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ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

ALUMNO: Jonn Javier Ventura Pacori DOCENTE: Licenciada Horviet Victoria Pinto Santos De Vela CODIGO: 2011160639 14 de setiembre del 2016

INTRODUCCIÓN Indica que los líderes más efectivos tienen en común un alto nivel de "inteligencia emocional". Por esto mismo, una persona puede tener la mejor preparación intelectual, técnica, una mente incisiva, analítica y un compilado de ideas inteligentes, pero no siempre esto le garantiza que será un líder con éxito. La autoconciencia comprende el discernimiento de las virtudes y propósitos personales. Quien posee autoconciencia sabe qué quiere lograr y la razón por la cual lo quiere hacer. Conocen sus límites y saben conocer el momento en que requieren apoyo. La autorregulación consiste en vencer sus impulsos e instaurar un ambiente de seguridad. Ese planteamiento permite fortificar la individualidad y esto se verá reflejado en un marco empresarial. La motivación, consiste en el entusiasmo por conseguir unas metas con la mayor perseverancia y voluntad. Se tiene convicción por lo que se hace y cómo se hace. La insignia de un líder es la convicción y el entusiasmo con que realizan sus labores; admiran y disipan un empuje por hacer sus actividades cada vez mejor. Este componente les permite perfeccionar un procedimiento para hacer sus labores cada vez mejor. En los momentos desfavorables se sienten impulsadas a cambiar la situación y ven las derrotas como oportunidades para cambiar la situación. La empatía representa la apreciación de los sentimientos de su equipo de trabajo acompañado de más elementos cuando se toma una decisión. Consiste en deducir y estimar las emociones de los demás. Las habilidades sociales, las cuales representan la destreza para gestionar el equipo y la ampliación de redes sociales este don permite generan cambios a lo largo una empresa y facilita la persuasión para aplicar sus dotes como líder. Es contemplada como el talento clave para definir el liderazgo a nivel organizacional.

PRESENTACIÓN Daniel Goleman, trabajó como redactor de la sección de ciencias de la conducta y del cerebro del periódico The New York Times. Ha sido editor de la revista 'Psychology Today' y profesor de psicología en la Universidad de Harvard, en la que obtuvo su doctorado. Fue co-fundador de la Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (Sociedad para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional) en el Centro de Estudios Infantiles de la Universidad de Yale (posteriormente en la Universidad de Illinois, en Chicago), cuya misión es ayudar a las escuelas a introducir cursos de educación emocional. CONTEXTO, cuando se les pide definir al líder ideal, muchos enfatizan rasgos como inteligencia, firmeza, determinación y visión, cualidades tradicionalmente asociadas con el liderazgo. Tales habilidades son necesarias pero insuficientes para un buen líder. A menudo se dejan fuera de la lista aquellas cualidades blandas y más personales, que sin embargo también son esenciales. Aunque un cierto grado de destrezas técnicas y analíticas es requisito mínimo para el éxito, los estudios indican que la inteligencia emocional puede ser el atributo clave que distingue a los líderes sobresalientes de aquellos meramente adecuados. Goleman descubrió que los líderes verdaderamente eficaces se distinguen por un alto grado de inteligencia emocional. Sin ella, una persona puede tener la mejor preparación del mundo, una mente incisiva y analítica, y un surtido infinito de ideas inteligentes, pero aun así no será un buen líder. Los componentes principales de la inteligencia emocional ¿la autoconciencia, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales? pueden sonar poco relacionados con los negocios, pero Goleman, copresidente del Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations, con sede en Rutgers University, estableció relaciones directas entre inteligencia emocional y resultados empresariales cuantificables. La relevancia de la inteligencia emocional para los negocios ha continuado generando debates durante los últimos seis años, pero este artículo sigue siendo la referencia definitiva sobre la materia, dada su discusión detallada de cada componente de la inteligencia emocional, cómo reconocerla en líderes potenciales, cómo y por qué se relaciona con el desempeño y de qué forma se puede aprender. CONSECUENTE, hoy se resalta, que más allá del pensamiento intuitivo, creativo, lógico, practico y reflexivo, se precisa de un líder que comprenda que la inteligencia emocional sí importa. Nos convoca, como la necesaria lectura meridiana, a comprender que tenemos que interactuar e interiorizar las competencias cognitivas, sociales, instrumentales y las emocionales para bosquejar el bosque en toda su perspectiva. Por lo tanto, independientemente de la capacidad, de las aptitudes, habilidades y destrezas, se hace

necesario una construcción social que cobre cuerpo en el líder, para que armonice, viabilice los intereses de todos los actores en la organización. POSTURA, La inteligencia emocional es la llave que cimienta la sostenibilidad del liderazgo, es el baluarte que expresa y emerge como la espina dorsal para convertirnos entre los más productivos y con más capacidad para el trabajo en el equipo, para empatizar, para escuchar, construir sinergia y desarrollar proactivamente la Resiliencia.

La autoconciencia si eres consciente de ti mismo y siempre sabes cómo te sientes, sabrás cómo tus emociones y tus acciones pueden afectar a las personas que te rodean. La autorregulación los líderes que se autorregulan de forma eficaz no atacan verbalmente a otros, ni toman decisiones apresuradas o emocionales. Tampoco consideran a las personas como estereotipos ni comprometan sus valores. La autorregulación es lo que ayuda a mantener el control. La motivación, los líderes motivados trabajan de forma constante hacia sus objetivos y tienen estándares muy altos para la calidad de su trabajo. La empatía para los líderes, tener empatía es fundamental para la gestión de un equipo y para la organización exitosa. Ayudan a que las personas de su grupo o equipo se desarrollen, desafían a otros que están actuando injustamente, dan una retroalimentación constructiva y escuchan a los que lo necesitan. Las habilidades sociales, los líderes que dominan las habilidades sociales de la inteligencia emocional son grandes comunicadores. Son igual de abiertos a escuchar malas noticias como buenas noticias.

CONCLUSIONES 

La autoconciencia ser consciente de uno mismo cuando se está en una posición de liderazgo también significa tener una imagen clara de tus fortalezas y debilidades, y significa comportarse con humildad.

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La autorregulación La autorregulación es lo que ayuda a mantener el control.

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La motivación, identificar a un líder en la empresa con esta cualidad que se mueven con el deseo de dejar huella y marcar una diferencia.

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La empatía los líderes con empatía tienen la capacidad de ponerse en la situación de otra persona.

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Las habilidades sociales, las personas son expertos en conseguir apoyar a los suyos y que se sientan con una nueva misión o proyecto.

RECOMENDACIONES 

Mantener un diario que ayuda a mejorar la autoconciencia.

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Practicar con calma las situaciones difíciles para saber reaccionar cuando tengamos la oportunidad y para administrar las emociones adecuadamente.

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Examinar por qué se hace lo que se hace. Es fácil olvidar lo que realmente nos gusta o el motivo que nos empuja a hacer las cosas.

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Ponerse en el lugar de otra persona para ver su punto de vista.

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Mejora las habilidades de comunicación..

BIBLIOGRAFIA     

https://lamenteesmaravillosa.com/inteligencia-emocional-en-el-liderazgo/ http://www.geolay.cl/minas4/THI/Daniel%20Goleman%20Que%20hace%20 a%20un%20Lider.pdf https://www.clubensayos.com/Informes-de-Libros/Que-Hace-A-Un-LiderDaniel-Goleman/996660.html http://natalia-comunicacionyliderazgo.blogspot.pe/2010/05/analisis-quehace-un-lider-por-daniel.html https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1465213