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• Milena Ruiz Perez

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MALLA CURRICULAR EMPRENDIMEINTO PLAN DE AREAGRADO SEXTO 1 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 6 EJES CURRICULARES: Dominio personal COMPETENCIA (personal): Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto.

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos.

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Teoría General Consulta sobre el del concepto de Emprendimiento. emprendimiento. Trabajo escrito con ideas principales, gráficos explicativos. Crucigramas, Frases de completación. Evaluación oral individual sobre este discurso. Conceptuales

El estudiante, en primer lugar, consulta, escucha, debe estar atento; luego imita, se entrena, se ejercita y al final, explica.

Mesa redonda, explicaciones, participaciones.

Objetivos del Lectura en parejas emprendimiento. sobre la lectura objetivos del emprendimiento tanto desde el punto de vista personal como el de construcción de ideas productivas. Taller, ideas principales, cuadros comparativos, gráficos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Voluntad para relacionar los contenidos aprendidos en el aula con el entorno real y la vida diaria.

Habito de analizar y utilizar los conocimientos para el desarrollo y mejora del aprendizaje. (Por medio de la lectura)

Expone el concepto de emprendimiento tanto desde el punto de vista de superación personal como desde idea de negocio independiente para desarrollarse como una persona útil a la sociedad.

Reconoce los objetivos del emprendimiento para iniciarse en el conocimiento de competencias laborales.

DIDACTICA Elaboración de resumes. Elaboración de gráficos.

Sustentación.

CONTENIDOS Conceptuales Procedimentales Valores que debe Elaboración de una tener una lluvia de ideas sobre los persona valores que debe tener emprendedora. una persona emprendedora. Realizar el juego de stop donde los estudiantes escriban los valores que ellos poseen y se relacionen con los de una persona emprendedora. Hacer un dibujo representativo. ¿Qué es una Lectura por parejas actitud? En el sobre el concepto de emprendimiento. actitud. Los estudiantes realizaran una lista de las actitudes que poseen desde el emprendimiento. Dibujo representativo.

Lecturas. Construcción de conceptos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Conciencia de la necesidad de fortalecer los valores para ser útil a la sociedad.

Demuestra habilidades y valores para iniciarse en el proyecto de persona emprendedora.

Actitud emprendedora. Fortalecer autoestima.

¿Qué es una Consulta en la internet Actitud aptitud? ¿Qué es sobre el concepto de emprendedora. actitud. Elaboración de un Fortalecer un talento? trabajo escrito sobre las autoestima. personas que por medio de sus aptitudes o talentos han sido exitosas. Ejemplo: Shakira, Gabriel García Márquez, Patarrollo, etc. Sustentación mesa redonda.

Reconoce los valores que debe tener una persona emprendedora para fortalecer su interés hacia la superación personal.

la

Identifica las actitudes y aptitudes que desarrollan los seres humanos la para ser una persona útil a la sociedad.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO SEXTO 2 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 6 EJES CURRICULARES: Dominio personal COMPETENCIA (personal): Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto.

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos.

DIDACTICA Conceptuales Lectura, interpretación y argumentación.

Selección de la información, asociación de imágenes con conceptos.

La autoestima.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Consulta sobre el Responsabilidad en concepto de sus actividades autoestima. escolares. Visualización de un video en youtube sobre la autoestima. Elaboración de una pequeña autobiografía o historia de su vida del estudiante en el cuaderno.

Importancia de la Lectura: relación de la Valoración autoestima en el autoestima en el trabajo. emprendimiento. emprendimiento. Ideas principales, taller. Grafico.

Describe el concepto de autoestima para conocer elementos básicos de psicología y superación personal.

del Identifica la relación de autoestima con el emprendimiento para afrontar de manera positiva la frustración en un momento determinado.

DIDACTICA Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

CONTENIDOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Concepto de Consulta y participación Valorar empresa. oral sobre el concepto conocimiento. de empresa. Trabajo escrito de ejemplos con sus respectivos gráficos.

Comparación de conceptos.

Organización formal informal.

Búsqueda de información en google. Plasmar y explicar los conceptos.

Objetivos de las Organizaciones.

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Toma decisiones.

Realización de cuadros Admiración. e comparativos sobre las diferencias de organizaciones formales e informales. Taller. Pegar láminas de revistas ejemplarizando estos conceptos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO el Explica el concepto de empresa para fortalecer el discurso de unidad productiva.

Explica las características de las organizaciones formales e informales para fortalecer elementos fundamentales del emprendimiento.

Lectura del documento Responsabilidad en la Describe los objetivos de las objetivos de las elaboración de la guía organizaciones para fortalecer el discurso del emprendimiento. organizaciones. taller. Desarrollo de guía taller preguntas de selección múltiple. Ideas principales y participación oral.

de Realización de una ficha didáctica sobre las Responsabilidad. algunas pautas para la toma de decisiones. Análisis, estudio y consecuencias etc.

Reconoce algunas pautas para la toma de decisiones para fortalecer la personalidad de persona emprendedora.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO SEXTO 3 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 6 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el emprendimiento. COMPETENCIAS: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia.

DIDACTICA Conceptuales Saberes previos, participación de los estudiantes. Observación de videos por medio de la internet.

Explicación de la docente por medio de diapositivas. Asociación de imágenes con conceptos.

¿Qué son productos? ¿Qué son servicios? Actividad económica de una empresa.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Consulta sobre las Autonomía en la ofertas de una realización de tareas empresa: productos o escolares. servicios. Lectura conceptual. Realización de una lista de algunas empresas de la ciudad y su respectiva actividad económica. Gráficos representativos. Taller evaluativo.

Nuevas ideas o Elaboración de una lista innovaciones de de productos que se un producto. puedan comercializar nuevos o con alguna innovación. A quien va dirigido este producto, quien lo puede comprar más fácilmente. Taller: Diseño de un producto o servicio.

Fortalecer la ética en la utilización de artefactos, productos y sistemas tecnológicos.

Explica las diferentes clases de actividad económica de una empresa para aumentar el conocimiento empresarial.

Identifica algunos elementos para el diseño de ideas de productos o servicios para despertar el interés en el emprendimiento.

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Proyecto de aula: Elaboración por parejas Elaboración de de un producto un producto o innovador o un servicio. servicio para su Por grupos los mismos comercialización estudiantes votaran por en el colegio. el mejor trabajo y pasaran por otros salones explicando su producto y porque no quien lo desea adquirir. Además al final de año se propondrá la realización de una feria del emprendimiento ofreciendo estos productos. Conceptuales

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Compartir información.

Identifica algunos elementos para el diseño de ideas de productos o servicios para despertar el interés en el emprendimiento.

Valorar y cuidar los objetos tecnológicos a nuestro alcance.

Comparación de conceptos.

Comunicación asertiva.

Observación de un Valorar y cuidar los Aplica algunas pautas acerca de la asertiva para video en youtube sobre objetos tecnológicos comunicación fortalecer las relaciones y el la comunicación a nuestro alcance. trabajo con las personas que nos asertiva y algunas rodean. técnicas para hacernos entender de la gente que nos rodea. Taller. Explicativo. Gráficos.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO SEXTO 4 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 6 EJES CURRICULARES: De Tipo Interpersonal. COMPETENCIA: Trabajo en Equipo: Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a él y aportar conocimientos, ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos. DIDACTICA Conceptuales

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Saberes previos, participación de los estudiantes.Experimento.

¿Qué es proyecto vida?

un Consultar que es un Responsabilidad de proyecto de vida. Y que componentes posee. Taller. Ejercicio sencillo sobre pautas de un proyecto de vida.

Explicación de la docente por medio de diapositivas. Asociación de imágenes con conceptos.

Trabajo equipo.

en Visualización de un video en youtube sobre el trabajo en equipo. Beneficios. Talleres: completación de frases, imágenes.

Fortalecer el cuidado y ahorro de energía ya que su transformación es costosa y perjudica en ocasiones el medio ambiente.

Identifica el concepto de proyecto de vida como un plan para reconocer metas y darle propósito a la vida.

Reconoce el trabajo en equipo como una metodología para desempeñarse positivamente en un trabajo que se requiera.

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales

Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

¿Qué es creatividad?

la Lectura interpretativa Responsabilidad en sobre que es la las tareas escolares. creatividad. Observación de un video en youtube sobre la creatividad. Taller aplicativo. Mesa redonda.

Relación o importancia de la creatividad en el emprendimiento. Comparación de conceptos.

Comparación de conceptos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Lectura propuesta por Valorar la docente “Importancia de la creatividad en el emprendimiento. Taller. Explicativo. Gráficos. Participación oral.

Como afrontar Lectura: Pautas para las situaciones de afrontar las situaciones éxito y fracaso. de éxito y fracaso. Taller. Ideas Principales. Construir una cartelera sobre algunas pautas, que se deben seguir para nuestro beneficio en los momentos tanto eufóricos como de derrota.

Describe el concepto de creatividad para buscar pensamientos nuevos en las actividades que realiza.

Identifica la importancia de la creatividad en el emprendimiento para fortalecer elementos innovadores en las ideas de negocios.

Identifica algunas pautas para afrontar las situaciones de éxito y fracaso que se presentan en nuestro diario vivir.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO SEPTIMO 1 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 7 EJES CURRICULARES: Dominio personal COMPETENCIA (Personal): Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto.

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos.

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Teoría General Consulta sobre el del concepto de Emprendimiento. emprendimiento. Trabajo escrito con ideas principales, gráficos explicativos. Crucigramas, Frases de completación. Evaluación oral individual sobre este discurso. Conceptuales

El estudiante, en primer lugar, consulta, escucha, debe estar atento; luego imita, se entrena, se ejercita y al final, explica.

Mesa redonda, explicaciones, participaciones.

Objetivos del Lectura en parejas emprendimiento. sobre la lectura objetivos del emprendimiento tanto desde el punto de vista personal como el de construcción de ideas productivas. Taller, ideas principales, cuadros comparativos, gráficos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Voluntad para relacionar los contenidos aprendidos en el aula con el entorno real y la vida diaria.

Habito de analizar y utilizar los conocimientos para el desarrollo y mejora del aprendizaje. (Por medio de la lectura)

Expone el concepto de emprendimiento tanto desde el punto de vista de superación personal como desde idea de negocio independiente para desarrollarse como una persona útil a la sociedad.

Reconoce los objetivos del emprendimiento para iniciarse en el conocimiento de competencias laborales.

DIDACTICA Conceptuales Lectura, interpretación y argumentación.

La autoestima.

Selección de la información, asociación de imágenes con conceptos.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Describe el concepto de para conocer Consulta sobre el Responsabilidad en autoestima concepto de sus actividades elementos básicos de psicología y superación personal. autoestima. escolares. Visualización de un video en youtube sobre la autoestima. Elaboración de una pequeña autobiografía o historia de su vida del estudiante en el cuaderno.

Importancia de la Lectura: relación de la Valoración autoestima en el autoestima en el trabajo. emprendimiento. emprendimiento. Ideas principales, taller. Grafico.

¿Qué es liderazgo? ¿Qué es líder?

el Video en youtube sobre el liderazgo. Taller ser conceptual. Ficha didáctica referente a la solución de un test donde se proponen las características de una persona líder. Socialización en mesa redonda.

Identifica la relación de autoestima del con el emprendimiento para afrontar de manera positiva la frustración en un momento determinado.

Explica algunas características que debe tener un líder para despertar el interés de querer serlo en diferentes situaciones que se presenten.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO SEPTIMO 2 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 7 EJES CURRICULARES: Organizacional COMPETENCIA: Orientación al servicio: Identificar y comprender las necesidades de otros y estar dispuesto a orientar, apoyar, compartir y ejecutar acciones para satisfacerlas. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadas. DIDACTICA Conceptuales Lectura, interpretación y argumentación.

Selección de la información, asociación de imágenes con conceptos.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Consulta escrita sobre Responsabilidad en Identifica las diferentes áreas de algunas áreas de trabajo sus actividades una empresa, para fortalecer el en una empresa. escolares. conocimiento administrativo de Definición Taller esta.

Áreas de trabajo en una empresa. (área de mercadeo, área conceptual. Elaboración de producción, de un plegable con área de finanzas, gráficos como ejemplos. área de dirección)

Clasificación de las empresas. Por su actividad económica.

Lectura económica empresas. conceptual principales.

actividad de las Taller ideas

Valoración trabajo.

del Clasifica la actividad económica de las empresas para adquirir un conocimiento globalizado del funcionamiento de las empresas.

DIDACTICA Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos.

Administración del tiempo.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Explica la importancia de administrar el tiempo para desarrollar las actividades eficazmente.

Características de Realización de cuadros Responsabilidad en la Explica las características de las empresas según su época para la empresa comparativos sobre las entrega del taller. fortalecer el conocimiento de tradicional. características de la empresa. empresa tradicional. Taller analítico.

Características de la empresa de hoy Búsqueda de información en google. Plasmar y explicar los conceptos.

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Lectura sobre cómo Valorar el trabajo en administrar el tiempo. clase. Valorar sus Ideas principales. Taller. dibujos. Importancia de organizar el tiempo. Realización de un horario donde se expliquen las actividades. Organizar Taller.

Realización de cuadros comparativos sobre las características de la empresa de hoy. Taller analítico Desarrollo de guía taller Características de preguntas de selección la empresa del múltiple. futuro. Elaboración de carteleras por equipos explicando las diferentes características de las empresas según su

Responsabilidad en la realización de la Explica las características de las empresas según su época para lectura. fortalecer el conocimiento de empresa.

Responsabilidad trabajo en equipo.

y

época. MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO SEPTIMO 3 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 7 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO Procedimentales Actitudinales Pautas para Observación en el descubrir una internet por youtube Autonomía en la Explica algunas pautas que se oportunidad de pautas para descubrir realización de tareas tienen en cuenta para descubrir oportunidades de negocio. negocio. oportunidades de escolares. negocio. Lectura. Taller conceptual. Visita a la página de capital semilla y realizar un resumen sobre la historia de oportunidad de negocio ganadoras en nuestra ciudad. La más llamativa. Conceptuales

Saberes previos, participación de los estudiantes. Observación de videos por medio de la internet.

Asociación de imágenes con conceptos.

Evaluación y Lectura “sobre viabilidad de un evaluación y viabilidad negocio. de un negocio” Realización del formato propuesta por el sena. Taller conceptual.

Fortalecer el auto- Describe algunos instrumentos cuidado de los técnicos para la evaluación y artefactos con los viabilidad de un negocio. cuales tenemos interacción.

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Competencias Lectura: Competencias Compartir generales de un de un emprendedor. información emprendedor. Elaboración de carteleras explicativas. Realización de un taller grafico conceptual.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptuales

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

¿Qué es negociación? Pautas.

Comparación de conceptos.

Orientación Ética.

Orientación servicio.

la Realizar una consulta sobre el concepto de negociación y algunas Constancia pautas que se deben valoración tener en cuenta. estudio. Los estudiantes realizaran un ejercicio de negociación frente a sus compañeros de trabajo vendiendo un producto X. Realizar una dramatización por equipos sobre la orientación ética. Presentar y exponer conclusiones y enseñanzas sobre el tema y como lo aplican al diario vivir. al Elaboración de carteleras explicativas sobre la orientación al servicio. Taller ideas.

en

Describe las competencias generales de un emprendedor para fortalecer la adquisición de estas.

y Identifica algunas pautas de el negociación para iniciarse en las habilidades del emprendimiento.

Valorar y cuidar los Demuestra actitudes éticas y de objetos tecnológicos servicio al cliente para fortalecer Competencias de negociación. a nuestro alcance. Identificar el valor de las palancas y poleas para la utilización de la tecnología en diferentes campos.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO SEPTIMO 4 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 7 EJES CURRICULARES: Intelectual COMPETENCIA: Toma de decisiones: Establece juicios argumentados y definir acciones adecuadas para resolver una situación determinada. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Elijo y llevo a la practica la solución y estrategia adecuada para resolver una situación determinada. DIDACTICA

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO Procedimentales Actitudinales Tiempo y dinero. Elaboración de ideas Relación del principales sobre la Responsabilidad en Identifica la relación de tiempo y para fortalecer el tiempo y del relación del tiempo y la realización de dinero conocimiento del emprendedor. dinero. dinero en lo productivo tareas escolares. de acuerdo a las lecturas presentadas por la docente. Taller evaluativo. Elaboración de un acróstico. Conceptuales

Saberes previos, participación de los estudiantes.

Explicación de la docente por medio de diapositivas. Asociación de imágenes con conceptos.

¿Qué es gasto? Gastos personales. Gastos familiares.

Elaboración de un resúmenes, mapas Responsabilidad. conceptuales. De acuerdo a las diapositivas sobre ¿Qué es un gastos y tipos de gastos. Talleres: completación de frases, imágenes.

Reconoce el concepto de gastos para conocer el control de la economía personal y familiar.

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales ¿Qué es sistema Lectura interpretativa financiero? sobre el concepto de Responsabilidad en Glosario de sistema financiero. las tareas escolares. términos. Observación de un Sistema video en youtube sobre financiero en este tema. Colombia. Taller conceptual y comparativo.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptuales

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos.

Saberes previos, participación de los estudiantes.

¿Qué es el ahorro? ¿Cuáles son los beneficios de trae el ahorrar?

Realizar una consulta sobre el ahorro y sus beneficios. Tics sobre Fortalecer cómo podemos ahorrar responsabilidad. Taller. Grafico. Conceptual, Comparativo. Ficha didáctica.

¿Qué es una cuenta de ahorro? ¿Qué entidad nos ofrece una cuenta de ahorro? Beneficios y funciones de estas cuentas.

Observación de un video por youtube sobre las cuentas de ahorro. Trabajo en equipo. Lectura conceptual sobre las funciones de las cuentas de ahorro tanto personal como empresarial. Observación de algunos volantes de bancos explicando la forma de funciona de sus cuentas de ahorros.

Describe el concepto de sistema financiero para conocer el funcionamiento de la economía en Colombia.

la Explica el concepto de ahorro y sus beneficio para aprender sobre bases económicas para el emprendimiento.

Detalla las funciones que cumplen las cuentas de ahorro para conocer la forma de administrar el dinero.

Taller Conceptual. MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO OCTAVO 1 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 8 EJES CURRICULARES: Personal. COMPETENCIA: (Dominio personal): Definir un proyecto personal en el que se aprovechen las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construyen sentido a la vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto.

DIDACTICA Conceptuales

Lectura, solución de talleres analíticos, relacionales, semejantes.

Concepto de emprendimiento y emprenderismo.

El yo Redacción de trabajos escritos. Elementos del yo (Identidad, habilidades, valores)

CONTENIDOS Procedimentales Elaboración de un plegable donde se explique los conceptos de emprendimiento y emprenderismo y deben colocar ejemplos gráficos con imágenes. Cuadro comparativo. Explicación de la docente acerca de los elementos del yo. Lectura. Los estudiantes realizaran una autoevaluación teniendo en cuenta los elementos del yo (I, H,V) Pegaran una fotografía de ellos mismos que más le llame la atención como elemento de reconocimiento de su identidad). Taller.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Reconoce el discurso sobre Responsabilidad, pulcritud en la emprendimiento y emprenderismo presentación del para identificar las bases de la superación personal y económica. plegable.

Explica los elementos del yo para Respeto hacia la fortalecer su identidad dentro de la familia y sociedad. atención y escucha.

DIDACTICA Elaboración de resumes.

Conceptuales La auto-imagen

Elaboración de gráficos.

Elaboración de resumes. Elaboración de gráficos.

Trabajo escrito.

Cuidado personal: Como debe ser el baño, y el secado del cuerpo. Y cabello.

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Lectura: ¿Qué es la Responsabilidad. autoimagen? Taller conceptual y ficha didáctica. Ideas claves para mejorar nuestra autoimagen. Ideas claves para mejorar nuestro cuidado personal y presentación personal. Lecturas sobre el baño Interés por descubrir diario. Algunas conocimientos. recomendaciones sobre el agua, el jabón etc. El secado de los pies etc. El secado del cabello. Etc. Taller. Conceptual y

INDICADORES DE DESEMPEÑO Expresa la importancia de cuidar el autoimagen para relacionarnos de manera adecuada con los demás.

Reconoce algunos elementos sobre el cuidado personal para cuidar nuestra salud y presencia hacia los demás.

ficha didáctica.

Lectura, solución de talleres analíticos, relacionales, semejantes.

Explica la importancia de una Lectura sobre el Compromiso con el adecuada salud bucal para cepillado de los dientes. trabajo. Cuidado relacionarse y expresarse Personal: Como Taller conceptual. Ficha Responsabilidad. adecuadamente con las demás debe ser el didáctica. Realización personas. cepillado de los de una campaña sobre el correcto cepillado se dientes. utilizará revelador de placa bacteriana y los estudiantes llevaran cepillo y crema dental.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO OCTAVO 2 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 8 EJES CURRICULARES: Personal COMPETENCIA: (Dominio personal): Definir un proyecto personal en el que se aprovechen las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construyen sentido a la vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto.

DIDACTICA Lectura, interpretación y argumentación.

Conceptuales ¿Qué es el éxito? Como afrontar el éxito.

Lectura sobre el éxito. Lectura reflexiva sobre el éxito. Pautas para afrontar el éxito y mantenerlo.

¿Qué es el fracaso?

Lectura sobre el fracaso. Lecturas y mensajes reflexivos sobre el fracaso. Pautas para afrontar el fracaso. Video reflexivo en youtube.

La creatividad

Exposición por equipos sobre el concepto de creatividad desde todos los puntos de vista. (Empresarial, artístico, personal etc)

Selección de la información, asociación de imágenes con conceptos.

Lectura, interpretación y argumentación.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Responsabilidad en la Identifica algunos elementos sobre realización del el éxito para saber mantener el equilibrio y la tranquilidad en estas trabajo. situaciones.

Responsabilidad.

Identifica algunos elementos sobre el fracaso para saber mantener el equilibrio y la tranquilidad en estas situaciones.

el concepto de Fortalecer los valores Identifica creatividad para fortalecer la adquiridos en casa. innovación en el emprendimiento.

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales ¿Qué es una Lecturas sobre las Responsabilidad. actividad diferentes fuentes de económica? energía. Realización de Ejemplos: mapas conceptuales sobre su clasificación, ejemplos donde se utilizan, Realización de dibujos y gráficos. Taller. Videos youtube.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptuales

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos.

¿Qué es crédito?

Búsqueda de información en Google. Plasmar y explicar los conceptos.

¿Qué es el debito?

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Explica algunas actividades económicas para reconocer el funcionamiento de la economía nacional.

el Realización de Responsabilidad en la Explica el concepto de crédito para consultas y resúmenes. realización de las fortalecer algunas actividades financieras competentes a una Observación de actividades. empresa. Plegables de Entidades de prestan el servicio de crédito. Taller

¿A que se le llama invetir?

Realización de Responsabilidad en la Explica el concepto de debito para consultas y resúmenes. realización de las fortalecer algunas actividades financieras competentes a una Observación de actividades. empresa. Plegables de Entidades de prestan el servicio de crédito. Taller

Consulta. Lectura Responsabilidad. conceptual. Taller. Ejemplos de inversión.

Describe el concepto de inversión para fortalecer el conocimiento sobre actividades financieras.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO OCTAVO 3 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 8 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA Conceptuales Saberes previos, participación de los estudiantes. Observación de videos por medio de la internet.

Asociación de imágenes con conceptos.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

¿Cómo descubrir Consulta por internet a Autonomía en la Reconoce el discurso técnico para una oportunidad que se le llama negocio. realización de tareas descubrir ideas de negocioy fortalecer el camino emprendedor. de negocio? Consulta por internet escolares. Ejemplos oportunidades de negocios pagina del CEDEZO. Resumen. Taller conceptual.

Evaluación de la Lectura del Instrumento Fortalecer idea de negocio. para la Evaluación de conocimiento una idea de negocio. Taller con imágenes y textual evaluativo. Observación de video en youtube.

el Identifica algunos instrumentos y elementos para analizar la viabilidad de una idea de negocio.

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales

Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos. Y experimentos.

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Principios que deben guiar las acciones de un líder.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Consulta por internet. Interés por la lectura Observación de videos por internet pautas del liderazgo. Trabajo escrito. Taller. Mesa redonda.

¿Qué innovación? Innovación empresarial.

es Realizar una consulta Interés sobre el concepto de innovación. Lectura alusiva y ejemplos. Observación de innovación empresarial en Medellín en videos por yutube y del CEDEZO.

¿Qué es proyecto inversión?

un Lectura: concepto de Interés por la lectura. de proyecto de inversión. Resúmenes, ideas principales. Ejemplos. Elaboración de un glosario. Diccionario de emprendimiento.

Describe las acciones de un líder para fortalecer la actitud emprendedora.

Identifica la innovación un elemento fundamental para la transformación y sostenibilidad de una idea de negocio o empresa.

Reconoce la importancia de realizar un proyecto de inversión para evaluar una propuesta empresarial.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO OCTAVO 4 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 8 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO Procedimentales Actitudinales Elementos de un Lectura de documento: plan de negocios. Pasos para realizar una Responsabilidad en Identifica los elementos que plan de negocios. la realización de plan conforman un plan de negocios para plasmar en papel ideas de Elaboración de un plan de negocios. negocio y fortalecer su según las ideas de presentación ante entidades negocio de los promotoras del emprendimiento. estudiantes. Conceptuales

Saberes previos, participación de los estudiantes. Experimentos.

Asociación de imágenes con conceptos.

Estudio de Elaboración de viabilidad resúmenes, mapas económica en un conceptuales. Sobre Responsabilidad. proyecto de estudio de viabilidad de inversión. proyectos de inversión. Talleres: completación de frases, imágenes.

Identifica la teoría sobre el estudio de la viabilidad de un proyecto de inversión para fortalecer la competencia emprendedora.

DIDACTICA Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos.

CONTENIDOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales A que se le llama Lectura interpretativa Responsabilidad en la contabilidad. sobre el concepto de realización del taller. Importancia de contabilidad y las llevar la funciones que cumple contabilidad en esta en una empresa. una empresa. Taller conceptual y comparativo.

Objetivos de la Realizar una consulta Fortalecer contabilidad. sobre los objetivos de la responsabilidad. contabilidad. Taller evaluativo.

Saberes previos, participación de los estudiantes.

¿Qué es cotización?

Realizar una consulta una sobre que es una Interés. cotización y para que se utiliza. Taller evaluativo. Diligenciar un formato de cotización.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Describe el concepto de contabilidad para conocer la función que cumple en una empresa.

la Explica los objetivos que cumple la contabilidad en una empresa para fortalecer el conocimiento empresarial.

Conoce la función de una cotización para aplicarla en su conocimiento empresarial.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO NOVENO 1 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 9 EJES CURRICULARES: Dominio Personal COMPETENCIA (Personal) Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto.

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos.

DIDACTICA Conceptuales

Lectura, solución de talleres analíticos, relacionales, semejantes.

¿Qué es proyecto vida?

Observación de una película. Redacción de trabajos escritos.

¿Qué es orientación vocacional?

CONTENIDOS Procedimentales un Consulta: ¿Que es un de proyecto de vida? Que elementos tiene. Porque es importante concientizarnos de construir nuestro proyecto de vida. Elaboración de un proyecto de vida. la Visualización de un video sobre la orientación vocacional. ¿Qué habilidades poseemos? ¿Qué profesión queremos estudiar? Taller. Resumen. Ideas principales.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Reconoce la importancia de Responsabilidad, pulcritud en la elaborar un proyecto de vida para presentación del descubrir la utilidad de los seres humanos a la sociedad. proyecto.

Honestidad mismo.

Reconoce consigo fortalecer vocacional.

elementos para la orientación

DIDACTICA Conceptuales Elaboración de resumes. La tolerancia. Elaboración de gráficos.

Elaboración de resumes. Elaboración de gráficos.

Trabajo escrito.

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Lectura alusiva a la Responsabilidad. tolerancia. Preguntas y talleres analíticos. Realización de un plegable. Taller. Debate tabús en la tolerancia: (la homosexualidad, matrimonio gay, presión en la escuela etc.)

Interés por descubrir ¿Qué es el Lectura alusiva. Taller. conocimientos. dominio Video en youtube. personal? ¿Cuál es su importancia?

¿Qué es inteligencia emocional?

INDICADORES DE DESEMPEÑO Expresa la importancia de la tolerancia dentro de la sociedad cambiante para afrontar la manera de sobrevivir en sociedad.

Reconoce el dominio personal como elemento para meditar la solución de problemas de convivencia que se nos presentan en nuestra vida escolar y laboral.

la Construcción de un Compromiso con el Reconoce la inteligencia emocional trabajo escrito donde trabajo. como elemento para meditar la se explique el concepto solución de problemas de de inteligencia convivencia que se nos presentan emocional y su en nuestra vida escolar y laboral. importancia para relacionarse con los demás.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO NOVENO 2 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 9 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA Lectura, interpretación y argumentación.

Conceptuales ¿Qué es una remisión?

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales la remisión como Lectura alusiva Responsabilidad en la Identifica conceptual. Taller. realización de la elemento para la organización de la Diligenciar una remisión actividad. contabilidad de una empresa. comercial.

Selección de la información, asociación de imágenes con conceptos. Experimento.

Lectura, interpretación y argumentación.

¿Qué es una factura comercial?

Lectura conceptual. Diligenciar una comercial.

alusiva Taller. factura

¿Qué es un recibo de caja menor?

Lectura alusiva conceptual. Taller. Diligenciar un recibo de caja menor.

Interés.

Identifica la factura comercial como elemento para la organización de la contabilidad de una empresa.

Lectura individual. Identifica el recibo de caja menor como elemento para la Autonomía. organización de la contabilidad de una empresa.

DIDACTICA Conceptuales

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos.

Búsqueda de información en Google. Plasmar y explicar los conceptos.

CONTENIDOS Procedimentales

¿Qué es un Lectura comprobante conceptual. egreso? Diligenciar comprobante egreso.

¿Qué es una consignación? Consignación en efectivo y en cheque.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

alusiva Responsabilidad en la Identifica el comprobante de Taller. realización de la egreso como elemento para la organización de la contabilidad de un lectura. una empresa. de

Lectura alusiva Responsabilidad en la Identifica la consignación como conceptual. Taller. realización de las elemento para la organización de la contabilidad de una empresa. Diligenciar un formato actividades. de consignación en efectivo y en cheque.

Lectura alusiva Responsabilidad en la Identifica la nota debito y la nota conceptual. Taller. realización de las crédito como elemento para la organización de la contabilidad de actividades. ¿Qué es una nota Diligenciar una nota una empresa. debito y crédito. crédito? ¿Qué es una nota debito?

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO NOVENO 3 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 9 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA Conceptuales

Saberes previos, participación de los estudiantes. Observación de videos por medio de la internet.

Asociación de imágenes con conceptos.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

el cheque como ¿Qué es un Lectura alusiva Autonomía en la Identifica elemento para la organización de la cheque? conceptual. Taller. realización de tareas contabilidad de una empresa. Funcionamiento Diligenciar un cheque. escolares. de las chequeras.

¿Qué es un Lectura alusiva pagare? ¿En qué conceptual. Taller. momentos se Diligenciar un cheque. utiliza el pagare?

como Valorar y cuidar los Identifica el pagare objetos con los cuales elemento para reconocer el respaldo de créditos o deudas. interactuamos diariamente.

DIDACTICA Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos. Y experimentos de un nivel más profundo para el grado noveno.

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos. Experimento de nivel más profundo.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales Interés por la lectura.

Describe elementos que fortalecen el aceptar los cambios para continuar siempre con actitud positiva en el proyecto de vida.

¿Qué es la adaptación al cambio? Situaciones en las cuales nos cambia la vida.

Lectura alusiva. Consulta por internet. Video Youtube. Mesa redonda. Taller. Exposiciones.

Toma de decisiones. Consecuencias. Análisis.

Identifica algunas pautas para la Lectura alusiva al tema Participación. Realización de una guía Construcción. Interés toma de decisiones en momentos transcendentales. taller. Exposiciones por por aprender. grupos. Conclusiones. Construcción de cartelera principal. (por equipos cada tema)

¿Qué es la Realizar una consulta Valorar la capacidad creatividad? sobre el concepto de de pensar, imaginar. Creatividad en el creatividad. aspecto (Profundizar) Elaborar empresarial, diferentes ejemplos artístico y donde podemos aplicar personal. la creatividad. (Situaciones ) Elaboración de un elementos artístico creativo. Elaborar ideas de negocio creativo.

Reconoce la creatividad como elemento fundamental para la creación de ideas de negocio y el fortalecimiento de momentos diarios.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO NOVENO 4 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 9 EJES CURRICULARES: Intelectual COMPETENCIA: SOLUCION DE PROBLEMAS: Establece juicios argumentados y definir acciones adecuadas para resolver una situación determinada. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Elijo y llevo a la practica la solución o estrategia adecuada para resolver una situación determinada. DIDACTICA Conceptuales Saberes previos, participación de los estudiantes.

Asociación de imágenes con conceptos.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

¿Qué es un Elaboración de ideas Responsabilidad en Identifica pautas adecuadas para problema? principales sobre la realización de las resolver problemas que se presenten en la vida cotidiana. Pautas para la pautas para solucionar actividades. solución de problemas de acuerdo a problemas. las lecturas presentadas por la docente. Taller evaluativo. Elaboración cartelera principal con este tema.

¿Qué es un Observación de video Concentración, problema? en youtube solución de atención Pautas para la problemas. solución de Mesa redonda. problemas.

Identifica pautas adecuadas para resolver problemas que se presenten en la vida cotidiana.

DIDACTICA Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos.

¿Qué es la atención? De donde proviene la atención. Pautas para ser consiente nuestra atención en las actividades necesarias.

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Observación de videos sobre la atención. Responsabilidad en la Lectura interpretativa realización del taller. sobre este concepto. Taller conceptual y comparativo. Pautas y ejercicios para mejorar la atención.

¿Qué es la memoria? De donde proviene. Pautas para ser consiente nuestra memoria en las actividades necesarias.

Observación de videos Fortalecer sobre la memoria. responsabilidad. Lectura interpretativa sobre este concepto. Taller conceptual y comparativo. Pautas y ejercicios para mejorar la memoria.

¿Qué es la concentración? De donde proviene. Pautas para ser consiente nuestra concentración en las actividades necesarias.

Observación de videos sobre la concentración. Lectura interpretativa sobre este concepto. Taller conceptual y comparativo. Pautas y ejercicios para mejorar la concentración.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Describe el concepto de atención y algunas pautas para mejorarla y fortalecer el rendimiento en actividades cotidianas.

la Describe el concepto de memoria y algunas pautas para mejorarla y fortalecer el rendimiento en actividades cotidianas.

Interés. Saberes previos, participación de los estudiantes.

Describe el concepto de concentración y algunas pautas para mejorarla y fortalecer el rendimiento en actividades cotidianas.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO DECIMO 1 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 10 EJES CURRICULARES: Dominio Personal COMPETENCIA (Personal) Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos. DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Proyecto de vida. Realización de un Responsabilidad. (Actualización) proyecto de vida. Cambios que se Derrotero con han presentado. elementos más elaborados.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptuales

Lectura, solución de talleres analíticos, relacionales, semejantes.

Redacción de trabajos escritos. Taller

Conocimiento de Realización de Iniciativa. si mismo. exposiciones sobre los (Gustos) gustos de cada uno de los estudiantes. (Carteleras, ejemplos, canciones etc.)

Reconoce el proyecto de vida como un apoyo para proyectar un futuro exitoso.

Reconoce algunos aspectos de su vida como los gustos para identificar el potencial emprendedor.

DIDACTICA Elaboración de resumes. Observación de videos en youtube.

CONTENIDOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Conocimiento de sí Dinámica grupal. Responsabilidad. mismo. (Disgustos) Descubre tus disgustos. Ficha didáctica. Guía taller.

Elaboración de resumes. Construcción de

Tolerancia a la Consulta. Trabajo escrito. Interés frustración. Ideas principales. Taller. Ficha didáctica.

Trabajo escrito.

Lectura, solución de talleres analíticos, relacionales, semejantes.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconoce algunos aspectos de su vida como los disgustos para identificar el potencial emprendedor.

Reconoce algunas pautas para analizar los momentos de fracaso y saber mantenerse equilibrado para salir de estas situaciones.

Compromiso con el Identifica actitudes personales para Tengo perfil Construcción de un trabajo. descubrir un perfil emprendedor. trabajo escrito donde emprendedor. expliquen el perfil Evaluación. emprendedor. Diligenciamiento del cuestionario PEM.

Trabajo equipo (Coaching)

en Observación de video por youtube. Taller. Resumen. Conclusiones. Empresariales.

Responsabilidad.

Identifica algunas técnicas para fortalecer el trabajo en equipo y las técnicas más actuales de coaching.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO DECIMO 2 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 10 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA Conceptuales

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Lectura, interpretación y argumentación.

Consecución de recursos para iniciar una unidad productiva. (Capital) (Privado)

Realización de una Iniciativa. consulta sobre entidades privadas que ofrecen capital para iniciar una unidad productiva. Taller. Exposición. Créditos.

Reconoce algunas entidades que ofrecen recursos financieros para dar inicio a unidades productivas.

Selección de la información, asociación de imágenes con conceptos.

Entidades y programas que apoyan las ideas de negocio. (Cedezo, Comfama, Actuar Famiempresas)

Realización de una consulta sobre Iniciativa. entidades privadas que ofrecen capital para iniciar una unidad productiva. Taller. Exposición. Créditos.

Reconoce algunas entidades que ofrecen recursos financieros para dar inicio a unidades productivas.

DIDACTICA Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO Conceptuales Procedimentales Actitudinales algunos elementos La ecuación Lectura básica de Interés por Identifica contables para aplicarlos en el patrimonial. contabilidad sobre la conocimientos desarrollo de la unidad productiva. ecuación patrimonial. nuevos. Taller. Guía didáctica.

Comparación de conceptos.

Búsqueda de información en Google. Plasmar y explicar los conceptos. Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

¿A que se le Trabajo escrito sobre Atención. llama activo? activos y su Responsabilidad. Clasificación de clasificación. Taller. activos. Guía didáctica.

Identifica algunos elementos contables para aplicarlos en el desarrollo de la unidad productiva.

Trabajo escrito sobre Responsabilidad. ¿A que se le activos y su llaman pasivos? clasificación. Taller. Guía didáctica. Video en youtube.

Identifica algunos elementos contables para aplicarlos en el desarrollo de la unidad productiva.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO DECIMO 3 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 10 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA Conceptuales Saberes previos, participación de los estudiantes. Observación de videos por medio de la internet.

Asociación de imágenes con conceptos. Lecturas.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Proyecto Elaboración de un Autonomía en la Plantea un plan de negocios productivo o Plan proyecto productivo o realización de tareas concreto y completo para visualizar su perfil emprendedor. de Negocios. un plan de negocios con escolares. la ideas de negocio ya trabajada en los grados anteriores. Diligenciamiento de este por parejas. (Los derroteros de estos planes pueden tener la bibliografía de los cedezos)

¿A que se le Diseño de de un logo Valorar el trabajo. llama logo? ¿En para el plan de negocio qué y para qué se propuesto. utiliza?

Reconoce el logo como herramienta para la identificación y presentación de una idea de negocio o proyecto de empresa.

DIDACTICA Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos.

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Elaboración un portafolio servicios o oferta producto.

de de de de

Elaboración de afiches o volantes de promoción del producto o servicio en el plan de negocio.

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Lectura sobre Interés por portafolio de servicios. conocimiento. Funcionamiento. Video en youtube. Taller. Construcción de acuerdo a su plan de negocios.

Lectura sobre la Interés importancia de la publicidad por medio de afiches y volantes. Lectura sobre pautas para el diseño de estos. Funcionamiento. Video en youtube. Taller. Construcción de un afiche y volantes publicitarios del producto o servicio ofrecido en su plan.

¿Qué es una Los estudiantes Valorar el trabajo. Exposición? Y realizaran la exposición pautas para de su plan de negocios realizarla. y presentaran su producto o servicio además de los carteles y volantes que construyeron.

INDICADORES DE DESEMPEÑO el Describe la función de un portafolio de servicios para aplicarlo en su proyecto empresarial.

Describe la importancia de la publicidad grafica para atraer a las personas a un producto o servicio.

Describe la importancia de las exposiciones para promocionar una idea o proyecto.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO DECIMO 4 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 10 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Elaboración de ideas Responsabilidad las principales sobre las ventas de acuerdo a las lecturas presentadas por la docente. Taller evaluativo. Ficha didáctica. Video youtube.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptuales Saberes previos, participación de los estudiantes.

Asociación de imágenes con conceptos.

¿Qué son ventas?

¿Qué es mercadeo?

Identifica las ventas como una actividad productiva base para el emprendimiento empresarial.

Responsabilidad en la Identifica el concepto de mercadeo Elaboración de elaboración de las como base para desarrollar el emprendimiento empresarial. resúmenes, mapas actividades. conceptuales. Sobre el el concepto de tecnología de mercadeo, características y ejemplos. Taller. Video Youtube

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales

Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

¿Qué es publicidad?

Comparación de conceptos.

¿Qué es servicio cliente?

Saberes previos, participación de los estudiantes.

¿Qué es conciliación bancaria?

Saberes previos, participación de los estudiantes.

la

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Describe el concepto de publicidad Lectura interpretativa Responsabilidad en la para conocer la influencia de esta en la adquisición y promoción de sobre este concepto. realización del taller. productos y servicios. Taller conceptual y comparativo.

Realizar una consulta Fortalecer el sobre servicio al cliente. responsabilidad. al De manera profunda. Observación de un video en youtube. Taller evaluativo.

la Explica el concepto de servicio al cliente para fortalecer la relación de los posibles compradores en una empresa.

Realizar una consulta sobre La conciliación Interés. bancaria. Ejemplos y aplicaciones actuales. la Taller evaluativo.

¿Qué es un CDT?

Realizar una consulta Fortalecer sobre los CDT. Ejemplos responsabilidad. y aplicaciones actuales. Taller evaluativo. Conclusiones. Cuadros comparativos con la cuenta de ahorro.

Reconoce la conciliación bancaria como una actividad fundamental de cruce de cuentas para visualizar las ganancias o pérdidas de dinero en una empresa.

la Identifica el concepto de CDT para conocer los servicios que ofrece un banco.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO UNDECIMO 1 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 11 EJES CURRICULARES: Dominio Personal COMPETENCIA (Personal) Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes ámbitos. DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Proyecto de vida. Realización de un Responsabilidad. (Actualización) proyecto de vida. Cambios que se Derrotero con han presentado. elementos más elaborados.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptuales

Lectura, solución de talleres analíticos, relacionales, semejantes.

Redacción de trabajos escritos. Taller

Conocimiento de Realización de Iniciativa. si mismo. exposiciones sobre los (Gustos) gustos de cada uno de los estudiantes. (Carteleras, ejemplos, canciones etc.)

Reconoce el proyecto de vida como un apoyo para proyectar un futuro exitoso.

Reconoce algunos aspectos de su vida como los gustos para identificar el potencial emprendedor.

DIDACTICA Elaboración de resumes. Observación de videos en youtube.

CONTENIDOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Conocimiento de sí Dinámica grupal. Responsabilidad. mismo. (Disgustos) Descubre tus disgustos. Ficha didáctica. Guía taller.

Elaboración de resumes. Construcción de

Tolerancia a la Consulta. Trabajo escrito. Interés frustración. Ideas principales. Taller. Ficha didáctica.

Trabajo escrito.

Lectura, solución de talleres analíticos, relacionales, semejantes.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconoce algunos aspectos de su vida como los disgustos para identificar el potencial emprendedor.

Reconoce algunas pautas para analizar los momentos de fracaso y saber mantenerse equilibrado para salir de estas situaciones.

Compromiso con el Identifica actitudes personales para Tengo perfil Construcción de un trabajo. descubrir un perfil emprendedor. trabajo escrito donde emprendedor. expliquen el perfil Evaluación. emprendedor. Diligenciamiento del cuestionario PEM.

Trabajo equipo (Coaching)

en Observación de video por youtube. Taller. Resumen. Conclusiones. Empresariales.

Responsabilidad.

Identifica algunas técnicas para fortalecer el trabajo en equipo y las técnicas más actuales de coaching.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO UNDECIMO 2 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 11 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA Conceptuales

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Lectura, interpretación y argumentación.

Consecución de recursos para iniciar una unidad productiva. (Capital) (Privado)

Realización de una Iniciativa. consulta sobre entidades privadas que ofrecen capital para iniciar una unidad productiva. Taller. Exposición. Créditos.

Reconoce algunas entidades que ofrecen recursos financieros para dar inicio a unidades productivas.

Selección de la información, asociación de imágenes con conceptos.

Entidades y programas que apoyan las ideas de negocio. (Cedezo, Comfama, Actuar Famiempresas)

Realización de una consulta sobre Iniciativa. entidades privadas que ofrecen capital para iniciar una unidad productiva. Taller. Exposición. Créditos.

Reconoce algunas entidades que ofrecen recursos financieros para dar inicio a unidades productivas.

DIDACTICA Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO Conceptuales Procedimentales Actitudinales algunos elementos La ecuación Lectura básica de Interés por Identifica contables para aplicarlos en el patrimonial. contabilidad sobre la conocimientos desarrollo de la unidad productiva. ecuación patrimonial. nuevos. Taller. Guía didáctica.

Comparación de conceptos.

Búsqueda de información en Google. Plasmar y explicar los conceptos. Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

¿A que se le Trabajo escrito sobre Atención. llama activo? activos y su Responsabilidad. Clasificación de clasificación. Taller. activos. Guía didáctica.

Identifica algunos elementos contables para aplicarlos en el desarrollo de la unidad productiva.

Trabajo escrito sobre Responsabilidad. ¿A que se le activos y su llaman pasivos? clasificación. Taller. Guía didáctica. Video en youtube.

Identifica algunos elementos contables para aplicarlos en el desarrollo de la unidad productiva.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO UNDECIMO 3 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 11 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA Conceptuales Saberes previos, participación de los estudiantes. Observación de videos por medio de la internet.

Asociación de imágenes con conceptos. Lecturas.

CONTENIDOS Procedimentales

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Proyecto Elaboración de un Autonomía en la Plantea un plan de negocios productivo o Plan proyecto productivo o realización de tareas concreto y completo para visualizar su perfil emprendedor. de Negocios. un plan de negocios con escolares. la ideas de negocio ya trabajada en los grados anteriores. Diligenciamiento de este por parejas. (Los derroteros de estos planes pueden tener la bibliografía de los cedezos)

¿A que se le Diseño de de un logo Valorar el trabajo. llama logo? ¿En para el plan de negocio qué y para qué se propuesto. utiliza?

Reconoce el logo como herramienta para la identificación y presentación de una idea de negocio o proyecto de empresa.

DIDACTICA Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Comparación de conceptos.

Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

Elaboración un portafolio servicios o oferta producto.

de de de de

Elaboración de afiches o volantes de promoción del producto o servicio en el plan de negocio.

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Lectura sobre Interés por portafolio de servicios. conocimiento. Funcionamiento. Video en youtube. Taller. Construcción de acuerdo a su plan de negocios.

Lectura sobre la Interés importancia de la publicidad por medio de afiches y volantes. Lectura sobre pautas para el diseño de estos. Funcionamiento. Video en youtube. Taller. Construcción de un afiche y volantes publicitarios del producto o servicio ofrecido en su plan.

¿Qué es una Los estudiantes Valorar el trabajo. Exposición? Y realizaran la exposición pautas para de su plan de negocios realizarla. y presentaran su producto o servicio además de los carteles y volantes que construyeron.

INDICADORES DE DESEMPEÑO el Describe la función de un portafolio de servicios para aplicarlo en su proyecto empresarial.

Describe la importancia de la publicidad grafica para atraer a las personas a un producto o servicio.

Describe la importancia de las exposiciones para promocionar una idea o proyecto.

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PLAN DE AREA GRADO UNDECIMO 4 PERIODO OBJETIVO DE GRADO: 11 EJES CURRICULARES: Empresariales y para el Emprendimiento. COMPETENCIA: IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO: Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocio. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Elaboración de ideas Responsabilidad las principales sobre las ventas de acuerdo a las lecturas presentadas por la docente. Taller evaluativo. Ficha didáctica. Video youtube.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptuales Saberes previos, participación de los estudiantes.

Asociación de imágenes con conceptos.

¿Qué son ventas?

¿Qué es mercadeo?

Identifica las ventas como una actividad productiva base para el emprendimiento empresarial.

Responsabilidad en la Identifica el concepto de mercadeo Elaboración de elaboración de las como base para desarrollar el emprendimiento empresarial. resúmenes, mapas actividades. conceptuales. Sobre el el concepto de tecnología de mercadeo, características y ejemplos. Taller. Video Youtube

DIDACTICA

CONTENIDOS Procedimentales

Conceptuales Selección de información. Argumentación oral sobre conceptos.

¿Qué es publicidad?

Comparación de conceptos.

¿Qué es servicio cliente?

Saberes previos, participación de los estudiantes.

¿Qué es conciliación bancaria?

Saberes previos, participación de los estudiantes.

la

INDICADORES DE DESEMPEÑO Actitudinales

Describe el concepto de publicidad Lectura interpretativa Responsabilidad en la para conocer la influencia de esta en la adquisición y promoción de sobre este concepto. realización del taller. productos y servicios. Taller conceptual y comparativo.

Realizar una consulta Fortalecer el sobre servicio al cliente. responsabilidad. al De manera profunda. Observación de un video en youtube. Taller evaluativo.

la Explica el concepto de servicio al cliente para fortalecer la relación de los posibles compradores en una empresa.

Realizar una consulta sobre La conciliación Interés. bancaria. Ejemplos y aplicaciones actuales. la Taller evaluativo.

¿Qué es un CDT?

Realizar una consulta Fortalecer sobre los CDT. Ejemplos responsabilidad. y aplicaciones actuales. Taller evaluativo. Conclusiones. Cuadros comparativos con la cuenta de ahorro.

Reconoce la conciliación bancaria como una actividad fundamental de cruce de cuentas para visualizar las ganancias o pérdidas de dinero en una empresa.

la Identifica el concepto de CDT para conocer los servicios que ofrece un banco.