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• MARTIN SALTOS

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Nano MOOC Educar en la Era Digital Contenidos Módulo N°1

Nano MOOC Educar en la Era Digital Módulo N°1. Desafíos y oportunidades de educar en la Era Digital

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Nano MOOC Educar en la Era Digital Contenidos Módulo N°1

Módulo N°1. Desafíos y oportunidades de educar en la Era Digital

Contenidos En este primer módulo, el equipo de Elige Educar conformado por Joaquín Walker, Director Ejecutivo, e Ignacio Silva, Director del Área de Proyectos, nos hablarán de:  El impacto de la labor docente. Por qué los profesores importan: Lo que muestra la evidencia.  Creencias: el elemento que marca la diferencia a la hora de enseñar y aprender en la era Digital.  Por qué la tecnología no es solo para el estudiante y nos darán a conocer distintas herramientas que potenciarán tu rol como docente. Elige Educar, organización sin fines de lucro que promueve la valoración social de la profesión docente instalando una cultura de respeto hacia el rol de los profesores y su labor. http://www.eligeeducar.cl

Video N°1. El Impacto de la labor docente ¡Hola! Soy Joaquín Walker, Director Ejecutivo de Elige Educar y antes de meternos de lleno el desafío de educar en la Era Digital queremos mostrarles la importancia de sus protagonistas; los profesores y las profesoras y entender, no solamente su rol sino también el rol que juegan las creencias que ellos tienen en sus estudiantes para la calidad del sistema educativo. Considerando, ciertamente, las herramientas digitales que son tan importantes en esta nueva era.

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Nano MOOC Educar en la Era Digital Contenidos Módulo N°1 Ciertamente, todos hemos tenido profesores y profesoras que inspiraron nuestro desarrollo, nuestro aprendizaje y que han creído en nosotros y esto es no solo porque tuvimos la suerte de contar con grandes profesores sino porque son los docentes, según muchísima evidencia, el factor intraescuela que más incide en la mejora de los aprendizajes. Por ejemplo, un estudio muy famoso del año noventa y seis en Estados Unidos (Estudio Sanders y Rivers 1996), muestra el caso de dos grupos de alumnos promedio. Uno de los grupos de alumnos fue asignado a un profesor de bajo desempeño y el otro a un profesor de alto desempeño, luego de tres años pudimos analizar que en ambos grupos había una diferencia de hasta cincuenta puntos porcentuales en sus niveles de aprendizaje y desarrollo. En todos los países los profesores y profesoras tienen la responsabilidad de educar a miles y miles de estudiantes durante su carrera profesional, así, por ejemplo, en el caso de Chile en educación secundaria un profesor o profesora educa a 6.000 niños y niñas durante su vida profesional y en el caso de este país, también, un niño o una niña está 12.000 horas de su vida frente a un profesor o a una profesora. Este impacto de los docentes ocurre en una etapa particularmente determinante del desarrollo humano, así, por ejemplo, los seis primeros años de vida se desarrolla en los niños y las niñas habilidades críticas y los profesores y las profesoras son claves para estimular, desarrollar y promover este desarrollo porque cuentan con una formación idónea para poder llevar a cabo esa labor. Porque no cualquiera en esas etapas fundamentales de la vida puede desarrollar al ser humano de esta forma como lo hacen los profesores y

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Nano MOOC Educar en la Era Digital Contenidos Módulo N°1 profesoras porque esto requiere herramientas, habilidades y profesionalismo que los profesores estudian y desarrollan durante su ejercicio profesional para poder preparar a los niños y jóvenes para el futuro, lo que es particularmente clave en esta nueva Era Digital. Debido a esta relevancia de los docentes, podemos observar que los países del mundo con los sistemas educativos más exitosos son aquellos que dan apoyo a sus docentes y ponen en el centro de sus políticas a los profesores y las profesoras porque como hemos visto son justamente ellos, los docentes los que tienen la posibilidad de generar el mayor impacto dentro de las salas de clases de todas las escuelas del mundo. En una sala de clases ningún detalle es casual, el maestro o la maestra toma minuto a minuto en tiempo real miles de decisiones que pueden marcar el presente y el futuro de un niño o una niña, de si aprender o no, entre desarrollar una habilidad o no, y eso requiere destrezas, profesionalismo que son claves especialmente hoy día en que las inquietudes, los intereses, lo que están buscando los niños, niñas y jóvenes está cambiando por esta Era Digital.

Video N°2. Creencias: la diferencia a la hora de enseñar y aprender ¡Hola! En este video abordaremos las creencias en los aprendizajes, tanto propias como en los estudiantes, y como ellas afectan la manera de enseñar y aprender en la Era Digital. Probablemente se están preguntando qué tiene que ver esto con educar en la Era Digital.

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Nano MOOC Educar en la Era Digital Contenidos Módulo N°1 Pues bien, te respondemos con una pregunta ¿Crees tú que cualquier persona independiente de su edad y experiencia puede aprender a utilizar la tecnología a su favor? ¿Crees que tus estudiantes independientes de su condición pueden aprender a usar la tecnología? Bueno, la respuesta que tú tengas otras preguntas inciden en el uso de tecnología y la capacidad de innovar en una sala de clases, así lo demuestra muchísima evidencia que, además, está cada vez más en boga en el mundo, liderada particularmente por Carol Dweck, una investigadora que muestra el poder que tienen las creencias en los aprendizajes de los estudiantes, así las creencias de los profesores en la inteligencia propia de los estudiantes, afecta sus prácticas pedagógicas y ciertamente, tiene un impacto en los estudiantes y por eso es tan importante abordar este tema. La investigadora que mencionamos, Carol Dweck, que es sicóloga de la Universidad de Stanford aborda este tema y hace una distinción entre mentalidad fija y mentalidad de crecimiento en relación a estas expectativas. Por una parte, la mentalidad fija se refiere a la creencia de que la inteligencia y habilidades no se puede modificar y, por lo tanto, no hay mucho que hacer con respecto a un estudiante que ya cree determinada cosa o que ya tiene ciertas habilidades. Por otra parte, la mentalidad de crecimiento se refiere a la creencia de que la inteligencia y habilidades tienen el potencial de modificarse, de crecer a través de la estimulación del aprendizaje y del rol que tienen, en este caso, los profesores, cabe aclarar que

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Nano MOOC Educar en la Era Digital Contenidos Módulo N°1 los individuos no poseen solo una u otra mentalidad, sino que todos tenemos una combinación de ambas y que tenemos para ciertos casos una mayor proporción de una o de la otra. En relación a estas creencias, se ha demostrado que los profesores que enfrentan el aula con mayor mentalidad de crecimiento tienen un impacto positivo en los aprendizajes y más positivo que aquellos que lo enfrentan con mayor proporción en esta mentalidad fija ya que enfrentan los desafíos como una oportunidad e invitan a los estudiantes a involucrarse en esta lógica. ¿Qué significa esto? Significa que los profesores que creen en su capacidad de generar cambios en los estudiantes pueden lograr los cambios, significa que creer en ellos es poder generar cambios. Otro concepto clave en este tema es la autoeficacia que lo podemos definir como el conjunto de creencias propias en la capacidad y habilidad de organizar y ejecutar acciones determinantes para cumplir una meta, en pocas palabras la autoeficacia es la capacidad de creer en uno mismo de poder lograr algo, y se ha demostrado que la autoeficacia está correlacionada con una mayor autoestima de los estudiantes, mayor motivación, con una actitud positiva hacia la escuela y también con una mayor autorregulación de los estudiantes y estos cuatro elementos propios de la autoeficacia junto con una mayor mentalidad de crecimiento son fundamentales para introducir la innovación y las tecnologías en una sala de clase. Porque solo creyendo en la capacidad de uno como docente y creyendo en los estudiantes y en su capacidad de aprender podemos introducir conceptos nuevos, metodologías nuevas y complejas, innovadoras y por lo tanto cualquier profesor o profesora que quiera innovar debe perder el miedo en que uno no puede generar nuevas metodologías ni que los estudiantes no pueden, es necesario confiar en uno mismo y los estudiantes para poder innovar.

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Video N°3. ¡La tecnología no es solo para el estudiante! ¡Hola! Mi nombre es Ignacio Silva, soy profesor de matemáticas y Director del Área de Proyectos de Elige Educar. Me gustaría reflexionar sobre el uso de las tecnologías más allá del vínculo con los estudiantes, en nuestra labor administrativa como docentes, la tecnología puede ser muy buena aliada a la hora de crear contenido, de planificar clases o incluso de vincularnos con los apoderados y estudiantes. Pero el primer problema que enfrentamos es que muchos docentes no hemos sido formados en el uso de las tecnologías y nuestros estudiantes son nativos digitales y ahí se genera una brecha, esta brecha que tenemos con nuestros estudiantes a veces puede complicar porque muchos docentes no estamos tan familiarizados con la tecnología y nuestros estudiantes muchas veces la consideran una herramienta imprescindible a la hora de aprender. El buen uso de la tecnología como herramienta pedagógica, debe estar acompañado de una adecuada metodología, del manejo de la tecnología en sí mismo y también, de un objetivo de aprendizaje. No es el uso de la tecnología en sí mismo lo que detona el aprendizaje de nuestros estudiantes, como toda herramienta pedagógica es un medio y no un fin en sí mismo, del mismo modo los docentes podemos utilizar la tecnología para nuestra propia labor: analizando datos de nuestros estudiantes, vinculándonos con apoderados o preparando material de clases. En la medida en que estas herramientas ayuden a disminuir la carga administrativa y estén siempre orientadas al aprendizaje nuestros estudiantes, bienvenida sea la tecnología como un aliado del docente. Hay acciones que nos pueden ayudar a optimizar nuestro tiempo como docentes como ver horarios de otros docentes, preparar material vincularlos con apoderados o incluso entregar retroalimentación a través de la tecnología, aprender a crear un blog, aprender cómo utilizarlo y emplearlo como una

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Nano MOOC Educar en la Era Digital Contenidos Módulo N°1 herramienta de diálogo con nuestros estudiantes y de formación, pueden ser herramientas que la tecnología puede aportar para vincularnos mejor con nuestros estudiantes y ayudarlos en su desarrollo de aprendizajes. En mi experiencia personal como docente, la tecnología ha sido un gran aliado porque nuestros estudiantes ven el espacio digital como una herramienta cotidiana de comunicación, un elemento constante de retroalimentación, de entrega de trabajo, de informes y análisis de datos. Para ellos la tecnología es parte de su vida cotidiana y nosotros somos los que tenemos que adecuarnos a esa necesidad y esos deseos que tienen de comunicarse de otra forma. Una organización que ha trabajado mucho en esto es Google quien creó un centro de capacitaciones o Training Center, herramienta digital gratuita que permite a los docentes mejorar sus competencias y optimizar mejor su tiempo. Otra institución que ha liderado el uso de la tecnología para la educación es Telefónica Educación Digital quien creó Scolartic que es una comunidad online gratuita que permite encontrar muchas herramientas, muchos elementos que potencian a los docentes como: talleres, cursos on line, videos como éste y otras herramientas que permiten hacer seguimiento de nuestros estudiantes e ir comprobando su aprendizaje y su desarrollo día a día. (e-clases de Scolartic)

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Nano MOOC Educar en la Era Digital Contenidos Módulo N°1 En síntesis, cuando hablamos del uso de la tecnología no solamente estamos hablando de la relación con nuestros estudiantes, sino que también, estamos hablando de mejorar nuestro propio uso del tiempo, pero siempre es bueno recordar que el uso de la tecnología no es lo que detona aprendizaje, sino que es un medio con el cual los docentes podemos acercarnos a nuestros estudiantes y sacar lo mejor de ellos Te invitamos a repensar el uso de las tecnologías en el espacio educativo y así potenciar tu rol como docente ¿Te atreves?

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