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1 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 4° de Primaria

El uso de las Mayúsculas *

Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las mayúsculas. 1.

Ya es tarde. Es hora de irnos. __________________________________________________________________

2.

Teresa - El ratón Mickey - Bolivia - Europa. __________________________________________________________________

3.

Sumo Pontífice

-

Alcalde de La Paz

-

Presidente de Bolivia

-

Distinguido

Ministro. __________________________________________________________________ R e c u e r d a e s t a r e g la : Cuando van acom pañados de un n o m b r e p r o p io s e e s c r ib e n c o n m in ú s c u la . E l p r e s id e n t e T o le d o . E l ú lt im o in c a A t a h u a lp a .

4.

ONU - FMI - ONPE - BID __________________________________________________________________

5.

Ministerio de Educación - Teatro Municipal - Banco de la Nación __________________________________________________________________

2 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

N o o lv id e s : L o s n o m b r e s d e d ía s , m e s e s , e s t a c io n e s y g e n t ilic io s s e e s c r ib e n c o n in ic ia l m i n ú s c u l a . E j.: m a r t e s - ju lio - v e r a n o - p e r u a n o .

Practiquemos 1.

Se han omitido las mayúsculas en diversas palabras. Escríbelas y explica por qué deben ir mayúsculas. a) mi papá observa con atención la conducta de Francisco. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ b) ¡qué emoción! llegará el jefe de estado. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c)

visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nación mañana. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

d) ¿a qué lugar viajarías a La Paz y El Alto? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.

Emplea la letra mayúscula cuando sea necesario. (pueblo)

: Los estudiantes viajaron a Jauja.

(iglesia)

: __________________________________________________

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(revista)

: __________________________________________________

(presidente) : __________________________________________________ (músico)

: __________________________________________________

(libro)

: __________________________________________________

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 4° de Primaria

Los Puntos *

Lee varias veces en voz alta respetando las pausas.

Pueblos de nuestra región Son generalmente pequeños. // Se levantan a orillas de los ríos, / cerca de las minas / o en medio de las chacras. // Son pueblos grises, / sin árboles. // Otros, / en cambio, / son ruiseñores. // Están al final de los caminos. // Tienen techos rojizos / y paredes blancas. // Pueblos llenos de poesía, / de flores / y de pajaritos. //

E l p u n t o s e ñ a la la p a u s a m á s la r g a q u e s e d a a l f in a l d e u n e n u n c ia d o .

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C la s e s

P u n to s e g u id o

P u n to a p a rte

P u n to f in a l

S e p a r a e n u n c ia d o s d e u n m is m o p á rra fo .

S e p a ra p á rra fo s .

C ie r r a u n te x to .

Para el cuaderno • Recorta tres textos de periódicos o revistas donde se haga uso del punto. Luego pégalos en tu cuaderno y señala los puntos indicando sus respectivas clases.

R e c u e rd a : D e s p u é s d e u n p u n t o , s e e s c r ib e la in ic ia l c o n m a y ú s c u la .

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COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 4° de Primaria

La descripción

Dibuja a Manolo en base a la descripción dada. Manolo es un niño que tiene el cabello ensortijado, amplia frente, dulce mirar en los ojos azules bajo sus abundantes cejas. Sus labios carnosos muestran una perenne sonrisa y la comisura de sus labios está bien dibujada. Gusta del mar, del campo y de los cuentos de las abuelas. Ahora responde: ¿Qué es la descripción?

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

ESPECIES DESCRIPTIVAS: a.

______________________.- Es la descripción del aspecto físico de una persona.

b.

______________________.- Es la descripción de los rasgos morales de una persona.

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c.

______________________.- Es la descripción completa de una persona. Es decir, mezcla la _______________ y la _______________.

d.

______________________.- Es la descripción de un paisaje.

Retrato - Etopeya - Topografía - Prosopografía

¿ Q u é p a s o s d e b o s e g u ir p a r a r e a liz a r u n a b u e n a d e s c r ip c ió n ?

•

Elegir al personaje que voy a describir (persona, animal, paisaje, etc.)

•

Realizar una observación minuciosa.

•

Seleccionar y ordenar los detalles observados.

•

Presentar el trabajo final con limpieza y orden.

P a r a d e s c r i b i r, u t i l i z a s i e m p r e a d j e t i v o s c a l i f i c a t i v o s .

ACTIVIDAD: I.

Pega la foto de un familiar y describe su retrato. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

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II. Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografía. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Vocabulario 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

. . . . . . . .

8 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES 4° de Primaria

La publicidad Carlos quiere vender unos productos, pero no sabe cómo hacerlo. ¿Podemos ayudarle?

Para poder ofrecer un artículo o producto debemos buscar los medios adecuados que permitan atraer compradores. Esto se llama: Publicidad.

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F u n c io n e s d e la p u b lic id a d In fo rm a r (D a r a co n o ce r)

P e r s u a d ir ( I n d u c ir a la p e r s o n a )

A tra v é s d e m e d io s m a s iv o s

A f ic h e

P re n s a ( p e r ió d ic o )

R a d io

T e le v is ió n

Actividad: •

Menciona o ilustra en tu cuaderno tres ejemplos de publicidades de cada uno de los medios masivos.

Tipos de publicidad I.

Según el canal de recepción. Auditivos. -

Sonidos

-

Música

-

Voz

-

Palabras

-

Propio de la radio

Visuales. -

Lenguaje escrito

-

Imágenes

-

Líneas

-

Colores

10 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

-

Letras de diversos tamaños

-

Propio de carteles, afiches, periódicos y revistas.

Audiovisuales. -

Combina imagen en movimiento con recursos auditivos.

-

Propio del cine, televisión, etc.

B u s c a , p e g a o d ib u j a u n a v is o p u b lic it a r io : g a s e o s a , c h o c o la te , g a lle t a , e t c .

-

Sabemos que la finalidad fundamental del mensaje publicitario es convencer al oyente o lector para comprar algún producto.

-

Uno de los recursos más empleados es el afiche.

¿QUÉ ES EL AFICHE? -

Comunica ideas a través de un mensaje persuasivo.

-

Hace uso de dos lenguajes: el icónico (las imágenes) y el lingüístico (el texto).

Clases: -

culturales

-

políticos

-

comerciales

-

religiosos, etc.

Actividad: Crea un afiche en el cual brindes recomendaciones a los usuarios cuando se encuentren en bibliotecas, hospitales, colegios, etc. 11 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Análisis de un texto publicitario *

Consigue tres textos publicitarios y con ayuda de tu profesora analízalos siguiendo las pautas. I.

Características generales. a) Identifica a qué público va dirigido. b) ¿Qué intención tiene el emisor? c)

Medio de transmisión.

d) Tipo de texto publicitario. II. Lenguaje verbal. 12 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

a) ¿Cuál es el mensaje? b) Colores de las letras c)

Tamaño de las letras

III. Elementos no verbales. a) Planos b) Colores c)

Tamaños

IV. Identificación de valores.

Actividad: Elabora un afiche publicitario, en un papelote considerando los elementos estudiados y preséntalo a tu maestro.

MATEMÁTICA 4° de Primaria

Sumas, Restas, Multiplicaciones y Divisiones 1. Resuelve las siguientes adiciones, luego busca entre las piezas del rompecabezas aquella que tenga la respuesta. Al final colorea el lindo rompecabezas.

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1 4 2 0 + 2 3 1 4

3 1 2 8 + 2 3 4 0

5 6 7 1 + 2 9 0 2

8 9 3 4 + 4 9 2

6 0 9 8 + 2 1 7 4

5 5 0 2 + 3 1 9 9

4 0 0 0 + 3 9 9 9

6 9 0 0 + 2 3 4 5

3 4 8 0 + 2 4 5 1 0 0

4 2

2

4 8 7 + 1 2 3 3 2 1

7 8 9 + 2 4 6 7 2 0 0

6

5 4 9 + 3 2 0 4 0 3

5

6 7 0 1 + 9 9 6 0 0

2.

3 7 0 + 3 4 0 3 5 6 8 + 3 4 5 7 6 5

0 0 0 + 9 8 7 3 0 6

Averigua la cantidad de prendas vendidas en la liquidación de un centro comercial. R: 2 922 - 574 =

D: 3 833 - 988 =

S: 8 251 - 47 =

E: 4 790 - 854 =

O: 7 370 - 859 =

P: 9 062 - 7 588 =

A: 5 389 - 1 575 =

T: 6 994 - 1 988 =

E: 5 232 - 2 630 =

D: 6 478 - 5 890 =

L: 146 - 9 =

U: 3 185 - 932 =

2 845 3 936 1 474 6 511 2 348 5 006 2 602 es 8 204 3 814 137 2 253 588

3.

Colorea con el mismo color cada producto con el cartel que tiene el mismo valor.

14 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

3

2

7 x

1

8

5 681

2

4

7 x

2

3

9 899

4.

1

8 x

8

2

9

5 x

1

1

5 886

6 976

1

8

2

5 x

3

8

1

8 x

3

2

9 676

9 968

2

2

8 550

7

1

2 x

1

4

9 845

5

2

1 x

1

9

Completa las divisiones con la cifra que corresponda, luego escribe en tu cuaderno un

problema para cada situación. 15 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

9

7

3

0

4

8

4

3

1

0

7

1

5

2

5

3

0

4

5

4

5

1

2

3

9

2

7

2

6

4

3

8

1

5

3

9

5

4

7

6

5

2

7

6

3

4

1

5

5

4

6

2

3

0

0

9

2

16 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Problemas 

4 lecherías producen en un mes lo siguiente: la primera produce 1 280 litros de leche, la segunda el doble de la primera y la tercera 650 litros. ¿Cuántos litros de leche producen al mes las 3 lecherías juntas?



Al medio día se había fabricado 7 890 botones y al final del día había 9 900 botones. ¿Cuántos botones se fabricaron por la tarde?



Natalia tiene 780 papeles de carta y Claudia tiene 134. ¿Cuántos papeles de carta más tiene Natalia?



Una florería vende 7 brotes de margaritas y cada brote tiene 4 flores. Si cada flor se vende a S/. 5, ¿cuánto dinero recibe por la venta total?



Una dulcería vende 3 pedazos de torta a Bs. 5 cada pedazo y también vende 2 pedazos de budín a Bs. 2 cada uno. ¿Cuánto recibe por toda la venta?



Lalo vende manzanas en cajones de 48 unidades. Si tiene 76 272 manzanas, ¿cuántos cajones podrá vender?

17 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Tú puedes hacerlo *

Resuelve los siguientes ejercicios:

18 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

3 2 3 1 1

7 4 0 + 2 3 2 7 2 9

2 5 1 4

4 9 3 + 2 0 5 3 0 8 2 9

1 0 2 3 0

3 2 1 + 4 8 0 9 2 0

9 0 6 9

0 0 0 7 3 9

4 9 3 9

7 2 6 2 5 5

7 8 2

4 6 3 5 9 7

2 3

2 4 9 x 7 8

9 7

8 4 1 x 9 6

1 0

9 7 6 x 5 4

2 3

4 6 8

6 4

3 8

9 4 0 8 3

1 6

0 8 3 5 6

Tú puedes hacerlo 19 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

I.

Resuelve los ejercicios y colorea la respuesta en el recuadro de la parte inferior.

9 7 3 8

6 7 5 + 4 5 2 9 8 6

1 1 2 1 4 3

7 0 5 + 9 7 8 2 3 5

3 3 7 3 1

9 7 8 + 6 4 3 2 9 6

8 9 7 6

2 2 1 9 1 2

9 6 6 4

6 5 7 2 5 5

8 3 4 9

6 1 2 7 8 2

4 5

3 5 5 x 7 9

7 5

6 6 6 x 9 6

8 9

3 1 1 x 4 8

6

9 7 8

3 1

1 4

1 2 9 7 2

4 5

0 8 0 2 2

7 263 936

196

12 309

2 049

225

108 917

33 830

76 918

3 583 045

110 113

32 402

4 286 928

¡Sí se puede! 20 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

*

Resuelve los siguientes ejercicios.

1 7

9 8 3 7 1 5

1 2 3 + 4 5 6 8 9 0

2 5 6 6

9 7

7 0 3 4

7 6

8 + 1 4 8

8 5 1

2 3 4 x 3 4 9

6 0 4 2

3 4

2 4 3 0 4 2

0 3 2 4 5 6

3 5

4 0

5 1 8 2 1 3 7

0 2 4 + 1 0 6 4 0 0

4 5 6 9 3 0 1 2

9 7 1 0

8 6 5 0 0 0

3 4

7 8 9 x 7 6 8

1 2 5

5

7 8 1 + 5 6 9 3 4 5

2 6 0 4 x 8 2

9 8

6 7 1 7 0

21 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

* El gatito "michifus", ha cazado un animalito. ¿Cuál será? Él sigue el camino que indican las operaciones correctas. Dibuja el camino con lápiz de color.

22 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

23 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

¡Sí se puede! *

Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno y coloca los resultados en la guía. 

26 340 + 78 975 + 3 264

= ____________________________________



99 900 - 13 030

= ____________________________________



20 700 + 300 + 3 489 + 4 756

= ____________________________________



123 789 - 23 840

= ____________________________________



17 586 + 14 983 + 14 + 200

= ____________________________________



1 370 x 29

= ____________________________________



28 290 x 79

= ____________________________________

24 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436



2 860 x 99



15 245 x 86

= _________________________________________



300 000  3 000

= _________________________________________



456 590  25

= _________________________________________



77 893  76

= _________________________________________



12 347  20

= _________________________________________

•

23 412 + 1 620 + 8 416

= _________________________________________

•

48 146 + 18 426 + 6 432

= _________________________________________

•

124 326 - 94 355

= _________________________________________

= ____________________________________

25 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

•

105 046 - 74 863 = _________________________________________

CIENCIAS NATURALES 4° de Primaria

Funciones Básicas de los Seres Vivos Las actividades que realiza todo ser vivo se pueden reunir en tres conjuntos de funciones vitales: nutrición, relación y reproducción 

La función de nutrición, el ser vivo toma del medio los alimentos que le permitan reponer los materiales que ha gastado al estudiar, jugar, trabajar, etc. La función de nutrición está formada por la digestión, la respiración, la circulación y la excreción.



N u tr ic ió n

La función de relación, el ser vivo se pone en contacto con el medio que lo rodea.

R e la c ió n



La función de reproducción asegura al ser vivo el mantenimiento de su especie.

26 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436 R e p r o d u c c ió n

El aparato digestivo El aparato digestivo es un conjunto de órganos que realizan el proceso de la digestión. En el aparato digestivo se distinguen dos partes: el tubo digestivo y las glándulas anexas.

El tubo digestivo: Comienza en la boca y termina en el ano. Los órganos que forman el tubo digestivo son: la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. L a f a r i n g e : L la m a d a c o m ú n m e n t e g a r g a n t a , s e e n c u e n t r a e n t r e la b o c a y e l e s ó fa g o .

L a b o c a : S it u a d a e n la c a r a . E n la b o c a s e e n c u e n t r a n lo s d ie n t e s , la le n g u a y la s g lá n d u la s s a liv a le s .

E l e s ó fa g o : E s u n c o n d u c to m u s c u l a r c i l ín d r i c o , q u e c o m u n i c a l a f a r in g e c o n e l e s t ó m a g o .

E l in t e s t in o d e lg a d o : E s u n c o n d u c t o d e 7 m e t r o s d e la r g o , m u y e n r o ll a d o s o b r e s í m i s m o .

E l e s t ó m a g o : E s u n e n s a n c h a m ie n t o e n fo r m a d e s a c o q u e c o m u n ic a e l e s ó f a g o c o n e l in t e s t in o d e lg a d o .

E l in t e s t in o g r u e s o : E s c o n d u c to d e 1 ,5 m e tro s .

un

Las glándulas anexas: Son unos órganos cuya misión consiste en proporcionar al organismo una serie de sustancias necesarias para transformar los alimentos. Las glándulas anexas son: las glándulas salivales, el hígado y el páncreas. 27 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Nota científica. Un agua muy especial: La saliva Sólo con pensar en un bocado exquisito se le hace a uno la boca agua. Pero, ¿para qué produce el hombre 1,5 litros de saliva al día? ¿De dónde procede este líquido? Esta producción secreta e inapreciable de saliva tiene lugar en una serie de glándulas escondidas en la cavidad bucal: las glándulas salivales. La saliva está compuesta en un 99,5% de agua, el restante 0,5% lo componen enzimas imprescindibles para la digestión y limpieza de la boca, así como unas sustancias minerales útiles para la protección de los dientes.

28 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

CIENCIAS NATURALES 4° de primaria

Aparato Respiratorio El aparato respiratorio tiene como función tomar oxígeno del aire y llevarlo a la sangre; y al mismo tiempo expulsar de esta el dióxido de carbono. El aparato respiratorio se compone de las vías respiratorias y de los pulmones. Las vías respiratorias: A través de las vías respiratorias el aire entra a los pulmones. Las vías respiratorias están formadas por: las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea y los bronquios.

L a s f o s a s n a s a le s : E n la s fo s a s n a s a le s s e f ilt r a e l a ir e in s p ir a d o , s e c a l ie n t a y s e h u m e d e c e .

L a fa rin g e : E s e l ó rg a n o q u e c o m u n ic a e l a p a r a t o d ig e s t iv o c o n e l a p a r a t o r e s p ir a t o r i o .

L a trá q u e a : E s u n tu b o fo rm a d o p o r a n illo s , c a r t ila g in o s o s , s e e n c u e n t r a d e la n t e d e l e s ó f a g o .

L o s b ro n q u io s: S o n d o s r a m ific a c io n e s d e la t r á q u e a q u e p e n e t r a n e n lo s p u lm o n e s , d o n d e s e v u e lv e n a r a m if ic a r m u c h a s v e c e s , c o n s t it u y e n d o lo s b r o n q u io lo s , lo s q u e t e r m in a n e n u n a s b o ls it a s lla m a d a s a lv e o lo s p u lm o n a r e s .

L a la r i n g e : S e e n c u e n t r a n la s c u e r d a s v o c a le s q u e v ib r a n e n c o n t a c t o c o n e l a ir e p r o d u c ie n d o lo s s o n id o s .

29 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Los pulmones: Son los órganos fundamentales de la respiración. Son dos órganos de color rosado situados en el interior de la caja torácica, a uno y a otro lado del corazón. El pulmón izquierdo es más pequeño que el pulmón derecho. Una membrana llamada pleura rodea a los pulmones y los protege del roce de las costillas. Bajo los pulmones hay una membrana musculosa llamada diafragma que se contrae y relaja cuando respiramos.

Nota científica. El intercambio de gases La vía respiratoria se completa con la región pulmonar, en la que se produce el intercambio de oxígeno y anhídrido carbónico entre la sangre y el aire. Cada bronquiolo termina en un racimo de pequeñísimas ampollas, los alveolos. Cada uno de ellos no es mayor que 0,2mm, pero su gran número hace posible esta función. Los 300 a 500 millones de alveolos del pulmón representan una superficie de intercambio de gas de alrededor de 100m2, superficie que equivale a aproximadamente a la de una pista de tenis. Tan solo así puede llegar oxígeno suficiente a las células para hacer posible la capacidad funcional del cuerpo y de sus órganos.

Experimentos Experiencia: ¿Cómo son los movimientos de inspiración y espiración? Objetivo: Comprobar los movimientos respiratorios a través de una sencilla experiencia. Materiales: -

Una botella pequeña de plástico o de vidrio.

-

2 globos pequeños y 1 grande.

-

1 corcho.

-

1 tubo de plástico.

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Procedimiento: 1.

Corto la botella por el fondo.

2.

Hago con el tubo de plástico una T y lo coloco dentro de la botella

3.

Incrusto el corcho y pongo los globos a cada extremo del tubo.

4.

Coloco el globo grande en el fondo de la botella.

Observaciones y conclusiones: Jala hacia abajo el globo que está en la base de la botella y responde: -

¿Qué pasa con los globos pequeños? _____________________________________________________________

-

¿Qué pasa cuando suelto el extremo del globo grande? _____________________________________________________________

-

¿Qué movimiento respiratorio se imita cuando jalas el globo? _____________________________________________________________

-

¿Qué movimiento se imita cuando empujas el globo hacia adentro? _____________________________________________________________

-

¿Qué me demuestra esta experiencia? _____________________________________________________________________

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CIENCIAS NATURALES 4° de Primaria

El Aparato Circulatorio ¿ S a b ía s q u e c a d a m in u to q u e p a s a , t u c o r a z ó n la t e u n a s 7 0 v e c e s a p r o x im a d a m e n t e , y s a b ía s q u e c a d a v e z q u e lo h a c e , e x p u ls a la s a n g r e d e s u in t e r io r y la e m p u ja p a r a q u e c ir c u le p o r t o d o s lo s r in c o n e s d e t u c u e r p o ?

El aparato circulatorio se encarga de llevar el oxígeno y las sustancias nutritivas a todo el organismo y recoger las sustancias de desecho.

Está formado por el corazón, vasos

sanguíneos y sangre. •

El Corazón

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Es un órgano musculoso involuntario que trabaja

durante

toda nuestra vida. Se encuentra situado entre los pulmones. Está dividido en cuatro cavidades: dos superiores llamadas _____________________, la derecha y la izquierda

y

dos

inferiores,

llamadas

____________________, el derecho y el izquierdo.

Cada

aurícula se comunica con su ventrículo por una ________________. ¿ C ó m o p u e d e e l c o ra z ó n tra n s p o rta r la s a n g r e a t o d o e l c u e r p o ?

Lo hace gracias a dos movimientos que contraen y dilatan sus paredes, llenando o vaciando sus cavidades: - La sístole es el movimiento que ___________________ al corazón. - La diástole es el movimiento que ___________________ al corazón. Estos movimientos se pueden sentir en el latido cardíaco. •

Los vasos sanguíneos ¡Qué interesante!, son conductos que transportan la sangre por todo el cuerpo. Estos son: a) Las arterias ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Vena A r t e r ia C o ra z ó n C a p ila r e s

b) Las venas ___________________________________ 33 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ c)

Los capilares _________________________________________________________ _________________________________________________________

APLICO LO APRENDIDO 1.

Completa la frase de manera correcta: a) El órgano que impulsa a la sangre es el _____________________________ b) Nuestro corazón de divide en ______ cavidades, dos superiores llamadas ____________________ y dos inferiores llamadas _____________________. c)

Las _________________ llevan la sangre de corazón.

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2.

Escribe sobre la línea el nombre de los órganos señalados: corazón, pulmones, intestino delgado y riñones.

3.

En el dibujo anterior. Pinta de color rojo los vasos que llevan la sangre oxigenada y de color azul los que no llevan sangre oxigenada.

4.

Ahora responde: a) El corazón se sitúa entre ____________________________________________. b) ¿Cuántas veces late tu corazón en un minuto? ___________________________.

5.

Relaciona:

•

Llevan la sangre del cuerpo al corazón ..................................... (____)

•

Músculo que bombea la sangre a todo el organismo .................. (____)

•

Llevan la sangre del corazón al resto del cuerpo ........................(____)

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TAREA E INVISTIGACION FAMILIAR 1.

¿Qué es un electrocardiograma?

2.

Escribe las recomendaciones que se deben practicar para conservar saludable el aparato circulatorio.

CIENCIAS SOCIALES 4° de Primaria

REGLAS DE CONVIVENCIA

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*

¿Qué te demuestra la imagen? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

¿Qué entiendes por normas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

¿Qué significa la palabra convivir? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

*

¿Qué norma crees que no debe faltar en tu aula? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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*

Para crear las normas de convivencia debes tener en cuenta los siguientes valores:

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*

Completa el siguiente esquema con ayuda de tu maestra:

*

Lee atentamente la siguiente lectura: Hace mucho tiempo nació un niño con una característica muy especial, él era transparente y todo lo que pensaba podía verse. Cada vez que él podía, ayudaba a sus amigos en el colegio, a algunos ancianos en la calle; cuando alguien lo molestaba por ser transparente, él solo se reía y comprendía que era un niño especial. El niño se llamaba Juan, cierto día él fue a un colegio nuevo y saludó a todos sus compañeros, se sentó en una de las primeras carpetas y empezó a conversar con los niños que recién conocía. Todos se quedaron encantados con Juan, pues es un ejemplo de: ____________________________________ Después de haber leído esta lectura, completa las siguientes líneas con los valores que puedes rescatar de Juan: a) _____________________________________ b) _____________________________________ c)

_____________________________________

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d) _____________________________________

LA PAZ Para poder vivir en paz debemos tener en cuenta los siguientes consejitos:

- Es indispensable respetar las opiniones y derechos de los demás. - Las necesidades básicas como: vivienda, atención médica, salud, alimentación, educación; deben ser aseguradas. Debemos dejar de lado el egoísmo y pensar un poco más en los demás.

Las dificultades para lograr la paz son: •

La pobreza: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

•

La violencia ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

•

La discriminación _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

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•

El deterioro ambiental _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

*

Subraya la respuesta correcta: a) Las normas de convivencia son importantes porque: • • •

Nos permiten vivir en armonía con los demás. Nos impiden vivir en armonía con los demás. Nos ayudan a jugar y distraernos todo el tiempo.

b) La tolerancia es: • • • c)

Un valor fundamental que permite ayudar a los demás. Un valor que implica el respeto a los demás, a pesar de sus diferencias. Una característica propia del ser humano.

Un ejemplo de solidaridad sería: • • •

Opinar sobre las notas de un compañero cuando son malas. Acomodar las cosas cuando están desordenadas. Ayudar en sus estudios a un compañero que obtuvo una mala calificación.

d) La paz es importante porque: • • •

Nos ayuda a vivir tranquilamente sin importar que suceda en el exterior. Nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y a entender a los demás, dejando de lado el egoísmo. Es una fuente de tranquilidad que nos brinda alegría.

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¡Ahora te toca a ti! 1.

Con ayuda de tu maestra crea las normas del aula y analiza el motivo por el cual debes cumplirlas. (Recuerda utilizar el verbo en presente y en primera persona)

2. Coloca números a tus normas, según su necesidad, e indica cuáles deben ser trabajadas en este bimestre, y cuáles en los posteriores.

3. Descubre qué situaciones pueden originar conflicto en tu aula y plantea las formas de solución a dichos conflictos.

Manos a la obra 1.

Elabora un mapa conceptual sobre la paz y su importancia.

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CIENCIAS SOCIALES 4° de Primaria

NORMAS DE SEGURIDAD VIAL

*

¿Qué observas en las imágenes? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

*

¿Qué están haciendo esas personas? ____________________________________________________________________

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____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

VAMOS A RECORDAR UN POCO: Para que el tránsito se realice debidamente en nuestra ciudad hay tres factores que cumplen la función de control, esos son los semáforos, el policía de tránsito y las señales de tránsito. Los semáforos: Estos son dispositivos que emiten luces de distintos colores, los mismos que tienen un significado en particular y sirven para ordenar a los vehículos y a los peatones, indicándoles el momento preciso en que cada uno está habilitado para avanzar y cruzar, respectivamente. Hay dos tipos de semáforos en particular, los semáforos circulares para vehículos y los semáforos para peatones. 44 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

El policía de tránsito: El policía de tránsito es el encargado de velar por la seguridad de los peatones y conductores en las calles, y hace que ellos respeten las normas y reglas mientras se desplazan por la ciudad. El policía de tránsito no es solo alguien que cuida de ti, sino además un amigo a quien puedes acudir y consultar sobre alguna dirección o nombre de calle que estés buscando.

Señales de tránsito: Existen tres tipos de señales: reguladoras, informativas y preventivas. a.

Señales reguladoras: Son aquellas que sirven para regular el tránsito tanto de peatones como de conductores. Si no cumples con alguna de ellas podrías recibir una amonestación o multa. Las reconocemos porque tienen los colores blanco, rojo y negro.

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b. Señales preventivas: Son aquellas que te previenen de alguna variación en el tránsito normal; es decir, de algo que puede cambiar en la vía. Las reconocemos porque tienen forma de rombo y son de color amarillo y negro.

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c.

Señales informativas: Son aquellas que nos orientan acerca de dónde nos encontramos y dónde podemos encontrar algún lugar. Las reconocemos porque mayormente son rectángulos de color verde o azul con letras blancas.

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¡Ahora te toca a ti! *

Con ayuda de tu maestra completa el siguiente esquema utilizando dibujos y palabras según sea necesario:

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¿CÓMO PREVENIR ACCIDENTES DE TRÁNSITO? Consejos para desplazarte correctamente como peatón: -

Recuerda no llevar animales _____________ ________________. Pues además de molestar a las demás personas, pueden ser atropelladas al irse hacia la pista o provocar un accidente.

-

No juegues fulbito en __________________, ni realices carreras u otros juegos que pudieran molestar a los otros peatones y ponerte en una situación altamente peligrosa.

-

No cruces la pista cuando el ________________ para ________________ se encuentre en ________________ aunque no veas vehículos circulando.

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-

Si acaso fuera necesario cruzar la pista, debes hacerlo por las zonas adecuadas, tales como los ________________ y ________________; y en aquellas zonas donde no existen veredas, es recomendable caminar lo más próximo posible a las casas y prestar mucha atención a los vehículos que circulan a nuestro lado.

-

Cuando utilices una bicicleta es recomendable circular siempre hacia la _______________. Además, es necesario que emplees el equipo de ________________ adecuado.

-

Al transitar por la calle es necesario que estés muy atento a los ________________ pero también al comportamiento de los conductores, pues lamentablemente y al igual que algunos peatones que cruzan cuando no es debido, muchos conductores no respetan las señales.

-

Debes tener cuidado con la existencia de ______________ o ______________ desde donde pueden entrar y salir vehículos.

-

Al cruzar la calle es recomendable ayudar a todo aquel que lo necesite como ________________, ________________ o ________________.

-

No debes cruzar hasta no estar seguro de que los vehículo estén ________________, ni tampoco cruzar por delante de un vehículo detenido sin cerciorarte de que no haya ningún vehículo en movimiento detrás.

-

Si los vehículos circulan para un lado y para el otro, se trata de una vía de ___________________________, es necesario que te asegures de haber observado bien a ambos lados antes de cruzar.

-

A veces la circulación de los vehículos es tan rápida y fluida que el interrumpirla para dejar pasar a peatones sería un poco difícil, en estos casos debes emplear los _______________________________ para poder cruzar con seguridad y sin interrumpir la circulación de los vehículos. Estos deben ser utilizados

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adecuadamente y no cruzar por los lugares prohibidos, saltando las barreras que lo impiden. Esto puede resultar muy peligroso y provocar accidentes fatales.

Consejos para ser un buen pasajero: -

No debes sacar la ________________ ni los ________________ por la ventana, tampoco arrojar papeles y otros objetos por ella, o apoyarte en las puertas y jugar con las manijas o botones.

-

Cuando ________________ de vehículo, hazlo siempre por el lado de la acera, para evitar ser atropellado por los vehículos que circulan en plena vía.

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-

Al subir o bajar de un vehículo espera que esté totalmente detenido, y hazlo solo en los __________________________. Así contribuyes a que el tránsito sea más ordenado en nuestra ciudad.

-

Si viajas de pie, tómate bien de los ________________ barras o el respaldo de los asientos, para evitar caer si el transporte frena bruscamente. Si vas sentado, debes ceder el asiento a quien lo necesite, como: ________________, ________________, ________________, etc.

-

También es recomendable que avises con ______________________ dónde vas a bajar y prepararte con el tiempo suficiente.

¿Por qué crees que es importante ser un buen peatón y pasajero? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Mini proyecto •

Ahora; utilizando una cartulina de colores y mucha creatividad elabora una señal de tránsito, luego comenta acerca de su importancia con hermanos en casa.

Actividad familiar 1. Con ayuda de tus padres elabora cinco reglas de tránsito para ser un buen conductor.

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2.

Dibuja o pega cinco señales reguladoras, cinco señales informativas y cinco señales preventivas. Recuerda escribir el significado de cada una.

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DEFINICIÓN DE DEMOCRACIA *

Observa el siguiente afiche publicitario y luego comenta con tus compañeros:

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¿Qué mensaje nos quiere transmitir el afiche? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Sabes qué es votar y para qué votamos? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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Antes de comenzar recordemos qué es convivir en armonía: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Pero para entender qué es Democracia debemos primero conocer qué significa: •

Estado:_____________________________________________ ____________________________________________________

•

Libertad:____________________________________________ ____________________________________________________

•

Igualdad:____________________________________________

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____________________________________________________ •

Elegir:______________________________________________ ____________________________________________________

Democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confieren legitimidad al representante. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que todos sus habitantes son libres e iguales ante la ley y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a los mecanismos contractuales. Hay Democracia Directa cuando la decisión es adoptada directamente por los miembros del pueblo. Gracias a la práctica de la Democracia, todos los ciudadanos (mayores de 18 años) tienen el derecho a ser elegidos y a elegir libremente a sus representantes. Esto significa que cualquier persona tiene la posibilidad de ser elegido; por ejemplo: como alcalde o presidente, si la mayoría considera que es quien mejor los representa.

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Condiciones para un gobierno democrático:

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Actividades para realizar en el aula 1.

Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras: - Sufragio________________________________________________ _______________________________________________________

- Ciudadano:_____________________________________________ _______________________________________________________

- Discapacidad:___________________________________________ 59 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

____________________________________________________________________

- Analfabeto:__________________________________________________________ ____________________________________________________________________

- Constitución:_________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2. ¿Crees que Bolivia es un país democrático? Fundamenta tu respuesta. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3.

Completa el siguiente esquema utilizando las palabras adecuadas en cada recuadro:

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Para ejercer la Democracia se requieren tres condiciones básicas:

a) Gozar de____________________________________________________________ ____________________________________________________________________

b) Tener opinión de______________________________________________________ ____________________________________________________________________

c)

Tener la posibilidad de _________________________________________________ y ser

__________________________________________________________

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4.

Observa el siguiente afiche publicitario, luego comenta con tus compañeros el mensaje que este quiere transmitir:

Mensaje: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 62 PROF. FELIX NELTON PLATERO ACHO CUARTO DE PRIMARIA CARTILLAS ETAPA DE CUARENTENA CEL. 71986436

Mini proyecto Observa con atención la siguiente imagen, analízala y luego, responde en tu cuaderno:

Esta imagen se refiere a una manifestación en una calle del centro de la ciudad de La Paz durante el año 2019. * * *

Describe la escena presentada en la imagen. ¿Por qué crees que se ha producido el conflicto? ¿Qué nombre le pondrías a la imagen? ¿Cómo debería resolverse este problema en una sociedad democrática como la nuestra?

¡Me divierto trabajando! 1. Con ayuda de tus padres, responde: ¿En qué consiste la libertad de prensa?, ¿por qué esta importante en un país democrático?

libertad

es

tan

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2. Busca en el periódico o internet una noticia relacionada con la falta de democracia y realiza un comentario crítico al respecto

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