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• Viviana Esperanza Yepes Hernandez

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TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 1 BÚSQUEDA DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS CONFIABLES, CITAS, PARÁFRASIS Y REFERENCIAS SEGÚN NORMAS APA

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE: DIANA MARCELA LÓPEZ MARTÍNEZ TUTORA: CARMEN EUGENIA PEDRAZA RAMÍREZ

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VILLAVICENCIO, SEPTIEMBRE 18 DE 2016

Tema escogido y que trabajará en su texto argumentativo(situa ción de un entorno educativo real o de los temas propuestos de acuerdo a las indicaciones de la guía integrada, justifique por qué lo escoge)

Cita de menos de 40 palabras

Tema: La educación inclusiva en la primera infancia. Justificación: Escojo este tema porque trabajo en un jardín infantil en donde tenemos algunos niños con discapacidad motora e intelectual, pero tenemos dificultades para poder trabajar con ellos y para que los padres de familia y otros niños comprendan su situación, la respeten y nos apoyen en su proceso educativo. Necesitamos entonces entender mejor este tema para poder superar estas dificultades.

Cita o paráfrasis (según normas APA)

Referencia (según normas APA)

“La importancia de la educación inclusiva yace en que es un asunto de derechos humanos, de valores y creencias y una reivindicación del derecho de todos los estudiantes a recibir una educación con calidad.” (Vélez, 2011, p.96).

Vélez, L. (2013). La educación inclusiva en docentes en formación: su evaluación a partir de la teoría de facetas. Folios, 2(3), 95-113. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S01 2348702013000100007&lng=es& nrm=iso&tlng=es

Cita de más de 40 palabras (…) la educación inclusiva debe suponer la creación de una nueva cultura ética en torno a la investigación que asume que la misma no puede desarrollarse al margen de los propios valores de la educación inclusiva. Pero, la idea de la creación de una cultura ética no es una tarea sencilla, supone un proceso continuo de análisis y contra-análisis en el que nos preguntemos abiertamente sobre la justicia y equidad de las acciones que emprendemos (…) (Latas, 2010,

Latas, Á. (2010). Ética para una investigación inclusiva. Inclusiva, 1(2),165185. Recuperado de http://ardilladigital.com/DOCUM ENTOS/CALIDAD%20DE%20V IDA/EDUCACION%20INCLUSI VA/REI%20Revista%20Educaci on%20Inclusiva%20N5.pdf#pag e=165

p.173).

Paráfrasis Una educación inclusiva debe construirse desde la base, desde una sociedad humana y justa en la que a cada persona se le dé el lugar correspondiente. Hay casos de niños y niñas que por sus diversas limitaciones o discapacidades no pueden asistir al colegio, es reflejo de una sociedad excluyente en la cual se rechaza a las personas con características diferentes. Las discriminaciones también las podemos apreciar por género, orientación sexual, edad, creencias y demás estigmatizaciones sociales. (Vega y Guarín, 2012).

Vega, F. A.; Garín, C. S.; (2012). Nuevos maestros y maestras para una eficaz educación inclusiva. Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación, 5(1),104-120. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=77125288005