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• Rudy Vicente Poron

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COMO MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN GUATEMALA: La educación es una de las bases de un país para desarrollarse y poder lograr el sustento de una nación en distintos ámbitos como la sociedad la economía y la política. Desde un punto sistemático la educación se fundamenta en varios factores que determinan la calidad de sí misma. En determinado momento la educación se hace deplorable cuando se descuida desde el principio la educación del niño. La calidad de la educación en Guatemala es particular ya que se posiciona en el 131 de los 187 países quienes comparten similitudes en características de evaluación según su sociedad y status económico según estudio de la IDH (informe de Desarrollo Humano). Según este informe podríamos decir que la educación en Guatemala es mala y de bajo nivel, por lo tanto la calidad educativa se pone en cuestionamiento. Una solución a esto sería

la mejora al pensum de estudios de los alumnos

basándose en la creación de métodos de estudios más didácticos, regenerando el sentido de estudio y logrando hacer comprender al docente cuán importante es el estudio y el desempeño del trabajo de maestro, buscado el mayor compromiso hacia los que estudian el magisterio y que en verdad comprendan que son los que forjan toda una generación de nuevos profesionales. Un método sería la imitación de sistemas que han progresado en los últimos años dando como énfasis lo primordial y lo que beneficie mejor a los educadores y educandos, uno de los métodos que se podría implantar en la educación es la de poner en rigor la ley de que los padres estén obligados a dar estudios a sus hijos y si no tuvieran recursos para sufragar tales gastos que el estado lo provee de forma así el niño estará haciendo lo que se debe, estudiando. Uno de los sistemas que convendría para la calidad de la educación es la mejora de los establecimientos tanto nacionales como privados siendo el ultimo de estas entidades lucrativas pero a fin de cuentas se busca el desarrollo del país, Uno de las cuestiones que el cantante Guatemalteco Ricardo Arjona menciono en la inauguración de uno de sus

escuelas que el año pasado abrió dijo que se rompiera esa hegemonía de que las clases más bajas tuvieran la oportunidad de tener acceso a una educación digna y que se le proveerá los recursos para seguir estudian. El cambio desde el punto familiar, es de todos saberes que la educación empieza desde el hogar y que sería fundamental que los padres tuvieran una capacitación en donde participe el padre y la madre. En cuestiones económicas el estado juega un papel importante para mejorar la calidad educativa de nuestro país proveyendo de mejor manera el presupuesto en base que este ministerio sea la primordial, dando énfasis en la construcción de un sueldo digno hacia el maestro y que sea de manera comprometedora el trabajo del docente. la superestructura ideológica (la cual es parte de todos los sistemas educativos), se modifica el régimen político, el cual a su vez incidirá en la modificación o reforma de la regimentación social y económica. Es decir, para que surjan ideas educativas innovadoras, están deben ir precedidas de cambios políticos profundos. Los ejemplos históricos son muchos y los hay en todo el mundo. La cibernética actual o automatización en el procesamiento de datos y las comunicaciones y el desarrollo social y económico de la Rusia revolucionaria, ese desarrollo educativo como esfuerzo civilizador integral que nació en la Unión Soviética, e hizo en su momento ser una de las naciones más avanzadas de su tiempo; fue posible porque primero se dio una Revolución que trajo entusiasmo y cambios en todo: en el trabajo manual y en el trabajo intelectual. Fue la época de los grandes descubrimientos científicos y la época de los grandes educadores como Makarenko, Pávlov, etc. Igual pasó en México, los grandes avances educativos que tuvo nuestro vecino fue por la Revolución campesina de 1910, la cual hizo posible que se crearan escuelas en el área rural, que a Porfirio Díaz, el Ubico mexicano, le importaban muy poco. La Revolución cubana hizo de la Cuba atrasada de los bohíos y rústicos guajiros, una nación civilizada, con altos niveles educativos y formativos. La educación del pueblo chino fue resultado de su cambio de régimen. La China medieval dio paso a la China socialista, que hoy avanza (aunque algunos digan lo contrario) con su fórmula particular hacia la construcción

de su socialismo estratégico, siguiendo las viejas tradiciones ideológicas del marxismo clásico: tomar los elementos progresivos del capitalismo para crear un nuevo modo de pensar, actuar, relacionarnos y crear una nueva sociedad. El marxismo no es otra cosa que la revisión crítica del capitalismo. Y así, son muchos los ejemplos históricos que explican los avances educativos de los pueblos del mundo. Las ideas educativas, las propuestas de métodos y metodologías (la metodología es la teoría del método), las didácticas alegres e imaginativas, pasan ante todo porque una nación, una sociedad, tenga que comer, donde vivir, trabajo, salud y seguridad. Es decir, toda pedagogía tiene como sustento una base material. Es su currículo material. Sobre esa base material crece el edificio pedagógico con diferentes ámbitos, con variados espacios de felicidad: maestros, niños, adolescentes, padres de familia; didácticas creativas, teorías enaltecedoras del hombre, pero sobre todo como decía el gran educador norteamericano: “Se educa al hombre para la vida, realmente, no tanto para saber”. Es decir, la educación para hacernos mejores personas. Pero no necesariamente la buena educación la certifican los títulos académicos, los cartones aparatosos y rimbombantes de master y doctores. Ya ve usted un caso guatemalteco: Alfonso Portillo era licenciado en derecho y doctor en economía, sin embargo, por encima de su formación, de sus estudios, en definitiva su verdadera vocación era la de ladrón. Allí está en la cárcel, a donde van a parar, con frecuencia, dos tipos de hombres: los injustos, pero sobre todo los mal educados. Ya lo decía el filósofo romano de origen español, Séneca, de la escuela de los cínicos: “Educad y corregid a los niños para que no tengáis que castigar a los hombres”. De manera asi enfocarnos en la calidad de la educación y poder sobrellevar las cuestiones primordiales de ella. Que los muchachos y los padres de familia rechacen el tiempo de estudio de la carrera del magisterio elevada de tres a cinco años, creo que tienen la razón: la crisis económica nacional no permite esa ampliación temporal. A duras penas los padres logran apoyar a sus hijos en tres años de estudio… cinco son desmesurados para la pobre economía de los guatemaltecos, que al final egresan graduados