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• jhorman_967

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PEDAGOGIA TRADICIONAL AÑO

PEDAGOGIA ACTIVA, PORGRESISTA O NUEVA. Inicia su gestación en el siglo Inicia a gestarse en el siglo XVII, pero toma mucho más XIX y toma parte en el siglo auge en el siglo XVIII XX.

PEDAGOGIA COMPRESIVA RESTAURADORA

Formar a los jóvenes, enseñarles los valores y la ética así como educarlos en las conductas de la comunidad.

ENSEÑANZA

Logo céntrica, centrada en el contenido de las materias y asignaturas.

Respeta las necesidades intereses del niño “paido céntrica”.

ROL DEL MAESTRO

El maestro es el centro de la enseñanza, “magistro céntrico”.

Proporciona el medio que estimule la respuesta y dirija el aprendizaje.

Se remite a exámenes, cuantitativa.

Enfocada al proceso de aprendizaje, aspectos de la mente humana, cualitativa.

Desarrollar en los jóvenes de manera armoniosa sus facultades físicas, mentales y espirituales preparándolos para una vida útil y feliz. Amistad con Dios, valores bíblicos y servicio. Combinación equilibrada de adoración a Dios, estudio, trabajo y recreación. El ambiente espiritual, alegre, colaborativo y respetuoso por la diversidad de culturas. Toma en cuenta todas las dimensiones del conocimiento, participación activa; oportunidad de poner en práctica el conocimiento adquirido. Ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial y cumplir el propósito que Dios tiene para su vida siendo un modelo de virtudes cristianas. Reflexión critica, con un propósito constructivo y siempre procurando alcanzar el elevado ideal divino.

Escenario único el aula de clases.

Aprovecha todo el entorno y espacio escolar.

Maneja ambos escenarios, tanto el aula y los entornos escolares.

Exagerada, impuesta y represiva.

Democrática basada en acuerdos y autoridad.

Democrática basada en acuerdos y autoridad.

PROPOSITO

APRENDIZAJE Memorístico, tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos.

EVALUACION

ESPACIO

DISCIPLINA

Formar a los jóvenes con sentido democrático desarrollando en ellos un espíritu crítico y de cooperación.

Toma su inicio en el año 2015

Comprensivo, crítico y transversal dando espacio a la iniciativa y espontaneidad.