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• Pablo Gabriel Brandan

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Justificación La gimnasia deportiva es una disciplina que va a permitir al alumnado crear un afán superación gracias a la realización de ejercicios de distinta dificultad y por norma general, novedosos para el alumnado. Con la realización de esta unidad didáctica también se trabaja de forma intradisciplinar el desarrollo de capacidades físicas, tales como, la fuerza o la amplitud de movimiento, además de la resistencia en ejercicios de duración prolongada. La gran mayoría de las tareas se van a realizar en grupos, favoreciendo las relaciones personales entre el alumnado y fomentando un desarrollo de la cooperación y la responsabilidad. Todo ello va a favorecer la adquisición de dos competencias básicas como son la competencia y la interacción con el mundo físico y la competencia social y ciudadana. 3.

Elementos curriculares

3.1.

a. b. c. d. e. f.

Objetivos Conocer los aspectos básicos de la gimnasia deportiva como disciplina deportiva. Reconocer y aceptar sus propias posibilidades. Efectuar correcciones adecuadas a las ejecuciones de los compañeros/as. Realizar giros, equilibrios y saltos de una manera eficiente. Ayudar a los compañeros/as de forma responsable en la realización de ejercicios. Valorar la observación y la corrección como un medio de aprendizaje.

Contenidos 3.2.1.    3.2.2.       3.2.3. 

Conceptuales Gimnasia artística: aspectos reglamentarios elementales. Tipos de equilibrios, giros y saltos. Técnica de observación y de retroalimentación. Procedimentales Ejecución de volteos adelante, atrás y equilibrio invertido. Ejecución de distintos saltos usando el material disponible (trampolines, plinto, etc.). Realización y mantenimiento de posturas estáticas de equilibrios. Ejecución de combinaciones de movimientos elegidos libremente. Ejecución de rueda lateral y mortal adelante. Aplicación de ayudas entre el alumnado utilizando feedback. Actitudinales Aceptación de si mismo y de sus posibilidades.

  

Cooperación de forma responsable en la práctica. Concentración en el trabajo en equipo. Críticas constructivas en las retroalimentaciones dadas a los compañeros/as.