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• Pilar Huapaya

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EJEMPLO ESTRUCTURA DEL PCI CAPITULO 1: CARACTERIZACIÓN DE LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE 1.1 1.2 1.3 1.4

CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS. CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONALES. NECESIDADES FUNDAMENTALES. DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO DE LA IE.

CAPITULO 2: IDENTIDAD. 2.1 MISIÓN. 2.2 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA IEP (Buscar en el PE y mejorarlos). 2.3 LOGROS EDUCATIVOS GENERALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE (Perfil del PEI y redactarlos siguiendo las características del alumno y los propósitos pedagógicos del DCN). o LOGROS DE APRENDIZAJE POR NIVEL EDUCATIVO(Ver DCN Adecuarlo a su colegio sobre todo a su misión y logros educativos) • INICIAL • PRIMARIA • SECUNDARIA 2.4 PLAN DE ESTUDIOS DE LA IE. CAPITULO 3: ESTRUCTURA CURRICULAR BÁSICA. 3.1 ALTERNATIVA A: • Inicial • Primaria • Secundaria 3.2 ALTERNATIVA B: SUMILLA, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES, ACTITUDES: • INICIAL (aulas de tres, cuatro y cinco años), I°, II° y III° de primaria. • IV°, V°, VI° de primaria, 1° y 2° de secundaria. • 3°, 4° Y 5° de secundaria. 3.3 PROGRAMAS CURRICULARES DE FORMACIÓN INTEGRAL • Pastoral (ayuda comunitaria, actividades religiosas). • Actividades culturales y artísticas (Juegos florales, Festival folclórico, Recital Musical, teatro, etc.) • Actividades deportivas ( Olimpiadas internas, Festival de ajedrez,…) • Olimpiadas de matemáticas. • Plan lector. • Educación ambiental y preventiva (reciclaje).

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Excursiones escolares y visitas de estudio. Calendario cívico escolar. Exposiciones. Otras.

CAPITULO 4: LINEAMIENTOS PEDAGOGICOS PARA LA I.E 4.1 MEDIACIÓN EDUCATIVA Y EL DOCENTE • Perfil del maestro • Currículo simultáneo y aprendizajes previstos e imprevistos • Estrategias metodológicas • Medios y materiales educativos-Tecnologías educativas • Entornos pedagógicos 4.2 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA. 4.2.1 Concepción de la tutoría. 4.2.2 Áreas de la tutoría. 4.2.3 Actores: • Tutores de aula. • Docentes. • Orientadores. • Padres de familia. • Líderes estudiantiles: Grupo de calidad. • Psicólogas escolares. • Médico. 4.2.4 Disciplina y convivencia escolar. CAPITULO 5: SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5

Competencias y criterios. Indicadores de logros. Matriz e instrumentos de evaluación. Niveles de Aprendizaje si los hubiera en a I.E Escalas de evaluación: • Inicial. • Primaria. • Secundaria. 5.6 Evaluación de la conducta: Lineamientos de disciplina escolar: • Inicial. • Primaria. • Secundaria.