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• John Paredes

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ÁREA DE PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD AD Reconoce sus características, cualidades .Además se reconoce como integrante de una colectividad. A Logra describir sus características, cualidades, limitaciones y potencialidades. B Aún le falta reconocer y tomar conciencia de sus emociones. C Se dificulta en describir sus características y cualidades. COMPETENCIA 2: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN AD Reconoce a todos como personas valiosas y con derecho, muestra preocupación por el otro, respeta a los demás. A Participa en la construcción de normas, las respeta y evalúa. B Aún le falta actuar con empatía y asertividad. C Dificulta en la construcción de las normas de convivencia. COMPETENCIA 3: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS AD Reconoce la diversidad de fuentes y su diferente utilidad para abordar un hecho o proceso histórico. A Logra reconocer las fuentes y su diferente utilidad para abordar un hecho o proceso histórico. B Aún le falta usar las nociones de tiempo de manera pertinente. C Dificulta en usar las nociones del tiempo. COMPETENCIA 4: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE AD Explica las dinámicas y transformaciones del espacio geográfico y el ambiente. A Logra poner en práctica acciones orientadas al cuidado del ambiente. B Aún le falta proponer y poner en práctica acciones orientadas al cuidado del medio ambiente. C Necesita apoyo para mejorar en su desempeño escolar. COMPETENCIA 5: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS AD Comprende la función de los recursos económicos en la satisfacción de las necesidades. A Logra comprender las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. B Aún le falta planificar el uso de sus recursos económicos de manera sostenible. C ÁREA ARTE Y CULTURA COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES AD Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al observar, escuchar y describir las manifestaciones. A Logra describir los elementos básicos del arte que se encuentra en su entorno. B Aún le falta identificar los elementos básicos del arte. C Con ayuda mejorará su desempeño en esta competencia. COMPETENCIA 2 : CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS AD Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas para comunicar ideas, sentimientos. A Logra improvisar y experimentar maneras de usar elementos del arte. B Aún le falta experimentar maneras de usar elementos del arte. C Realiza movimientos artísticos con dificultad. ÁREA DE COMUNICACIÓN COMPETENCIA 1: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA AD Recupera y extrae información explícita expresada por los interlocutores. A Logra adecuar su texto oral a la situación comunicativa. B Aún le falta expresarse oralmente ideas y emociones entorno a un tema. C Necesita apoyo para mejorar en su desempeño COMPETENCIA 2: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA AD Establece relaciones entre la información explícita e implícita para deducir una nueva información. A Logra identificar información explícita e implícita en diversos tipos de texto escrito. B Aún le falta predecir de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios. C Dificulta en identificar información explícita en el texto que lee. COMPETENCIA3: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA AD Considera el propósito, destinatario, tipo de texto, género discursivo y registro que utilizará al escribir los textos. A Logra adecuar el texto a la situación comunicativa considerando el propósito. B Le falta escribir textos de forma coherente y cohesionada. C Dificulta en escribir textos de forma coherente utilizando recursos gramaticales.

ÁREA DE MATEMÁTICA COMPETENCIA 1: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD AD Resuelve problemas referidas a una o más acciones, de agregar, quitar, igualar repetir o repartir una cantidad. A Logra expresar con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de la multiplicación. B Aún le falta emplear procedimientos de resolución de problemas de multiplicación. C Practica resolver problemas de multiplicación a partir de la vida cotidiana. COMPETENCIA 2: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDA, EQUIVALENCIA Y CAMBIO AD Resuelve problemas que presentan equivalencias o regularidades. A Logra establecer relaciones de equivalencia entre dos grupos. B Aún le falta establecer relaciones entre los datos que se repiten. C Dificulta en establecer relaciones entre datos que se repiten (objetos, colores) COMPETENCIA 3: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN AD Resuelve problemas en los que modela las características y datos de ubicación de los objetos de su entorno. A Logra expresar con material concreto su comprensión sobre las medidas de longitud y superficie. B Aún le falta expresar su comprensión sobre medidas de superficie. C Se dificulta en expresar su comprensión sobre las medidas de longitud y superficie. COMPETENCIA 4:RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE AD Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos en situaciones de su interés, recolecta datos. A Logra expresar ocurrencia usando las nociones “seguro”, “posible” e “imposible”. B Aún le falta leer tablas de frecuencia simples C Se dificulta en interpretar pictogramas. ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA COMPETENCIA 1: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA COSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS AD Indaga al explorar objetos o fenómenos, al hacer preguntas, proponer posibles respuestas y actividades. A Logra proponer un plan donde escribe las acciones y procedimientos para responder preguntas. B Aún le falta usar unidades de medida convencionales y no convencionales. C Se dificulta en proponer posibles respuestas a preguntas en reconocimiento de regularidades. COMPETENCIA 2:EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO AD Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas las relaciones de materiales y los cambios que sufren. A Logra comparar las diferentes manifestaciones del clima a lo largo de un año. B Aún le falta describir las interacciones de los seres vivos y los no vivos. C Se dificulta en describir las interacciones de los seres vivos y los no vivos. COMPETENCIA 3: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO AD Diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer posibles causas que generan problemas tecnológicos. A Logra construir alternativa de solución tecnológica manipulando materiales. B Aún le falta proponer alternativas de solución con base a conocimientos y prácticas locales. C Se dificulta en construir alternativas de solución manipulando materiales. ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS,DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LOS QUE SON CERCANAS AD Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean. A Logra identificar la acción de Dios en diversos acontecimientos de la historia de la salvación. B Aún le falta expresar su fe al participar en su comunidad. C Necesita apoyo para mejorar su desempeño en el área. COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA AD Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios. A Muestra su fe mediante acciones concretas en la convivencia cotidiana. B Aún le falta participar responsablemente en el cuidado de sí mismo, del prójimo y la naturaleza. C Necesita apoyo para mejorar su desempeño en el área.