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• Fátima Lozano Reyes

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EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS Actividad en el aula: Comentar en equipo el texto “El curriculum y nuevos materiales educativos”, de Elisa Bonilla, con el fin de analizar las características del plan y los programas de estudio de la educación secundaria. Asimismo, revisar de forma general el plan de estudios para identificar las características que la autora describe. Elaborar esquemas, cuadros o resúmenes para explicar al resto del grupo estas características. Debatir sobre algunos aspectos relacionados con las características del plan de estudios, como son: 1.

Estructura general del plan de estudios

2.

Estructura de los bloques

3.

Componentes similares y distintos de los contenidos de los bloques

4.

La carga horaria por asignatura desde la óptica de las prioridades educativas del nivel.

5.

Las finalidades de la educación secundaria en el marco de la educación básica

Estructura general del plan de estudios “ESPAÑOL” Presentación. 1. PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 a) Introducción. b) Propósitos. En la Educación Básica. En la Educación Secundaria. c) Estándares Curriculares de Español. 1. Procesos de lectura e interpretación de textos. 2. Producción de textos escritos. 3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. 5. Actitudes hacia el lenguaje. d) Enfoque didáctico. -Concepto de lenguaje. -Competencias específicas de la asignatura de Español.

-Las prácticas sociales del lenguaje como vehículo de aprendizaje de la lengua. -Organización de las prácticas sociales del lenguaje en ámbitos. -El trabajo por proyectos didácticos en la asignatura. Actividades permanentes. -Papel del docente y trabajo en el aula. -El trabajo en el aula. -Uso de materiales impresos en el aula. -Lectura: estrategias para abordar e interpretar textos. -Construir estrategias para autorregular la comprensión. -Producción de textos escritos. -Producción de textos orales: participación de diálogos y exposiciones. e) Organización de aprendizajes. -Descripción de los componentes de los programas. -Primer grado. -Segundo grado. -Tercer grado.