificación medio alto, se le informa a la madre seguir motivando al niño y estimulándolo para que pueda logra alcanzar el nivel alto o mantenerse. Se programa control dentro de 6 meses. Felicitaciones a la madre y al niño.