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Dussel y Caruso La interpretación que se logra esclarecer durante y luego de la lectura final de los documentos, da cuenta de una situación que muchas veces para los docentes y todos aquellos que son participes o quienes rodean la educación se nos hace un hábito o costumbre de ciertos quehaceres, los cuales pasan a ser “naturales” y comunes que se continúan repitiendo año tras año. Impidiendo de cierta forma un mejoría en la educación y su sistema. En los textos se da cuenta del origen o los sucesos que dieron causa a la aparición del aula y sus distintas maneras en que se usaron y en que actualmente se le intenta dar diversos usos. Haciendo la diferencia entre enseñar y educar. Lo que personalmente me identifica, mi labor es educar, pero solo luego de la lectura, he comprendido su dimensión. Aclara además, que la pedagogía es tanto un arte como una ciencia y que forman parte del aula, siendo así sus mesas, estilos de sillas, disposición de los distintos artefactos que la componen. 1.- ¿Cuál es el objeto de estudio del que se ocupa la Pedagogía? Se plantea la pedagogia como método encargado de saber enseñar, con la finalidad de ser un buen docente y así provocar cambios en el sujeto en cual intervenimos; Educamos. 2.- ¿Cuál es el sujeto de la pedagogía moderna? La padagogia moderna se ocupa de la escuela, del niño, de la familia, de los medios de comunicación, y cualquier otra instancia en la cual se desee educar. 3.- ¿Qué relación establece la Pedagogía entre niño, alumno? El niño puede ser o no un alumno. Niño se considera al sujeto en etapa del desarrollo, se es niño en la vida diaria, en la escuela se es alumno, este alumno será un individuo que se encuentre inserto en un contexto y educativo. 4.-¿Qué diferencias se puede establecer entre educar y enseñar? Enseñar es la transmición de diversas situaciones o contenidos de manera formal. Educar, es el sentido amplio del enseñar. Como formación personal, conductual, valorica, etc., que sirvan de apoyo para la interacción en la vida social. 5.-¿Qué importancia tuvo la neutralidad del conocimiento en la enseñanza? ¿Por qué? La naturalidad corresponde al de igualdad ante el saber educativo. En donde el conocimiento será uno sólo, respondiendo de la misma manera en distintos contextos. Refleja la toma de decisión o postura frente a una situación. 6.-¿Por qué los autores sostienen que la Pedagogía es una ciencia y un arte? Pedagogía es una ciencia porque puede o usa técnicas de conocimiento que se pueden probar, como reglas y métodos de validación y estandares compartidos. Y arte, como una sintonía con la situación que se tiene en adelante como el tiempo, espacio, creatividad con que se dispone para enseñar.

7.-¿Cómo la actúa la Pedagogía en el fragmento de Pigmaleón? Actúa como un mecanismo en que se transforma una persona, borrar sus conocimientos e instalar los que se creen correctos. 8.-La Pedagogía en su origen, S XIX, fue un conocimiento creado para fundamentar el funcionamiento de los sistemas educativos. ¿Qué sostienen Dussel, Caruso al respecto? ¿Cómo entienden el conocimiento pedagógico hoy? El funcionamiento de los actuales sistemas educativos, nacen de la necesidad que tiene una determinada sociedad de gobernar o conducir sus sujetos hacia sus fines de producción principalmente. Procurando que estos fines se cumplan y permitan el desarrollo globalizado del país.