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DECANATO DE ESTUDIOS GENERALES DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL ESP-102: Redacción de textos discursivos I Profesor: Francisco Roque Rosario NOMBRE: Ballista Cabrera, Joselina de los Milagros MATRÍCULA: 2020-00006 GRUPO: 43020

 Observe con atención los dos vídeos puestos aquí con relación al tema de la tipología textual. Luego prepare un cuadro comparativo que registre los aspectos coincidentes y las diferencias que advierte en los tres. Finalmente, lea los textos presentados en el archivo adjunto y clasifique esos textos según el tipo.

TIPO DE TEXTO

CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA TIPOLOGÍA TEXTUAL INTENCIÓN COMUNICATIVA CARACTERÍSTICA RESPONDE A: El narrador puede contar la historia desde fuera o ser uno de los ¿Qué ocurre? personajes en ella. Un texto narrativo tiene como fin contar la historia, informar o entretener al lector.

Cuentos, mitos, leyendas, novelas, fabulas, relatos, parábolas, historietas, anécdotas, obras teatrales.

ARGUMENTATIVO

Defiende ideas y expresa opiniones. En este predominan los verbos que expresan opinión.

Buscan sostener o deribar una tesis, esto mediante la exposición ¿Qué pienso? de información al lector ¿Qué te y la construcción de una parece? argumentación sobre la misma

Artículos de opinión, criticas, editoriales, reseñas, ensayos, debate, discurso, critica de prensa.

DESCRIPTIVO

Cuenta como son los objetos, las personas, lugares, animales, sentimientos y situaciones. En este predomina la abundancia de adjetivos

Sirven para detallar, describir consiste en representar algo con palabras, mostrando sus distintas partes, modalidades o circunstancias.

Explican un tema, un procedimiento, una situación y dan información.

Se evita repetir algo que ya ha sido previamente explicado y la información pretende ser dada de la forma más clara posible.

Reproduce literalmente

Se producen tanto en

NARRATIVO

EXPOSITIVO

INFORMATIVO

Relata hechos que le suceden a unos personajes. En su tipo de lenguaje predominan los vernos en acción.

EJEMPLO

Guias de viajes, diccionario, ¿Cómo es? catalogo, portales, enciclopedias, retratos, etopeyas y caricaturas Explica y transmite En este predominan las Noticia, información de forma oraciones enunciativas, ¿Qué y por qué entrevista, objetiva. Predomina el los verbos de las ideas es así? reporte, libro de lenguaje claro y directo. principales se conjugan texto, contrato, en modo indicativo y su exposiciones, registro es formal. conferencia, charla. ¿Qué paso? ¿Cuándo paso? ¿Por qué? ¿A quién o a quienes?

Noticias, afiches, notas de enciclopedia, circulares, cartas, artículos periodísticos.

DIALOGADO

las palabras de los personajes. Predomina la abundancia de acotaciones, guiones y comillas.

escritos como verbal, hace personajes se abiertamente intervención narrador.

de forma que sus expresen sin de un

¿Qué dicen?

Piezas teatrales, diálogos en narraciones, entrevistas.

Dirigen al lector hacia Requiere de un formato una secuencia especial y Guias, manuales, determinada de pasos o característico, reglamentos, actividades para llevar desarrolla ¿Cómo? prescripciones INSTRUCTIVO a cabo una acción procedimientos médicas, recetas determinada. compuestos por paso culinarias. Su estructura es: título, detallados que deben elementos y pasos a cumplirse para seguir. conseguir un resultado. Estos coinciden debido a que algunos pueden incorporarse a otros. Por ejemplo, un texto narrativo puede llevar descripciones o conversaciones, uno instructivo lleva informaciones, un argumentativo puede llevar en razones: narraciones, exposiciones o diálogos.

Texto 1 (Argumentativo) En las escuelas se educa a los niños para que amen el bien y rechacen el mal, para que sean honestos y no imiten a los delincuentes. Además de aprender las letras y los números, los niños deben llegar a ser buenos ciudadanos. Para esto último, es más importante el ejemplo que la prédica. Y ahí está el problema. Nos educan con la Biblia, pero el contacto diario es con el revólver, con la “dialéctica” del pistolero. El éxito de los maleantes es visible en la televisión. Se nos habla de la influencia negativa de la TV sobre los niños. Pero a menudo las historias de la TV están “ins-piradas” en las realidades atroces de las cárceles, de la policía o de los políticos. Biblia y Revolver F.H. Gratereaux

Texto 2 (Expositivo con secuencia descriptiva) “El amor es una emoción, un modo de vivir juntos, un tipo o clase de conductas relacionales en los sistemas vivientes. El amor, como aspecto de la relación de nuestra vida animal, es un fenómeno biológico. El amor no es un sentimiento ni una sensación; el amor no es una recomendación para vivir mejor en compañía. Como emoción, como tipo de conductas relacionales, el amor es muy simple, y puede ser caracterizado haciendo referencia a las circunstancias cuando hay amor: el amor se produce cuando en nuestras vidas en interacciones con otros seres, el otro, no importa quién o qué sea o pueda ser, surge como otro legítimo en coexistencia con nosotros. O, lo que es lo mismo, el amor (el amar) es la emoción que constituye y conserva la vida social.” “Transformación en la convivencia” HUMBERTO MATURANA