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• Liliana Vergel Peñaranda

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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL Y ADOLESCENTE ENTREGA 2- ESCENARIO 7

PRESENTADO POR: MIRIAN GRANADOS CANDANOZA 2021024965 NAHYMA VICTORIA HERMIDA SALEM 2021024964 NURYS ESTHER TORRES VANEGAS 2021024905 NATALIA ISABEL CANO CARVAJAL 2021022383

GRUPO 4

TUTOR NICOLAS ARIAS VELANDIA

POLITÉCNICO GRAN COLOMBIANO 2020

Entrega 2- Escenario 7

1. Elaborar una infografía, muy creativa sobre el desarrollo al menos de Infancia, Niñez y Adolescencia Link: https://www.canva.com/design/DAEPwTlkH80/6JhIQzY4CrORNqCt1UoM2Q/view?utm_conte nt=DAEPwTlkH80&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Explicación del a Infografía

La infografía deja ver como en la actualidad, el desarrollo se considera resultado de la interrelación de diferentes sistemas, en los que se dan ciertas constantes influencias. Se parte por tanto de una idea de desarrollo dinámico, en constante flujo y cambio. El individuo estaría inmerso en un ambiente que le influye y a su vez es influido por él. Esta concepción del desarrollo parte de la denominada "teoría de sistemas" de Bronfenbrenner, y se considera perteneciente al denominado modelo ecológico del desarrollo.

De otra parte, Bronfenbrenner organiza así los distintos sistemas que afectan al individuo en desarrollo: -Microsistema, que definiría el ambiente inmediato del individuo y todos los aspectos relativos a su vida diaria, como son la familia, la escuela o los amigos (en el caso, por ejemplo, de un niño). -Mesosistema, haría referencia a las relaciones entre los distintos microsistemas del individuo, como, por ejemplo, las relaciones entre familia y escuela. -Exosistema, que definiría el ambiente alejado del individuo, aquel que no es tangible en su vida diaria, pero que le afecta de forma indirecta, como son las instituciones sociales, o el trabajo de los padres. -Macrosistema, o ambiente socio-cultural del individuo, que incluye los valores, creencias, ideología política y otras influencias provenientes de la sociedad y cultura en la vive el individuo. Un ejemplo de Macrosistema sería la concepción sobre la familia imperante en una determinada cultura.

2. Elabore un mapa mental que refleje su propuesta previa, la cual será retroalimentada por el tutor.

Referencias

Bronfenbrenner, U., & Morris, P.A. (1998). The bioecological model of human development. In W. Damon, Handbook of child psychology. Vol. 1 (pp.993–1027). New York, NY: Wiley & Sons.