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• Julio Cruz

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• Ciencia cognitiva

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INSTI

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GERNERALES 01. 02. 3. 4. 5. 6. 7.

I. E : “PUEBLOS UNIDOS” HUAYLLACCOTO – ACORIA DOCENTE : Dennyz Marcos Misari ÁREA : ARTE GRAD0 : 1° FECHA : 00 -08 - 2015 DURACION : 90 Minutos TEMA :

II. PLAN DE SESIÓN_

MOMENTOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS Y/O

TIEMPO

RECURSOS

PROCESO

INICIO

TÉCNICAS Recuperaci ón de saberes previos

Construcció ny aplicación de un nuevo conocimien to

_El docente da la bienvenida y saluda a los estudiantes. _Al inicio de la sesión el docente pide revisar las imágenes de la motivación y comentar del texto del MINEDU. _El docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué crees que les ocurre a María y Carlos? ¿Qué cambios están viviendo en su sexualidad? ¿Cómo se están sintiendo? ¿Por qué crees esto? ¿Qué cambios estás viviendo actualmente? _ El docente presenta un video relacionado con al tema para su mejor entendimiento de los alumnos. A través de lluvias de ideas se recoge saberes previos y se va construyendo el tema: Mediante una dinámica se forman grupos El docente orienta y se desarrolla loa siguientes temas: 1° ¿Qué es el sexo? 2° ¿Qué es la sexualidad? 3° ¿Qué es el género? 4° ¿Cómo surgen los cambios físicos? 5° La menstruación.

Pizarra Plumón Lluvia de ideas

25 min

Textos Papelotes

Atención focalizada

45 min

SALIDA

_Los alumnos leen, analizan y socializan sus ideas y presentan sus trabajos en mapas conceptuales. _El docente aclara dudas y consolida la información. Los alumnos copian la secuencia de la clase en su cuaderno y responden las siguientes preguntas: _Reconocer en tu cuerpo los cambios que has tenido los

Plumones Cinta Maskin

Monitoreo de comprensión

Transferenc ia de los nuevos saberes en la vida cotidiana

Reproyector

Cuaderno

Lista de cotejo 20 min

III. EVALUACIÓN

CAPACIDADES Y VALORES Relaciones interpersonales

INDICADORES _ Asume sus cambios de manera positiva.

La responsabilidad

_ Valora el cuidado de su propio cuerpo.

INSTRUMENTOS Ficha de observación

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I. DATOS GERNERALES 01. 02. 3. 4. 5. 6. 7.

I. E : “PUEBLOS UNIDOS” HUAYLLACCOTO – ACORIA DOCENTE : Dennyz Marcos Misari ÁREA : ARTE GRAD0 : 2° FECHA : 00 -08 - 2015 DURACION : 90 Minutos TEMA :

II. PLAN DE SESIÓN_

MOMENTOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS Y/O

TIEMPO

RECURSOS

PROCESO

INICIO

TÉCNICAS Recuperaci ón de saberes previos

Construcció ny aplicación de un nuevo conocimien to

_El docente da la bienvenida y saluda a los estudiantes. _Al inicio de la sesión el docente pide revisar las imágenes de la motivación y comentar del texto del MINEDU. _El docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué crees que les ocurre a María y Carlos? ¿Qué cambios están viviendo en su sexualidad? ¿Cómo se están sintiendo? ¿Por qué crees esto? ¿Qué cambios estás viviendo actualmente? _ El docente presenta un video relacionado con al tema para su mejor entendimiento de los alumnos. A través de lluvias de ideas se recoge saberes previos y se va construyendo el tema: Mediante una dinámica se forman grupos El docente orienta y se desarrolla loa siguientes temas: 1° ¿Qué es el sexo? 2° ¿Qué es la sexualidad? 3° ¿Qué es el género? 4° ¿Cómo surgen los cambios físicos? 5° La menstruación.

Pizarra Plumón Lluvia de ideas

25 min

Textos Papelotes

Atención focalizada

45 min

SALIDA

_Los alumnos leen, analizan y socializan sus ideas y presentan sus trabajos en mapas conceptuales. _El docente aclara dudas y consolida la información. Los alumnos copian la secuencia de la clase en su cuaderno y responden las siguientes preguntas: _Reconocer en tu cuerpo los cambios que has tenido los

Plumones Cinta Maskin

Monitoreo de comprensión

Transferenc ia de los nuevos saberes en la vida cotidiana

Reproyector

Cuaderno

Lista de cotejo 20 min

III. EVALUACIÓN

CAPACIDADES Y VALORES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Relaciones interpersonales _ Asume sus cambios de manera positiva. La responsabilidad

Ficha de observación

_ Valora el cuidado de su propio cuerpo.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GERNERALES 01. 02. 3. 4. 5. 6. 7.

I. E : “PUEBLOS UNIDOS” HUAYLLACCOTO – ACORIA DOCENTE : Dennyz Marcos Misari ÁREA : ARTE GRAD0 : 3° FECHA : 00 -08 - 2015 DURACION : 90 Minutos TEMA :

II. PLAN DE SESIÓN_

MOMENTOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS Y/O

TIEMPO

RECURSOS

PROCESO

INICIO

TÉCNICAS Recuperaci ón de saberes previos

Construcció ny aplicación de un nuevo conocimien to

_El docente da la bienvenida y saluda a los estudiantes. _Al inicio de la sesión el docente pide revisar las imágenes de la motivación y comentar del texto del MINEDU. _El docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué crees que les ocurre a María y Carlos? ¿Qué cambios están viviendo en su sexualidad? ¿Cómo se están sintiendo? ¿Por qué crees esto? ¿Qué cambios estás viviendo actualmente? _ El docente presenta un video relacionado con al tema para su mejor entendimiento de los alumnos. A través de lluvias de ideas se recoge saberes previos y se va construyendo el tema: Mediante una dinámica se forman grupos El docente orienta y se desarrolla loa siguientes temas: 1° ¿Qué es el sexo? 2° ¿Qué es la sexualidad? 3° ¿Qué es el género? 4° ¿Cómo surgen los cambios físicos? 5° La menstruación.

Pizarra Plumón Lluvia de ideas

25 min

Textos Papelotes

Atención focalizada

45 min

SALIDA

III. EVALUACIÓN

_Los alumnos leen, analizan y socializan sus ideas y presentan sus trabajos en mapas conceptuales. _El docente aclara dudas y consolida la información. Los alumnos copian la secuencia de la clase en su cuaderno y responden las siguientes preguntas: _Reconocer en tu cuerpo los cambios que has tenido los

Plumones Cinta Maskin

Monitoreo de comprensión

Transferenc ia de los nuevos saberes en la vida cotidiana

Reproyector

Cuaderno

Lista de cotejo 20 min

CAPACIDADES Y VALORES Relaciones interpersonales

INDICADORES

INSTRUMENTOS

_ Asume sus cambios de manera positiva. La responsabilidad

Ficha de observación

_ Valora el cuidado de su propio cuerpo.

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I. DATOS GERNERALES 01. 02. 3. 4. 5. 6. 7.

I. E : “PUEBLOS UNIDOS” HUAYLLACCOTO – ACORIA DOCENTE : Dennyz Marcos Misari ÁREA : ARTE GRAD0 : 4° FECHA : 00 -08 - 2015 DURACION : 90 Minutos TEMA :

II. PLAN DE SESIÓN_

MOMENTOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS Y/O

TIEMPO

RECURSOS

PROCESO

INICIO

TÉCNICAS Recuperaci ón de saberes previos

Construcció ny aplicación de un nuevo conocimien to

_El docente da la bienvenida y saluda a los estudiantes. _Al inicio de la sesión el docente pide revisar las imágenes de la motivación y comentar del texto del MINEDU. _El docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué crees que les ocurre a María y Carlos? ¿Qué cambios están viviendo en su sexualidad? ¿Cómo se están sintiendo? ¿Por qué crees esto? ¿Qué cambios estás viviendo actualmente? _ El docente presenta un video relacionado con al tema para su mejor entendimiento de los alumnos. A través de lluvias de ideas se recoge saberes previos y se va construyendo el tema: Mediante una dinámica se forman grupos El docente orienta y se desarrolla loa siguientes temas: 1° ¿Qué es el sexo? 2° ¿Qué es la sexualidad? 3° ¿Qué es el género? 4° ¿Cómo surgen los cambios físicos? 5° La menstruación.

Pizarra Plumón Lluvia de ideas

25 min

Textos Papelotes

Atención focalizada

45 min

SALIDA

_Los alumnos leen, analizan y socializan sus ideas y presentan sus trabajos en mapas conceptuales. _El docente aclara dudas y consolida la información. Los alumnos copian la secuencia de la clase en su cuaderno y responden las siguientes preguntas: _Reconocer en tu cuerpo los cambios que has tenido los

Plumones Cinta Maskin

Monitoreo de comprensión

Transferenc ia de los nuevos saberes en la vida cotidiana

Reproyector

Cuaderno

Lista de cotejo 20 min

III. EVALUACIÓN

CAPACIDADES Y VALORES Relaciones interpersonales

INDICADORES

INSTRUMENTOS

_ Asume sus cambios de manera positiva. La responsabilidad

Ficha de observación

_ Valora el cuidado de su propio cuerpo.

INSTI

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GERNERALES: 01. 02. 3. 4. 5. 6. 7.

I. E : “PUEBLOS UNIDOS” HUAYLLACCOTO – ACORIA DOCENTE : Dennyz Marcos Misari ÁREA : ARTE GRAD0 : 5° FECHA : 17 -08 - 2015 DURACION : 90 Minutos TEMA : RECURSOS EXTERNOS: VESTUARIO, MAQUILLAJE Y ESCENOGRAFIA EN LA DANZA.

II. PLAN DE SESIÓN:

MOMENTOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS Y/O

TIEMPO

RECURSOS

PROCESO

INICIO

TÉCNICAS Recuperaci ón de saberes previos

Construcció ny aplicación de un nuevo conocimien to

_El docente da la bienvenida y saluda a los estudiantes. _Al inicio de la sesión el docente Presenta imágenes de diferentes danzas y analizan los diferentes vestuarios, maquillajes y escenografías. _El docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Todas las danzas tendrán los mismos vestuarios? ¿Le maquillaje y la escenografía será lo mismo en todas las danzas? _ El docente presenta un video relacionado con al tema para su mejor entendimiento de los alumnos. A través de lluvias de ideas se recoge saberes previos y se va construyendo el tema: Mediante una dinámica se forman grupos El docente orienta y se desarrolla loa siguientes temas: 1° El vestuario en la danza. 2° El maquillaje en la danza. 3° La escenografía en la danza.

Pizarra Plumón Lluvia de ideas

25 min

Textos Papelotes

Atención focalizada

45 min

SALIDA

_Los alumnos leen, analizan y socializan sus ideas y presentan sus trabajos en mapas conceptuales. _El docente aclara dudas y consolida la información. Los alumnos copian la secuencia de la clase en su cuaderno y responden las siguientes preguntas: _Grafica un vestuario de una danza

Plumones Cinta Masquen

Monitoreo de comprensión

Transferenc ia de los nuevos saberes en la vida cotidiana

Proyector

Cuaderno

Lista de cotejo 20 min

III. EVALUACIÓN:

CAPACIDADES Y VALORES Expresión artística.

INDICADORES _ Expresa sus emociones atreves de las danza.

La responsabilidad.

_ Valora el arte y la práctica de la danza.

INSTRUMENTOS Ficha de observación