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la cual ayuda a determinar si el niño reaccionará de manera activa o pasiva, constructiva o destructiva en la búsqueda hacia la superioridad

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL PSICOLOGÍA

Es al impulso en la naturaleza humana para adaptarse a las condiciones del ambiente social. Se expresa de manera subjetiva en la conciencia de un individuo de tener algo en común con otras personas y de ser uno de ellos.

Establece, mantiene y persigue los objetivos del individuo.

Se expresa de manera objetiva en la cooperación con los demás hacia el mejoramiento de la sociedad humana.

Los neuróticos eligen estilos de vida inapropiados como medio para alcanzar sus objetivos. En sus esfuerzos por compensar los sentimientos de

debilidad los neuróticos tienden a sobrecompensar.

CURSO: TEORIAS DE LA PERSONALIDAD TEMA: MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DOCENTE: PENADILLO TRUJILLO LILY

Proporcionan la fuerza motivadora principal que conduce a la maduración. Nuestros esfuerzos y éxito en la maduración y desarrollo pueden ser considerados como intentos por compensar y vencer nuestras inferioridades y debilidades imaginarias o reales.

ALUMNOS:  MELGAREJO BONIFACIO HIGOR  OBREGÓN CABRERA CESAR CICLO: II

HURAZ-PERU 2017

La calidad de las relaciones emocionales entre miembros de la familia refleja la atmósfera familiar,

Vivimos en una sociedad exigente y apresurada, donde queremos tener muchas cosas y hacer muchas a la vez, lo que nos lleva a estar constantemente estresados, con la sensación de hacer mucho y nada, cansados, y por qué no decirlo, muchas veces agotados física y psicológicamente. Es cierto que logramos muchas cosas, como avance en lo profesional, tener más cosas materiales, etc., pero a un gran costo en nuestra salud si no sabemos cómo manejarnos para vivir, no solamente sobreviviendo, sino que disfrutando la vida.

Cada individuo desarrolla una forma única de luchar por la superioridad, y esto se llama calidad de vida; los cuatro principales estilos son: dominante (agresivo poco social), obtenedor (siempre pide, nunca da), evitativo (escapa a los problemas de la vida y no afronta desafíos). La calidad de vida es influida por factores como la constelación familiar (por ejemplo, el orden de nacimiento) y la atmosfera familiar. La calidad de vida resulta la combinación de dos factores: la orientación hacia el objetivo interno del individuo y las fuerzas del ambiente que ayudan, impiden o alteran la dirección del individuo.

La meta es la superioridad o perfección, pero tratamos de obtener esa meta mediante muchos patrones diferentes de conducta. Cada uno de nosotros expresamos esa lucha en forma distinta y desarrollamos un patrón único de características, comportamientos y hábitos, a los cuales Adler denomino un carácter o estilo de vida distintivo. Para entender cómo se desarrolla el estilo de vida o calidad de vida debemos entender los

conceptos de sentimientos de inferioridad y compensación ya teniendo este concepto en conocimiento veamos como desarrollamos la calidad de vida. Empecemos viendo por los niños sabiendo que se ven influenciadas por sus sentimientos de inferioridad que los motivan a compensar el desamparo y dependencia. En estos intentos de compensación, los niños adquieren un conjunto de conductas; por ejemplo, el niño enfermizo puede esforzarse para mejorar su habilidad física corriendo o haciendo ejercicio. Estas conductas se convierten en parte del estilo de vida, un patrón de comportamiento diseñado para compensar una inferioridad. Todo lo que hacemos esta moldeado y está definido nuestra calidad de vida,

 El tipo dominante.

Describió varios problemas universales y los agrupo en tres categorías:

 El tipo socialmente útil.

 Problemas que implican nuestra conducta hacia los demás.  Problemas laborales.  Problemas amorosos. A partir de ellos, propuso cuatro estilos básicos de vida para afrontar esos problemas:

 El tipo erudito.

 El tipo evasivo

¿Por qué la teoría de Alfred Adler, se considera actual en el mundo de hoy? Porque los conceptos adlerianos tienen una edad respetable, ya que fueron formulados hace algunas décadas, pero conservan su validez, gracias a la contribución de las revisiones más recientes de la teoría y de la investigación. Por tanto, podemos mirar el potencial explicativo de la teoría con facilidad: la teoría de Adler es una buena guía para entender la dinámica psicológica en su conjunto, tanto en el individuo, que afectan a las dimensiones más profundas, como en el hombre en su dimensión relacional con el contexto en el que vive, trabaja y actúa. En la teoría adleriana estar en el mundo de la persona tiene un interés prioritario. Ciertamente hay una gran cantidad de atención a las dinámicas intrapsíquicas e impulsos inconscientes que guían a las representaciones del mundo que cada individuo construye. La Psicología Individual combina por lo tanto, la dimensión intrapsíquica como el modelo relacional de interpretación que tiene su propia complejidad, pero al mismo tiempo es flexible y se adapta bien a diferentes situaciones y culturas.

¿CÓMO EN LA REALIDAD LAS PERSONAS LUCHAN POR LA SUPERIORIDAD?

En el mundo de hoy se elabora un estilo de vida distintivo o una práctica duradera. Las personas pueden intentar ganar la pugna por la superioridad convirtiéndose en artistas famosos, grandes atletas o simplemente siendo padres y madres excelentes. Es por eso que hoy en día vemos a personas supuestamente famosas que están en las televisiones cada día luchan por ser superiores ante los demás porque a las personas que no trabajan en la televisión nos ven como inferiores y se creen superiores; ahí es donde vemos más a las personas que luchan por ser superiores que todos y también vemos en los colegios cuando los niños hacen bullying a sus propios compañeros creyéndose mas superiores que ellos; eso hacen por querer estar luchando diariamente por ser superiores que todos. Y estos casos de querer ser superiores que los demás vemos diariamente. Sin embargo existen personas consentidas o desatendidas por sus padres que son propensas a desarrollar

un

“complejo

de

inferioridad“