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FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA “CUIDANDO LA COMUNIDAD LOS EDUCADORES SECTOR H A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA AMBIENTAL” PROYECTO AMBIENTAL AUTORES: Antón More Sandra Cáceres Benites Jenny Hurtado Marchena Eliseo David Moscol García Mónica Valdiviezo Castillo Diana ASESORES: Néstor Manuel Rodríguez Atocha LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Sistema de Gestión Ambiental

PIURA – PERÚ 2014

20014 “CUIDANDO LA COMUNIDAD LOS EDUCADORES SECTOR H A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA AMBIENTAL”

UCV “UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO” Antòn More Sandra Cáceres Benites Jenny Hurtado Marchena Eliseo

Moscol García Mónica Valdiviezo Castillo Diana

AGRADECIMIENTO Agradecemos de manera especial y sincera al Prof. Néstor Rodríguez Atocha, por su apoyo y capacidad para guiar nuestras ideas. Queremos agradecer también al presidente de la junta vecinal Idel Zapata Navarro, por su incondicional ayuda en la realización de este proyecto.

INDICE I. INTRODUCCIÓN

3

II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

4

2.1. Realidad Problemática.

4

2.2. Formulación del problema de investigación

4

2.3. Justificación y viabilidad

5

2.3.1 Justificación

5

2.3.2 Viabilidad

5

2.3.3 Antecedentes

5

2.4 Objetivos Generales y Específicos III. MARCO REFERENCIAL

7 7

3.1. Marco Teórico

7

3.2. Marco Conceptual

11

IV. MATERIALES Y MÉTODOS

11

V. RESULTADOS

12

VI. DISCUSIÓN

--

VII. CONCLUSIONES

--

VIII. RECOMENDACIONES

--

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

--

ANEXOS

RESUMEN Se realizó el proyecto ambiental presentado como principal del problema la basura en la comunidad “Los Educadores” es un problema que necesita de atención inmediata, sobre todo en el Sector H que es donde se realizó el proyecto, con el principal objetivo de generar una cultura ambiental que propicie el cuidado, de la comunidad “Los educadores” del sector H. Para ello se utilizaron una serie de actividades propuestas que se brindó hacia esta comunidad. El diseño de nuestro trabajo un diseño no experimental ya que observamos el fenómeno tal y como se da en su contexto natural, para después analizarlos. Seguido de ello se utilizó un método hipotético – deductivo puesto que hemos observado el fenómeno a estudiar, creado hipótesis para explicar dicho fenómeno seguido de ello deducción de consecuencias o proporciones más elementales que la propia hipótesis. En nuestros resultados fue basarse en una observación de los alrededores de la zona incluyendo el parque que se encuentra en dicho sector, encontrando dispersados desechos domésticos y desmontes. Nuestra investigación también dio como resultados el conocimiento de que la zona cuenta con 32 lotes, de los cuales 18 están habitados, que para controlar el aumento de basura presente en la zona han llegado al extremo de quemarla cada fin de semana.

I.

INTRODUCCIÓN En las últimas décadas, desde el inicio de la industrialización ha habido una preocupación a nivel social, en la mayoría de los países, acerca de la permanencia de los recursos naturales y la relación que se establece con el desarrollo de la civilización. Todo esto a causa de que el hombre ha hecho un excesivo uso de la naturaleza y a su vez una sobreexplotación de los bienes y servicio que este ofrece, causando alteraciones en el desarrollo de los ecosistemas y modificando algunos procesos naturales. Con respecto a esta problemática, se han hecho tratados, convenciones y pactos ambientales internacionales en los que se formulan estrategias y conceptos, como el de desarrollo sostenible, con el fin de integrar una forma de actuar respecto a la manipulación y explotación de los recursos naturales, para la protección y conservación de los mismos. El manejo de residuos sólidos resulta ser uno de los problemas más prevalentes dentro de una sociedad, que de cierta manera se viene arrastrando desde hace ya algunos años atrás hasta la actualidad En el caso de los residuos sólidos en los sectores urbanos, el primer punto de partida de la cadena del problema empieza desde el momento en que el habitante de la zona se preocupa solamente en deshacerse de ellos, sin la preocupación mínima del destino final de este y la consecuencias que perjudicaran al medio ambiente. El segundo punto constituye a las entidades representativas, es decir, a las municipalidades de cada localidad, por no impulsar proyectos o programas preventivos de gestión de residuos sólidos, como por ejemplo el relleno sanitario, entre otros. En respectiva, teniendo en cuenta lo antes mencionado. El siguiente trabajo tiene como fin favorecer en el cuidado y prevención del medio ambiente de nuestra urbanización, a través de la realización de estrategias, para la disminución de los residuos sólidos que se encuentran depositadas principalmente en la calles y en los lotes que están deshabitados, implementando materiales de reciclaje con la ayuda de la asociación de junta vecinal, la cual nos proporcionara una ayuda económica para la compra de estos. Paralelamente contribuyendo con los materiales de prevención, se elaborara afiches y publicidad sobre cuidado del parque de este sector.

II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA Los seres humanos fabrican y utilizan una enorme cantidad de objetos, pero al hacerlo también generan cosas que no quieren o no necesita, estas cosas se llaman deshecho. Casi todo lo que se usa o se consume genera deshechos que en ocasiones se arrojan al ambiente. Después de haber realizado un análisis visual, el grupo ha llegado a la conclusión que efectivamente la basura en la comunidad “Los Educadores” es un problema que necesita de atención inmediata, sobre todo en el Sector H que es donde se realizara el proyecto; ya que las calles de este sector tiene muchos desechos orgánicos e inorgánicos por causa de que las misma personas que viven en la comunidad botan sus desechos y desperdicios sin darles ningún uso posterior, también se han iniciado varias construcciones de casas y edificios y los trabajadores botan el desmonte en dicho lugar, cabe resaltar que este sector cuenta con un parque con falta de áreas verdes, falta de cuidado y tiene algunos deshechos. Por ello la realización de este proyecto titulado: Cuidando nuestra comunidad, transformando nuestras vidas” es importante para promover la cultura de cuidado de la comunidad. Puesto que si esta problemática va en aumento atentará más aún con el bienestar de los mismos pobladores y la supervivencia de generaciones futuras.

2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Pregunta General ¿Cómo promover la cultura de cuidado de la comunidad “Los Educadores”? Pregunta específica ¿Cómo sensibilizar a la población? ¿Cómo lograremos realizar la limpieza y el reciclaje?

2.3. JUSTIFICACIÓN Y VIABILIDAD Justificación Nosotros como estudiantes universitarios y futuros profesionales, estamos comprometido con la protección del medio ambiente, la promoción de la educación ambiental, la prevención de la contaminación y el cumplimiento de los requisitos legales, para dar cumplimiento a estas directrices se presenta la necesidad de crear y transformar la cultura de la comunidad “Los Educadores” del sector H, la que presenta un problema que necesita de atención inmediata; ya que las calles de este sector tiene muchos desechos orgánicos e inorgánicos por causa de que las misma personas que viven aquí votan la basura en la calle, lo cual generan impactos negativos al medio ambiente. Se pretende despertar el interés por la preservación de los

recursos naturales, generar una conciencia de desarrollo sostenible e iniciativas que contribuyan a la generación de conciencia por el cuidado del medio ambiente y multiplicar estas acciones. Viabilidad El proyecto tiene viabilidad debido a que se cuenta con el tiempo, y también con el lugar del estudio ambiental y los recursos necesarios para realizar el plan de acción, en donde esto será importante para los pobladores de la zona, también contando el apoyo de estos. Por lo que también contamos con personal capacitado para esta ocasión. Antecedentes internacionales: Título: “MANUAL PARA EL MANEJO DE DESECHOS SOLIDOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA DARIO GUEVARA, PARROQUIA CUNCHIBAMBA, CANTON AMBATO, PROVINCIA TUNGURAHUA” Autores: Ana Piedad Yauli Laura. Año: 2011 Lugar: RIOBAMBA – BOLIVIA. Objetivo: Elaborar un manual para manejo de desechos sólidos en la unidad educativa Darío Guevara, parroquia cunchibamba, canton Ambato, provincia Tungurahua. Resumen: Se elabora un manual de manejo de los desechos sólidos en la unidad educativa Darío Guevara en la parroquia cuchibamba canton Ambato provincia Tungurahua, para concienciar, la conservación del ambiente, reducir los residuos infecciosos, reutilizar los residuos orgánicos en la elaboración de compost reciclar los desechos inorgánicos para transfórmalos en nuevos productos. Título: PROPUESTA DE UN PROGRAMA PARA EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS EN LA PLAZA DE MERCADO DE CERETE – CORDOBA. Autores: NATALIA LOPEZ RIVERA Año: 2009 Lugar: Bogotá. Objetivo: Proponer un programa para el manejo de los residuos sólidos en la plaza de mercado con el propósito de disminuir los impactos ambientales negativos causados por estos al entorno. Caso: Plaza de mercado CEREABASTOS, Municipio de Cereté - Córdoba.

Resumen: En las plazas de mercado se producen unos volúmenes considerables de residuos sólidos los cuales son una de las principales causas que contribuyen a la contaminación ambiental. En la única central de abastos del municipio de Cereté (Córdoba) ¨CEREABASTOS¨; se presenta una situación ambiental bastante preocupante; porque no se realiza correctamente el manejo integral de estos que se generan allí; los cuales evidencian impactos ambientales muy altos, que fueron arrojados por la evaluación de impacto ambiental; donde se ven afectados el aire por la generación de olores putrefactos producto de la descomposición de los residuos sólidos orgánicos que son los que más se producen, al paisaje (contaminación visual) por la acumulación en lugares inapropiados, al agua por vertimientos de estos al sistema de alcantarillado y en menor grado pero significativo a la salud de los actores principales (vendedores), por reproducción excesiva de animales infecto contagiosos.

2.4. OBJETIVOS Objetivo General Generar una cultura ambiental que propicie el cuidado, de la comunidad educadores” del sector H.

“Los

Objetivos Específicos Sensibilizar a los pobladores sobre la problemática de la comunidad Organizar una campaña de limpieza y reciclaje con la participación de los pobladores de la comunidad Fomentar la cultura ambiental a través de mensajes colocados en zonas vulnerables de la comunidad

III. MARCO REFERENCIAL 3.1. MARCO TEÒRICO La contaminación ambiental es uno de los problemas más grandes que enfrenta el mundo entero, esto es ocasionado por manifestaciones que presenta la misma naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes antropogénicas) como los inventos, tala de árboles, contaminación de los ríos, quema de basura, desechos sólidos tanto domésticos como industriales, que sin darnos cuenta estamos perdiendo una parte de nuestra vida, ya que esto trae como consecuencia la destrucción de la capa de ozono, enfermedades y efectos en la flora y fauna. Hace pocas décadas no se consideraba un problema ya que recién se ha logrado demostrar los efectos negativos que genera tanto en el ambiente como en la salud.

Según Odum“es un cambio perjudicial en las características físicas, químicas y biológicas de nuestro aire, tierra y agua, que puede afectar o afectara nocivamente la vida humana y la de especies beneficiosas.”

CONTAMINACIÓN POR BASURA La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas, Normalmente se coloca en lugares previstos para la recolección para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Se puede considerar basura todo aquello que ha dejado de ser útil y, por tanto, tendrá que eliminarse o tirarse. Según Dante enuncia que “en la mayoría de los países de América Latina y el Caribe, la cantidad de materia orgánica presente en los residuos sólidos urbanos supera el 50% del total generado, de los cuales aproximadamente el 2% recibe tratamiento adecuado para su aprovechamiento; el resto es confinado en vertederos o rellenos sanitarios; otro porcentaje es dispuesto inadecuadamente en botaderos o es destinado a la alimentación de cerdos, sin un debido control y procesamiento sanitario”. La basura se clasifica en tres diferentes categorías: 1. Basura orgánica. Se genera de los restos de seres vivos como plantas y animales, ejemplos: cáscaras de frutas y verduras, cascarones, restos de alimentos, huesos, papel y telas naturales como la seda, el lino y el algodón. Este tipo de basura es biodegradable. 2. Basura inorgánica. Proviene de minerales y productos sintéticos, como los siguientes: metales, plástico, vidrio, cartón plastificado y telas sintéticas. Dichos materiales no son degradables. 3. Basura sanitaria. Son los materiales utilizados para realizar curaciones médicas, como gasas, vendas o algodón, papel higiénico, toallas sanitarias, pañuelos y pañales desechables, etcétera. Esta última es a la que realmente se considera como basura, ya que en ella se da la presencia de microorganismos causantes de enfermedades, por tanto, debe desecharse en bolsas cerradas y marcadas con la leyenda basura sanitaria. Los desechos inorgánicos pueden reciclarse o reutilizarse, y los orgánicos, convertirse en fertilizantes, abonos caseros o alimento para algunos animales. Lamentablemente, la mayoría de las actividades que el ser humano desempeña son generadoras de basura. El problema principal consiste en la cantidad de desechos producidos, y que en la mayoría de las ocasiones ni siquiera se cuenta con los espacios suficientes para recibirlos.

EFECTOS DE LA CONTAMINACION POR BASURA EFECTOS DE LA BASURA EN EL AIRE.

Cuando se pudren o se descomponen los residuos orgánicos de la basura se llegan a desprender gases tipo invernadero entre ellos:   

Metano (CH4). Proviene de la descomposición de la materia orgánica por acción de bacterias; se genera en los rellenos sanitarios; es producto de la quema de basura, de la excreción de animales y también proviene del uso de estufas y calentadores. Óxido nitroso (N2O). Se libera por el excesivo uso de fertilizantes; está presente en desechos orgánicos de animales; su evaporación proviene de aguas contaminadas con nitratos y también llega al aire por la putrefacción y la quema de basura orgánica. Dióxido de carbono (CO2). Es el gas más abundante y el que más daños ocasiona, pues además de su toxicidad, permanece en la atmósfera cerca de quinientos años. Las principales fuentes de generación son: la combustión de petróleo y sus derivados, quema de basura, tala inmoderada, falta de cubierta forestal y la descomposición de materia orgánica.

Estos gases tipos invernadero contribuyen a atrapar el calor generado por los rayos solares en la atmósfera, en un proceso conocido como efecto invernadero. Ese fenómeno contribuye a los cambios climáticos que se presentan actualmente y pueden ser más drásticos que los ocurridos en los últimos cien años. EFECTO DE LA BASURA EN EL AGUA La contaminación del agua se debe en gran medida a las diversas actividades industriales, las prácticas agrícolas y ganaderas, así como a los residuos domésticos o escolares en general y que al verterse en ella modifican su composición química haciéndola inadecuada para el consumo, riego o para la vida de muchos organismos. Al depositar basura orgánica en el agua, ésta provoca la fermentación que ocasiona que el agua se vuelva turbia, que despida olores fétidos por la presencia de ácido sulfhídrico y metano (productos de la fermentación), y originará la muerte de muchos peces, en ocasiones de importancia económica para el hombre. EFECTOS DE LA BASURA EN EL SUELO. Los desechos y residuos materiales que van depositándose en la tierra, se descomponen y la dañan, con lo cual ocasionan severos problemas ambientales ya que en ella viven la mayoría de los organismos, incluyendo al ser humano. Además, de ella se obtienen gran parte de los recursos utilizados en la alimentación. Todos los seres vivos presentan un ciclo de vida dentro del cual nacen, crecen, se reproducen y mueren. Durante él, realizan diversos procesos biológicos como la alimentación, la digestión o la reproducción. Cuando se altera el ambiente en el que viven, estos procesos se interrumpen o se llevan a cabo de forma deficiente.

Para tratar de acabar con este problema podemos usar la denominada Ley de las 3R, propuesta que popularizó la organización ecologista Greenpeace, propugna la reducción, la reutilización y el reciclaje de los productos que consumimos. Reducir: Hay que procurar reducir el volumen de productos que consumimos. Muchas veces adquirimos cosas que no son necesarias sólo por el afán de comprar. No pensamos que para su fabricación se precisan materias primas que no podemos derrochar como el petróleo o el agua.

Reutilizar: Se trata de reutilizar el mayor número posible de objetos con el fin de producir menos basura y gastar la menor cantidad posible de recursos en fabricar otros nuevos. Reciclar: Consiste en fabricar nuevos productos utilizando materiales obtenidos de otros viejos. Si no es posible reducir el consumo de algo ni reutilizarlo intenta que al menos sea reciclable.

3.2. MARCO CONCEPTUAL Cultura Ambiental.- Implica alimentar el espíritu de curiosidad, creatividad, sensibilidad, afiliación innata e interés por lo que nos rodea. Enseñar los buenos hábitos hacia la preservación del ambiente y sus recursos. Sensibilizar.- Hacer que una persona se dé cuenta de la importancia o el valor de una cosa, o que preste atención a lo que se dice o se pide Desechos orgánicos.- Los desechos orgánicos son el conjunto de desechos biológicos (material orgánico) producidos por los seres humanos, ganado y otros seres vivos. Desechos Inorgánicos.- con los que por sus características químicas sufren una descomposición natural muy lenta. Muchos de ellos son de origen natural por eso no son biodegradables, por ejemplo los envases plásticos. Generalmente se reciclan a través de métodos artificiales y mecánicos, como las latas, vidrios, plásticos, gomas. Biodegradable.- Biodegradable es el producto o sustancia que puede descomponerse en los elementos químicos que lo conforman, debido a la acción de agentes biológicos, como plantas, animales, microorganismos y hongos, bajo condiciones ambientales naturales. Resultado sanitario.- Es el cambio del estado de salud atribuible al antecedente del proceso sanitario (puede ser un cambio a mejor, o a peor, o no haber cambio). Reciclaje.- es un proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos para prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo de nueva materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire (a través de la incineración) y del agua (a través de los vertederos) por medio de la reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, así como también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción de plásticos. El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (“Reducir, Reutilizar, Reciclar”).

IV. MATERIALES Y MÉTODOS MATERIALES: Guantes Mascarilla de Boca Bolsas especiales para basura Sacos Escobillón Recogedor Rastrillo Ambiente de trabajo (para la realización de comunicados) Gigantografías (mensajes de cultura ambiental) MÉTODOS: Para nuestro proyecto a realizar utilizamos un diseño no experimental ya que observamos el fenómeno tal y como se da en su contexto natural, para después analizarlos. Seguido de ello se utilizó un método hipotético – deductivo puesto que hemos observado el fenómeno a estudiar, creando hipótesis para explicar dicho fenómeno seguido de ello deducción de consecuencias o proporciones más elementales que la propia hipótesis, y verificación de la verdad de los enunciados deducidos comparándolos con la experiencia La población con la cual realizaremos el proyecto es: Los educadores – Sector H utilizando esta misma como muestra.

V. RESULTADOS RESULTADOS ANTES DE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES: Con el fin de conocer un poco más sobre la situación actual de la zona “los educadores sector H” con respecto al cuidado del ambiente y sentido de pertenencia de los pobladores frente a sus lugares públicos, llevamos a cabo una observación de los alrededores de la zona incluyendo el parque que se encuentra en dicho sector, encontrando dispersados desechos domésticos y desmontes, no realizando un adecuado manejo de estos. Nuestra investigación también dio como resultados el conocimiento de que la zona cuenta con 32 lotes, de los cuales 18 están habitados, que para controlar el aumento de basura presente en la zona han llegado al extremo de quemarla cada fin de semana, y es allí donde creímos conveniente implementar estrategias para replantear las relaciones entre el individuo, sociedad y naturaleza. También se organizó una reunión con el presidente de la Junta Directiva, el Profesor Idel Zapata Navarro, quien nos brindó información sobre un proyecto que se realizará dentro de 1mes aproximadamente, el cual es sobre el arreglo de áreas verdes y demás en el parque del sector H con la finalidad de que haya una mejor comodidad de los habitantes de la población, los niños y jóvenes posean una distracción sana. También se comprometió a brindarnos su apoyo para un fin común: nos hará la prestación del ambiente para futuras reuniones.

IMÁGENES

RESULTADOS DESPUÉS DE LA APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Con el fin de conocer un poco más sobre la situación actual de la zona “los educadores sector H” con respecto al cuidado del ambiente y sentido de pertenencia de los pobladores frente a sus lugares públicos, llevamos a cabo una observación de los alrededores de la zona incluyendo el parque que se encuentra en dicho sector. Después de los resultados obtenidos mediante la verificación de nuestras hipótesis, creímos conveniente la realización de distintas actividades para la construcción de una mejor cultura ambiental. Al ser realizadas estas actividades obtuvimos como resultados que: los pobladores, en especial los jóvenes que alquilan y otros que poseen una casa en educadores sector H, estuvieron dispuestos a escuchar pequeñas charlas sobre lo que es cultura ambiental y se vieron motivados al observar que por parte nuestra estábamos realizando una limpieza general a dicho sector y es allí donde ellos ofrecieron su ayuda y se unieron a la causa de construir una mejor cultura ambiental para el cuidado de este, es importante resaltar que si recibimos ayuda del presidente de la junta vecinal, ya que este también se unió a la causa y realizó conjuntamente las actividades planteadas con nosotros y los jóvenes, cumpliendo así con el compromiso planteado, después de ello otro de los resultados obtenidos mediante una de las actividades (limpieza) fue la disminución de desechos orgánicos e inorgánicos. Y como último resultado pero no menos importante es que a través de la colocación de mensajes en zonas vulnerables de dicho sector, las personas mantienen en lo mayor posible las zonas limpias colocando su basura en bolsas negras afuera de la calle para que cuando pase las unidades de limpieza retire los desechos. IMÁGENES

VI. DISCUSIÓN

VII. CONCLUSIONES Se

logró la limpieza de la zona y la implementación de letreros que motivan a su

mantenimiento con el apoyo de la comunidad; logrando así que los pobladores sean participantes activos en la mejora del medio ambiente. Se observa reducción de los residuos sólidos en las zonas vulnerables del sector H – los educadores. Demostrando así que la comunidad ha tomado una actitud positiva en cuanto al mantenimiento de la limpieza. Durante la realización de las actividades de este proyecto, se obtuvo la atención de los pobladores y autoridades como la JUVECO y la asociación de la junta vecinal de los Educadores, generando en este interés para la planeación de proyectos que tengan relación con el cuidado del medio ambiente.

VIII. RECOMENDACIONES Se le recomienda a la JUVECO que se comprometa con la realización de proyectos en acción conjunta con la municipalidad de Piura, para la implementación de herramientas que favorezcan un mejor manejo de residuos sólidos. Se sugiere una mayor supervisión de la Asociación de la Junta Vecinal de los Educadores con respecto al desmonte de las construcciones que se realizan.

IX. BIBLIOGRAFÍA Fonfria, R. y

Ribas, J. (1989) Ingeniería Ambiental: Contaminación y tratamiento.

Barcelona: Productica.

X. LINKOGRAFÍA Fonfria, R. y

Ribas, J. (1989) Ingeniería Ambiental: Contaminación y tratamiento.

Barcelona: Productica. Castor, L., Arcos, F. y Gonzales, R. (2009) ¿Cómo Afecta la Basura a la Sociedad? [En línea] Colombia de: http://www.acmor.org.mx/cuam/soc_hum/312basura.pdf Manejo

de

residuos

sólidos

(2011)

file:///C:/Users/Hogar/Downloads/guia_manejo_de_residuos.pdf

XI. ANEXOS

CD Y VIDEO

La

Paz

de:

FOTOGRAFIAS