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DALCROZE “Método de la educación por el ritmo y para el ritmo” Orígenes del método Emile Jaques Dalcroze, compositor y
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DALCROZE “Método de la educación por el ritmo y para el ritmo”
Orígenes del método Emile Jaques Dalcroze, compositor y pedagogo nació en Viena, Austria, el 6 julio de 1865. Luego de realizar sus estudios musicales en el Conservatorio de París, se dedicó a la enseñanza de la música.
A medida que pasó el tiempo, se percataba que sus alumnos carecían de sentido rítmico. Por tal razón comenzó a investigar el ritmo en sus alumnos. Después de arduos años de trabajo, su sistema de enseñanza evolucionó en un
enfoque específico al que él llamo "Euritmia" (buen ritmo).
Orígenes del Método Desde entonces se ha utilizado en escuelas y universidades de todo el mundo y ha influido en muchos bailarines modernos.
Además
de
movimientos
corporales,
su
método
incorpora dos áreas relacionadas en el entrenamiento musical que son: el desarrollo de un agudo oído musical (Solfeo)
y
la
(Improvisación).
estimulación
de
la
expresión
original
Metodología musical La filosofía dalcroziana constituye una pedagogía global
y creativa que utiliza la Rítmica, la música, la improvisación, los gestos y los movimientos naturales del cuerpo. El Método está
basado
en
EXPERIMENTAR
la LA
ESPIRITUALMENTE.
idea
de que
MÚSICA
el
FÍSICA,
alumno
debe
MENTAL
Y
Metodología musical Tiene como metas principales el DESARROLLO DEL OÍDO INTERNO, así como el establecimiento de una RELACIÓN CONSCIENTE entre MENTE y CUERPO para ejercer CONTROL durante la actividad musical.
Áreas de trabajo • EURITMIA: Entrena el cuerpo del alumno para sentir conscientemente las sensaciones musculares de tiempo y energía en sus manifestaciones en el espacio. El cuerpo se convierte en instrumento y ejecuta o
transforma en
movimiento algún aspecto de la música. La euritmia activa: los sentidos, el sistema nervioso, el intelecto, los músculos, las emociones y el ser creativo/expresivo.
Áreas de trabajo • SOLFEO: El solfeo dalcroziano desarrolla el oído interno en el alumno para escuchar musicalmente y cantar afinadamente. Los conceptos se refuerzan a través de la
interacción entre experiencias físicas y auditivas. El Método Dalcroze utiliza el sistema de Do fijo para propósitos de entonación incorporando las sílabas do-remi...etc. Los ejercicios de entrenamiento auditivo siempre van acompañados de movimiento, gestos o dirección.
Áreas de trabajo • IMPROVISACIÓN: Ayuda a sintetizar lo aprendido a través de la experiencia. Demuestra que el alumno ha aprendido o entiende conceptos. Motiva al alumno a expresar sus ideas musicales propias. Estimula los
poderes de concentración, capacidad de escuchar e imaginación. Crea sentimientos de satisfacción y logro.
Fin …
¡¡¡¡¡A Jugar!!!!