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• Dario Lobo

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PLANIFICACION PEDAGOGICA SEMANAL Experiencia de aprendizaje:

“Me divierto jugando con los sabores dulces salado Amargo Asido ” Nombre Grupo de Edad: 2 A 3 AÑOS Educadora: Tiempo destinado de fecha: Del 18 al 22 de septiembre del 2017 Nombre CIBV: SANTA MARIA Potenciar el desarrollo de los sabores y operaciones del pensamiento que le permita Descripción General de la Experiencia de Aprendizaje: ampliar la enseñanza a través de las actividades desarrolladas dulces y salado que son fundamental en la relaciones de su mundo. Elemento integrado: Canción, laminas. EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

AMBITO DE DESTREZA Y APRENDIZAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

DESTREZAS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

LUNES: Motivación. 

Exploración y comunicación.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal.

Incrementar paulatinamente el uso del lenguaje oral con un manejo de vocabulario y pronunciación creciente, así como la estructuración progresiva de oraciones para comunicarse facilitando su interacción con los otros.

Realizar movimientos más complejos de mejillas, lengua, labios y glotis.

Ejercita movimientos a través de juegos con mejillas, lengua, labios y glotis

Nos ubicamos en el área realizamos las actividades iniciales con algunas preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se despidieron de papá, mamá hermanitos? ¿Qué hicieron el fin de semana? Luego invitamos a cantar la canción DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. La educadora le mostrara unos papelotes donde estará dibujando objetos de alimentos dulces, salado; amargo ,ácidos con imágenes coloridas Luego la educadora explicara cada uno de ellos que están en el papelote y ira haciendo gestos como que este saboreando cada alimento que explica según el papelote Después sentamos a los niños y la educadora mostrara una tarrina de tupperware con sal y en ;la otra azúcar y le damos a los niños para que prueben Observaos sus gestos… Luego le preguntamos a los niños si les gusto Festejamos sus logros con besos y aplausos

RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS

Niños, niñas. Canción. Recursos Humano Papelotes con imágenes de alimentos Salado, dulces, amargo, asido.

INDICALES PARA EVALUACION

Descubrimiento Descubrimiento natural y del medio cultural. natural y cultural.

Identificar las características físicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva.

Identificar algunos atributos de elementos de su entorno como duro/blando, dulce/salado.

MARTES: Motivación. Reconoce alimentos dulces de los salados.

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Nos ubicamos en el área realizamos las actividades iniciales con algunas preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se despidieron de papá, mamá hermanitos? ¿Qué hicieron el fin de semana? Luego invitamos a cantar la canción DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.  Motivamos a los niños-as a sentarnos cómodamente en el área de manera ordenada  La educadora presentara Algunas muestra como gelatina ; zumo de linón, jamón ,pan , chocolate y queso luego le vendamos los ojos y ofrecemos una cucharada de cada uno de los platos a cada niño . Luego tendrá que decir el niño si es dulces, salado ,amargo o ácidos... le servirá para asociar el sabor y sensación de cada alimentos que probamos Festejamos sus logros con una medalla y le obsequiamos una paleta de chocolate.

Niños ninas Gelatina Zumo de limón Pañuelo platos Cuchara

Desarrollo personal y social.

Vinculación emocional y social.

Incrementar su capacidad de relacionarse positivamente con otras personas estableciendo vínculos que facilitan la adquisición de la seguridad y confianza en sí

Demostrar interés en colaborar en actividades que realizan personas mayores a él en su entorno inmediato

MIERCOLES: Motivación. Participa  Nos ubicamos en el área realizamos las conjuntamente actividades iniciales con algunas en actividades preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se que realizan despidieron de papá, mamá hermanitos? los adultos. ¿Qué hicieron el fin de semana? Luego invitamos a cantar la canción  

La educadora colocara alrededor de la mesa a todos los niños, los sentados. Después la educadora ubicara unos vasos sobre la mesa llenos con diferentes líquidos : Extracto de naranja, batido de fresa , leche ,chocolate , agua y jugos de limón y añade a cada vaso de los líquidos colorantes alimenticios de pasteles.

Mesas niños Niñas Extractos de jugos Vasos desechable Colorantes

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De modo que el líquido presente un color distinto al original (colores naranja, rojo, verde etc) El niño tendrá que probar cada bebida, describir a que sabe y finalmente averiguar de qué liquido se trata . Con ellos comprobara que la vista le puede engañar y por lo tanto deben confiar más en el momento de probar

los alimentos

Descubrimiento Descubrimiento natural y natural y cultural. cultural.

Identificar alimentos dulces y salados demostrando Identificar las características físicas de los objetos de su entorno preferencia por mediante la discriminación uno u otro sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva

Manifiesta agrado ante los alimentos dulces y salados

JUEVES MOTIVACIÓN. 

Nos ubicamos en el área realizamos las actividades iniciales con algunas preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se despidieron de papá, mamá hermanitos? ¿Qué hicieron el fin de semana? Luego invitamos a cantar la canción DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. La educadora presentaras varias frutas picada como sandia y guineo para hacer un pincho de frutas dulces con los niños y niñas también llevara naranja y limón para hacer un pincho de fruta asida cada niño hará su pincho de frutas Las niñas harán pinchos de frutas dulces

Niños ; niñas Frutas Sandia Guineo Naranja Limón palitos de pinchos recursos humanos

Los niños harán pinchos de frutas amarga Festejamos sus logros con besos y brazos Y finalmente probamos los pinchos de frutas

VIERNES : Motivación.  Nos ubicamos en el área realizamos las actividades iniciales con algunas preguntas, ¿cómo está el día hoy? ¿se despidieron de papá, mamá hermanitos? ¿Qué hicieron el fin de semana? Luego invitamos a cantar la canción DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. 

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Exploración del Expresión y cuerpo y comunicación. motricidad. .

Desarrollar la coordinación viso motriz de ojo-mano y pie a través de la manipulación de objetos.

Explorar distintas posibilidades de producción de trabajos más elaborados utilizando materiales y técnicas grafo plásticas estimulando su imaginación y creatividad.

 Realiza ejercicios para los movimientos de manos y dedos mediante técnicas grafo plásticas

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La educadora ubicara en un grupo de la derecha a los niños y en otro grupo de la izquierda a las niñas Luego la educadora presentara dos tipos de papelotes uno con la fruta de la SANDIA y otro con la fruta del LIMON Y los niños van a plasmar huellas con Niños y niñas su dedo dentro de la sandía de Papelote frutas acuerdo al color que corresponde la sandia fruta.(ROJO Y VERDE) Limón Después le preguntamos a los niños si es dulce o amarga En otro papelotes ira dibujando un limón. Luego le decimos a las niñas y niñas que plasme huellitas dentro del limón (VERDE) de tal manera como las hicieron los niños Festejamos sus logros con caramelos, besos y brazos.

OBSERVACION:__________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________

………………………………………………….. FIRMA DE LA EDUCADORA

………………………………………………………. FIRMA DE LA COORDINADORA

CANCIÓN

LÁMINAS

PINCHOS