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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Maestra en formación: Diana Monserrat Patlán Arias.

Ensayo sobre el concepto de educación artística y la competencia artística Por medio de presente ensayo analizaremos dos conceptos el de la educación artística y el de competencia artística, a lo largo de nuestra estancia en la escuela primaria, (cuando lo estábamos) pensábamos que la materia de educación artística era solo para perder tiempo y para hacer manualidades, las cuales solo las poníamos en práctica para los días festivos, como el día de la madre, o del padre, y sino cuando ya eran las últimas sesiones de clase ya que nuestros maestros no sabían que ponernos a realizar porque por la premura del tiempo y la presión del trabajo en la gestión escolar ya habían terminado

los

libros.

Regularmente solo hacíamos manualidades, bordados, pintar con acuarelas o hacer figura con papel maché, algunas de ellas

nos

dejaron un aprendizaje significativo, mas no aprendimos

cosas

que

realmente

pudiésemos utilizar en nuestra vida diaria, como los conceptos de cultura musical, pintura, escultura etc.

La asignatura de artísticas es el método de enseñanza que ayuda al sujeto a

canalizar sus emociones a través de la expresión artística. En este sentido, este tipo de educación contribuye al desarrollo cultural del hombre. Es por lo mismo que mediante a esta asignatura va creciendo la cultura general que se le fomenta en cada una de las personas.

La educación artística, reproduce los parámetros artísticos de su época al difundirlos entre los alumnos. Sin embargo, su objetivo no debe ser la copia o imitación, sino el desarrollo de la individualidad de cada estudiante. La educación tiene

que

dar

herramientas

las

necesarias

para que el sujeto actúe con ellas y pueda explotar su potencial.

Por

lo

mismo

que

los

maestros aun no le toman la importancia esta

que

asignatura,

requiere en

ocasiones ni siquiera está planeada en los horarios de jornada laboral, los alumnos no alcanzan una competencia artística, debido a que no se potencializa las habilidades artísticas y culturales de los alumnos.

La competencia artística supone conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente, diferentes manifestaciones culturales y artísticas utilizándolas como fuente de enriquecimiento y disfrute considerarlas cono parte del patrimonio de los pueblos. Esta competencia implica poner en juego las diferentes habilidades, como de pensamiento divergente o convergente. Los maestros, deben de tomar más en cuenta el logro de esta competencia, tomando en cuenta un poco el método Montessori que en base a las habilidades

de los alumnos, su aprendizaje será más significativo, y pienso que mediante las actividades que se pueden hacer con la asignatura de artísticas se alcance esta meta y aparte se logre un ambiente más favorable para el alumno y para que tenga un buen aprendizaje. También con el uso de las artes y con la implementación en el aula como una asignatura, se pueden desarrollar los sentidos debido a que surgen emociones con las diversas actividades que ese van realizando, desde cantar una canción o elaborar un dibujo con acuarelas. Es por eso que a nosotros como futuros docentes, débenos tener en cuenta que la educación artística es necesaria para los aprendizajes de los alumnos, y aunque algunos maestros solo la vean como una asignatura de relleno y que solo sirve para entretener a los alumnos, podamos y nos focalicemos en cambiar esa perspectiva que tienen, tanto el alumno como nuestros compañeros maestros, y logremos tener esta asignatura como una de las materias importantes en el currículo.