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• fannymaciasu

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IMPORTANCIA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

Si queremos subsistir en los años venideros frente al mundo de la nueva tecnología debemos estar en continua actualización innovación, plantear nuevas pedagogías del aprendizaje donde se aprenda a valorar y utilizar consentido racional el medio de la tecnología. La Educación para el Desarrollo Sostenible es una de las alternativas de solución real a los nuevos requerimientos educativos, para atender anticipadamente a las situaciones que afrontan o puede afrontar el país en su proceso global de desarrollo. Como la Educación para el Desarrollo Sostenible, se preocupa por el bienestar de las cuatro dimensiones de la sostenibilidad: medio ambiente, la sociedad, la cultura y la economía. Es tarea para las instituciones propiciar espacios para el desarrollo de estrategias de investigación y de interacción, examinar los planes de estudio y las actividades institucionales para transformar contenidos instrucciones en expectativas, lograr la interdisciplinariedad, desarrollar la capacidad crítica para la discusión, la confrontación y la resolución de problemas; respondiendo siempre a las necesidades reales del hombre del hoy y del mañana.1( Es importante resaltar que el MANUAL DE CONVIVENCIA )también es una herramienta que se puede utilizar para la sostenibilidad puesto que si se construye con la comunidad educativa favorece la articulación de diferentes saberes, la formación de ciudadanos críticos, solidarios y tolerantes.

En mi concepto según el manual de convivencia así mismo como el PEI) son herramientas de mucho unidad para nuestra ayuda educativa donde todos conocen de las diferentes normas y acuerdos allí es donde se plasma las necesidades de toda la comunidad educativa. No bastan los procesos pedagógicos e interdisciplinarios si el docente no ve la realidad de su comunidad como tal primero que toda una visión de la realidad

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debemos de partir de las necesidades e intereses de nuestros estudiantes. Es por ello que debemos hacer cambios, experimentar y tomar riesgos, ser un investigadorcooperativo, que construya significados a partir del contexto; un maestro que genere procesos comunitarios, no solo para construir currículo, sino que contribuya a pequeños cambios que se reflejen en el contexto social. El proyecto de aula está encaminado a lograr las nuevas metas de la sostenibilidad educativa, puesto que dicha propuesta introduce de manera significativa la transversalidad en todas las áreas, utilizando las TICS, enfatizando en la lectura y escritura. Aquí el estudiante podrá adquirir conocimientos, y habilidades para cuestionar, investigar, pensar críticamente , solucionar problemas y tomar decisiones, será capaz de aplicar los aprendido para seguir estudiando y trabajando, así como en sus actividades de esparcimiento, su vida diaria y durante toda su vida de aprendizaje

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CONCLUCIONES

Finalmente debemos orientar al ser, saber, y saber hacer, para formar un hombre completamente, integral consigo mismo, el entorno Utilizando el conocimiento de la tecnología para el desarrollo sostenible del país.

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BIBLIOGRAFIA ZULUAGA, Olga Lucia y otras pedagogías e historia (2003) Bogotá: Magisterio QUICENO CASTRILLON, Humberto (2002) ¨´Educación Tradicional y pedagogía Critica¨¨En: Revista y Educación y pedagogía n=59.Bogota:CEID FECODE Enero de 2002.Paginas 6-12.ensayo sobre desarrollo sostenible.docx