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• Ivonne Andrea Pabon Mosquera

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JEAN PIAGET ¿Tu sabias? -

El padre de Piaget, Arthur Piaget, era profesor de literatura;

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Piaget a la edad de 10 años publicó un artículo sobre un gorrión blanco en Neuchâtel; A los 22 años, ya era doctor en biología;

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Ha escrito alrededor de 70 libros y 300 artículos sobre psicología, pedagogía y filosofía;

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Se casó con uno de sus asistentes, Valentine Châtenay;

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Al observar a sus hijos, descubrió muchos de los rompecabezas de la inteligencia infantil;

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Vygotsky introdujo la traducción rusa de El lenguaje y el pensamiento del niño de Piaget, 1923;

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Vygotsky y Piaget no se conocían personalmente, pero en sus teorías conciben al niño como un ser activo y atento que constantemente formula hipótesis sobre su entorno.

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Trabajó con Hans Lipps y Eugen Bleuler. Enseñó en una escuela para niños en la calle Grange-aux-Belles dirigida por Alfred Binet, quien había creado junto a Théodore Simon la escala y el Test de inteligencia de Binet-Simon.

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Al calificar algunas de las tareas del test de inteligencia, Piaget notó que los niños y jóvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas, pero que estos errores eran consistentes y obedecían a una cierta regularidad que merecía atención.

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Así, Piaget no se centró en el hecho de que las respuestas fuesen equivocadas, sino en el patrón de errores que algunos niños mayores y los adultos ya no mostraban. Esto lo llevó a aventurar primeramente la hipótesis explicativa de que el proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente diferente del de los adultos (finalmente llegaría a proponer una teoría global de las etapas del desarrollo, afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones de cognición comunes y diferenciables en cada período).

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En 1955, Piaget creó el Centro Internacional para la epistemología genésica de Ginebra, el cual dirigió hasta su muerte en 1980.

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Sobre su Teoria: DESARROLLO COGNOSCITIVO HUMANO, el decía que la inteligencia estaba directa y necesariamente vinculada con el periodo de la infacia de los individuos que se construye a partir de la exploración y la practica activa. Propuso unas Etapas (Teoria del Desarrollo Cognitivo)

1. Sensorio-motora (0-2 años) Aprendizaje mediante los sentidos e interacción con objetos. 2. Pre-operacional (2-7 años) Desarrollo de la función simbólica, lenguaje oral y escrito. 3. Operación Concretas (7-12 años) Operaciones mentales simples como la reversibilidad 4. Operaciones Formarles (12-adultez) Pensamiento lógico, abstracto, inductivo y deductivo.